在閱讀中成長作文必備[15篇]
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的在閱讀中成長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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在閱讀中成長作文1
仍記得五歲時，我喜愛看插圖書，一個小時就能看完幾本，還時不時放聲大笑，自得其樂。
走到書柜前，各色圖畫書琳瑯滿目，有的厚，有的薄，有的小，有的大，從外表來說，我還是喜歡更薄更小的書。
一會兒翻看《黑貓警長》，看黑貓警長如何制敵；一會兒翻看《大頭兒子小頭爸爸》，看父子倆的軼事，但我只看插圖，從不看文字，一本書能來來回回翻好幾遍。
后來，慢慢地我長大了，認識了更多的文字，我開始喜愛看寓言故事，一個小時能看完一本，時不時捂嘴笑的同時，我也開始思索里面隱含的小道理。
走到書柜前，所有的書煥然一新，沒有了以前浮躁的心態(tài)，小小的我坐在椅子上認真地看著書。寓言故事常常能帶給人啟迪，不一會兒我就從《老鼠和獅子》中學到了盡管有些動物的體積小，但是它們團結起來就成了龐然大物。人也是一樣，要團結起來才能克服面前巨大的困難。書就像一位循循善誘的老師，讓我懂得了許多。
現在，我長成了大女孩，喜愛看名著了，開始細讀慢品，開始思考著書中詞句的深層含義。
走到書柜前，所有的書全部都是又厚又大了，我安靜地坐在書桌前，心情隨著文字跌宕起伏，視野跟著飽讀而逐漸開闊。
吟著《朱自清散文全集》中的《匆匆》，我深切地感受到：光陰似箭，日月如梭，要好好珍惜每一天，每一分，每一秒，做有意義的事。
讀著劉慈欣的科幻小說，我心潮澎湃：地球在宇宙中還是很渺小的，宇宙中有許許多多的未解之謎，等著我們去探索。
看著曹文軒的.《草房子》，讓我印象最深刻的是禿鶴：他讓我知道每一個人都有自尊，我們不能拿別人的缺點來嘲笑。每一個人都要努力做好每一天的自己，滴水穿石，你的努力終會被認可。
在閱讀中我成長了，我的世界越來越豐富多彩，懂得的知識也越來越多。我愿做一尾魚，在知識的海洋里永遠遨游著，遨游著。
在閱讀中成長作文2
我是一個很普通的中學生，現在的生活充實而又快樂，每當我有閑暇時間時，我就會想起小學時的時光，我從小學起就很喜歡讀書，但我的語文成績并不是特別好，因為我只是單純的喜歡讀書，而好多書上的知識在考試時都不會考到，而我又很喜歡讀書，所以不僅語文不怎么樣，數學英語也不咋樣，可是到了小學畢業(yè)時我的成績還是不怎么樣。在那個暑假我又讀了很多名人奮發(fā)上進的書，之后，我突然明白一個道理，人，之所以學習，不僅僅是為了自己，還有老師，父母的期望和社會的需要，明白了這一點之后我暗下決心，決定上了初中之后一定要好好學習，不再辜負老師，家長的希望和社會的需要。
上了初中之后我就開始發(fā)奮學習，不過一開始有點不適應，因為初中要考的科目是七科，而小學卻是三科，難度增大了很多倍，不過，我并沒有因此而放棄，而是更努力的學習，功夫不負有心人，在好幾次考試中我都取得了很好的'成績，而后更是在第一次期中考試中取得了第九名的好成績，要知道我小學的成績可只是在中下游徘徊，有了開頭的努力后面更是越學越好，在第二學期的期中考試我又取得了第6名的好成績，我還認識了很多志同道合的好朋友，咋志同道合呢，我給你講一個發(fā)生在我們之間的故事你就知道了。
那是一個天氣晴朗的好日子，我早晨起床之后匆匆吃完早飯，穿上衣服，鞋后就向學校進發(fā)了，我是做的15路去的學校，到了學校之后就開始準備上課，第一節(jié)課是數學課，老師講了一些新知識，下課之后我和一些同學因為一道題起了分歧，我們各自說出自己的見解和想法可最終還是誰也說服不了誰，于是我們就拿著這道題去問老師去了，最終老師給我們講解了這道題，是我的那個見解對了，不過我對這道題的里解更深了，就這樣，我們每天都快樂地學習著，互相幫助，共同進步，學習也一日千里，友情因為有了學習這道橋梁而更深厚了。
而這一切都源于我愛讀書并且能從書中得到知識和道理，我今后一定會更加努力的讀書和學習，從書中得到更多的知識和道理，在閱讀中更好的成長。
在閱讀中成長作文3
閱讀一本書，如同參觀一件國寶文物，好似歷史朝代的變換在眼前重現。我愛閱讀，《白夜行》、《三體》等小說是我的最愛。
不同的時間，不同的書，總會用她獨特的文化底蘊來滋養(yǎng)讀者的靈魂。
寒假的清晨格外的冷，我總愛躲在被窩里看書�！段鳑Q》就這樣闖進我眼里這本書是表姐給我推薦的。初見這本書時，樸實無華的冷色調封面和名不經傳的作者使我喪失了閱讀興趣。但讀完《西決》后，我的興趣已經快要爆表。書中講的是一個農村家庭的故事，字里行間都流露出思念之情。故事情節(jié)普通得真實，那些家長里短在樸實的語言下更顯幽默，故事的最后揭曉了作者就是《西決》的主人公！《西決》這本書使我感觸頗深，主人公的妹妹像大多數女孩想戀愛，主人公有出面制止過，但后來便放手不管。最后，那個女孩經歷了戀愛，然后被甩，終于明白了主人公的勸阻。故事便落幕了，使人回味無窮。
午夜時分，月亮爬上了枝頭，營造了一種近乎詭異的氛圍。我默默地拿出書，放在枕頭下的《人間失格》。書里講的是作者“自殺”的念頭，太宰治可能是看透了人生的'種種，對繼續(xù)活下去失去了信心，也對世間參透的善惡已無期待，又因情場失利，才萌生了自殺的念頭。幾次自殺都沒有成功，太宰治便在憤憤中完成了這本《人間失格》。
聽說《人間失格》出版后，作者太宰治自殺成功，離開了人世。不知是他心理承受能力太低，還是世間大過險惡連他都扛不過來。第一次看時，我覺得書里講得很有道理。后來再看時，我便開始質疑他說的話，開始覺得他自殺念頭的可笑，開始覺得他自殺行為的動稚。最后，我竟開始為他感到不值得。連幼椎園的孩子都懂得生命的寶貴，連剛出生的嬰兒都懂得身體會忍受不了疼痛，可太宰治卻不懂。他自以為看破這人世間的紅塵，可到頭來，卻連這樣的道理都不懂。他實在是愚蠢至極，可笑至極。
前兩天，無聊透頂時，我又翻開了《人間失格》，這一次我沒有全部贊成，也沒有全盤否定書里所寫，而是開始學會批判性閱讀，學會“取其精華，去其糟粕”，我又有了新的感悟！
不同的時間，閱讀同一本書，所帶來的心靈感悟也會隨之發(fā)生改變，這大概就是成長吧！
在閱讀中成長作文4
在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，他們都是人生的財富，幸福和諧的生活，讓我們品甜蜜，懂得了珍惜，苦難艱辛的處境，使我們質懷高遠，實現了超越，在閱讀中，我逐漸擺脫了蒙昧，自私幼稚，我長大了。
是閱讀讓我明白了許多大道理，當我讀到懸梁刺股時，我知道了做任何事都是需要努力的，這樣才能做好。
是閱讀讓我寫作是有靈感，我知道寫人時要細心觀察，寫事時要詳略得當該詳寫的要詳寫不需要詳寫的就一筆蓋過寫，抒情類的作文時要抒發(fā)出自己的真情實感。這樣才能把作文寫得更好！
是閱讀讓我穿梭在宇宙空間和科學家們一起探索世界。我跟隨著居里夫人的腳步發(fā)現了“鐳”知道了“鐳”對人類的重要性。隨著弗萊明的腳步知道了“青霉菌”還知道了青霉素，可以殺死細菌跟隨著荷蘭生物學家列文虎克知道了微生物是一類非常小的生命體，需要借助顯微鏡才能看清楚。
是閱讀讓我遨游到知識的海知道了許多成語的故事。當我看到一個人舉止優(yōu)雅時，可以用彬彬有禮來形容他。當我知道一個人心里有壞主意時，可以用別有用心來形容。當我看到一條路非常陡峭時，可以用崎嶇不平來形容這條路！
是閱讀讓我學到了更多的知識，我知道了蘇軾是宋代詩人，他的詩多寫田園山詩世稱“孟襄陽"，和王維并稱“王孟”，與父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱“三蘇”，與黃庭堅并稱“蘇黃”，與辛棄疾合稱蘇辛，我還知道了，《回鄉(xiāng)偶書》是唐代詩人賀知章寫的，這是一首久客異鄉(xiāng)返回故里的'感懷詩，全文抒發(fā)了人世易老，世事滄桑的情感，我還知道小說的三要素，分別是人物，情節(jié)，環(huán)境。
的確，在我的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，正是因為有了閱讀，我才在生活中逐漸擺脫蒙昧，自私幼稚，慢慢長大。
在閱讀中成長作文5
閱讀對我來說就像蜜蜂和蝴蝶在花叢和泉水中飛舞，流入山谷。每當我讀書的時候，我總是情不自禁地感到高興。在記憶的深處，我的閱讀生活只是一張五彩繽紛的畫頁和一個樂章跳躍的樂章。年復一年，我在閱讀中快樂地成長。
我最早讀的是一本精彩的漫畫書：《司馬光砸大桶》教我如何在關鍵時刻救人�！翱兹谧尷妗苯虝宋抑t遜�！冻情T里學》是我尊敬老師的典范。
漸漸地，我去幼兒園學習拼音，書《大腦急轉》引起了我的好奇心。它就像一塊吸水的海綿。最后，在我的懇求下，我母親為我買了它。這樣，我就有了第一本拼音課本。這本書充滿了圖片和文字，激發(fā)了我的思考，激活了我的大腦。然后我向古人學習刷袖子，背誦300首唐詩和三字經。當我在小學一年級的時候，這些書不能滿足我。我開始讀一些較長的書。豐富多彩的安徒生童話、格林童話和童話向我展示了一個迷人的世界。無數美麗的故事教我如何分辨美與丑、善與惡、真與假、誠實與欺騙、友誼與仇恨。它就像一盞神奇的燈，照亮我的'心和前進的道路。與你一起快樂成長的勤奮故事和情感成長系列的道德故事，不僅培養(yǎng)了我良好行為的道德品質，也增加了我的知識和對真理的理解。同時，他們也吸收了富人；營養(yǎng)；健康成長所需要的。
目前，我是一名五年級學生。我在讀那些經典和杰作：從愛的教育中，我知道如何去愛別人。窗邊的小豆和茉莉花天使成長的圣經？快樂，讓我找到童年的快樂、自信和期待。在閱讀了兒童文學之后，當我痛苦、困惑和失落時，他們給了我安慰；當我受到打擊和挫折時，他們給了我力量和智慧。
閱讀可以豐富內涵，開闊眼界，凈化心靈，啟迪智慧。我采集了書中百花園中最豐富的花果，吮吸著最甜美的花蜜，來滋養(yǎng)、充實和提高自己。閱讀和我一起成長。我喜歡讀書。我愿意把書作為一生的良師益友，陪伴書一生。
在閱讀中成長作文6
閱讀，是我學習知識的重要途徑和方法。閱讀，不僅能夠給我?guī)砜鞓�，而且，能給我增強信心。閱讀的書籍越多越廣，獲得的知識就越多。
閱讀，要由淺到深我從咿呀學語，到花季少年。從看圖識字作文，到讀書萬卷。經歷了一個漫長的過程。閱讀除老師指導以外，自己必須掌握閱讀的`竅門。其中一個竅門就是先學好拼音。學好拼音后，雖然有些漢字作文不認識，但借助拼音，我可以閱讀：《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《岳飛傳》等十大名著。另一個竅門是要先學會查字作文典，不但要學會掌握小學生標準字作文典，還要學會掌握新華字作文典、四角號碼字作文典等。這樣，就可以看不帶拼音的讀物了。如：《十萬個為什么》。
閱讀，給我?guī)砹丝鞓烽喿x，使我學到了許多知識。我可以把一句簡單的話，修飾、擴張成一大段話。相反，我可以把一大段話或幾大段話縮寫成一句簡單的話。近年來，我的作文受到老師好評和獎勵，我的作文，在在網上進入發(fā)表區(qū)，點擊的人越多，我越高興、快樂、有成就感。
閱讀，激發(fā)了我的動手能力閱讀，不能僅僅看看熱鬧。閱讀后，要深入一步，品味它的意思，研究它的寫作技巧和方法。從而，激發(fā)了我的動手抄寫好詞、好句、好段落。抄寫近義詞、反義詞、多音字作文、成語等。閱讀一些小實驗小制作后，我就按照要求，動手實驗和制作。還對于一些種子的發(fā)芽、生長及動物的叫聲，細細的觀察和聽辨。這樣閱讀才有意義。
閱讀越多，獲得的知識越豐厚。有一份耕耘，就有一份收獲。如，平時我愛看《十萬個為什么》。期末，科學課復習提綱中有一個填空題。下列不屬于植物果實的是：我回答是：大豆。還有一個沒有真實果實的是：蘋果。爺爺對照提綱，反問我：“有什么根據？”我回答：“在《十萬個為什么》自然卷里看到過�！苯Y果，我在書中找到了答案。閱讀多了，對理解數學應用題，幫助也很大。題意理解深刻了，解題方法也就容易了。閱讀多了，字作文音也讀的更正確了。如：裸luǒ赤裸裸，裸體。不讀kē。塹qiàn吃一塹，長一智。不讀zhàn。荼tū如火如荼。不讀chá。閱讀越多，積累的知識就越多。
在閱讀中成長作文7
在人生的道路上，困難、坎坷，數不勝數，在出生于清朝的顏一煙的人生中，會讓我們知道，天地是靠自己打拼出來的。
清末，封建大家庭依然存在，顏一煙就出生在一個封建大家庭中，因為顏一煙的母親的家族是反清朝者，所以，顏一煙一生下來，就被這個崇拜清朝的大家庭的首腦太太稱為鹽丁兒，嫌（咸）透了。她善良的媽媽就在這封建大家庭的欺壓下早逝了。她的爸爸又娶了一個妻子，有后媽的日子并不好過，在那段缺少關愛的日子里，書是她唯一的慰藉，她一有空就去圖書館看書，在書中她知道了是非，知道了自己想要的是什么。后來，她在日本留學，向郭沫若先生請教問題，又聽了魯迅先生的講座，使她抗日的欲望越來越強烈，于是，她參加了一個上海救亡演劇隊并加入了中國共產黨。而她也知道了，人，誰都離不了鹽，鹽能給人增加力氣，活在世上，就要做一個能給人增加力氣的鹽丁兒。
天地是靠自己打拼出來的，打到困難，打敗挫折，這是躍向成功的根本。
人人都說開卷有益，我也這么認為，不同的書有不同的知識，而我們要用這些不同的知識來使我們的錦囊越來越大，書中一個個名人勵志的故事，是我們的導師，它告訴我們，學習要堅持不懈，學習是沒有止境的。各位名人都愛看書，書是他們精神的.食糧，高爾基的童年非常艱苦，但他想方設法地找書看，以至于他后來的人生異常精彩。我也非常愛看書，書從我識字開始就一直陪伴著我，書會帶我去一個個未知的世界，書讓我的談吐漸漸文雅，看書時，我為主人公的不平遭遇而揪心，為主人公的歡喜而感到興奮，我也會常常問問自己，如果我是那位主人公，我面對這件事又會怎么做，書讓我明白，再華麗的衣裳也比不過淵博的知識更能武裝自己。雖然，書會泛黃，但它給我們的知識卻不會變淡。
困難，可以是一座大山，也可以是一束成功的陽光，讓我們一起閱讀，一起明理，一起成長！
在閱讀中成長作文8
我喜歡在書頁間飛翔，喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁間靈魂的精神，喜歡放逐內心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。
在荒無人煙的小島上，我看見了炎熱的太陽，無情地烤著干裂的大地；我看見了魯賓遜，用心去感化野人星期五；我看見了牛羊，在籬墻內幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學會了自強。
我又來到了梁山泊中，我結識了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無用，勇猛無比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結局而感到惋惜。我學會了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上，看見花的河流帶走冬的悲傷；看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學會了要用愛心去感受世界，用心聆聽世界的美好。
我又來到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內心，親眼證實了一個人是如何從滿腔理想到一個行尸走肉的過程；我也看見了社會的黑暗，人與人之間的相殘。我學會了不要被社會中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景，趨向死亡的國家，19世紀末俄國社會的畫卷。我學會了要珍惜現在的幸福，
在賈府里，我看穿了人與人之間的`勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛意，揭示了封建社會的黑暗，深宅大院中一個個魔鬼。
我獨駕小舟來到了小人國，和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn)，
看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中，尼摩船長的一個個夢想見證了科學的力量，未來的希望。有夢就有希望！
在冰心的窗前，感受母愛如水，大愛無聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書，做一個美夢，飛躍千年，穿行萬載，用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書，在閱讀中成長。
在閱讀中成長作文9
書籍是彼岸的燈塔，指引著船只前進的方向；書籍是潺潺的泉水，洗凈了人們紛亂的心；書籍是習習春風，撫慰著彼此受傷的心靈。
閱讀是知識的源泉，徜徉在書籍中，不斷閱讀，不斷探索，不斷前進。閱讀是知識的源泉，書能給人知識，給人以智慧，給人以希望，在卷帙浩繁的書籍中，我追尋朝代興衰的過程；了解世界各國的軌；感受人們心中美好的世界；欣賞一個個精彩的故事�！睍凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋”。書中的智慧，給予我啟迪，讓我一路前行，一路成長，一路思索，一路豐盈......
閱讀是心靈的對話。目之所及，心之所感。在閱讀中，我常經歷著思想與靈魂的'一次又一次碰撞，”采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明內心對田園生活的向往，使我感同身受；“少壯不努力，老大徒傷悲”，使我感受到了時光的易逝，人生的短暫，似乎只在一眨眼間就過去了；“安得廣廈千萬年間，大庇天下寒士俱歡顏�！蔽殷w會到了杜甫那心憂天下，心系百姓的熱忱之心。誠如”讀一本好書，就似和許多高尚的人談話”，閱讀帶給了我心靈的相遇，靈魂的交流。
閱讀書籍，閱讀于我。真正的閱讀可以不需其他人的參與，也受環(huán)境的影響，我可以在喧囂的人群中全情投入閱讀的世界，仿佛周遭的一切都與我無關；也可以在冷峻的沙漠借著微光細細品味壯美的詩詞，與文人們在遼闊的天地間暢快地交談，盡情的去感受書頁在手中的摩挲，屢屢墨香，只有愛書之人聞得到，我們遠離世俗，遠離喧囂，只是靜靜的，在書中尋找自己的天下，領悟更深層次的自己，陶醉那份質樸的清香。
閱讀如春風十里，滋潤人們的心田；閱讀是夏日飄香，散發(fā)氤氳的氣息；閱讀是沙漠中的綠洲，點燃心中希望；閱讀是山澗的泉水，滌蕩著污濁的靈魂，讓我們在閱讀中，探索知識的源泉，尋求心靈的對話，永登進步階梯。
在閱讀中成長作文10
生命在閱讀中豐盈、成長。
——題記
種子在細雨的滋潤下發(fā)芽，花兒在春風的愛撫下綻放，我在書香的浸潤中成長……
漫步在童話的王國
兒時，我就被那神奇的、充滿夢幻的童話故事所吸引。在童話的王國里，我會與白雪公主一起跳舞，與小紅帽智斗大灰狼，與丑小鴨一起冒險。我也會同情賣火柴的小女孩，憎恨惡毒的王后，為豌豆姑娘獲得真愛而歡喜……
就這樣，我漫步在童話的王國里，感受著一個個的神奇故事帶給我真善美的啟蒙，我成長著……
翱翔在詩詞的天空
再大點，我沉醉在韻味無窮的詩詞中，如癡如醉。
我感受“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的綿綿情絲；領悟“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎荆幌胂蟆盎仨恍Π倜纳�，六宮粉黛無顏色”的風情萬種；嘆惋“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”的人生凄涼。
翱翔在詩詞的`天空，誦讀著，感悟著，迷醉著。沉醉在古詩的韻味中，感受著藝術的魅力，我成長著……
遨游在名著的海洋
上了中學，名著開始充斥了我的生活，我遨游在名著的海洋，名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我。
讀《簡愛》，感受簡愛敢于反抗、追求自由的精神；讀《水滸傳》，感悟綠林好漢的俠肝義膽；讀《紅樓夢》，體會“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的無限況味；讀《平凡的世界》，感受孫少平執(zhí)著追求夢想的熱情……
最給我以精神力量的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。年僅十二歲的保爾，為了生計，就到餐廳當服務員。后來去當兵，他歷經三次生死的考驗，一次次的戰(zhàn)勝困難。當他全身癱瘓時，他以驚人的毅力，進行創(chuàng)作，完成巨著。他的頑強與執(zhí)著成為我面對困難的精神力量。
遨游在名著的海洋，感受主人公曲折的人生和人格的魅力，名著精神的厚重與思想的豐盈啟迪著我成長。
一本書，一把竹椅，一杯清茶，就能筑起一個完整而繽紛的世界。漫步在童話的王國里，感受真善美；翱翔在詩詞的天空，感受著詩詞的韻味；遨游在名著的海洋，感悟名著精神的厚重與思想的豐盈。在閱讀中，我成長著……
在閱讀中成長作文11
題記：一杯清茶，可以驅散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書，可以充實人生。
讀書的人是幸福的，是愉快的，在讀書的旅途中，你會留下許多成長的腳印。每次想起小時候讀書時的樂趣，我的心不禁會飛快地跳動，在記憶的海洋中書成了我幼時形影不離的好朋友。
三歲就開始聽父母講《狼來了》的故事，主要內容就是一個放羊的娃說謊，騙大家說狼來了，第一次大家都來幫忙，后來大家都不相信他了。一天狼真的來了，吃掉了放羊娃所有的羊。聽完之后，便感到些許的.惶恐，于是我好長一段時間都不敢說謊，害怕撒謊之后大灰狼會跑來吃了我，我從中明白了做人不能撒謊，不然會失去別人對你的信任。讀書始，“誠信”便深深地烙印在我的心間，閱讀教我做人。
隨著時光流逝，讀幼兒園了，我迷上了《活了一百萬次的貓》這冊繪本，一有空就看，講的是一只貓死了一百萬次，活了一百萬次，直到它遇到一只白貓，它們生了很多小貓，白貓死后，貓很傷心，所以也死了，以后再也沒有活過來。以前我是多么害怕死亡，現在我多么希望人們能活一次又一次�。∽x了這本書讓我感受到了生命雖然短暫，但只要我們珍惜每一天，珍惜我們身邊的每一個人，我們的一生也可以像貓一樣沒有遺憾了。讀書讓我懂得珍惜，學會坦然。
時光飛逝，眨眼間，我已經四年級了，已經成為一個懂事的女孩，我的閱讀不再是那些幼稚的繪本了，我捧起名著，文章中那優(yōu)美的段落和引人入勝的故事情節(jié)似充滿“魔力”一般。深深吸引著我的眼球，初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。讀《三國》讓我領略了諸葛的文韜武略，他助劉備開創(chuàng)蜀國，立下不世功勛，但也帶來了戰(zhàn)爭與災難；反思了奸雄曹操這一人物形象，他并沒有如此不堪。讀《西游記》，看到了可愛的八戒，其實生活中許多人身上都有八戒的影子，他是最接地氣的一個人；讀到了最平凡的沙僧，覺得其實也是最聰明的人，一個“忍”字讓他生活得低調，平安。讀《簡愛》我懂得了無論一個人有多么貧窮，都有權利去追求自己的幸福，追求成功。讀書豐富我的閱歷，浸潤我的思想。
“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心”，擷一米陽光，捧一本清茶，攤開書頁，聞著紙頁上淡淡的書香，慢慢沉浸其中便是最幸福的成長。
在閱讀中成長作文12
我說：“書，我一天比一天了解你，你知道嗎？”
書說：“從小到大我都知道你的成長，因為我在你的心里�！�
——題記
袁枚有句話說得好：“百物可以決舍，唯書最難別�！�
從小時候起，我就喜歡看書，一開始是《啟蒙》之類的書，之后就是帶有拼音的童話，如《神燈》、《美女與野獸》、《三只小豬》。正是因為這些幼時的閱讀，使得我對書產生了濃厚的興趣。
長大后，漸漸地，童話已滿足不了的胃口，于是我就將目標轉向了推理小說和懸疑小說。偵探小說中被人奉為經典的自然是柯南道爾筆下的《福爾摩斯全集》，其中引人入勝，峰回路轉的探案過程令我十分喜歡。如說到懸疑小說就不得不提到前年名聲大噪的《達芬奇密碼》了，讀過這本小說之后我才深深體會到作者丹布朗對于描寫情節(jié)的精湛技藝和廣闊的知識面。有人說這種閱讀毫無益處，純屬浪費時間，而我卻不這么認為，讀偵探小說能鍛煉我的.邏輯思維能力，讀《達芬奇密碼》可以從中掌握平時生活中所學不到的知識。
書好比一片夜空，讓作文我的夢自由飛翔。在書里我認識了許多中外名人，了解了許多科學知識，更明白了許多做人的道理，這樣的閱讀又怎能說是對我的成長毫無益處呢？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而班級中的讀書的氣氛時時感染著我，大家毫不客氣地把自己家中的“精品”帶到學校里來跟同學們交換著、分享著。不知從什么時候起，我喜歡上了《水滸傳》里梁山好漢那“大塊吃肉，大碗喝酒”的豪放；我向往《三國演義》“滾滾長江東逝水，大浪淘盡英雄”的豪情；我喜歡《一公升的眼淚》中面對困難，勇敢面對的奮斗精神。我迷戀上饒雪漫清新的文字，滄月大氣的描寫。我的心與魯賓孫一起漂流，我的思想與堂吉訶德作伴。書中有黑暗的法國，奮斗的俄國，還有那從醉生夢死到發(fā)奮圖強的中國。我的成長因為閱讀而變得奇妙而難以言喻。
在閱讀中成長，我在美麗的童話中聆聽天使的純真；在閱讀中成長，我在真相的探索中學會理性的思考；在閱讀中成長，我在鴻篇巨制中感悟人性的偉大；在閱讀中成長，我在人生的道路上走得更加瀟灑與堅定……
在閱讀中成長作文13
從一年級開始，老師就要求我們讀書，爸爸每個星期都帶我到新華書店買書看書。我看的書種類很多，有漫畫書、科普書、童話書……這些書本中，漫畫書讓我們用夸張的視角看待人生；科普書帶我們去探索科學的奧妙；童話書則是讓我們用兒童的視角去感受人生善惡美丑……看了那么多書，最讓我難以忘記的還是童話《丑小鴨》了。
丑小鴨出生在一個鴨窩里，鴨群里就數他最丑——僅僅是比其他鴨子都要大。小鴨子們都嫌棄他，欺負他，其他的動物也啄他……最讓他悲傷的是最后連媽媽也不喜歡他了，所以他被最終被趕出了鴨窩，孤苦伶仃地開始了他的流浪生活。在沼澤地里，他差點被獵狗吃了，放過他的`原因僅僅是因為他長得太丑了。寒風苦雨折磨著他，他孤零零地掙扎，好不容易被一個老太婆收留，可是野貓和母雞卻也欺負他。沒辦法他流浪到了大湖里，在冬天苦苦地生活，差一點沒有被凍死。
幸運的是生活對每個人都是公平的。在經歷了生命中的嚴冬后，春天來臨了。他來到一個美麗的花園里，看到有幾只美麗的白天鵝，他羨慕這些美麗的鳥兒，張開雙臂向他們飛去，甚至自卑地想：被美麗的天鵝殺死，也要比現在這樣受苦好得多。他來到天鵝湖，低著頭向天鵝游去，可是它在清撤的水面看到自己的倒影，發(fā)現自己長成了一只美麗的白天鵝，這時天鵝和大家都紛紛夸獎，投來羨慕的眼光。
看完這個故事，我深深地為丑小鴨而高興。他的經歷為我們闡釋了一個真理：只要有追求，肯付出拼搏和努力，度過了生命的嚴冬，我們就會贏來美麗的春天。這讓我對生活更加樂觀和上進。在我的學習和生活中，每當我遇到困難或挫折的時候，我腦海里都會浮現出丑小鴨的模樣。他好像在鼓勵我：“要堅持，要努力，你也會變成一只美麗的白天鵝的！”于是我就振奮精神，鼓足勇氣，以更加樂觀和堅強的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。
像這樣給我啟迪的書我還看過許多。書籍是人類智慧的寶藏，書是人類文明的“長生果”。打開書本，就如同打開一扇奇妙的窗戶，讓我們欣賞到更多美麗的景色。它給了我們豐富的知識，陪伴著一代又一代人長大，豐富著我們的生活，讓我更快樂更健康的成長。
在閱讀中成長作文14
你是那廣袤的大地，你是那寥廓的天空，你如黑夜中閃射的火焰，在漆黑無助的夜里，伴著我們迎來朝陽的曙光。書籍，我在你的滋潤下快樂地成長。
一段段優(yōu)美生動的文字，如一個個在跳動的音符。每一次與你相伴，身心都無比地快樂。在你的口中，你向我講述那一段沉重的歷史。“虎門銷煙，氣壯山河”你讓我體會到中華民族勇于反抗的精神。不畏強勢的口號至今仍在我的耳畔回響。
你向我描述那片美麗的土地。東北三省的神奇。你的每一句話，每一個字都扣人心弦。在那片神奇的土地上，有著熾焰般的紅高粱。在關內流浪的游子，心中洋溢著的，是對這片土地的眷戀。感受到艾青的：“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這片土地愛得深沉的不可阻遏的思念。你教會了我熱愛自己的土地，自己的祖國。
穿越古今，你從唐詩宋詞中走來。邁著輕捷的步子，見古人的情懷與我娓娓道來。
“長嘆息以掩泣兮，哀民生之多艱�！鼻臒崆槭刮屹潎@�！鞍材艽呙颊垩聶噘F，使我不得開心顏”。李白的孤傲使我向往�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。范仲淹的無私的情懷令我嘆服。無法忘卻，無法其中，飲然忘食。然而收獲的卻是一筆不小的財富。
你在那雨幕迷蒙的江南，在那遼闊的天山草原，在那古樸的胡同，唱著絕代的歌。書籍，你無處不在。你又教我領略人世的'坎坷，生活的無奈。
“夕陽西下，斷腸人在天涯”漂泊的游子，何處為家？“興，百姓苦，亡，百姓苦”戰(zhàn)亂的無情，流露的是對黎民的同情�！白蛞刮黠L凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”表現出的，朱晏殊的無助。
你又是那么的慈祥，朱自清筆下的背影，矮小卻又那么親切。魯迅青年的導師——藤野先生，又顯得更加的和藹無私……
在你的陪伴下，我從此不再孤獨，一顆漂泊的心��！從此不再流浪。你用寬大的手掌將我擁在懷里，讓我成長。在閱讀中，我不在迷惘。書中的每一個人物都是我的朋友，與他們暢談，聽他們訴說，我的心靈得到了巨大的鼓舞。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！边@句話十分對。當我與書交談，向書中的人物學習是時，我卻是在不斷進步。閱讀使人明智，難道我們不應該珍惜有限的時光，在無限的書海里翱游嗎？所以我將在閱讀中幸福，自由地成長。
在閱讀中成長作文15
假如我們每個人都是一座孤島，在茫茫的大海上流浪，那么，書籍就是我們與大陸交流的船舶，我們從書中汲取知識，讓自己仍在海上漂泊。
翻開書頁，進入另一個大千世界。
書中有葉的吶喊，有燕的呢喃，有生命的絢爛。人類一路走來，文字是最偉大的創(chuàng)造。將留不住的歲月裝進字里行間，將忘不了的情感藏進書中，將歷不了的奇遇呈現在筆下，這就是書。
懂書之人，才懂如何閱讀，才聽得出《簡愛》里的反抗，《哈姆雷特》里的詰問，《丑人兒》里的絕望……不因國家與歷史的差異而產生隔閡，不因語言的不同而錯過作者的苦心安排，這就是閱讀。
古今中外，科普科幻，我們讀過的每一本書都會融進我們的生命，助力我們的成長，即使是不同文化背景的書籍，也會帶給我們相同的震撼與感動。常言道：“開卷有益”，只因閱讀確實可以帶給我們“未入世卻以歷盡滄�！敝�，于心底涌生出無限感慨，也許，這就是成長了。
閱讀帶給我們一種與生活不同卻真實的體驗，我們從閱讀中找到另一部分的自我。當我們讀“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅”時，我們會其意境；當我們讀“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”時，我們心生渴望；當我們讀“君子敬而無失，與人恭而有禮”時，我們反省己身。竊以為，讀書，是我們成長為真正個體必不可少的環(huán)節(jié)。一個人如果不讀書就缺少了一部分自我，簡直就是缺少了一部分生命。
一本書，心悅之，遂讀之。閱讀，不應該帶有功利的目的，更不該帶有偏見，否則，讀書，只是在浪費時間，更是在褻瀆書籍。真正的.雋永必有其價值所在，太功利的心體會不來，偏見會蒙蔽我們的雙眼，以一顆輕浮的心去閱讀，不如不讀。對待閱讀，應當葆有一顆恭敬心，如同我們敬畏生命，敬畏知識般去享受閱讀的過程，而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價值，不然，閱讀就失去了意義。
生活是土壤，讓我們生長，閱讀則是陽光，讓我們茁壯。我們通過閱讀積累智慧，借書籍檢驗真理。閱讀助我們成長，使我們這座孤島不致迷失，不會沉淪。
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