小學(xué)生作文集合8篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天中午我們從公司里出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸的汽車輪胎一個(gè)漏氣了。下午爸爸下班的時(shí)候，我們急匆匆地把車子開(kāi)到輪胎修補(bǔ)店。
修補(bǔ)店老板熱情地接待了我們。拿出千斤頂把車子頂高，老板很熟練地把輪子拿下來(lái)了。推到店里，給輪子充滿氣，然后把輪子推到一只盛滿水的大盆子里，慢慢地滾動(dòng)著輪胎。忽然我們看到有一個(gè)地方冒出了氣泡，老板在這個(gè)地方用紅筆做了個(gè)記號(hào)，再把輪子放完氣，把輪子放在一臺(tái)機(jī)器上，把輪胎從輪轱上剝下來(lái)。剛剝下來(lái)，我們就發(fā)現(xiàn)里面戳著一枚長(zhǎng)長(zhǎng)的釘子。于是，老板把身子壓在輪胎上，用老虎鉗用力地把釘子拔出來(lái)，用銼刀把輪胎內(nèi)部打薄，再用手指把膠水一樣的東西抹在打薄的地方。等了幾分鐘后，拿出像創(chuàng)口貼一樣的`東西貼在膠水涂過(guò)的地方。
最后，老板把輪胎重新裝回輪轱外，充好氣，按回汽車上，這樣就大功告成了！
小學(xué)生作文 篇2
讀例文《夏季的人們》，思考回答：
在夏季，小孩們和爸爸、媽媽們一起去游泳館游泳，甚至讓爸爸、媽媽買棒冰吃。游泳池里，人們拿著球，游泳圈，穿著泳衣戴著游泳鏡下水打排球和玩數(shù)字球，他們玩的可高興了。還有的孩子跟爺爺、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里開(kāi)著空調(diào)看電視。那些忙碌的爸爸、媽媽們則戴著太陽(yáng)帽和太陽(yáng)鏡，騎著自行車，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人們與其他季節(jié)比起來(lái)有什么變化呢？
2、你在夏季最愛(ài)干什么？
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)四：看圖寫(xiě)話《夏天的人們》
我發(fā)現(xiàn)，到了炎熱的夏季，人們 。在夏季，我最喜歡。
四、表達(dá)夏季的心情
我們觀察感受了這么多夏季的特點(diǎn)，同學(xué)們喜歡夏天嗎？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？
說(shuō)寫(xiě)練習(xí)五：我對(duì)夏天的心情
照例子，請(qǐng)用一段話說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏季的有什么心情，注意說(shuō)明理由。 例：夏天，一切都那么充滿生機(jī)；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天給我?guī)?lái)了歡樂(lè)！我愛(ài)這絢麗多彩的夏天。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：感受夏季生活體驗(yàn)
請(qǐng)?jiān)诩胰说呐惆橄氯ヒ巴饣蚬珗@玩一玩，或在晚飯后陪家人到戶外散散步，觀察感受一下夏季的景物有什么的特點(diǎn)。
作好記錄：
1、人們?cè)谙募緪?ài)進(jìn)行什么活動(dòng)？
2、動(dòng)物和植物有什么特點(diǎn)？
3、每天不同時(shí)候的天氣有什么變化？
板塊二：讀寫(xiě)拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧，明確主題
一、知識(shí)回顧
1、我們可以從什么地方發(fā)現(xiàn)夏季來(lái)臨？
2、夏季的天氣有什么特點(diǎn)？
3、夏季的動(dòng)物和植物有什么特點(diǎn)？
4、人們?cè)谙募鞠矚g做哪些事情？
5、你認(rèn)為夏季是個(gè)什么樣的季節(jié)？為什么？
二、明確主題
感受夏季——用作文描寫(xiě)夏季的景象，表達(dá)自己的心情
可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？要注意什么寫(xiě)作技巧呢？來(lái)學(xué)學(xué)吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展
一、內(nèi)容要真實(shí)
選擇自己在夏季親身觀察和感受到的景象來(lái)寫(xiě)。
天氣：
夏天來(lái)了，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過(guò)這一瞬間雨又小了起來(lái)，天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的彩虹。
動(dòng)物和植物：
夏天的中午，蟬在樹(shù)上一個(gè)勁地叫著。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，辛勤地飛來(lái)飛去。大黃狗也被這熱天氣給征服了，趴躺在地上，吐出舌頭，無(wú)精打采地喘著粗氣。青蛙躲在水里陰涼的地方，熱得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘邊，綠柳成蔭。荷塘里，荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
人們的活動(dòng)：
在夏季，大人和小孩三五成群地來(lái)到小河邊(轉(zhuǎn)載于:夏天作文教學(xué)設(shè)計(jì))，小女孩在河邊摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸魚(yú)摸蝦，十分熱鬧，大人們也跳進(jìn)河里洗澡，洗去一天的疲勞。城里的.人都在廣場(chǎng)、公園里、池塘邊、涼亭里休息、散步、乘涼。
二、描寫(xiě)要具體、生動(dòng)。
描寫(xiě)的景物要具體，詞句要優(yōu)美。
夏天到了，池塘里的荷花開(kāi)了，蓮藕露出了嫩綠的臉蛋。荷葉上有三只青蛙在歡樂(lè)的歌唱。天空中有兩只小鳥(niǎo)被它們的歌聲吸引過(guò)來(lái)，也參加
了合唱。蜻蜓們也紛紛翩翩起舞（蝴蝶在花叢中翩翩起舞）為它們表演捉蚊子。 夏天的景色真美��！
1、這段話描寫(xiě)了哪些景物？
2、使用了什么修辭方法？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：作文實(shí)踐
以“感受夏季”為主題，根據(jù)自己的觀察和感受，自擬題目，寫(xiě)一篇描寫(xiě)夏季景象的作文。
溫馨提示：
1、根據(jù)自己的真實(shí)感受，想出一個(gè)好題目。
例：五彩的夏季、美麗的夏天、快樂(lè)的夏季……
2、合理分段。
例：
第一段：夏天是一個(gè)（ ）的季節(jié)？
第二段：夏天的天氣怎么樣？
第三段：夏天的動(dòng)物和花草樹(shù)木都怎么樣？
第四段：在夏季，人們喜歡干什么？
第五段：你對(duì)夏天有什么情感？為什么？
先打好草稿，檢查后，工整地謄寫(xiě)到《成長(zhǎng)文集》。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我們要蒸饅頭。媽媽先把做好的饅頭放進(jìn)鍋里，再讓姐姐用大火燒，我就坐在旁邊等著吃饅頭。
過(guò)了一會(huì)兒，我等得不耐煩了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“怎么還沒(méi)好啊！我都快餓死了”媽媽說(shuō)：“那不得等熟了再吃�！蔽矣值攘艘粫�(huì)兒。
饅頭終于熟了，又香又軟，真好吃！
小學(xué)生作文 篇4
“一……哈！”
“二……哈！哈！”
猜猜我在干什么？我正在武術(shù)教室里面練武術(shù)呢！一聽(tīng)到教練的口令我就渾身是勁兒，一聲聲“哈，哈”，喊得中氣十足。別以為我練的是花拳秀腿，也別以為我年紀(jì)小就只有三腳貓的功夫。我可是真正的習(xí)武之人呢！
很多人不明白我為什么喜歡武術(shù)。其實(shí)我自己也不明白，一向文質(zhì)彬彬的父母居然能培養(yǎng)出來(lái)我這樣一個(gè)武癡。據(jù)說(shuō)在我還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，看到電視里面李連杰和成龍的武打戲，就會(huì)跟著比比劃劃了。我的理想是打進(jìn)好萊塢，也當(dāng)李小龍、成龍、李連杰那樣的武打明星！
說(shuō)起來(lái)真正開(kāi)始練武，是在我剛上小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽希望我能去學(xué)一住藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)一下我的耐性。但是當(dāng)我路過(guò)武術(shù)教室的時(shí)候，就再也走不動(dòng)了，教室里面的刀槍棍棒斧鉤叉深深地吸引了我。我的武術(shù)啟蒙老師拍了拍我的頭說(shuō)：“小子，想來(lái)老師這里練武術(shù)不？”“嗯，想！”老師摸了摸我的肩膀，讓我劈了劈腿，又讓我用盡全力地去打一個(gè)沙袋。笑著說(shuō)：“好小子，以后你就是我的徒弟了！”于是，我就踏上了漫漫習(xí)武之路。
其實(shí)練武很苦的，武術(shù)要比任何一種運(yùn)動(dòng)都能鍛煉人的耐力。當(dāng)學(xué)繪畫(huà)的小朋友們坐在溫暖的.教室里面練習(xí)素描的時(shí)候，我們正在操場(chǎng)上跑1000米；當(dāng)學(xué)聲樂(lè)的小伙伴們?cè)阡撉龠吘毬暤臅r(shí)候，我們正在教室里面下腰壓腿；當(dāng)學(xué)舞蹈的女孩子們伴隨著音樂(lè)起舞的時(shí)候，我們正在練習(xí)背摔、鯉魚(yú)打挺。但是，男子漢流血流汗不流淚。習(xí)武的苦也磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，用老師的話說(shuō)，能堅(jiān)持下來(lái)的孩子都是好樣的。
如今，五年過(guò)去了，爸爸媽媽說(shuō)我比以前懂事了很多，身體也比同齡的孩子更健康。因武術(shù)所賜，如今的我行如風(fēng)，坐如鐘，站如松，臥如弓，眼神里都會(huì)流露出一種與眾不同的神采。
我愛(ài)武術(shù)帶給我的變化，愛(ài)武術(shù)陪伴我走過(guò)的歲月。武術(shù)，不僅僅是我的一項(xiàng)愛(ài)好，也是涌入我骨髓的一種精神。作為中國(guó)人，我愛(ài)武術(shù)：作為習(xí)武之人，武術(shù)是我的生命。
小學(xué)生作文 篇5
一天早上，小強(qiáng)的媽媽吃完飯就開(kāi)始洗衣服了，小強(qiáng)見(jiàn)媽媽上了一天班還要洗衣服，累的頭上都出汗了還不休息。
小強(qiáng)就熱了一壺水，媽媽還不知道小強(qiáng)在干什么，卻聽(tīng)見(jiàn)了呲呲啦啦的響聲，就問(wèn)小強(qiáng)在干什么？小強(qiáng)并沒(méi)有回答，而是把燒開(kāi)的水關(guān)上去，倒了一杯水，走到陽(yáng)臺(tái)上，把那杯水給媽媽。媽媽接過(guò)水，開(kāi)心的`說(shuō)：“小強(qiáng)真是個(gè)乖巧懂事的孩子�！�
小學(xué)生作文 篇6
一眼望去，多美�。∑届o的水面上時(shí)不時(shí)會(huì)飛過(guò)幾只來(lái)自遠(yuǎn)方的海鷗，有時(shí)候，也會(huì)從茂密的樹(shù)叢里竄出幾只黑白相間的野鴨子在水面上嬉戲打鬧。有時(shí)，野鴨子們會(huì)低下頭把平靜的水面比作一面明亮的鏡子，看看自己有多么美麗的身影。
在美麗又平靜的西麗水庫(kù)中央，有幾座“綠油油”的島嶼。每座島嶼上都會(huì)有許多樹(shù)木掩蓋著島嶼。有時(shí)，我也幻想能不能到那幾座島嶼上去游覽、欣賞一番�？上В@應(yīng)該是不可能的吧！
早晨起來(lái)，下去散散步�？諝馐嵌嗝葱迈r啊，清涼的微風(fēng)輕輕地從我兩旁吹過(guò)。我情不自禁唱歌起來(lái)，邊唱邊走到了西麗水庫(kù)，在水庫(kù)旁邊有一條馬路，是專門(mén)給人和車專用的“通道”。再靠水庫(kù)的方向，有一排燈安裝在馬路上。一到晚上，燈就會(huì)自動(dòng)照亮。
在夜晚，即使遇到了一件煩心事，一個(gè)人出來(lái)散散步。邊走邊唱歌，煩惱的事就會(huì)忘掉。我經(jīng)常喜歡靠在圍欄上，一邊唱歌一邊欣賞平靜的水庫(kù)和美麗的星空，是多么美好的事啊！
夜里的.微風(fēng)吹拂在我的身旁，是多么涼爽！夜里的星空是多么閃耀，明亮的星星一顆一顆地出現(xiàn)在空中。不一會(huì)兒，空中就變的滿是星星。一顆顆星星慢慢的變得更加耀眼，想一顆顆璀璨的寶石！西麗水庫(kù)多美啊，西麗水庫(kù)的夜晚更美�。�
小學(xué)生作文 篇7
有一天，媽媽說(shuō)要帶奶奶去姑姑家住幾天，讓奶奶收拾收拾東西，第二天一早就出發(fā)，一聽(tīng)到這個(gè)消息可不得了，奶奶走路都帶起了小跑。
收到通知的時(shí)候是上午，中午奶奶連飯都不想吃了，忙著用五顏六色的塑料袋裝各種物品，媽媽笑著看著奶奶說(shuō)：“媽，就住幾天，怎么像搬家一樣？”奶奶不回答，忙著用一個(gè)綠色的塑料袋裝她平時(shí)吃的藥品。突然她抬起頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“你快去大樓買些好吃的在路上吃，快去，不然就關(guān)門(mén)了�！眿寢屵B連點(diǎn)頭說(shuō)：“去去去，這就去！”說(shuō)完就沖出了家門(mén)。
下午，奶奶仍舊在忙。地上擺滿了形形色色的塑料袋，白的、紅的'、綠的、藍(lán)的、粉的，媽媽無(wú)奈的看著奶奶說(shuō)：“媽，小心你的腰和心臟�！蹦棠虛u搖頭說(shuō)：“老了，不如以前了�！彼氖种姓诮o一個(gè)塑料袋打結(jié)，可無(wú)論如何也系不上，我彎下腰說(shuō)：“我來(lái)�！蹦棠虈@了口氣說(shuō)：“老了，沒(méi)用了�！�
晚上一切準(zhǔn)備完畢后，媽媽說(shuō)吃火鍋。奶奶又有的忙了。摘菜、洗菜、洗碗，井井有條。準(zhǔn)備開(kāi)飯的時(shí)候，奶奶望著鍋里的菜焦急的敲著碗邊，說(shuō)：“什么時(shí)候才能熟�。俊眿寢屨f(shuō)：“快了快了，馬上就能吃了�！�
忙碌了一小天，估計(jì)奶奶晚上會(huì)興奮的一夜未眠吧，睡不著的時(shí)候她又會(huì)在忙什么呢？
小學(xué)生作文 篇8
那張照片我一直都還留著。一個(gè)女孩子，夾不成對(duì)的發(fā)卡，穿紅色布鞋，騎著木馬，笑靨如花。背后是淺淺的字跡，在右下角，難以捕捉到。06.01，祝女兒節(jié)日快樂(lè)。
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小的時(shí)候，家住在不知名的小鎮(zhèn)。五口人，日子平淡得就是一杯涼白開(kāi)。爸爸媽媽在離家不遠(yuǎn)的醫(yī)院工作，我由外公外婆帶著，安靜聽(tīng)話。天很藍(lán)，我便抬頭看著，常常都是一個(gè)人。懷里抱著唯一的玩具，一只碎花小木馬。
那是媽媽用縫枕頭的破布拼湊起來(lái)的。眼睛是兩顆黑紐扣，看起來(lái)竟也覺(jué)得炯炯。夜就是這縝密的針線，便編織了我的童年。
離家兩條街的地方有家小玩具店。一次經(jīng)過(guò)那兒的時(shí)候，我硬是拖住媽媽，指著玩具又哭又鬧。媽媽喊了爸爸，他將我一把抱起，迅速走開(kāi)�；蛘哒f(shuō)，迅速逃離。此后那家店門(mén)口的路，我都很上經(jīng)過(guò)。
家里再?zèng)]有其他的玩具了。那么多個(gè)晚上，我懷抱著小木馬，看著空蕩的床，喃喃。之后便止不住要哭上一會(huì)，沒(méi)有人會(huì)來(lái)安慰，只有小木馬，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)孤單的夜，溫暖我潮濕的夢(mèng)。
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后來(lái)，爸爸媽媽說(shuō)要離開(kāi)小鎮(zhèn)了。他們希望我可以擁有更加好的未來(lái)，決定輾轉(zhuǎn)到遙遠(yuǎn)的城里去。收拾東西的時(shí)候，我把小木馬偷偷塞進(jìn)去，卻又被媽媽拿出去來(lái)。她說(shuō)小木馬太舊了，答應(yīng)到城里了可以再買個(gè)。可是那個(gè)時(shí)候，我竟然搖頭了，毅然地只想要小木馬。
于是小木馬便跟著我進(jìn)了城。三個(gè)人，住二十幾平米的房子，廚房搭在過(guò)道里，走廊黑暗似乎無(wú)盡頭。我上了幼兒園，看到了城里的孩子們，還有他們的玩具們。女孩子們有洋娃娃，男孩子們有變形金剛，而我卻只有我的小木馬。
我看著他們鬧著不吃食堂里的飯，喊著要回家要爸爸要媽媽，把手里的玩具狠狠摔到地上。我只是將懷里的小木馬抱得更緊，大口大口吃著飯，告訴自己我很乖。小木馬給予我勇氣，它見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
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那是哪一年的六一呢，我自己都不記得了。媽媽答應(yīng)在這天帶我去拍張照片作為紀(jì)念。那時(shí)候的情形，幾乎每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都記得很清楚。
一家不大的照相館，攝影師是位穿白襯衫的叔叔。他將我領(lǐng)到一個(gè)暗黑的房間，突地打開(kāi)了燈。燈光瞬間照亮，我的夢(mèng)想開(kāi)場(chǎng)。那是一個(gè)專門(mén)給小孩子拍照的`地方，當(dāng)擺設(shè)展現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，視線集中，焦點(diǎn)落在角落里的一匹木馬上。
我仿佛被人牽引，直直地走向它。恍惚之間，我好像看到了那伴我成長(zhǎng)這么多年的小木馬被放大，停留在燈光之下，等待我的搭乘。我坐上去，它咯吱咯吱地響。咔嚓，幸福定格。
（四）
現(xiàn)在小木馬已經(jīng)不在了，但它見(jiàn)證的那段年少時(shí)光卻將長(zhǎng)久印在我的記憶里。在它的細(xì)節(jié)之中，有著我太多的歡笑與淚水。它都將它們留住，因?yàn)槟鞘俏业�，成長(zhǎng)。
我沒(méi)有太好的運(yùn)氣出生在一個(gè)富貴人家，但我實(shí)在慶幸自己有著一對(duì)為我努力的父母。那么他們予我的愛(ài)，小木馬，你也一定看見(jiàn)了吧。
我騎木馬而來(lái)，行經(jīng)自己的似水流年，看著人們一個(gè)個(gè)，騎著白馬，風(fēng)光經(jīng)過(guò)我的身邊。但他們不知道，木馬雖然平凡卻穩(wěn)固，它會(huì)一直默默地陪著我，數(shù)著隨時(shí)光流逝而愈加濃厚的愛(ài)。
我騎木馬而來(lái)，將至幸福彼岸。
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