小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
初學(xué)作文時，有的同學(xué)雖然學(xué)會了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個“橋”就是過渡。
一般的.過渡方法，說起來比較簡單，無非是三種：
一、詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時間、地點、性質(zhì)的詞語過渡。這些用來過渡的詞語常常放在新段落的開頭。
二、句子過渡法。就是在兩個段落之間，安排一個句子來承上啟下。如《頤和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。
三、段落過渡法。就是在上下兩層意思間，用一個簡短的自然段過渡，使前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
小學(xué)生的作文 篇2
我最愛我的媽媽。因為媽媽給了我很多的疼愛。在生活中，媽媽陪我散步、和我一起讀書、教給我許多有趣的知識，還給我買了很多的'書、衣服、玩具。在我的生活中，有很多關(guān)于媽媽愛我的事情 。
給我印象深刻的一件事是這樣的：有一天，媽媽帶我去玩滑板，我對媽媽說：“媽媽，你放手吧，我會自己滑！”媽媽聽后，便松開了手。我滑得飛快，媽媽在后面說：“兒子，慢點！小心滑倒！ ”但 我還在加速。突然，眼前出現(xiàn)了一個下水道，我來不及剎車，摔倒在地上，把腿磕破了。我想：“我不聽媽媽的話，媽媽會不會責(zé)怪我呀？”這時媽媽急忙跑過來，對我說“兒子，疼不疼？沒事吧 ？” 我說：“沒事，媽媽，不用擔(dān)心�！蔽倚睦锵耄骸皨寢寷]責(zé)怪我，媽媽真好！”
從這件事中我明白了：媽媽對我的愛是無法比喻的，媽媽平時說我兩句，那都是愛我才說的。如果不是，請大家想一想，我會現(xiàn)在這么優(yōu)秀嗎？
我愛我的媽媽！
小學(xué)生的作文 篇3
放假回家了，我獨自在家，有了一個屬于自己的空間，真高興！
一大早，我樂滋滋地打開電視，欣賞著自己喜愛的節(jié)目。不知不覺中，中午吃飯的時間到了。我哼著小曲，剛打開煤氣灶，電話鈴響了，我急忙跑了過去。原來是媽媽打來的：“蕓蕓啊，你在家好嗎？
你有沒有吃飯？冰箱里有你愛吃的飯菜，放在微波爐里熱一熱就行了。不要去碰煤氣灶，太危險了！還有啊，不要總是吃泡面，對身體沒好處……”“好好好，我知道了１掛上電話，我一溜煙跑到冰箱那兒，先把菜端出來熱了熱，又泡了一碗自己最愛吃的.泡面。我一邊吃著可口的午餐，一邊看著電視節(jié)目，別提有多痛快了！
“丁鈴鈴……”電話鈴有響了，媽媽熟悉的聲音又傳入耳中：
“蕓蕓呀，有沒有吃完啊？吃完了把碗筷放在池子里，等我回家再洗，以免劃破了手……”“媽，我能行的１“啪”的一聲，我不耐煩地掛了電話。這時，午餐已經(jīng)有點涼了，我無精打采地想：唉，我少的可憐的“自由天地”就這么被可惡的電話鈴聲破壞了。算了，還是寫作業(yè)吧。
“丁鈴鈴……”正當(dāng)我思考一道難題時，電話鈴又響了。唉，好不容易才想出的一點頭緒被打斷了。我氣沖沖地跑了過去，拿起電話，快要“怒發(fā)沖冠”了。“天�。∈|蕓你知道嗎？剛剛我在報紙上看到了一則新聞，一個歹徒?jīng)_進了一戶人家，持槍殺死了獨自在家的xx，而且還洗劫一空。太可怕了，女兒，一定要把門反鎖好！唉，我還是擔(dān)心！這樣吧，你在家等我，我馬上就回去１我一下子癱在床上，呆呆地望著天花板……
沒多久，媽媽急匆匆地趕回了家。我愁眉苦臉地說：“媽媽，我會保護自己，不要把我當(dāng)成小孩子……”我一口氣把所有的不滿都倒了出來�？墒菋寢屖裁匆矝]說，這時我突然想：我是不是太過分了？
我小心地看了看媽媽，欲言又止。晚上，我躺在床上默默地想著這電話鈴，想著一看到我回家就噓寒問暖的媽媽，樂顛顛地忙這忙那，做我最愛吃的飯菜，還十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。每次，只要我一一回答，她的臉上就寫滿了幸福。
幾個月后的星期六，我還是一個人在家，媽媽又打電話回家，那“丁鈴鈴”的電話鈴像音樂般美妙，我一次又依次地接起電話，耐心地聽著。這是幸福的電話鈴！
小學(xué)生的作文 篇4
星期天，我和爸爸媽媽一起來到馬頰河邊踏青。
春天是草長鶯飛的季節(jié)，馬頰河兩岸的林木郁郁蔥蔥，夾河舒長著許多蒼勁的垂柳，鮮嫩的綠絲輕盈地垂入水中，好像是許多仙女一起洗頭發(fā)，垂柳婀娜的身影蕩起的綠波與水中的云影糅合在一起，清幽得像一幅色調(diào)優(yōu)美的風(fēng)景畫。幾只漂亮的蝴蝶在樹下的野花間翩翩起舞，金色的翅翼上彩虹般的鱗片閃動著美麗的'光澤；兩只穿著紫衣服的小燕子托著剪刀似的尾巴閃動著勁俊的翅膀，輕快地在粼粼的綠波上橫掠著，偶爾用剪尾沾一下水面，那小漣漪便一圈一圈地蕩漾開去；水里的蛙也不安分，不時地躍出水面，“撲通”“撲通”地掠起幾朵綠色的響聲。
我和爸爸媽媽牽著手走在景色怡人的河堤上，呼吸著清新的空氣，心里特別高興。
小學(xué)生的作文 篇5
第18屆世界杯足球賽戰(zhàn)火在德國點燃。德國隊一路上勢如破竹，還把有名的阿根廷隊給淘汰了。這時，人人都認為，這次的.世界冠軍不屬于德國隊還屬于誰？但令人擔(dān)心的是，德國隊卻遇上勁敵——意大利隊。該隊曾屢次打敗了德國隊。
比賽已過去了90分鐘，但雙方不分上下。時間不等人，馬上又進入加時賽了，我的心不由自主地揪了起來眼睛一眨也不眨，怕錯過了精采部分。只見德國隊的隊員個個無精打采，一個個良機都和他們擦肩而過。突然，出人意料，意大利隊開始了強行猛攻，幾個隊員一邊傳球，一邊向德國隊球門跑去，一位隊員抬起腳，用力向球掃去，球“咚”地向球門飛射去。守門員毫不慌張，他縱身一躍，雙手一推，球便聽從了使喚似的向一旁飛去。我緊張到喉嚨的心又放松下來。可是，意大利隊絲毫沒有放棄之意，又給了對方一個強烈的反擊。頓時，德國隊措手無策，讓意大利隊為自己得到了一分。由于德國隊太急了，使對方又得到了一條漏網(wǎng)之魚。這時，結(jié)果出來了——德國隊輸了。
雖然德國隊輸了，但是他們戰(zhàn)勝了自己，還是勝利。
小學(xué)生的作文 篇6
“世上無難事，只怕有心人�！边@句話就像我的伙伴一樣，陪伴著我。
進一步理解這句話是兩年前一個周末的上午，那時我跟媽媽大掃除后，感到在家里呆著無聊，便對媽媽提議：“媽媽，我們下樓去跳繩吧?整天呆在家里，我感到很無聊�！眿寢屚夂�，伴隨著我歡呼的叫聲，我如一只輕快的`小鳥，迫不及待跑去房間里拿跳繩，拉著媽媽，沖出家門。
到了操場后，我把跳繩解開，讓媽媽先跳。媽媽毫不客氣拿著跳繩，拉直它，往前一甩，等繩子到跟前時便輕輕一跳，繩子就甩到頭頂，一個就完成了。媽媽從小就會跳繩，現(xiàn)在雖然工作了，但還是隔三差五就練習(xí)一次，所以跳得非常快，一溜煙，就跳了好幾個。媽媽還可以雙人跳、單腳跳、逆向跳……花樣不斷。我站在一旁，不由地吶喊助威：“媽媽，你好厲害，身輕如燕啊!一下就能跳這么多個。”嘴里雖然這么說，其實我卻在心里想著：對付媽媽，小菜一碟，以我的能力，肯定可以贏她。
很快就輪到我了，我眼疾手快地拿著跳繩，甩開繩子就跳。沒想到，這下慘了。原來我兩年沒跳，早就忘了怎么跳了。所以，跳繩往后甩，差點跌倒;跳過了，又甩到后腦勺，碰到的地方像辣椒一樣火辣辣地疼。感到自己的差勁，我便心煩氣躁地說：“不跳了，煩死了。”沒想到媽媽卻心平氣和地和我說：“不要緊，我教你。遇到困難，每一次都退縮，那么，你什么時候才能品嘗成功的滋味呢?記住‘世上無難事，只怕有心人’啊!”
后來，經(jīng)過媽媽們的指點，我才發(fā)現(xiàn)，原來我都沒有蹦起來，腳自然就會拌到繩子。漸漸的，我慢慢蹦起來了，便也越跳越快，熟練了。
一件小小的事，收獲一個道理�，F(xiàn)在，我越來越喜歡這個老朋友了。
小學(xué)生的作文 篇7
漫步在城市里，隨處可見的不是人群，也不是小商店，而是小廣告。這些小廣告，遍布在城市各個地方：公交車站臺、樓房里新安的防盜門、雪白的墻壁，還有嶄新的.電線桿上……
據(jù)調(diào)查，1秒鐘可以貼3張小廣告，3秒鐘可以噴一個小廣告，而清理它們，則需要10分鐘時間之長。這些人，為了逃避法律的制裁，在夜深人靜時，就會出來把小廣告散步到各處，環(huán)境也會有所破壞。這些人，應(yīng)該受到譴責(zé)，環(huán)衛(wèi)工人辛辛苦苦干了一整天，還要清理被你們貼上的小廣告。你們給他們制造了不必要的麻煩。
這些貼小廣告的人，只顧自己的利益，不顧他人的感受，這些小廣告不僅污染了環(huán)境，更丑化了城市的形象，為了我們的國名素質(zhì)，我們要堅決反對這種現(xiàn)象，從根本上清除這塊“城市牛皮癬”。
你有你的家，我也有我的家，共同生活在城市這個大家。我相信，人類可以制造出燦爛的文明，牙可以改正自己的缺點。只有共同維護我們的環(huán)境，生活才會越來越美麗！
覺悟吧！！
小學(xué)生的作文 篇8
在風(fēng)光迷人的西湖邊，在外西湖和里西湖的分水點上，有著西湖十景之一、西湖三奇之一的斷橋。
斷橋位于白堤的最東面，橋的一頭連著北山路，橋的東北面有碑亭，內(nèi)立“斷橋殘雪”碑。
斷橋是一座南北橋，冬天下雪之后，太陽先融化了一面的雪，另一面與橋合二為一，看起來就像斷了一樣，因為有了這樣的神奇之處，所以就有著美麗的“斷橋殘雪”一說，每到下雪天就有很多游客慕名而來，來看一下這斷橋不斷的景象。
相傳斷橋最早叫段家橋。以前，西湖旁邊住著一戶姓段的人家，專賣自己家釀的酒，可是生意一直不好。邊上只有一座小木橋，游人行走很不方便。有一天，一位老人進了段家，給了他們?nèi)w釀酒丹，釀出的酒很香很香，從此段家生意就開始紅火了，為了感謝這位老人，就建造了這座橋。
斷橋還是美麗的神話故事中許仙和白娘子相識的地方。
站在斷橋上，向南眺望，能看見雄偉的雷峰塔，向北則可看到壯觀的.保叔塔，整個白堤到處都是楊柳、桃花，非常的美麗。所以不用說我是多么的喜歡斷橋了。
神奇的斷橋可真美�。�
小學(xué)生的作文 篇9
透過眼睛，我們能與他人交流；透過眼睛，我們能透視別人的內(nèi)心；透過眼睛，我們能賞析這個世界。當(dāng)我與爺爺對視時，我就看透了爺爺?shù)男摹?/p>
我爺爺在上世紀(jì)30年代出生于一個貧苦的書香世家。當(dāng)時的他，在幼年就被迫在日本侵略者鐵蹄的踏擊之下背井離鄉(xiāng)、流離失所，常常是吃飽上頓沒下頓，而他能“吃”飽的不是飯，而是書�？谷諔�(zhàn)爭結(jié)束后，他的父親花光了他十多年的儲蓄供他讀小學(xué)。那時的爺爺憑著頑強的意志，刻苦學(xué)習(xí)、勤工儉學(xué)，六年后，他成了全村第一個大學(xué)生……
每當(dāng)回顧這些往事，爺爺都瞇著他飽經(jīng)風(fēng)霜的'雙眼，津津樂道。我從中看出了爺爺對以往的人、事的那種深切的懷戀，腦中仿佛浮現(xiàn)出爺爺影片般的事跡。隨著時間的變遷，爺爺老了。從爺爺那慈祥的目光當(dāng)中，滲透著他對周圍一切的友好。當(dāng)爺爺以嚴(yán)厲的目光看我時，我對自己闖禍感到“既知如此，何必當(dāng)初？”
回首當(dāng)今，爺爺?shù)难劬�是明亮的，甚至說是雪亮的。作為一位在家中十分被尊敬的長者，他不論在為人還是處事等方面都十分睿智，在明辨是非的方面，我們家可是數(shù)他第一。記得有一次，爸媽吵架，我就急得像熱鍋上的螞蟻，多虧爺爺出面才平息了這場“口水戰(zhàn)”。
一成不變的是爺爺對學(xué)習(xí)的不懈追求與對生活如火般的熱情。其實，爺爺?shù)哪抗馐刮腋械�，年近八十的他仍然是樂觀、開朗的，他笑望著人生的“夕陽”，“無限好”的感覺也油然而生。
不久，我再一次透過眼睛來看爺爺。這次，我不僅僅是看到了爺爺?shù)男�，更看到了爺爺�(shù)囊狻獙ξ壹挠枇撕艽蟮钠谕�。心與意合即心意，站在露臺上的我恍然大悟……
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