小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我喜歡去逛超市。
每次我一進(jìn)超市，都會(huì)看見許多人在逛超市，我也高高興興地跑進(jìn)去，不一會(huì)就上隱了，我東張西望，跑跑這跑跑那的。
我突然看見書柜上有一本課外書《蘋果樹上的外婆》，我就翻了翻，我覺得很好看，就把它買了下來，又自言自語地說：“我好像忘買了什么東西？”我來到了文具區(qū)，里面的文具可真多呀！尺子、鉛筆、彩色筆、水彩筆……好多好多的文具，我想了起來要買鉛筆，就去拿了鉛筆。
我把這些文具和書都拿去到收銀員啊姨那里去付錢，收銀員啊姨那臺(tái)機(jī)器“吱吱”一條紙條就出來了，我付了紙上的錢就走出了超市的`大門。
今天的超市之旅就要結(jié)束了，再見！
小學(xué)生作文 篇2
在我一天天的期望中，新年總算到了，人人都喜洋洋的，家家戶戶張燈結(jié)彩。大人們正絡(luò)繹于富貴的大街，趕大集、去超市辦年貨，看到玲瑯滿目豐厚多樣的產(chǎn)品，大人們的臉上更是喜滋滋的；小孩子穿戴新衣服，放花炮，拿紅包、看新年晚會(huì)、吃餃子、那快樂勁真是勝過以往的每一次。總算能夠開高興心的玩幾天了，別提有多快樂了。
大年三十，父母帶著我和弟弟早早是來到爺爺家，不一會(huì)叔叔嬸嬸帶著堂弟也來到了，爺爺讓我?guī)е艿軅內(nèi)ネ�，他要和爸爸叔叔去祭祖，回來今后在帶著咱們�(nèi)ベI煙花爆仗的攤子上買咱們喜愛的煙花爆仗，還要買對(duì)聯(lián)，所以我先帶著弟弟來到廚房，看到奶奶、媽媽和嬸嬸在包餃子、趕制年夜飯，看的我直流口水，下午，我看著爸爸認(rèn)真地貼春聯(lián)，我就問爸爸：“爸爸，新年為什么要貼春聯(lián)啊?”爸爸笑著說：“傻孩子，貼春聯(lián)是新年的風(fēng)俗�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。 夜幕降臨，咱們一家人圍坐在餐桌前吃團(tuán)圓飯，飯菜可豐厚了：有香馥馥的糖醋排骨，紅彤彤的大螃蟹……看著這些美味佳肴，咱們不由食欲大增�！班栲枧九荆栲枧九尽甭犞@熱烈的鞭炮聲，我和弟弟也刻不容緩的沖出門外。只見街上，爆仗聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花。家家戶戶燈火通明。金黃色和黃綠色的窗戶，在忽明忽暗的 火花中，如同變成了一臺(tái)臺(tái)電視機(jī)，正在播映精彩的節(jié)目呢！
大年初一，早晨劈里啪啦的響聲劃破了幽靜的天空新年開端了，我和弟弟們?cè)缭绲膿Q上新衣服，在爸爸叔叔的帶領(lǐng)下首先給爺爺奶奶拜年，爺爺奶奶給了我一個(gè)大大的紅包，我摸著厚厚的紅包，哈哈！我這下可又發(fā)財(cái)了，我心里偷偷地樂著。還要吃餃子,傳聞吃到了餃子里的`硬幣在一年里會(huì)交好運(yùn)呢!不論去哪，咱們便賺足了廉價(jià)，由于有紅包呢！然后又去看了許多親屬，說我?guī)啄觊L(zhǎng)高了不少，有說我變明理了，咱們都在夸獎(jiǎng)我，咱們都洋溢著淺笑。一家一家的拜年，開口道的榜首句話大多都是春節(jié)好，關(guān)懷的言語，都讓人心中一暖，咱們相互傳遞著新年的歡悅之情。老一輩給后輩發(fā)紅包，收取零花錢是咱們最喜愛的工作了。每年家里的老一輩就會(huì)預(yù)備許多紅包來給后輩，我也收到了紅包。拜完年后，回到家里，我發(fā)現(xiàn)家里也有人在給我的爺爺奶奶拜年。現(xiàn)在鞭炮又響不停了，“噼里啪啦”“噼里啪啦”鞭炮的響聲像一曲曲愉快的樂曲，歌聲歡悅，像一曲‘交響樂’聽著咱們都滿面笑容了。
本年是一個(gè)特別的年，由于本年是我的本命年，他蘊(yùn)含著溫馨，快樂，快樂。 我愛二零一八年，它通知了我春節(jié)的熱烈，喜慶，與家人的心境!他還讓我知道了團(tuán)圓是一家人最高興，最溫暖的時(shí)間。我愛狗年，祝咱們狗年旺旺旺。
小學(xué)生作文 篇3
它，沒有春天絢麗多彩的花朵，沒有夏天精力旺盛的草兒，更沒有冬天漫天飛舞的雪花。
它，僅有的是那一葉葉已發(fā)黃的舊葉
秋天，一個(gè)幽深而又落寞的名字，每當(dāng)見到它，腦中總是閃現(xiàn)一個(gè)影子，不是金燦燦的秋葉，不是青翠碧綠的青松，而是遠(yuǎn)方那一株寂寞的梧桐。
秋分瑟瑟，梧桐站在院子的內(nèi)側(cè)，迎著風(fēng)，一個(gè)人在秋風(fēng)里徘徊著，像是失戀的情人等待戀人的回頭，像是失意的考生后悔那一=已交的考卷。孤獨(dú)的，寂寞的。正如李清照的`“疏雨滴梧桐”一個(gè)“滴”字帶出了憂傷，帶出了那梧桐孤獨(dú)的身影。
但寂寞的梧桐不是秋天的一切，因?yàn)樘焐系哪且粸硽堅(jiān)峦瑯右彩羌拍摹?/p>
月光灑滿了院子，從梧桐葉里露出點(diǎn)點(diǎn)星光。仿佛消失的時(shí)光又重現(xiàn)了，透過月光，我似乎看到了那獨(dú)處月宮的嫦娥，在月宮的門前回望著她已離開好久的家，眼中充滿了眷戀。
點(diǎn)點(diǎn)月光撒向書臺(tái)，起身凝望，院內(nèi)早已無聲，只有那孤獨(dú)的月亮繼續(xù)吐露它的憂傷。一種“寂寞梧桐深院鎖清秋”的感覺涌上心頭。是啊，那月如鉤，鉤上了院里那一個(gè)寂寞的心。
一彎殘?jiān)�，一株梧桐，站在秋天里，成了一篇抒情詩，譜寫著清秋的寂寞。秋天雖然短暫，可這一切我早已用相框套住，留在了心里。
秋天，一個(gè)寂寞的季節(jié)。
小學(xué)生作文 篇4
嚴(yán)冬己經(jīng)過去了，春回大地，鳥兒們從南方飛回來，材也抽出了新綠的嫩芽，裝點(diǎn)著大地。
當(dāng)你看到這新綠的嫩茅時(shí)，你可曾想到深深理在地下嶺樹根？是它在寒冷的冬季，維持樹木的生命，是它在春季，培育出了新鮮的嫩芽，可是它一點(diǎn)也不想表露自己的功績(jī)，深深地躲在了地下。
時(shí)間一年一年地過去了，樹根養(yǎng)育出多少代綠葉，只有它自己知道，而樹葉也知遺自己的出生成長(zhǎng)，是因?yàn)闃涓诖蟪氐膽扬柪�，不斷吸收豐富的養(yǎng)料，送到自己的脈絡(luò)里，使自己愈長(zhǎng)愈大，最后度蓋了大地，綠葉也深深感激樹根，每到成熟之時(shí)都爭(zhēng)先恐后地開出各種各樣的'花朵告慰樹考斷花落后，又結(jié)出又香又甜又大的果實(shí)，報(bào)答樹根。
我們的老師不也是一樣嗎？他們?cè)谏鐣?huì)主義祖國(guó)里，精心而又默默無聞地為祖國(guó)培育出一代又一代的棟梁，每當(dāng)他們的學(xué)生捧看獎(jiǎng)回來，總是要說：“講諾老師！”老師的工作的確很平凡，但又十分偉大、重要，教師這個(gè)職業(yè)是普通而不尋常的，特別是在社會(huì)主義國(guó)家里，讓我們一起為有樹樹根一樣精神的老師說一聲“謝謝您，老師！”
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