柳樹醒了
柳樹醒了（2課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識“醒、雷”等8個(gè)生字，會寫“說、話”等6個(gè)字。
2. 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
3. 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)：識字寫字、朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
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1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么？
2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。
3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。
（二）初讀，了解短文
1. 同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）
師.總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。
(1) 板書課題：1．柳樹__了
(2) 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)
(3) 除“醒”字外，你們還會認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞)
3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。
(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了
�、倭鴺湓谡l的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷
②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?
(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。
�、僖孕〗M形式匯報(bào)，老師板書：春雨 洗澡 柳枝 軟了
春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了
春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
�。�3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?
①齊讀第五小節(jié)。
②請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。
③哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。
(4) 同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?
�。▽W(xué)生自由說）
（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)
(三)鞏固生字，寫好字
1．看板書再讀詞。
2．指導(dǎo)書寫。
�、偻瑢W(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說話)
②這兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識?(言字旁)
�、蹖懷宰峙詴r(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。
�、苊杓t。
�、葑约壕殞懀蠋熝惨�。
⑥成果展示。
(四)板書設(shè)計(jì)
1 柳樹醒了
春雷 說話 柳樹 醒了
春雨 洗澡 柳枝 軟了
春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了
春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
柳樹 玩�！ ⌒∨笥选￠L高了
(五)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1、背誦課文。
2、寫好“說、話”兩個(gè)字。
第二課時(shí)
(一) 復(fù)習(xí)
1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍
2．完成課后說一說。
3．請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)
�。ǘ┳x背課文
指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。
�。ㄈ⿲�(shí)踐活動
仿照課文編詩句，說一說。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)寫字
1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。
2、教師范寫。
3、學(xué)生書寫，師生評議。
�。ㄎ澹┱n堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1 、完成練字作業(yè)。
2 、詞語連線練習(xí)。
春雷 說話 柳樹 醒了
春雨 洗澡 柳枝 軟了
春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了
春燕 捉迷藏 柳絮 飛了
柳樹 玩耍 小朋友 長高了
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