如果我再做次小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的如果我再做次小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果我再做次小學(xué)生作文1
“叮鈴鈴”早晨，一陣清脆的鬧鈴聲響起，催促我起床。我揉揉朦朧的睡眼，從床上坐起來，忽然間發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)不再是昨天晚上的我了：身體小了許多，眼睛視力好轉(zhuǎn)了，看什么都清清楚楚。原來我回到了小學(xué)一年級時。
那么，就讓一切重新開始吧！我穿上衣服，洗漱完畢，吃過早飯，就坐上爸爸的摩托車，到了學(xué)校。今天早晨，我不像以往那樣取出書來早讀，而是先給一位同學(xué)道歉。因為以前，我不小心弄壞了這位同學(xué)的鉛筆，但出于面子，我說是鉛筆掉在地上壞了，之后，我的良心一直在譴責(zé)我：“你這樣做不對�！苯裉�，我一定要向他道歉，說聲“對不起！”
中午，老師說縣城組織了一次“獻(xiàn)愛心”活動，讓我們盡自己所能，給貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)物資。放學(xué)回家的路上，我想：我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，說不定那些貧困地區(qū)的孩子正在忍饑挨餓，吃不飽飯，穿不暖衣，他們多么可憐��！我一定要盡我所能，幫助他們，給他們帶去溫暖。我的想法得到了爸爸媽媽的'贊同，我拿出自己平時積攢的零用錢，全部捐獻(xiàn)給了貧困災(zāi)區(qū)的小朋
如果我再做次小學(xué)生作文2
“少年安得長少年，海波尚能變桑田�！边@是很久以前我在語文書上看到的一句話，莫名的讓我想到蒼茫的大海，海邊有溫暖的風(fēng)，和一群沒有煩惱、瘋狂奔跑著的孩子。
我想我從來沒有真正的理解過這句話。
六年前，我第一次站在那扇天藍(lán)色的大門前，我爸拉著我的手，我有點畏懼的看著教學(xué)樓上的鐘表，心里只想著回家。六年之后，我站著這個門口，那個鐘表還是緩慢的走著，不差一分一秒，我心里有種說不出的感受。下一個學(xué)期開始的時候，我不知道我會在哪里想這些亂七八糟的東西，會穿著哪個學(xué)校的校服，身邊會有些什么樣的人。身邊有很多小孩子歡呼著跑過，懷里抱著書和天藍(lán)色的桌布。
于是我知道了，他們都說童年是金色的，那么我要說，小學(xué)的'時光是天藍(lán)色的。它在我回憶里的大門上，也在低年級孩子們懷里的桌布上。
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會盡力從認(rèn)識老師的那一天起就做一個好學(xué)生，我會盡力站在很高的講臺上，認(rèn)真的完成一次國旗下演講。如果夠幸運(yùn)，我希望我可以戴上有紅色標(biāo)志的袖章，變成一次老師家長嘴里的好孩子。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定堅持學(xué)習(xí)所有我曾經(jīng)熱愛的東西，做真正想做的事。如果我能再做一次小學(xué)生，好好珍惜爸爸媽媽還年輕的時光，不學(xué)姐姐的樣子故作深沉的思考那些看似深奧的問題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定努力，做個快樂的孩子。
如果我再做次小學(xué)生作文3
日月如梭，光陰似箭。六年的小學(xué)時光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場景也隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無聊的，有后悔的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我后悔萬分……
那是個風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的'聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著什么，寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？”他望著我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見了，問同桌什么事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見了，二話不說就借給了同桌，看著此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時光一去不復(fù)返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫地借他的！如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業(yè)了……
如果我再做次小學(xué)生作文4
“光陰似箭，日月如梭”。時間過得飛快，小學(xué)六年的生活一晃就過去了。
早上，“上課，起立，老師好！”我永遠(yuǎn)也忘不了和同學(xué)們、老師們在一起的美好時光，我要永遠(yuǎn)記住那一瞬間，雖短暫，卻難忘，如果我還可以做一次小學(xué)生。
假如這個世界上有時光穿梭機(jī)，我一定要回到小學(xué)時代，我要用我全部的時間去學(xué)習(xí)。以前，我總認(rèn)為時間是無盡頭的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了。盡管時間是無盡頭的，但是人的生命是有盡頭的。曾記得小學(xué)五年級時，老師常說的一句話：“人要學(xué)會珍惜時間，如果一個人連時間都不會珍惜，那就更不用說去珍惜生命了�！彼裕胰绻�能回到小學(xué)時代，我一定好好學(xué)習(xí)，把以前沒掌握的知識掌握，把以前沒有做好的事情做到最好。
以前我的'作業(yè)總是做得不好，不是把乘號看成除號就是把哪個數(shù)字看掉了。常常因為這些而失去了寶貴的分?jǐn)?shù)。如果我能再做一次小學(xué)生，我每次的作業(yè)一定做的整潔、工整、仔細(xì)，做一個會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。
唉！可惜時間不等人，在這一個月里又能做什么呢？只能嘆氣！只能后悔！只有懂得失去才懂得珍貴。讓我們好好珍惜小學(xué)的最后一點夕陽，相信它將是最漂亮的……
如果我再做次小學(xué)生作文5
晚上，我躺在床上思考，小學(xué)生活是多么漫長，又是多么短暫。回想這期間，有成功，也有遺憾。
那是二年級的事了，學(xué)校組織六一兒童節(jié)表演，我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝，當(dāng)稿子拿到手里時，是多么的神圣而沉重�。〔贿^，老師，既然會選擇我，也是對我的一種信任，我要好好把握。當(dāng)然，也是有替補(bǔ)的同學(xué)的，但是愛出風(fēng)頭的我，怎么愿意讓別人代替呢？
但我是三分鐘熱度，很快便開始三天打魚兩天曬網(wǎng)，背一會兒，玩一會兒，思想上很不重視這次活動。而替補(bǔ)的'那位同學(xué)，手中拿著主持稿，認(rèn)認(rèn)真真的背著，我叫他出去玩，他卻用力的把我推在一旁，我瞥了他一眼，便去玩了。
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，已經(jīng)到了活動的前一天下午，我便開始臨陣磨槍，恨不得自己有超能力，馬上就能背會，但結(jié)果可想而知。再看那位替補(bǔ)的同學(xué)，他正玩的不亦樂乎，一副胸有成竹的樣子。哎！早知道，我就跟他一起背了。
第二天，活動準(zhǔn)時開始。我再一次變成了觀眾，看著那原本屬于我的位置，便留下了遺憾的眼淚，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初……
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定要保留住自己的榮譽(yù)，保留老師對我的信任，但是，世界上是沒有如果的，哎，只能留下遺憾！
還是老師說得對，世界上所有的事情，都是留給那些有準(zhǔn)備的人的！以后的我再也不會浪費機(jī)會了。
如果我再做次小學(xué)生作文6
日月如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)時光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場景也隨著風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無聊的，有后悔的……但只有那件事令我過目不忘，它讓我后悔萬分……
那是個風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽得很清楚。突然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著什么，寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的`格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下嗎？”他望著我說，眼神中充滿了無助與懇求，“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見了，問同桌什么事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見了，二話不說就借給了同桌，看著此情此景，我愣住了，不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時光一去不復(fù)返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫地借他的！
如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！可是，這樣的時光再也回不來了，我們，就快畢業(yè)了……
如果我再做次小學(xué)生作文7
一眨眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在這六年里，我快樂過，我悲傷過，我憤怒過，我也后悔過????我想：要是讓我再做一次小學(xué)生那該多好�。�
如果讓我再做一次小學(xué)生，我一定會理解老師的苦心，上課專心聽講。記得那次上數(shù)學(xué)課，老師在臺上講得津津有味，我卻在下面昏昏欲睡。結(jié)果，數(shù)學(xué)單元測試，錯了一道應(yīng)用題。如果上課認(rèn)真聽講了怎會出這樣的錯誤？
如果讓我再做一次小學(xué)生，我一定會積極參加學(xué)校的各種活動，鍛煉自己。記得那一次，上班會課，班主任老師讓我們自愿寫文章，并到文學(xué)社投稿。我想：寫這作文的.時間至少可以玩一個小時了，我才懶得寫呢！而我們班上寫了這篇文章的同學(xué)，他們的收獲卻不小�；叵氘�(dāng)時，我就后悔，自己為什么不主動地參加呢？
如果讓我再做一次小學(xué)生，我一定好好訓(xùn)練，不瘋鬧玩耍。還記得那一次，我和高鑫到操場上訓(xùn)練時，我們一起比賽跑步，可跑到中途，我改變了主意，轉(zhuǎn)彎抄了近道。高鑫氣喘吁吁地追上來就打了我一下，說：“不公平，你耍賴！”說完又打了我一下，跑開了。我被激怒了，想追過去還手，誰知腳下一滑，摔了個狗啃泥！高鑫見了，幸災(zāi)樂禍地朝我笑。我氣急敗壞地爬起來，又去追高鑫，“啪”，這次是高鑫跑得太急也摔了。這時，我才發(fā)現(xiàn)自己和高鑫的膝蓋都摔破了，還在滲著血。我們倆誰都不理睬對方，過了很長一段時間才化解矛盾。
如果我再做次小學(xué)生作文8
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是小學(xué)過去了，就再也沒有回來的時候。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，我知道，很快這六年小學(xué)生活就會成為回憶，我將會離開我的母校。所以我常常會想：如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀！
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會從步入一年級的那一天開始，努力學(xué)習(xí)漢語拼音，這樣我就不會因為漢語拼音差而每次語文都考不好了，如果學(xué)好漢語拼音了，也就不至于有的字認(rèn)識了我，我還沒認(rèn)識它呢。
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節(jié)美術(shù)課，用自己手中的`畫筆彩繪每一幅畫，彩繪我快樂的童年。自從上了六年級，根本沒有時間畫畫，父母和老師要求嚴(yán)格，隨時都要把精神百分之百的投入到學(xué)習(xí)王國才行。
如果我能再做一次小學(xué)生。我保證不會再浪費一點糧食，上二年級時，每天在食堂吃飯時我總是很調(diào)皮，舀一大碗飯，是我的食量很大嗎？不是的。其實我是拿來打“米戰(zhàn)”的，這是多么可恥的行為呀！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點兒雞毛蒜皮的小事兒，和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，大打出手，而是要心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了�！边@樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，也就不會使
如果我再做次小學(xué)生作文9
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了,有些時候我會想起自己的小學(xué)生涯如果能夠再來一次的話，那將會是怎么樣的呢？
如果我還是一個低年級的小學(xué)生的話，我要改掉自己的一些壞毛病。比如：粗心大意是我最嚴(yán)重的一個壞毛病。就是它讓我和１００分失之交臂。所以我一定要多做練習(xí)題，而且是活用善用的技巧題，從而使我的細(xì)致度提高。精神分散也是我的一個從小就釀成的也是最典型的一種壞毛病，它讓我經(jīng)常寫寫這道題目不知不覺又跳到別的`題目上了，把上道題目的正確答案給安到了下一道題目，讓我失去了寶貴的幾分，可是幾分也能壓到幾個人，所以我下定決心要把它改正！
眼睛是心靈的窗戶，我由于不善于保護(hù)視力也弱了一些，所以這也是其中毛病之一。每次就算到了兩個的多小時我也不出來休息一會兒，從而使視力陡然下降，到了現(xiàn)在用一會兒眼都疲勞不堪，所以我為自己制了一套計劃：１．每次到了一個小時就出房休息一下，以免造成眼疲勞。２．出來的時候要自行做做眼保健操。這樣我在休息的同時也能放松心情。
在星期六星期天或節(jié)假日的時候，如果有空的話一定要寫一篇日記，保存下童年的點點滴滴，寫完了再畫幾張簡筆畫或做對自己有意義的事情，以充實我們的生活。這樣既可以打發(fā)時間，有可以陶冶自己的情操。
我重新做會一名低年級的小學(xué)生的話，雖然不能面面俱到完完全全的做好，但是總能夠做的比現(xiàn)在更好！
如果我再做次小學(xué)生作文10
金色的童年，我與校園相識，相知，成為了一名學(xué)生，羞澀的花季，我將與學(xué)校相離，相別，成為一名青少年。
六年了，我早已不是那個不懂事的孩子，六年了，我已經(jīng)不是那個無知的孩童，我長大了，漸漸懂得了人事間的'酸甜苦辣，我長大了，已經(jīng)懂得了感恩，懂得了感謝在黑暗中，那無私奉獻(xiàn)的舉燈者----父母和老師。
曾經(jīng)，恨死了學(xué)校，恨死了那朗朗的讀書聲�？墒�，到現(xiàn)在，到馬上就要走出校園的那一刻起，我明白了，我不再屬于校園，不再屬于那朗朗讀書聲，不再屬于那美好的童年，我后悔，我懊惱，為什么我沒有珍惜以前在校園里老師的教誨，沒有珍惜那窗明幾凈的教室，沒有珍惜那團(tuán)結(jié)友善的同學(xué)，我沒有珍惜一切，一切……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我保證，不會像以前一樣，不愛護(hù)這美麗而溫馨的校園，不會像以前一樣，在課桌上隨意的寫寫畫畫，不會在課堂上浪費這美好的時光……對不起，這些已經(jīng)成為不了現(xiàn)實，縱使千言萬語也概括不了我心中的愧疚。
再見了，我所不珍惜而現(xiàn)在后悔的，一切……
【如果我再做次小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
如果，我再做一次小學(xué)生作文05-17
如果，我能再做一次小學(xué)生作文12-20
如果我能再做一次小學(xué)生作文08-16
如果，我能再做一次小學(xué)生作文09-01
如果，我能再做一次作文06-01
如果我能再做一次作文07-22
如果，我再做一次小學(xué)生作文9篇05-17