風箏高三作文

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的風箏高三作文，歡迎閱讀與收藏。

風箏高三作文1

　　我是人嗎？我不是，我是一只風箏。有一種力量在大地上束縛著我，讓我接近窒息。我長有柔韌的翅膀，有太多旖旎的光彩在我身旁，使我美麗，也使我落于紅塵中。

　　我很疲倦，但是束縛從未松懈過，呼嘯的急流也從未停止過，自己的使命從成為風箏那天起就已成定格——撲向湛藍的天空。有太多的風箏斷了線重重地粉碎成泥土；也有太多的風箏成為裝飾品；極少數的被孩童送向了藍天。

　　一只風箏要掙扎多久才能完成使命？一個人要走多遠才能成為人？這問題有哪個哲人能夠回答？昨天的柏拉圖只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。那么說來，解釋人生的原來是我們自己。

　　我會背唐詩三百首，我向父親撒過謊，我偷過媽媽的錢，我打碎過鄰居的玻璃，我欺負過女孩子，我得過無數的“三好學生”，作文競賽獲得三等獎，我考過年級第一，我藐視過江一中，我也嘗到過青蘋果的苦澀，一切的一切，都像涅磐的鳳凰，抖著灼灼其華的羽翼。我彷徨過，我悔恨過，我流淚過。但是沒有任何東西能阻止我前進的風向與動力。

　　我要前進，我要飛翔。盡管我全身光彩耀人或是污漬斑斑，可我想飛翔。一只會飛翔的風箏不定獲得藍天；可是一只想飛翔的風箏決不會落后。

　　自己的藍天還要自己去爭取，自己的`人生還要自己去努力。線。紅塵。大地。

　　急流。翅膀。一切只是個前提，起決定作用的是風箏的種類——會飛翔的與想飛翔的兩種。

　　十六年的急流轉眼逝去，前面是絕路，希望有轉角。完成自己的使命：藍天或人生，風箏是，我也是。

　　所有的束縛

　　所有依稀的童年

　　所有灼熱的青春年華

　　所有十六的走過的傷春悲秋

　　都在這個寒冷而又蕭瑟的秋天，撲向盛大的死亡。

風箏高三作文2

　　又到了放風箏的季節(jié)。

　　每年的這個時候，天空中總是布著各式各樣的風箏。有蝴蝶的、蝌蚪的、蒼鷹的、鳳凰的、甚至還有龍形的······有一人駕馭的，更有多人駕馭的，更多的時候你還會看到四五十人同時駕馭一只風箏呢！它們爭奇斗艷，互比天高，大大小小好不熱鬧。

　　還記得上次放風箏還是在我上小學二年級的時候，離現(xiàn)在已經十多年了。那時的風箏在我的眼中，飛的是那么的高，那么的遠。一雙充滿渴望和羨慕的眼睛，不管陽光多么的刺眼都緊緊地盯著它。說來好笑，風箏斷線的事例隨是少見的，但心里總是為它擔心呢！那時的風箏不像現(xiàn)在可以有這么多的.種類、花色。當時，放風箏總顯得是那么的奢侈。真是難以想象，這低調的奢華對于一個還不懂事的孩子來講，竟是如此的快樂、滿足。

　　我喜歡風箏，更喜歡躺在綠油油的麥田中，看它越飛越高，越飛越遠。我不那么的擔心了，因為我知道無論它飛的再高，飛的再遠，那條線始終是聯(lián)系著的。

　　它飛，我飛。

　　我喜歡像它一樣，一樣的可以在蔚藍的天空中飛翔，沐浴在充滿清香的春風中，去觸摸那朵最純、最白的云朵兒，感受那溫柔的夢鄉(xiāng)；我喜歡像它一樣，一樣翱翔在最高處，更穿越另一層次的高度，微微地抬起頭，輕輕地向遠處觀望，超越平凡的自我；我喜歡像它一樣，一樣的獨自享受飛翔的翅膀，懶懶的漂浮著，享受著此刻的安祥。蕩漾，體現(xiàn)的是你溫柔的性格；飛翔，閃爍的是你充滿快樂的光。我喜歡你，我喜歡像你一樣，一樣的快樂，一樣的自由飛翔······

　　現(xiàn)在大部分我都是在看別人放風箏。他們帶著它跑著、笑著······

　　我放下了手中的線，讓它尋求它想要的，去它想要去的地方。

　　然而我錯了，徹底的錯了。而這也讓我明白了：無論什么時候，無論你在哪里，總會有一些牽掛，而這牽掛就是你最珍貴、最可靠的精神支柱。

　　風箏飛，我飛；我快樂，風箏才快樂。

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