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            浪花

            時(shí)間:2022-08-15 00:56:49 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

            浪花

            浪花

            .教案示例

            14、浪花

            第一課時(shí)

              教學(xué)目的:

              1、認(rèn)識(shí)本課 8個(gè)生字和 3個(gè)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)“耍、癢、丫、淚、殼、藍(lán)、淘、娃”8個(gè)字。

              2、了解課文內(nèi)容,理解句子的意思,感受浪花給我?guī)?lái)的快樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

              3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              教學(xué)重點(diǎn):

              l、認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文

              3、了解課文內(nèi)容,理解句子的意思,感受浪花給我?guī)?lái)的快樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

              教學(xué)難點(diǎn):

              l、理解重點(diǎn)句子,有感情地朗讀課文。

              2、通過(guò)想像、感受浪花給我?guī)?lái)的快樂(lè)。

              教學(xué)過(guò)程

              一、導(dǎo)入:

              1、出示電腦大海圖:?jiǎn)枺哼@是哪兒呀?誰(shuí)去過(guò)?海邊好玩嗎?你能把在海邊玩時(shí)的高興的事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(學(xué)生拿著照片給大家講。)

              3、出示電腦小女孩在沙灘玩時(shí)的圖:你們看小姑娘在什么地方干什么?你們想不想和她一起玩兒,那個(gè)姑娘想聽(tīng)聽(tīng)你們讀書,行嗎?

              4、自己借助拼音輕聲讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確。

              5、指名讀,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們的讀音是否正確?

              6、小姑娘這有幾個(gè)詞語(yǔ)看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。電腦出示詞語(yǔ):

              浪花  玩耍  笑了  跑來(lái)  唱歌  眼淚

              送給  貝殼  淘氣  娃娃  小腳丫

              放電腦錄音:你們讀得真準(zhǔn)!我答應(yīng)和你們一起玩。

              二、學(xué)習(xí)課文:

             。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段:

              1、教師范讀第一段:剛才大家讀得挺好的,老師也不想落后呀?給我個(gè)機(jī)會(huì)讀讀書行嗎?老師讀第一自然段,你們聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好?通過(guò)老師的讀你體會(huì)到了什么?(浪花邁著輕輕的步了走來(lái)的輕輕的讀得好,體會(huì)浪花邁的步子很輕。)板書:輕

              2、浪花怎么輕輕地走來(lái)?請(qǐng)同學(xué)表演。

              3、浪花邁著輕輕的步子指的是什么?(浪花涌上沙灘的響聲很小。)

              讀的時(shí)候聲音要輕一些,自己著讀一讀。

              4、指名讀。

              5、還有哪兒讀得好?(悄悄地弄癢了我的小腳丫)板書:悄

              6、真的有人弄癢了它的腳丫嗎?那指的是什么?小女孩的表情什么樣?

             。ó(dāng)浪花輕輕的濺到腳上。給人一種庠庠的感覺(jué)。)

              7、那這句話應(yīng)該怎么讀呀?

              8、學(xué)生練習(xí)讀。

              9、還有哪讀得好?(浪花笑著跑回家。)板書:笑  跑

              10、“浪花笑著跑回家”的“笑著”指的是什么?(浪花卷上來(lái)發(fā)出的聲音。)

              11、(指板書說(shuō))浪花“輕輕地、悄悄地\笑著”這是把浪花當(dāng)作人來(lái)寫,可以看出什么?(小姑娘對(duì)浪花的喜愛(ài)。)你們喜歡嗎?能不能帶著對(duì)浪花的喜愛(ài)之情讀一讀。學(xué)生自己讀、同桌讀,指名讀。

             。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段:

              1、讓學(xué)生自己試著讀一讀。

              2、同桌同學(xué)互讀互評(píng)。

              3、充分利用插圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的浪花什么樣?

              4、學(xué)生讀。其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好?哪兒讀得還不夠?應(yīng)該怎樣讀?

              5、你們還想讓大海給你們帶來(lái)些什么?點(diǎn)擊電腦在圖上出示:可愛(ài)的小螃蟹、綠綠的海藻、翠綠的海白菜、美麗的珊瑚

              6、電腦出示:“我的小籃子都裝不下啦!”教師指導(dǎo)讀.如果你的小籃子都裝不下啦!這時(shí)你是什么心情?你能帶著這種心情讀讀嗎?自己練讀同桌讀指名讀。

             。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三段:

              l、學(xué)生齊讀第二段。

              2、練習(xí)用“像”說(shuō)話。

             。ㄈ纾翰屎缦褚蛔利惖墓皹。)

              (四)學(xué)生選擇自己喜歡的段落配樂(lè)朗誦。

              三、指導(dǎo)背誦:

              l、自己試著背一背。

              2、同桌互背。

              3、指名背。

              4、齊背。

              四、讓學(xué)生談?wù)劦胶_呁鏁r(shí)的感受?可以編出小兒歌。

              學(xué)生編出小兒歌:

             。╨)浪花浪花多美麗,

              像一朵朵白色的云,

              在海中唱著嘩嘩嘩,

              一會(huì)兒仰頭又低頭,

              浪花浪花你多美,

              真像美麗的藍(lán)海豚,

              浪花浪花我真羨慕你!

             。2)藍(lán)藍(lán)的大海,軟軟的沙灘,

              綠綠的海藻,白白的珊瑚,

              大海真美呀!

            五、板書



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