實用的小學生的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學生的作文3篇，歡迎大家分享。

小學生的作文 篇1

　　翻開櫥窗，一個機器人垂直的豎立在眼前，盡管零件早已脫落四散，但我仍是不忍心把它丟掉。

　　就在一、二年級時，我遇見了一位和顏悅色的班主任教師。當時，我們?nèi)允且蝗侯B皮的小孩，為了帶領(lǐng)班上的慣例，教師費盡心機擬定了：打人的.人，手要緊貼著墻面一節(jié)課、亂說話的人，要戴著口罩一整天，口罩上面還寫著“我不能亂說話”……，果不其然，在教師苦心經(jīng)營下，同學們各個變得知書達禮了。

　　在班上，教師還舉辦小教師的活動，讓功課好的同學，去教跟不上進展的同學，如此一來，教訓(xùn)的人能夠融會貫通，且溫故知新，而被教訓(xùn)的同學，也能夠藉此加強不足的部分，讓學習的作用更好。

　　記住我在二年級時，教師舉辦了集點活動，集到學期末就能夠換獎品。為此，大家上課時都特別仔細的答復(fù)問題。到了學期末時，我由于集了最多點數(shù)，所以教師就問我要什么？我告訴教師：“我想要一個機器人。”而當時我僅僅隨口說說，沒想到教師居然確實買了一個機器人，并且還請他兒子幫我拼好送來，當英俊又氣勢洶洶的機器人出現(xiàn)在我的眼前時，我居然感動得語塞……。

　　盡管我現(xiàn)已升六年級了，但教師的耳提面命，以及從前對我的好，依然經(jīng)�；匦�在我腦海中，久久不去。

小學生的作文 篇2

　　我的好朋友叫小飛，長長的頭發(fā)，圓圓的眼睛。

　　大大的嘴巴，小小的耳朵。

　　有一天，放學的時候。

　　小非來我家玩的時候，小飛把我最的喜歡的籃球，拿走了。

　　我問他：“是不是拿走了我的籃球，他說不得拿走我的籃球”。

　　我對自己說;“這就奇怪了”小飛說他不得拿我的籃球。

　　幾天后，我去小飛家玩。

　　看見我最喜歡的籃球，我就說這不是我的.籃球嗎?小飛說：“對不起”!我不應(yīng)該拿走你的球。

　　小飛向我認錯后，我就原諒了小飛。

　　從這以后我和小飛是一個真正的好朋友!

小學生的作文 篇3

　　未來的書包不但設(shè)計非常別致，功能特別多，而且非常小，體重也很輕。

　　書包上有四個區(qū)域：黑色的區(qū)域里是一雙機器手，上課的時候需要哪一本書，哪一頁，你只要對著它說，它就可以幫你放在課桌上，幫你翻到你需要的那一頁，當你不用的時候它還可以幫你放進書包里。藍色區(qū)域里安裝了一對翅膀，如果想去哪里，只要在書包上輸入地點就可以把你送到你想去的地方。有了它，你想去哪里就去哪里。綠色區(qū)域又分為兩個小的按鈕：橙色的是整理書包，粉紅色的是清潔書包，當你的書放的'亂七八糟時，你按下綠色按鈕，它就會幫你把書包整理的井井有條，當書包臟的時候，按下粉紅色按鈕，它就會把它清理的干干凈凈。桔色的區(qū)域是一部小電腦，里面儲存了語文、數(shù)學、英語、科學等很多的知識，當你在學習中遇到問題時，它會教你如何去解決，而且還會對你的答案作評價呢！

　　這就是我設(shè)計的未來的書包，大家喜歡嗎？今后我一定要好好學習，讓我的夢想成真！

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