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分數(shù)分數(shù)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的分數(shù)分數(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
分數(shù)分數(shù)作文1
“分、分、分，學(xué)生的命根！”我真的很想知道是誰第一個發(fā)明了“分數(shù)”，讓它來到這個原本可愛的世界上。我也想大聲地質(zhì)問：分數(shù)啊分數(shù)，你為什么一定要來到這個世間呢？你可知道，我是多么地希望沒有你的干擾。因為你的存在，我現(xiàn)在變得不再自信：因為你的高低，決定了我每次考試后的情緒，乃至命運。
今天，我們又進行了第一單元的語文檢測。它讓今天的我又變得不自信起來。因為這次的分數(shù)，又使我在家人的面前抬不起頭來。但是又不能怪誰，誰叫我自己不細心呢。為什么人家每次都能考得很好，每次都能開開心心地拿著試卷，等著回家讓爸爸媽媽簽名？而我呢，只能一個人冷冷地坐在自己的位置上發(fā)呆，不斷地反問自己：“方佳呀方佳，你怎么這么笨啊，別人考得那么好，你為什么拿到試卷后，總是一臉的無奈？”
每次打了敗仗，帶著頹廢回到家，媽媽照例都會問我怎么了，我也總是傷心地回答：“考砸了……”而每次媽媽要么問我最近到底怎么了，要么說下次再努力。但在我心里，永遠也不會原諒自己。
分數(shù)啊分數(shù)，你為什么要來到這世間？你不知道有多少孩子為了你而失落哭泣過，有多家長為了你而大大出手過，有多少老師更是為了你，憑添了皺紋，熬白了頭發(fā)。我知道你也懂得微笑，你微笑得燦爛，我們的`生活便突然間有了陽光�？赡悴⒉皇浅３ξ椅⑿Γ芏鄷r候，我享受的只是你給我的眼淚和冷落一旁的孤獨。
分數(shù)啊，分數(shù)，你為什么要來到這世間？我不喜歡你！
分數(shù)分數(shù)作文2
6月11日晴
同學(xué)們：你知道百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別嗎？我今天看到一本數(shù)學(xué)參考資料主要有以下三點：
1、意義不同。百分數(shù)是“表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。”它只能表示兩數(shù)之間的.倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一具體數(shù)量。如：可以說1米是5米的20%，不可以說：一段繩子長為20%米。因此，百分數(shù)后面不能帶單位名稱。分數(shù)是“把單位‘1’平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)”。分數(shù)不僅可以表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，如：甲數(shù)是3，乙數(shù)是4，甲數(shù)是乙數(shù)的3/4；還可以表示一定的數(shù)量，如：1/6千克、2/5米等。
2、應(yīng)用范圍不同。百分數(shù)在生產(chǎn)、工作和生活中，常用于調(diào)查、統(tǒng)計、分析與比較，而分數(shù)常常是在測量、計算中得不到整數(shù)結(jié)果時使用。
3、書寫形式不同。百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而采用百分號“%”來表示。如：百分之四十五，寫作：45%；百分數(shù)的分母固定為100，因此，不論百分數(shù)的分子、分母之間有多少個公約數(shù)，都不約分；百分數(shù)的分子可以是自然數(shù)，也可以是小數(shù)。而分數(shù)的分子只能是自然數(shù)，它的表示形式有：真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)，計算結(jié)果不是最簡分數(shù)的一般要通過約分化成最簡分數(shù)，是假分數(shù)的要化成帶分數(shù)。
分數(shù)分數(shù)作文3
那年就是去年，這年就是今年。那天便是去年的某一天，這雨便是昨天下的一場雨。那分數(shù)，是理想的分數(shù)，這分數(shù)是不理想的分數(shù)。
那年那天我回到家中，媽媽笑瞇瞇地問，你考的怎么樣啊？我高高興興地回答著：“不錯哦，語文108，數(shù)學(xué)100，英語120�！眿寢岄_心極了，都一直在我臉上“蓋章”。爸爸聽了，雖然沒說什么，但我知道電腦和手機是必不可少的。，把我拉回家房間握著我的手說，好孫女啊你要好好讀啊。奶奶拿著幾個糖的說：“好孫呢，你可真乖呀。讀書讀好了，考個狀元回來�！薄�
這年，這天，這分數(shù)。媽媽一臉烏云的'問：“這次考的怎么樣啊？”我只好一臉不情愿的回答：“語文105，數(shù)學(xué)就95，英語119�！眿寢屔鷼饬�，說：“你怎么這么差，是不是在上課開小差��？”爸爸沒說什么，但我知道電視，手機都不可以玩，而且培訓(xùn)班又要去上。爺爺聽了只嘆氣，往屋里走。奶買聽了便說：“好孫女你不是要考狀元的嗎？怎么這么差？”……
唉，大人怎么總是這樣？只看成績，不看付出。你成績好，上課沒聽都沒事。你成績差，你就必須弄到好。我抬了抬頭，眼睛正在下一場咸咸的雨。外面雨也下得淅瀝瀝的。哎，我多么想像自由的小鳥��！
家長讓我們解放解放吧，雖然我已經(jīng)放暑假了，但還有一大堆培訓(xùn)班呢。
分數(shù)分數(shù)作文4
雨嘩嘩地下，這是老天爺在為我落淚嗎？蟲兒發(fā)出陣陣鳴叫，這是在為我鳴不平嗎？我手中拿著七十七分的卷子，心情沮喪地走在回家的路上。家中，媽媽發(fā)出陣陣嘆息，爸爸兩條蠶寶寶似的眉毛擰成了一股黑繩。面對爸爸媽媽的心靈打擊，我無地自容，無可奈何地閉上了眼睛。
這次，我拿著九十七點五分的考試卷回到了家，一開門，迎來了爸媽很“假惺惺”的笑臉，可這是獎勵嗎？這分明是對我的生命、人格、心理的蔑視。我不禁想起上次的七十七分，難道我考不好我就是所謂的“后進生”了嗎？我心理受到了空前的扭曲，心里一震：我還是不是人了？我問蒼天：我還是不是正常人？我問蟲兒：我是所謂的“后進生”嗎？我問世界：為什么考試是衡量一個人的標(biāo)準(zhǔn)？我雙耳生風(fēng)，熱淚盈眶。
考考考，老師的法寶。分分分，學(xué)生的命根。幾千年來，學(xué)生在考試生死線上痛苦地垂死掙扎，成人卻不理解我們的心情，還自以為是地瞎指揮，讓我們苦不堪言。我們是沒有生命的軀殼嗎？我們是任人操控的`木偶嗎？我們是可以隨心所欲擺布的哈巴狗嗎？不，我們才不是。我們兒童也需要尊嚴，也需要自信，也需要自由！請給我們一個良好的環(huán)境，讓打焉的花兒重新綻放吧！
分數(shù)��！你是一條堅韌的繩子，將我束縛在試卷上，你像一道堅固的墻，將我與輕松快樂隔開。你如一座高大的牢房，將我囚于不安與擔(dān)憂中。面對分數(shù)，我再一次無能為力地閉上雙眼。
分數(shù)分數(shù)作文5
我是一個平凡的小男孩，曾經(jīng)“天不怕，地不怕”，但現(xiàn)在常為一件事而煩惱，那就是考試……
記得一次數(shù)學(xué)考試，我一大清早便來到學(xué)校做好“上戰(zhàn)場”的準(zhǔn)備工作，“臨陣磨槍，不快也光”嘛！拿到試卷后，我隨意地瞟了一下，發(fā)現(xiàn)很簡單，便急匆匆地演算起來。中午剛到家，媽媽便問我考得怎么樣，我拍著胸脯說：“放心吧！這次試卷很簡單，我一定挑著兩個鴨蛋回來（就是得滿分）！”媽媽聽后十分高興，立刻放下手中的`活兒，興奮地說道：“真是媽媽的好兒子，你要什么，媽媽都給你買。”我向媽媽要了多少樣?xùn)|西，自己都記不清了。我只知道，那一刻，我是世界上最最幸福的人了。下午,發(fā)試卷的一剎那，我卻嚇出了一身冷汗——只考了68分�；氐郊液螅仪忧拥貙⒃嚲矸旁诹藡寢尩拿媲�，我知道，一場“暴風(fēng)雨”即將來臨。果不其然，媽媽暴跳如雷，爸爸怒氣沖沖，就連平日里最疼愛我的奶奶也搖頭嘆息，我一下子跌進了痛苦的深淵……
分數(shù)啊，分數(shù)，你真的是衡量一個學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？
分數(shù)分數(shù)作文6
鳥兒在枝頭叫著，聲音是那么清脆，我卻絲毫沒有快樂的感覺。太陽放肆地射出耀眼的光芒，可天氣還是那么寒冷。葉子變黃了，被風(fēng)吹得搖曳不定，可還在枝頭上俯視大地，遲遲不肯落下……
我書包里背著兩張試卷，一張考了100分，全班第一；一張89分，就連全班前十都沒有進。
我低下頭，慢吞吞地邁著沉重的步伐，心中忐忑不安：怎么辦？我考了89分，錯的全是計算題，今天回家死定了！
回到家里，媽媽笑瞇瞇地問：“含含，你今天考了多少分呀？”
分數(shù)怎么又是分數(shù)呀！我從嘴里勉強擠出一絲笑意：“我考了100分，全班第一喲！”
媽媽哈哈大笑，臉上綻開了一朵花，興高采烈地跑過來就要抱我。接著又問：“另外一張多少分呀？”
“怎么又問？”我吃了一驚。吞吞吐吐地回答道：“8……9分！”
此時，媽媽抱我的.動作一下子凝固了，臉上晴轉(zhuǎn)多云，馬上要下起暴雨來。
“什么！”媽媽氣急敗壞，暴跳如雷，頓時臉上烏云密布：“你怎么我的臉?biāo)⒌囊幌伦油t，窗外下起了暴雨，我的心也下起了暴雨。為什么在同一天，可能在同一個小時，就從熱帶換到寒帶，從酷暑轉(zhuǎn)到臘月，大好晴天變成雷雨交加……
分數(shù)，怎么又是分數(shù)……
分數(shù)……幾時歡喜，幾時悲呀！
分數(shù)分數(shù)作文7
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根，抄抄抄，我們的絕招。考好了，美滋滋的.回家，被爸媽好好招待一番；考“糊”了，輕則一頓臭罵，重則“男女混合雙打”，用一句俗話說，人要倒霉了，喝涼水都塞牙。分呀分，你真的那么重要嗎？ 有一次考試，老師拿來試卷，說：班長98分，李菽95，顧建證97分，張國立99分.“哇！好厲害！”大家叫道。當(dāng)然了，那些學(xué)習(xí)好的當(dāng)然是羨慕嫉妒恨嘍。我走上講臺，老師拍著我的肩膀，笑著說：“不錯，繼續(xù)加油！”我心里美滋滋的，在回家的路上，我一蹦一跳的，似乎花花草草都在為我高興�；氐郊遥瑡寢尭前盐遗醯酶煜伤频模骸拔覂鹤泳褪菂柡�！”“我兒子多棒呀！'’加油，兒子!”夸得我都飛到天上去了 。但是考砸了就倒霉了。 有一次，我只考了89分，別說老師同學(xué)了，就連低年級的小孩都不正眼瞧我一下，我好難過�；氐郊�，多虧好一點，如果下去80分，可要挨“男女混合雙打”呀！但也少不了一頓臭罵！分呀分，你好狠呀！ 分呀分，我考好時，我要什么，媽媽給我什么；分呀分，我考砸時，連狗都不理我，我都成狗不理了，分呀分，你真是變化多端呀！
分數(shù)分數(shù)作文8
三招讓你作文拿高分
近年來，中國大陸雅思考生的平均成績一直徘徊在全世界主要國家考生倒數(shù)幾位，而作文分數(shù)在為雅思總體分數(shù)拖后腿，作文水平呈現(xiàn)下降的趨勢。
20xx年的雅思類均分僅為5.37，分數(shù)由高到低依次是閱讀、聽力、口語、寫作。作文均分為5.13分，低于平均分，并且比20xx年又下降了0.1分。
思路狹隘是主因
環(huán)球雅思首席主講吳建業(yè)老師說，許多考生很少關(guān)注社會熱點，平時很少思考，一直缺乏豐富的內(nèi)容去豐滿思路，甚至不知道從何思考，言之無物。
另外，中式思維，缺乏謀篇布局能力。不少考生的中文寫作能力就不太好，思維混亂，邏輯不清，寫作處處表現(xiàn)出了中式思維的負遷移。
在40分鐘以內(nèi)用非母語表達與眾不同的思想是有難度的，但雅思作文主要是對考生的語言能力測試，可以依靠漂亮的句式和流暢和無誤的`詞語來吸引考官。吳建業(yè)說，詞匯量大，作文寫起來就比較簡單，同一個中文意思，可以用不重復(fù)的英文來表達;多用短語，巧妙的句子結(jié)構(gòu)，會為文章增色不少。
巧背單詞字字珠璣
如果用中文來寫，我可以文思泉涌，思路開闊，素材豐富，可是很多內(nèi)容我不知道怎么用英文說，也不知道句子結(jié)構(gòu)要怎么構(gòu)造。有學(xué)生抱怨，因為詞匯量小，肚子里有貨也倒不出來。背單詞采用聯(lián)想記憶法是最好的，如果能找個Partner，配對進行，相互監(jiān)督和促進更好。
分數(shù)分數(shù)作文9
今天是新學(xué)期第一次月考后的周一，班里唧唧喳喳鬧成一片，無不想著自己考得好不好。
“老板來了”，“注意老板來了！”坐在窗前放哨的“蘿卜頭”沖著班里大喊，教師里立刻安靜下來，同學(xué)們都坐直了身子。
果然，不到兩分鐘，“老板”就進入了教室，在短短的早讀后，第一節(jié)——“老板”的數(shù)學(xué)課開始了。
“老板”進來了，手里抱著一疊卷子，卷子上的紅勾勾和紅叉叉似乎在和我們招手，“老板”站在講臺上，頗像領(lǐng)導(dǎo)講話似得咳了幾聲，銳利的目光掃視著全班，活像一個雷達探測器。
卷子改好了，瞧瞧你們的分數(shù)！說著，他讓同學(xué)分發(fā)試卷。教師里頓時緊張了起來，有的在胸前畫十字，有的雙手合十，念念有詞。發(fā)到我時，我立刻拿手蓋住卷子。小心的張開，卷子上顯示的是鮮紅的'81時，我終于放松了。
因為我的數(shù)學(xué)平時都是考60多分，但我還是不放心，又問了問同桌，打探了一下，欣喜的發(fā)現(xiàn)自己的分數(shù)還算不錯。頓時，我感覺有一陣涼風(fēng)吹散了剛才的燥熱。
當(dāng)語文、英語發(fā)下來時，我眼珠子差點沒掉下來，語文掛科了，英語才考了79。5分。唉！這次三科總分是“杯具”了。
分數(shù)啊分數(shù)！你這心靈的調(diào)節(jié)劑，你這感情的晴雨表。我愛你，可我有恨你�。�
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