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分數(shù)的魅力作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的分數(shù)的魅力作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分數(shù)的魅力作文1
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼之間我已是一位初中一年級的學生了。學習是那么的緊張，像一座大山似的，把人壓得喘不過氣來。大人們常說初一是關(guān)鍵，稍不抓緊，就會掉隊。因此，我?guī)缀跆焯於急粙寢岅P(guān)在家里，做那堆得滿滿的作業(yè)。
可是，不知為什么，我在班上每一次考試都拿不了高分，媽媽常常為此生氣，她總是這樣對我說：“你怎么這么沒有上進心啊？上一次沒考好，下一次就應(yīng)該更加努力啊。我說你考試的時候到底在想什么啊？這么簡單的題，你怎么錯這么多？你到底有沒有用心學習？……”媽媽的一席話使我無言以對，心里感覺澀澀的，很不好受。是啊，考試的時候我到底在想什么啊？連我自己也不知道。雖然我很想考一次滿分，可是事實就是那么殘酷，那么現(xiàn)實。
記得小學時，我考試常拿滿分，媽媽每次都會給我吃我最喜歡的炸薯條和酒心巧克力。那時，我是多么的快樂，多么的幸福��！然而，人生中不可能只有好的沒有壞的。后來，由于我的不努力，結(jié)果成績下降了，從原先的第一名退到了十幾名。每次考試時，迎接我的不再是那幸運的100分，而是80，90多分。正因如此，媽媽把我的成績抓緊了，老師老是要我轉(zhuǎn)移精力認真學習。我知道老師，媽媽對我寄予了很大的希望，他們想讓我的好成績能夠保持下去�？墒牵謹�(shù)固然好，但是誰又能保證它會再次丟失呢？
有人對“分數(shù)”的信度無限膨脹，他們堅持認為“分數(shù)決定一切”。有了好的分數(shù)，便有好的學位；有了好的學位，就有好的前途；有了好的前途，就有好的一生。相反的，他們認為如果分數(shù)低，那么該人的品格，毫無疑問，一定是非常差的；而人的品格差的`話，那么他一生將沒有幸�？裳�。
但，人們到底是否想過：分數(shù)只能檢測出成績的高低，但卻不能保證該生人品得好壞�。‰y道人品是由分數(shù)來主宰的嗎？
其實，分數(shù)的魅力并不是人所想象的那么巨大，因為人的素質(zhì)決定人的價值，人的品格決定人的一生！
分數(shù)的魅力作文2
我的爸爸媽媽看了老師對學生考試成績采用等級制這一決定，心中總不踏實，總要叫老師報出班上前五名同學的分數(shù)。為了滿足家長的要求，老師也只好奉命行事。從班級前三名到前五名只不過隔了幾名，但事實上，有的時候要跨越這個距離，恐怕會讓一個跟斗十萬八千里的孫悟空也會累個半死。分數(shù)對于我們這個家庭來說，它是凌駕于任何事物之上的。
前幾次單元考，可憐的我也許是被撒旦盯上了，它將我無情地踢出了前五名之列。慘痛的失敗如雷擊棒打，我無言以對。
回到家，我做好了挨罵的準備，雙手小心翼翼地把試卷遞到爸爸手中后就低頭站在爸爸身邊。爸爸低頭不語，還不時朝我瞥眼。那沉默鑄成了一把極有殺傷力的利劍。
媽媽拿過試卷，只眼睛一斜，便是一場激烈的批評會。之后，她用慣有的.語調(diào)做了圓滿總結(jié)：“種瓜得瓜，種豆得豆。誰叫你閑書看那么多，習題做那么少？向高分努力奮斗！”我想：我閑書看得并不多，習題做得也并不少呀！“種瓜得瓜，種豆得豆”，或許種菜是這樣，但我們不是農(nóng)夫，生活上與之相悖的事實太多了。正如王菲歌中所唱的那樣：“不是風雨過后就有美好的天空……孤獨盡頭不一定惶恐……”
是啊，孤獨盡頭不一定惶恐。不是嗎，惡夢還未離開，幸運的光環(huán)又照亮了我的頭頂。期中考試的成績令我欣喜若狂。冥冥之中我感覺未來幾天都將是陽光普照，萬里晴空。
回到家，我把試卷重重地遞給爸爸、媽媽。此時的爸爸變漠然為笑臉，媽媽變數(shù)落為夸獎。父母兩人樂得舒展了皺紋，笑彎了眉毛。難以讓人揣測的是上次的批評會和這次的表彰會居然在同一地點舉行，由相同人員參加。
針對分數(shù)，我只能獻上兩句話：成也分數(shù)，敗也分數(shù)；樂亦分數(shù)，悲亦分數(shù)。分數(shù)是指引我們走上知識之路的明燈，也是讓我們墜落痛苦深淵的罪魁禍首。
細回首、靜思量，父母注重孩子考試分數(shù)又有何錯？每年的高考狀元榜，還不就是憑那分數(shù)！
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