小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
一天，放學(xué)回家后，我趁（chèn）媽媽不注意，偷偷打開了電視機(jī)。我正看得津津有味兒，只聽媽媽大喊一聲：“快把電視關(guān)了，寫作業(yè)去！”關(guān)了電視后，我心想：如果我跟媽媽說想吃飯，那就先不用寫作業(yè)了。于是，我跑到廚房，可憐巴巴地說：“媽媽，我餓了，要吃飯�！眿寢屝χf：“你寫作業(yè)去吧，寫完作業(yè)，飯就好了�！焙冒�，我回到房間乖乖地寫作業(yè)�？蓪懲炅艘豢�，飯還沒做呢！不是吧？我被老媽騙啦！
以前，我是個(gè)電腦迷，不愛做作業(yè)。放學(xué)回家，只要發(fā)現(xiàn)媽媽還沒下班，我的腦子里就會(huì)閃過這樣的念頭：反正時(shí)間還早，先玩兒一會(huì)兒游戲。為此，沒少挨媽媽批評(píng)。
這學(xué)期開學(xué)后，媽媽跟我約定：只要我認(rèn)真完成作業(yè)，每天都可以玩兒半小時(shí)游戲。
哈，太好了！現(xiàn)在我遵守約定，寫完作業(yè)后再玩兒游戲。你猜怎么著？我再也沒聽到媽媽對(duì)我大喊：“還不關(guān)了電腦？去寫作業(yè)！我要罰（fá）你一個(gè)月不能玩兒電腦！”
今天，我給自己布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)――洗襪子。
晚飯后，我端來一盆水，拿出肥皂（zào），坐在小板凳上，準(zhǔn)備開工。我把襪子放到水中沾濕，又抹上肥皂，左搓（cuō）搓，右搓搓，肥皂泡泡沾滿了手，滑滑的。之后，我用清水把襪子上的泡泡沖洗干凈，然后擰干，晾起來，大功告成。
媽媽說：“寶貝長大了，自己的事情能自己做了�！卑职终f：“勞動(dòng)者是最美麗的人！看，我的小寶貝變得更漂亮了！”雖然知道爸爸在開玩笑，但看著潔白的'小襪子，我心里還是美滋滋的！明天晚上，我要洗三雙襪子，你猜猜都是誰的？
前段時(shí)間，我每天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)。因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)后，我就可以去球館玩兒了。由于作業(yè)寫得飛快，每個(gè)字都像長了翅膀一樣，我回過頭來看看，自己都不認(rèn)識(shí)。
直到有一天，媽媽接到老師的“投訴”電話后，語重心長地對(duì)我說：“作業(yè)寫得不好，還得重寫。如果你能一筆一畫地寫，不用返工，那樣更節(jié)省時(shí)間，效率才會(huì)高哇�！眿寢屨f得對(duì)！從那以后，我再也不著急了，學(xué)著把字寫得工工整整。這樣，不僅自己看著舒服，還多次得到媽媽和老師的表揚(yáng)呢！
小學(xué)生的作文 篇2
肅殺的冬風(fēng)，在風(fēng)中慢行的我，不禁打了個(gè)冷顫。抬頭望向那棵枯樹，在風(fēng)中凄凄瀝瀝，戛戛然的呻吟，帶著最后的渴望，漸漸絕望。我會(huì)有同感，畢竟我們都是生命的一種形式，會(huì)有所謂的花開花落，在最后的凋殘，最后的割舍，一定會(huì)想有所挽留，但是，我以為，冬風(fēng)不過是把一切吹的無影無蹤。它不給我過多的眷戀，只是，變相的讓我學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)放下欲望，共赴生命生命流星雨的歷程——絢麗的，同時(shí)是短暫的，要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，流星雨的真正魅力升華。
也許，我的心因此會(huì)有所“寧靜”，回歸的宿命。淡去很多，在冬天中的風(fēng)雪不正靜靜地掩去丑陋，漸漸地拂去虛偽。是的，曾經(jīng)覬覦的榮譽(yù)，也可以云淡風(fēng)輕地恝置；曾經(jīng)不停追求的虛榮，也已經(jīng)可以淺淺的割舍。冬天中的雪，寧靜地遮蓋去虛無的，遮蓋去搖搖欲墜的桃花面孔，無聲地遠(yuǎn)離塵世的束縛羈絆；即使，就像冬天中的雪，依舊貼著“大地”很近，看透了，也不要說透，或許還在塵世的桎梏，就一起醉著，只要還清楚地認(rèn)知自己的處境，只要還能改變。就算是成功之后，多一些春風(fēng)得意，并不太過；沮喪時(shí)，多一些希冀憧憬，妄兀自醉于天花亂墜。
在冬日里，我還想到一個(gè)詞，那就是“挑戰(zhàn)”�？茨秋L(fēng)中傲骨的梅花，滿枝是滄桑的刻痕，飽含的`是風(fēng)雨的洗練，成長后的愈加成熟；花是綺艷多姿，滿身不含盈盈粉淚，凜然于雪地上；滿心是百折不撓，不屈服于風(fēng)雪的肆虐。梅花，我們可以忘記她的含笑，嫵媚多姿，但，她的精神是銘刻在你我的心中，因?yàn)�，身邊的人正是如此在渲染人生，照亮人生。那么，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的陰霾，沿路的荊棘，殘橋斷壁，隨時(shí)黑暗的礁石，風(fēng)雪的洗禮，一切的風(fēng)雨歷程，亦會(huì)因此是我們飛揚(yáng)的足跡越顯英姿。為蝴蝶堅(jiān)持的展翅而喜悅，為小草一次次的萌發(fā)而驚訝，為一次次的征服困難的人而感動(dòng)！
冬季的本身，就是一大亮點(diǎn)，他是一年中最后守望我們收獲的、最沉穩(wěn)的自然老者。在這最后的時(shí)節(jié)，我們會(huì)有總結(jié)。生命的蹁躚成長，會(huì)有無聲地舍去遺忘，會(huì)有永遠(yuǎn)鐫記的雋永記憶�？偨Y(jié)，需要萃取成長中真的值得發(fā)揚(yáng)的，這樣可不斷提升生命的價(jià)值，不斷提升成長的價(jià)值，使生命達(dá)到越發(fā)的穩(wěn)重，越發(fā)升華。冬季的總結(jié)，是淡一點(diǎn)春的嫵媚炫耀，休一點(diǎn)夏的過多活力，多一點(diǎn)秋的寧遠(yuǎn)，久一點(diǎn)冬的總結(jié)穩(wěn)重。
冬天中的我們，已經(jīng)擁有了生命中許多珍貴的關(guān)鍵，讓我們共同持久！
小學(xué)生的作文 篇3
自去年以來，我的心一直都很不安，我極不情愿想起那件事。
記得那是一個(gè)早晨，我昏昏沉沉地起了床，憑窗而立。按照習(xí)慣，摸摸樹梢，清涼的露水從我的指間滑了下來。輕飲一口白開水，我的視線清晰多了，物體的輪廓像是被勾勒過一樣的，平面的事物猛然間成為了3D（立體）的了。
吃過早點(diǎn)，我打開了一本《English Book》。倚在圓桌旁，揭開白色的紗簾，以便使晨光流進(jìn)黑暗的小屋。突然，一只灰褐色的小壁虎蕩著輕搖的窗簾落到了桌子上。我和它用眼神對(duì)視了一小會(huì)兒，它那小而無神的眼睛稍帶幾絲含蓄，但十分地靈活。
我不禁全身都起了雞皮疙瘩，驚叫了一聲，便幾串貓步退回廚房旁邊。我全身摸來摸去，只有手中這個(gè)武器——《English Book》。我深吸了一口氣，壯了壯膽兒，以迅雷不及掩耳之勢夾住了那只小壁虎。
然而，它從書頁中滑了下來。我生怕它會(huì)落在我的腳上，于是趕緊往后退了幾步，想著用竹簽來趕它會(huì)不會(huì)更好些？
姑姑見我此態(tài)，連聲叫道：“何苦呢？何苦呢？多么馴良且乖巧的小生靈呀……”我勉強(qiáng)看了看那只小壁虎，它正不停地顫動(dòng)著，小而無神的.眼睛此刻充滿了恐懼與絕望。我的心快碎了，心驚膽戰(zhàn)地靠近了它。誰知，身后跑來一只小貓，“喵——”的一聲，嚇我一跳，我一退，一腳把小壁虎踩扁了……
傷感之極，不禁悲嘆：“哦！可憐��！多么脆弱的小生命！”
葬完那可憐的小生命，我忐忑不安地進(jìn)了里屋，靜坐了十幾分鐘，閉門思過。我的心上竄下跳的，格外難受，不得安寧。那逝去的小生命，如在我的心頭重重地插上一箭。獨(dú)倚闌旁，風(fēng)動(dòng)樹梢，葉尖一甩一甩的，卻怎么也甩不走此刻在我心中溫柔的小生命的印跡。
上天��！請(qǐng)容我深深地懺悔吧——柔弱的小生命呵！我心房深處深深烙印著的小生命呵！
如今，當(dāng)我再看到壁虎時(shí)，不禁會(huì)一陣毛骨悚然、不寒而栗，似乎都是來找我復(fù)仇的。這應(yīng)該就是傳說中的“做賊心虛”吧！
每憶起此事，又茫然！又悚然！更黯然！
小學(xué)生的作文 篇4
爸爸最拿手的一道菜是蛋炒飯。爸爸做的蛋炒飯，色香味俱全，非常好吃。
爸爸做的蛋炒飯，和媽媽做的蛋炒飯不同，爸爸做的一聞就香味撲鼻，和揚(yáng)州炒飯的味道十分相似。
爸爸做的蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的顏色不一樣，揚(yáng)州炒飯的米飯是白色的，而我爸爸的'米飯像極了咖喱飯的顏色。
爸爸的蛋炒飯的做法十分簡單。就是先把蒸好的白米飯取出來了，接著，再打兩顆雞蛋，攪拌均勻，然后把白米飯和雞蛋拌在一起，翻拌均勻，在上鍋炒，在炒的這個(gè)過程中倒入適量的醬油。這樣加上醬油做的蛋炒飯，味道會(huì)更加鮮美，最好出鍋裝盤，還可以，在上面撒上一點(diǎn)黑芝麻。
做法不同，味道也不一樣，拿一個(gè)勺子，不管三七二十一嘗一口，只聽見“啊"的一聲，好燙！好燙！聽見爸爸媽媽的笑聲：“女兒啊！品嘗東西要細(xì)品才有味道，"我試了一下，還真是這樣，不一會(huì)兒，一盤全被我吃少光了。
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