小學(xué)生作文[精選8篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文8篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天早上媽媽和我去超市了。在去超市之前,媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)清單,上面有要買的東西。一到超市我們就直接去找清單上的東西,我們買了面包、肉、火腿腸、唇膏、魷魚、鱸魚。
媽媽每次拿起一個(gè)東西都要仔細(xì)地看一看,說(shuō)要看保質(zhì)期。中午媽媽要給我做紅燒肉,我饞的.口水直流。
小學(xué)生作文 篇2
第一講興趣培養(yǎng)
疑惑:我一提起作文就頭疼,怎么辦?
解疑關(guān)鍵:培養(yǎng)興趣,點(diǎn)燃寫作欲望之火,小學(xué)生作文解疑指導(dǎo)。
一提作文就頭疼,無(wú)非有兩個(gè)原因:一是沒(méi)有興趣,二是不會(huì)寫。那我們?cè)诘谝恢v中先解決“興趣”問(wèn)題,從第二講開始解決不會(huì)寫的問(wèn)題。
興趣,是每個(gè)人從內(nèi)心深處產(chǎn)生的一種喜歡的意愿而要去做的欲望,沒(méi)有它,就不可能有行動(dòng)和成功。如果讓你去玩,而且是你非常喜歡玩的活動(dòng),什么“奧特曼星球大戰(zhàn)”,什么“白雪公主的神秘世界”,你一定會(huì)迷戀其中而不知疲倦,你還頭疼嗎?肯定不會(huì)!因?yàn)槟銓?duì)此有濃厚的興趣,即使不會(huì)玩,也要千方百計(jì)跟人家去學(xué)的。同樣道理,寫作文也要有濃厚的興趣,有一種強(qiáng)烈的“我要寫”的欲望,而且“一定要寫好”,這樣你才會(huì)自覺(jué)地發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)習(xí)寫作。那這種作文興趣怎樣培養(yǎng)呢?
第一、有理想、不怕難,敢于“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”。
每個(gè)人從小都有對(duì)未來(lái)理想的向往,誰(shuí)都想長(zhǎng)大了,能出人頭地,有所作為,那就離不開表達(dá),表達(dá)就是作文呀!比如,你當(dāng)了科學(xué)家,發(fā)明了一種國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)備,總得讓人家知道設(shè)備的原理、功能、構(gòu)造和用途吧!那你不會(huì)說(shuō)也不會(huì)寫,怎么能讓人家認(rèn)可并大批量生產(chǎn)使用?你總得通過(guò)書面文字來(lái)闡述吧?為此,你也要打好作文基礎(chǔ)吧?爭(zhēng)做強(qiáng)者、勝利者、成功者,這樣就會(huì)激勵(lì)你學(xué)習(xí)寫作的愿望,興趣的火花不就在理想的催化下點(diǎn)燃了嗎?
第二,在課內(nèi)外閱讀中培興趣。
當(dāng)你讀了一部引人入勝的小說(shuō)或一篇文章,當(dāng)你觀看了一部激動(dòng)人心的電視電影,你都會(huì)被故事波瀾起伏的情節(jié)和特色鮮明的人物所感染,所吸引的時(shí)候,你在羨慕和欣賞之余,不妨問(wèn)一問(wèn)自己:“人家為什么寫得那么好?假如我也能用手中的筆,寫出這樣的好文章、好書,那該多好!別看現(xiàn)在不行,但只要肯努力,一定能行!”這樣,“我要學(xué)好作文”的愿望不就產(chǎn)生了嗎?那興趣不就悄悄地來(lái)到你的身旁了?
第三、多說(shuō)多寫多練,品嘗成功的喜悅。
開始作文寫不好,沒(méi)關(guān)系,但在老師的指導(dǎo)下,多說(shuō)多寫多練,總會(huì)越寫越好的,決不是越寫越糟的?傄幸粋(gè)從“不好”到“較好”再到“好”、“很好”的循序漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)你寫出了一篇老師說(shuō)好、在同學(xué)面前交流的文章時(shí),你心里會(huì)有說(shuō)不出的高興,那是成功的愉悅。如果爭(zhēng)取多有幾次,那成功的喜悅不就多了嗎?那興趣就會(huì)由淡到濃了。
有位名人曾說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵。”那不想把學(xué)習(xí)搞好的孩子也不是好孩子,學(xué)作文也如此。但必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),那就是必須有信心、有決心、有克服困難的勇氣和毅力。只有充滿自信,才能有成功的希望。同時(shí)要不斷地培養(yǎng)自己寫作興趣,你會(huì)如愿以償?shù)摹?/p>
第二講作文入門
疑惑:作文這么難,從哪開始入手呀?
解疑關(guān)鍵:認(rèn)識(shí)“語(yǔ)”和“文”,從生活交流中開始,感受語(yǔ)言。
同學(xué)們:
我們都以為要從語(yǔ)文課,特別是作文指導(dǎo)課上學(xué)習(xí)寫作文,其實(shí)并不全是這樣。因?yàn)閺哪阋粡堊煺f(shuō)話,與人交流時(shí),作文就已經(jīng)開始了!為什么呢?那就得先重新認(rèn)識(shí)“語(yǔ)文”的含義了。
口頭為“語(yǔ)”,書面為“文”,這才是“語(yǔ)文”的真正含義?陬^說(shuō)話,不管說(shuō)什么,只要張嘴說(shuō)話或者說(shuō)從你“呀呀”學(xué)語(yǔ),叫“爸、媽”的時(shí)候,“語(yǔ)”就開始了,這實(shí)際上是“口頭作文”了。而在紙上寫文章,就是書面作文。所以,作文是從口頭說(shuō)話開始的。
老師為什么要先說(shuō)“語(yǔ)文”呢?這是因?yàn)檫^(guò)去你們只以為寫在作文本上才是作文,而忽視了生活中的口頭說(shuō)話,包括課堂發(fā)言、與同學(xué)、家長(zhǎng)說(shuō)話聊天等等。所以,我們學(xué)作文就應(yīng)該采取“兩條腿走路”的`方式:
“一條腿”是書面作文,可以按老師平時(shí)指導(dǎo)訓(xùn)練的要求,鄭重其事地學(xué)習(xí)作文,這里先不細(xì)說(shuō),在后幾講再說(shuō)。
另“一條腿”就是口頭說(shuō)話、口頭作文了。我們可以在說(shuō)話過(guò)程中,逐步體會(huì)、感受語(yǔ)言,在自然而然中潛移默化地感受、學(xué)會(huì)語(yǔ)言。不相信?咱們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子:你放學(xué)回家,媽媽問(wèn)你:“孩子,今天在學(xué)校怎么樣?學(xué)什么了?高興嗎?”你總得回答她吧?會(huì)說(shuō)的同學(xué)一定說(shuō)得頭頭是道,有頭有尾,作文指導(dǎo)《小學(xué)生作文解疑指導(dǎo)》?赡芩麜(huì)這樣說(shuō):“媽媽,我今天在學(xué)?筛吲d了,因?yàn)槲已,學(xué)了不少知識(shí),收獲可大了!數(shù)學(xué)課學(xué)的是兩步計(jì)算應(yīng)用題,語(yǔ)文課學(xué)習(xí)的是怎樣概括段意。最有意思的是科學(xué)課上,做了一個(gè)‘氧氣燃燒’的實(shí)驗(yàn),我學(xué)會(huì)了怎樣在空氣中提取氧氣。老師還表?yè)P(yáng)我做得成功、規(guī)范呢!”可不會(huì)說(shuō)的同學(xué)會(huì)說(shuō):“高興,挺好的,學(xué)了不少知識(shí)。行了,別問(wèn)了,反正就是好!”這兩種回答有什么不同?誰(shuí)說(shuō)得好?你看,前者先總的說(shuō)了一句“在學(xué)校高興,學(xué)了不少知識(shí),收獲大”然后具體說(shuō)“學(xué)了什么,尤其哪一科的收獲最大”,這實(shí)際上在不知不覺(jué)中運(yùn)用了“先概括(總說(shuō)),后具體”的作文方法,這難道不是一段很好的作文嗎?雖然你不是在故意地寫作文,也沒(méi)意識(shí)到自己回答成功,但無(wú)形中,你就是已經(jīng)在展示自己即席作文的能力了。如果寫在紙上,是不是書面作文呢?不會(huì)說(shuō)的那個(gè)同學(xué)沒(méi)頭沒(méi)腦地迸出了幾個(gè)詞句,說(shuō)不清,道不明。你說(shuō),這口頭說(shuō)話跟作文有沒(méi)有關(guān)系?因此,我們說(shuō),學(xué)習(xí)作文可以“兩條腿走路”,可以在生活交流中從口頭說(shuō)話中入門、開始。
怎樣練習(xí)口頭說(shuō)話,真正達(dá)到作文入門了呢?
第一、說(shuō)話前多思考,弄清說(shuō)什么?先說(shuō)什么,后說(shuō)什么?
第二、說(shuō)話要看對(duì)象、場(chǎng)合和內(nèi)容。跟誰(shuí)說(shuō)?在什么場(chǎng)合下說(shuō)?說(shuō)什么?跟老師和家長(zhǎng)長(zhǎng)輩說(shuō)話和跟弟弟妹妹小孩說(shuō)話一樣嗎?課堂發(fā)言、主題班隊(duì)會(huì)上的演講和伙伴們之間的談筆、講故事一樣嗎?
第三、說(shuō)話要有頭有尾、有一定的順序、有層次和條理。比如發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法時(shí),就一定按先總說(shuō)“我認(rèn)為……”,再具體“因?yàn)椤保ㄕ剮c(diǎn)理由根據(jù)),后總結(jié)“所以……”下面是一段說(shuō)話的例子,請(qǐng)你先讀后想是怎樣說(shuō)的?
“我認(rèn)為這個(gè)小男孩把小鳥放飛是正確的。因?yàn)榈谝,小鳥是大自然中的一種生物,保護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)鳥類是我們每個(gè)人的責(zé)任;第二,把小鳥放在自己的籠中供自己取樂(lè),讓小鳥失去了自由會(huì)痛苦的,我們不應(yīng)把自己的快樂(lè)建筑在小鳥的痛苦之上;所以應(yīng)該讓小鳥回歸自然,放飛是正確的。”
綜上所說(shuō),作文是從人們不知不覺(jué)的口頭說(shuō)話中開始了,所以切不可忽視你日常學(xué)習(xí)、生活中的與人溝通與交流你說(shuō)對(duì)不對(duì)?
第三講積累語(yǔ)言
疑惑:一寫作文就覺(jué)得沒(méi)詞兒,句子也平淡,怎么辦?
解疑關(guān)鍵:擴(kuò)大閱讀面,分類摘抄,日積月累,豐富語(yǔ)文。
談到?jīng)]詞沒(méi)話,這是同學(xué)們作文中常遇到的困惑問(wèn)題。老師告訴你們一些好辦法,或許能幫得上忙。
1、多讀書讀文章,感受文中的語(yǔ)言和詞句,來(lái)熏陶、感染自己的。
讀書與讀書不一樣,有人只是看熱鬧,看過(guò)之后如過(guò)眼云煙,全無(wú)印象;而有人則邊看邊琢磨,體會(huì)文中詞句的妙處,會(huì)記下來(lái)或背下來(lái),對(duì)好的片斷還會(huì)熟記于心。這樣的讀法,久而久之,必有大益。到寫作時(shí),會(huì)信手拈來(lái),以免“文到用時(shí)方恨少!
2、建立讀書筆記,分類摘抄,積累語(yǔ)言。
好記性不如爛筆頭,把一些佳詞佳句記在一個(gè)專門的本上,咱們給它起個(gè)漂亮的名字叫《浪花集》,好嗎?如果把每一個(gè)詞句比作一朵金色的浪花,那你記得越多,浪花就越多,一朵、十朵,千百朵浪花就會(huì)匯成一條“語(yǔ)言之河”,你還愁心中無(wú)詞,腦中無(wú)句嗎?但是胡亂抄記,卻不知怎樣用,也不行。怎么辦?咱們“分類摘抄”,即用標(biāo)簽,按“A名人名言、B佳詞、C佳句、D佳段、E佳文”五大類,“B”和“C”、“D”再分小項(xiàng),把詞句段按不同類別細(xì)分:“B佳詞類”可分“B1描寫人”、“B2寫動(dòng)物”、“B3寫植物”、“B4寫景物”、“B5寫場(chǎng)面”、“B6其它(寫人或物都行)”;“C佳句”可分“C1人物”、“C2動(dòng)物”、“C3植物”、“C4景色”、“C5場(chǎng)面”’“D佳段”分“D1好開頭”、“D2好結(jié)尾”、“D3好片斷”。你喜歡的詞句段屬于哪類哪項(xiàng)就寫到哪里,這樣,不但積累了語(yǔ)言,而且還學(xué)會(huì)了分辨了它的屬性及用法。
那“A類”記什么呢?包括名人名言、俗話、格言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)及警句等,為了便于查找,你也可以把它們分一分類。多積累這類內(nèi)容,可以在作文中借用,幫你敘述說(shuō)明,或說(shuō)理,多有份量呀!
有了這本《浪花集》,日積月累,就等于自學(xué)自記自編自創(chuàng)了一部《作文語(yǔ)言辭典》,既實(shí)用又有趣,你不高興嗎?同時(shí)也是培養(yǎng)你持之以恒的毅力品格的好途徑,何樂(lè)而不為呢?
3、不放過(guò)點(diǎn)滴機(jī)會(huì),在生活、交往中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,豐富自己的。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,不一定全是在學(xué)校正規(guī)課堂、書本里學(xué)習(xí),還有很多情況下,是在非正規(guī)的場(chǎng)合,如課外閱讀、去圖書館、書店或看電視節(jié)目時(shí),發(fā)現(xiàn)好的語(yǔ)言,記在《浪花集》上。還有,就是在生活中,與老師、同學(xué)、親朋好友的交往中,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
比如:人家看你著急去玩,父母又不讓你去時(shí),開了個(gè)玩笑:“喂!你怎么急成這個(gè)樣子了?好像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。好了好了,我給你說(shuō)個(gè)情,看你抓耳撓腮的樣子,真是好笑。”這里,紅色的詞句好
小學(xué)生作文 篇3
夏天到了,我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)蟬的鳴叫聲,這引起了我的興趣,我特意查了一下資料,知道它是一種昆蟲,又叫“知了”,雄的腹部有發(fā)聲器,所以我們可以聽(tīng)見(jiàn)它的歡唱。我真想捉一只蟬看看它到底長(zhǎng)什么樣。
今天早上,我和爸爸到五嶺閣公園去晨練,回家的時(shí)候我又聽(tīng)見(jiàn)蟬的鳴叫。我一邊走一邊往兩邊的樹上搜索,想發(fā)現(xiàn)蟬的隱蹤。因?yàn)槲衣?tīng)爸爸說(shuō)過(guò),蟬喜歡吸食樹根和樹干的汁液。蟬的鳴叫聲越來(lái)越近,我順著聲音找過(guò)去,終于,我在一棵小樹的樹干上發(fā)現(xiàn)了它。它趴在離地約一人高的樹干上,正在歡快地歌唱。我躡手躡腳地走過(guò)去,它并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我,我靠近它后,用手飛快地抓住它,它在我的手中掙扎鳴叫,我高興地笑了。
我仔細(xì)地觀察手中的蟬,蟬的.頭頂上長(zhǎng)著兩只黑色的大眼睛,有六條腿,還有一對(duì)透明的翅膀,長(zhǎng)得非常漂亮。
爸爸告訴我,蟬是一種害蟲,它靠吸食樹汁而活,但是也有古人說(shuō)它飲清露而居高傳響,說(shuō)它品行高尚,又給我背了一首詩(shī):
垂緌飲清露,
流響出疏桐。
居高聲自遠(yuǎn),
非是藉秋風(fēng)。
我拿著蟬和爸爸一起回家,心里十分開心,因?yàn)槲覍W(xué)到了很多關(guān)于蟬的知識(shí)。
小學(xué)生作文 篇4
我住在一個(gè)普通又快樂(lè)的大家庭中。我有一個(gè)溫柔、善良的母親。一個(gè)誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)的父親。
我的父親是一個(gè)公司職工,所以經(jīng)常早出晚歸。
我的母親經(jīng)常在家里看菜譜,所以會(huì)炒很多的菜。
我是一個(gè)活潑好動(dòng)、性格開朗的小女孩。經(jīng)常因一些小事跟媽媽吵架。每次吵完架都會(huì)道歉。
我在家里總搞一有趣的事終于機(jī)會(huì)來(lái)了。我看媽媽這幾天很累,我對(duì)媽媽說(shuō):“女兒給你做一盤菜怎么樣?”媽媽同意后,我按照自己的想法大膽的做了起來(lái)。幾分鐘過(guò)去,菜炒好了。媽媽你嘗嘗女兒炒的菜怎么樣。媽媽說(shuō):“如果時(shí)間在長(zhǎng)一點(diǎn),味道會(huì)更好!蔽覀?nèi)滩蛔⌒α似饋?lái),畢竟這是我第一次做的.菜。我說(shuō):“我會(huì)繼續(xù)努力的!
這就是我的家,一個(gè)溫馨快樂(lè)的家庭。我愛(ài)我家。
小學(xué)生作文 篇5
幼兒園的小朋友們,你們好!我是圣誕老人,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的雪白胡子,帶著紅帽子,穿著紅衣服,我還背著一個(gè)大大的口袋,袋子里面裝著許許多多的禮物,會(huì)給你們帶來(lái)很大的驚喜。祝福你們圣誕節(jié)快樂(lè),我希望你們要注意安全、注意健康。你們?cè)趬?mèng)中一定會(huì)見(jiàn)到我的。
我是圣誕老人,圣誕節(jié)就要到了,我正在觀察小朋友們的表現(xiàn),誰(shuí)乖我會(huì)多送給他禮物,誰(shuí)調(diào)皮我就不會(huì)送給他禮物。你們要聽(tīng)清楚,只有乖的小朋友才能拿到圣誕禮物哦!有些小朋友還很調(diào)皮,那我就告訴你怎樣才能變乖:“不要亂發(fā)脾氣;不能動(dòng)手打人、踢人;不能用完水不關(guān)龍頭;不能沒(méi)洗手就吃東西”。如果你做到了,你就會(huì)變得比以前乖,那么你還是能從我這里拿到很多圣誕禮物的`。
我是圣誕老人,小朋友,你會(huì)給爸爸媽媽表演節(jié)目嗎?我想給你們一些建議:“要跳舞的小朋友,你可以自己做手鏈;要唱歌的小朋友,你可以準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的小話筒;要彈鋼琴的小朋友,你可以把鋼琴裝飾一下,使你的鋼琴變得更漂亮!
我是圣誕老人,我看見(jiàn)一個(gè)小朋友的手鏈做得很好,他是這樣做的:把各種形狀的圖案剪下來(lái),貼到一個(gè)紙條上,貼滿紙條后,再涂成五彩繽紛的顏色。涂完后,就可以把它彎成一個(gè)圓形戴在手上,這就是跳舞用的小手鏈哦。
我是圣誕老人,白雪兒飄飄,甜蜜的平安夜就要來(lái)到,快樂(lè)的圣誕節(jié)多美好!親愛(ài)的小朋友們,我深深地祝愿,祝愿小朋友們圣誕快樂(lè),新年幸福!
小學(xué)生作文 篇6
我今年十歲了,但還沒(méi)有做過(guò)飯。今天趁爸爸媽媽不在家。我就給爸爸媽媽一個(gè)大驚喜,讓他們一回來(lái)就吃到我親手做的飯。
我學(xué)著媽媽做飯的`樣子,挽起衣袖,系上圍裙。我就開始做飯了,我先放入幾勺米,大概夠一家人的份量。然后放了水,就開始學(xué)著平常媽媽的樣子搓米,一直搓到手都紅了,我才感覺(jué)到干凈了。然后,我把米放時(shí)電飯煲里,再放點(diǎn)水。水大概蓋過(guò)米面多一點(diǎn)。眼看動(dòng)畫片就要快開始了,我按上按鈕,就跑去看動(dòng)畫片去了。等我看完動(dòng)畫片時(shí)我才想起飯還在煮著。我急忙跑到廚房,大吃一驚,。∥抑话戳税粹o,而忘記通電了。飯還是原封不動(dòng)的,還未煮了呢?
原來(lái),做一事看來(lái)很簡(jiǎn)單,但不專心去做還是很難做好的。最后,我重新通了電,過(guò)一會(huì)兒,飯終于煮熟了?偹,我學(xué)會(huì)了做飯。
小學(xué)生作文 篇7
今天去爺爺家,我累壞了,因?yàn)槲液屠蠇屢黄鹱吡舜蠹s5公里啊。那叫一個(gè)“凄慘”,就為了老爸獎(jiǎng)勵(lì)的100元呀!真是虧大了!不過(guò)好在我勝利走完了,得到了爸爸的獎(jiǎng)勵(lì),也不能算太虧。相比獎(jiǎng)勵(lì)更好的是在一路上的風(fēng)景,下面我就跟大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
路的兩邊是一片“一望有際”的稻田,這時(shí)已經(jīng)成熟許多了,大片大片的金黃中摻和了一點(diǎn)青綠色,像一片點(diǎn)綴著綠色小點(diǎn)的金色海洋。這片金黃被那些綠點(diǎn)綴得恰到好處,令人看著很舒適,眼睛的疲勞仿佛也得到了彌補(bǔ)。
往前走一段,便可看到被我稱為“桂花巷”的地方,因?yàn)槟且欢温穬蛇叿N了許多的桂花樹。走進(jìn)桂花巷,風(fēng)姑娘便會(huì)將陣陣桂花的香氣送給你。慢慢走近桂花樹,看著那些因害羞而躲起來(lái)的迷你桂花姑娘,心里不由生起疑惑,這么嬌嫩而脆弱的小花,怎么能散發(fā)出這么濃濃的香氣呢?那顆差不多跟我比肩的小桂花樹在風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去,樹葉嘩嘩的響著,仿佛在說(shuō):“就不告訴你,這是秘密!”
再繼續(xù)往前走一段,便到了名副其實(shí)的花園了,一路上花花草草多得數(shù)不勝數(shù)。藍(lán)色的牽;,就像一個(gè)個(gè)小喇叭,在吹奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。大紅色的雞冠花就真的像大公雞的頭冠一樣,我這是第一次看到雞冠花,感覺(jué)特別新奇。路邊還有大片的野菊、狗尾巴草在秋風(fēng)中歡快的'舞蹈。
秋天的景象多姿多彩,就好像是一個(gè)調(diào)色盤,紅的,橙的,黃的,綠的,紫的,五彩繽紛。這正是驗(yàn)證一句名言:“世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”!
小學(xué)生作文 篇8
我真想有個(gè)星期八!我呀,就是做事速度特別慢,從來(lái)都是人家二十分鐘做完的作業(yè),而我卻要比他們多花三倍的時(shí)間,你說(shuō)我是不是特別能磨時(shí)間呢?我總覺(jué)得時(shí)間不夠用,而且星期六、星期天總是沒(méi)有自主的一天,不是上輔導(dǎo)班就是做媽媽布置的任務(wù)。我呀,還真是想有個(gè)自己做主的星期八。
在星期八,我要度過(guò)我學(xué)習(xí)的一天。把書和作業(yè)變成我的好伙伴,和筆和紙手拉手跳舞。在上午,我要讀我最愛(ài)讀的書,把它們最美妙的語(yǔ)句吸收到我的頭腦里,把深深的教誨與道理滋潤(rùn)到我的心田里;我在這個(gè)星期八要把往日枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)變得活潑起來(lái)。我要讀小說(shuō),寫感想,把歡樂(lè)帶到學(xué)習(xí)中去!我要度過(guò)我學(xué)習(xí)的一天。
在星期八,我要度過(guò)我玩的一天。把玩變得多姿多彩,把玩變成我的好伙伴,用玩來(lái)輔助學(xué)習(xí),用玩來(lái)調(diào)節(jié)眼睛,遠(yuǎn)眺藍(lán)天。望一望湛藍(lán)的天空,回憶從前都做了什么,時(shí)而看一看天上的白云,看看它們的身姿;我在這個(gè)星期八,要把往日有趣的玩,變得更加有意義!我要度過(guò)我玩的一天。
在星期八,我要度過(guò)我看電視的一天,我要多多了解新聞,不再看那幼稚無(wú)意義的動(dòng)畫片;我要在這個(gè)星期八把平時(shí)最討厭看的新聞變成最喜歡看的`,把新聞變的更加有趣!我要度過(guò)我看電視的一天。
在星期八,我要度過(guò)我充實(shí)的一天。
在星期八,我要度過(guò)我多姿多彩的一天。
同學(xué)們,看到這個(gè)題目你們一定很驚訝。怎麼會(huì)有星期八呢?別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
大家知道,一個(gè)星期只有七天,但這只是現(xiàn)在,未來(lái)可就不是這樣了。
二十年后,星期八是一個(gè)休假日,大人不用上班,小孩不用上學(xué),懶覺(jué)想睡多久就睡多久。
二十年,我趁星期八帶著女兒去公園散步,可走進(jìn)公園,公園里的小孩不計(jì)其數(shù),女兒一走進(jìn)公園就和她們玩了起來(lái)。在閑談中我得知,公園星期八對(duì)外免費(fèi)開放,這下我省了不少錢。
二十年后,星期八是?自立?日,是一個(gè)讓小孩子能得到鍛煉的日子。每逢星期八,不少大人總是早出晚歸,咦?這是為什么呢?原來(lái),這是為了讓小孩獨(dú)立,為今后的幸福生活打基礎(chǔ)。那時(shí)候,哪個(gè)家庭的孩子不都是在六七歲時(shí)學(xué)會(huì)生活自理,哪像現(xiàn)在的孩子呢!
回想起我小時(shí)候,可真是“小巫見(jiàn)大巫”了。那時(shí),每逢去公園,媽媽都要為我花上大幾百塊錢,可還是沒(méi)玩過(guò)癮!那時(shí)候,雖然有個(gè)雙休日,但媽媽要我學(xué)這學(xué)那,根本沒(méi)時(shí)間痛痛快快的玩一場(chǎng),跟別說(shuō)懶覺(jué)了。小時(shí)候,每個(gè)孩子都是家里的“小皇帝”小公主,家里的一切活都不用干。到大學(xué)生活,根本呆不下去,這一切的原因都是父母太寵愛(ài)孩子了,我都是十五六歲才學(xué)會(huì)生活自理,現(xiàn)在想起來(lái),真是悲哀呀!
擁有星期八,是每個(gè)小孩的夢(mèng)想!
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