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蠟燭點(diǎn)燃了作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的蠟燭點(diǎn)燃了作文，歡迎大家分享。
蠟燭點(diǎn)燃了作文1
班上新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)同學(xué)叫宮研。他戴著一副眼鏡，斯斯文文的，同學(xué)們挺喜歡他�？刹恢醯�，每次當(dāng)別人講述自己怎樣過(guò)生日的時(shí)候，他總是躲到一旁，一副悶悶不樂(lè)的樣子 。大家一打聽(tīng)才知道，原來(lái)宮研從沒(méi)過(guò)過(guò)生日！因?yàn)樗莻�(gè)留守兒童，父母不在身邊。
10月19日，宮研的生日要到了。課間，趁宮研不在班級(jí)的時(shí)候，夏佳樂(lè)同學(xué)對(duì)大家說(shuō)：“宮研從來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)生日，明天我們給他過(guò)生日，你們看好不好？”“好”。大家一致同意。高雅馨同學(xué)說(shuō)：“我們先不告訴他，給他一個(gè)驚喜！”
怎樣過(guò)呢？大家七嘴八舌地商量著……
20日中午，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到了教室。有的人擺桌子，有的人在黑板上畫(huà)畫(huà)，有的人寫(xiě)祝福語(yǔ)……忙得不亦樂(lè)乎。忙好后，拉上了窗簾，班級(jí)一片漆黑。
大家請(qǐng)來(lái)了“小壽星”宮研。當(dāng)他被同學(xué)們簇?fù)碇哌M(jìn)教室時(shí)，他納悶地問(wèn)“怎么回事？”這時(shí)，教室的燈齊刷刷地亮了起來(lái)，同學(xué)們像變戲法一樣，紛紛鉆了出來(lái)�！皩m研生日快樂(lè)！”“宮研，祝你開(kāi)心！”“宮研，……”祝賀的聲音不絕于耳。宮研非常吃驚，睜大了雙眼看著大家。夏佳樂(lè)給他送上生日蛋糕，其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)上了自己的禮物。賀卡、玩具、學(xué)習(xí)用品……擺滿了他的桌子。
看到眼前的情景，宮研恍然大悟。他激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家！”這時(shí)，郭子陽(yáng)拿出一頂“王冠”戴在他的頭上。大家把宮研按坐在位上。大家看到宮研的眼里噙滿了淚水。
不知是誰(shuí)已經(jīng)把蠟燭點(diǎn)燃了。“宮研，許個(gè)愿吧！”宮研有些不知所措。在大家的`指點(diǎn)下，宮研雙手合十，面對(duì)著歡跳的燭焰，許下了自己美好的愿望。
“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”大家不約而同地為宮研唱起來(lái)生日歌。在柔和的燭光中，宮研流下了幸福的淚水。
蠟燭點(diǎn)燃了作文2
11根蠟燭，那11朵火苗，跳躍著，閃爍著深邃的光……又到生日時(shí)，面對(duì)著蠟燭，歲月被拉得悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)——
喲，又過(guò)了一年，又加上了一根蠟燭，一朵火苗，一個(gè)年回。我漸漸地長(zhǎng)高了，強(qiáng)壯了，懂事了。真是難以置信，從一個(gè)娃娃到一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，在轉(zhuǎn)眼間，竟完成了！時(shí)光是那樣得快，而記憶的忘卻，也是那么的快！我從模糊的記憶中，回憶到了這一幕——
十年前，一個(gè)“丫丫”叫得“迷你”娃娃，慢慢地爬向桌上的`蛋糕——終于到了，媽媽幫我戴上肚兜，對(duì)我說(shuō)：“快去吃蛋糕吧！”我的眼睛飛快地搜索著。蛋糕上放著花花綠綠的水果，還有巧克力。咦，這是什么？綠綠的，還有字！我一口把“綠綠的”咬下來(lái)，使勁嚼，“呸，怎么這么難吃呀！這明明就是一張紙嘛！”媽媽和姐姐大笑起來(lái)，我還不知道她們?cè)谛κ裁�，也嘎嘎地跟著笑了起�?lái)……
如今的我已不會(huì)這么幼稚，只有每次看到這樣的生日燭光，那一幕便會(huì)如此清晰地重現(xiàn)在我眼前，看著那跳躍的火苗，我的思緒飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……
十年后的今天，長(zhǎng)大了的女孩，再一次站在了暖暖的燭光錢(qián)，修長(zhǎng)的身材，文氣的臉龐上閃爍著智慧的雙眸，知識(shí)浸潤(rùn)著她，生活歷練了她，雛鷹的翅膀已經(jīng)長(zhǎng)成，眨一眨眼，還是那跳動(dòng)的火苗——過(guò)去的，將來(lái)的，終究會(huì)和現(xiàn)在的加以聯(lián)接。我，忽然覺(jué)得心里涌起一股暖意……
蠟燭點(diǎn)燃了作文3
林業(yè)雄是我們田徑隊(duì)的一位老師。我們的叫“大雄”。乍聽(tīng)這個(gè)名字的時(shí)候，腦子里就會(huì)覺(jué)得這個(gè)老師身體一定高大威武，至于相貌應(yīng)該也是長(zhǎng)得很順眼。當(dāng)他站在我們面前的時(shí)候，我們不禁滿湖地睜大眼睛。
他雖然高大但不怎么威武。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一股兇猛的風(fēng)都不可以把大雄吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別顯眼。大雄總是極其準(zhǔn)時(shí)地邁入訓(xùn)練的地方，一陣濃濃的煙味便隨之飄來(lái)。我記得大雄給我們上第一節(jié)課時(shí)講跳高的簡(jiǎn)介。我記得一些，過(guò)桿技術(shù)有跨越式、剪式、滾試、俯臥式、背越式等。我們背越式訓(xùn)練。訓(xùn)練了好一段時(shí)間我們的成績(jī)沒(méi)有什么動(dòng)靜，就像原封不動(dòng)一樣，我們的成績(jī)讓大雄非常失望，但他依然耐心的教會(huì)我們。大雄又給我們做示范，大雄站在跳高的助跑線上，對(duì)準(zhǔn)橫桿子沖出，一開(kāi)始是慢的，后幾步越來(lái)也快。大雄的身體像燕子似的'騰起而起，一個(gè)輕巧的轉(zhuǎn)身飛了過(guò)去了。大雄說(shuō)：“你們�。【褪寝D(zhuǎn)身時(shí)沒(méi)有做好。只要你們做好轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，一定能做得好。”我們各各的模仿大雄的轉(zhuǎn)身動(dòng)作。第一個(gè)是隊(duì)長(zhǎng)——黃志飚，他模仿大雄的動(dòng)作好象好像，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地飛了過(guò)去。這時(shí)大雄說(shuō)：“好棒！能模仿老師的動(dòng)作�！蔽覀兌加昧w慕的目光看這隊(duì)長(zhǎng)。第二個(gè)是巧，巧Hey!一聲沖了過(guò)去她跳不過(guò)去。“你的動(dòng)作還行，但沒(méi)有跳起來(lái)�！贝笮壅f(shuō)。終于到我了，我也模仿大雄的轉(zhuǎn)身動(dòng)作。咔咔、我跳了過(guò)去了。大雄拍著手：“嘿嘿，不錯(cuò)，不錯(cuò)�！薄蚁嘈艣](méi)一份辛苦都有一分收獲，沒(méi)一次的痛苦都是快樂(lè)的開(kāi)始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。
大雄老師在我們遇到困難的時(shí)候，往往幫助我們；在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)便拍手稱(chēng)好，還請(qǐng)我們喝飲料；在我們跳不過(guò)去時(shí)，往往鼓勵(lì)我們。
蠟燭點(diǎn)燃了作文4
今天，我在小蜜蜂做了一個(gè)游戲──點(diǎn)燃蠟燭，這個(gè)游戲名字可能吸引不了你，但好戲在后頭。
就在點(diǎn)燃蠟燭的一瞬間，我望著燭光感慨萬(wàn)千，爆光和背景──星光融為一片，再加上作為襯托的黑暗背景，使我浮想聯(lián)翩。
看著星光，不禁讓我想說(shuō)：星空之所以美麗，是因?yàn)椴还苡钪嬷泻诎等绾温�，都被星星照亮，無(wú)論星光如何微弱，在漫漫黑夜中，它也是璀璨的。有絕望的地方就會(huì)有希望。
燭光，這是蠟燭燃燒自己為他人帶來(lái)的`光明，這種光最無(wú)私最偉大，燭光在黑暗中，為了別人把自己燃燒，為別人照亮黑暗，照亮希望。不是嗎，生活中處處都充滿著“燭光”。當(dāng)你迷茫失措時(shí)，會(huì)有一個(gè)人來(lái)為你照亮前方的路；當(dāng)你犯錯(cuò)不知如何是好時(shí)，也會(huì)有一個(gè)人來(lái)為你照亮心中的陰影，讓你心中只有光明……你也愿意當(dāng)燭光嗎？
星光、燭光和黑暗，他們?cè)谌松斜夭豢缮�。黑暗，你在任何時(shí)候都可能犯錯(cuò)，這時(shí)就需要燭光了，它把自己燃燒，表示對(duì)你的寬容，它的光照在你臉上時(shí)，表示它真在幫助你糾正錯(cuò)誤；黑暗，你的人生必定會(huì)有挫折，這時(shí)需要星光了，它能為你在挫折中，尋找希望，你不要去等待星光，你要把自己當(dāng)做星光，自己去把自己的道路照亮，自己在黑暗中尋找希望！就在星光、燭光閃爍的瞬間，你的人生也就閃閃發(fā)光了！
啊，蠟燭點(diǎn)燃的瞬間，我思緒萬(wàn)千。
蠟燭點(diǎn)燃了作文5
蠟燭，那美麗的燭光點(diǎn)亮了，暗淡的茫茫黑夜中，點(diǎn)起了一絲亮光，那不是一般的美，它站在頂端，跳起美麗的舞蹈，橘紅色和那特殊的韻味溢滿了房間，就好象安徒生童話中那賣(mài)火柴的小女孩一樣。這是希望的火光，是照亮我們心靈的`火光。
它頂立在上，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，難免讓人想到成長(zhǎng)道路中的悲、痛苦，我的心中又浮起了一絲憂傷........
那有淡紫色漸漸變黃的燭光是那么的高、純潔。不是有人說(shuō)老師是紅燭嗎？卻時(shí)，老師的品質(zhì)就如那正在燃燒的蠟燭一樣。
燈漸漸開(kāi)了，其實(shí)誰(shuí)又能說(shuō)它那稚嫩的光只不過(guò)是一個(gè)“嬰兒”呢？燈開(kāi)了，它那美麗的光束漸漸單薄起來(lái)，我知道，他將要接受它的宿命，他滅了，心中又飄起了一絲塵埃........
蠟燭，那美麗的燭光點(diǎn)亮了，暗淡的茫茫黑夜中，點(diǎn)起了一絲亮光，那不是一般的美，它站在頂端，跳起美麗的舞蹈，橘紅色和那特殊的韻味溢滿了房間，就好象安徒生童話中那賣(mài)火柴的小女孩一樣。這是希望的火光，是照亮我們心靈的火光。
它頂立在上，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，難免讓人想到成長(zhǎng)道路中的悲、痛苦，我的心中又浮起了一絲憂傷........
那有淡紫色漸漸變黃的燭光是那么的高、純潔。不是有人說(shuō)老師是紅燭嗎？卻時(shí)，老師的品質(zhì)就如那正在燃燒的蠟燭一樣。
燈漸漸開(kāi)了，其實(shí)誰(shuí)又能說(shuō)它那稚嫩的光只不過(guò)是一個(gè)“嬰兒”呢？燈開(kāi)了，它那美麗的光束漸漸單薄起來(lái)，我知道，他將要接受它的宿命，他滅了，心中又飄起了一絲塵埃........
蠟燭點(diǎn)燃了作文6
有句話曾說(shuō)：“如果一個(gè)人能理解別人，那他的心靈就超越了一切�！蹦敲矗谏钪�，寬容是什么呢？寬容是一種境界。
寬容是水。寬容是指對(duì)他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，表示理解和原諒。寬容像山間泉眼的一滴水，洗凈人們罪惡的心靈，是人與人之間看清自己，最終兩者和好如初。它就像一滴滴匯入心臟的血液，使你在生活中沸騰，激發(fā)高昂的斗志。帶來(lái)歡樂(lè)和自由。
寬容是誰(shuí)。不斤斤計(jì)較他人的.過(guò)錯(cuò)，而是用一顆溫?zé)岬男膩?lái)感動(dòng)他人，寬容之水不僅溫?zé)岜舜酥g那濃濃的情意，同時(shí)，更讓愛(ài)的動(dòng)力輻射的他人的心窩，對(duì)方選擇了寬容，就像那句話：“忍一忍，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。”難道你想讓對(duì)方的溫?zé)嵯胄粯�，難道要鬧得朋友之間的關(guān)系一發(fā)不可收拾嗎？苦熬容他人，就等于給自己創(chuàng)造一片遼闊的天空。
寬容是蠟燭，當(dāng)每個(gè)人的心靈發(fā)生創(chuàng)傷，冰冷時(shí)，它像一支蠟燭點(diǎn)燃了心靈，點(diǎn)燃那寬大無(wú)比的胸懷，點(diǎn)燃了一舉一動(dòng)愛(ài)的奉獻(xiàn)，更點(diǎn)燃你對(duì)寬容真正的理解。不要等待，難道讓愛(ài)擦肩而過(guò)嗎？
寬容是火，它它能使愛(ài)的結(jié)晶重新燃起。
寬容是誰(shuí)，帶給人們的是一次又一次的海闊天空。是人們的寬容之水，洗凈人們超載的心。
寬容是蠟燭，點(diǎn)燃人們的修養(yǎng)，點(diǎn)燃了胸懷，點(diǎn)燃樂(lè)寬容的燈芯。
寬容是一種境界，它是人置身于樂(lè)觀自失的世界，使世界帶來(lái)一片粲然，我想寬容也可以讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)“滅絕”吧。讓我們把寬容的精神融入生個(gè)火的藝術(shù)和永恒的生命之中去，使我們放射出五彩繽紛的人生吧！寬容是水，火，蠟燭，更是一種境界……
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