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            《水打翻以后》 之一

            時(shí)間:2022-08-15 15:55:46 三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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            《水打翻以后》 之一

             
              教材分析
              本次習(xí)作訓(xùn)練的形式是看圖寫(xiě)話。教材分三部分,第二部分是4幅圖,圖意分別是:
              1.小紅碰翻了一盆水。
              2.怎么辦?小紅束手無(wú)策,丁丁去報(bào)告老師,冬冬去找拖把。
              3.冬冬和小紅一起擦椅子、拖地板。
              4.老師來(lái)了,表?yè)P(yáng)冬冬、小紅遇到問(wèn)題自己解決,丁丁感到不好意思。第二部分提供了看圖寫(xiě)話的開(kāi)頭,點(diǎn)明了圖中人和事、以及事情發(fā)生的時(shí)間。第三部分是兩道題目,第一題側(cè)重觀察圖意、發(fā)揮想象。第二題是按教材要求,按事情發(fā)展傾序?qū)懸欢卧。像這種看連續(xù)圖寫(xiě)話;學(xué)生在第5冊(cè)已有過(guò)多次練習(xí)。本次習(xí)作的特點(diǎn)在于:
              1.采用續(xù)寫(xiě)形式。
              2.四幅圖連續(xù)有一定的難度。
              3.要學(xué)生想象的部分較多,也有一定難度。
              基于以上認(rèn)識(shí),本次習(xí)作的重點(diǎn)是按事情發(fā)展順序把四幅圖意說(shuō)正確,說(shuō)具體。其關(guān)鍵是聯(lián)系上下圖意,展開(kāi)合理的想象。
              訓(xùn)練目標(biāo)
              1.初步學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序,看圖寫(xiě)一段話,句子要通順o 
              2.初步學(xué)會(huì)看圖發(fā)揮想象。
              3.知道遇到困難或麻煩的事情首先要自己想辦法解決,并且初步養(yǎng)成這種習(xí)慣。
              教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
              第一課時(shí):按第1題的要求,仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)圖意,然后開(kāi)始作文
              第二課時(shí):完成看圖寫(xiě)一段話的任務(wù),選部分習(xí)作交流,評(píng)議。
              課前準(zhǔn)備
              掛圖、小黑板、錄像,事先編排好小品,準(zhǔn)備好投影片。
              教學(xué)過(guò)程

                           第一課時(shí)

              一、練習(xí)說(shuō)話,提示課題。
              1.同學(xué)們,在日常的學(xué)習(xí)生活中,我們有時(shí)會(huì)遇到一些麻煩的事。這個(gè)時(shí)候,我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)看錄像。(第1幅圖只有畫(huà)面沒(méi)有聲音) 
              2.大家看到錄像里,發(fā)生了一件什么事?給三位小朋友分別起名為小紅、冬冬、丁丁,水打翻了,他們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)同學(xué)們幫他們想想辦法。
              3.這三位小朋友又是怎么做的呢?這節(jié)課我仍要來(lái)看圖寫(xiě)話;(板書(shū):水打翻以后)。
              二、根據(jù)問(wèn)題,看圖說(shuō)話。
              1.復(fù)習(xí)方法。同學(xué)們,上學(xué)期,我們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)不少看圖作文了,大家還記得寫(xiě)好這種作文的小竅門(mén)嗎?(學(xué)生發(fā)言) 
              教師歸納,出示板書(shū):
              按照順序,仔細(xì)觀察
              初看圖畫(huà),了解大意,
              逐幅觀察,掌握要點(diǎn),
              合理想象,精心構(gòu)思,
              按照順序,先說(shuō)后寫(xiě)。
              2.了解大意。
              (1)先請(qǐng)同學(xué)們把4幅圖連起來(lái)看一遍,了解時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
              板書(shū):
              時(shí)間:做值日時(shí)地點(diǎn):教室里
              人物:小紅、冬冬、丁丁、老師
              事件:水打翻以后,三位同學(xué)的做法。
              (2)用幾句話,把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
              (先自由說(shuō),再指名說(shuō)。) 
              3.逐幅觀察。
              (1)觀察第一幅圖說(shuō)話。
              剛才,我們已觀察了第1幅圖畫(huà),其實(shí)書(shū)中提供的開(kāi)頭不是第1幅圖意,請(qǐng)大家讀讀開(kāi)頭、并和自己岡6才說(shuō)的比一比,然后,不看書(shū)本說(shuō)說(shuō)第一幅圖的意思。(同桌互說(shuō)、指名說(shuō))我們?cè)诳磮D寫(xiě)話時(shí),必須以這句話為開(kāi)頭,然后接下去寫(xiě)。
              (2)觀察第2幅圖說(shuō)話。
              a:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅畫(huà),畫(huà)中三個(gè)人動(dòng)作、神態(tài)分別有什么不同?請(qǐng)同學(xué)們邊表演邊練說(shuō)。(小紅搔搔腦袋、束手無(wú)策,冬冬向教室后跑去,丁丁向教室外面跑去。) 
              b.根據(jù)他們的動(dòng)作神態(tài),大家想象一下,他們心里會(huì)怎樣想?請(qǐng)女同學(xué)表演冬冬、小紅,男同學(xué)表演丁丁。注意想象時(shí)要聯(lián)系前后圖畫(huà)。
              出示練習(xí),輔助說(shuō)話。
              小紅搔搔腦袋,著急地想。
              丁丁想(),于是連忙向教室外面跑去。
              冬冬想(),于是連忙向教室后面跑去。
              c、四人小組分角色表演,一人解說(shuō),三人分別表演丁丁、小紅、冬冬,說(shuō)說(shuō)他們當(dāng)時(shí)的想法。
              d.請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)表演,大家評(píng)議有沒(méi)有說(shuō)具體。
              e.請(qǐng)大家連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。(自由說(shuō),同桌互說(shuō),指名說(shuō)
              (3)觀察第三幅圖說(shuō)話。
              a.請(qǐng)大家看第.三幅圖,現(xiàn)在冬冬和小紅在于什么了?在干活之前,冬冬會(huì)怎樣對(duì)小紅說(shuō)?請(qǐng)兩邊同學(xué)分別扮演冬冬、小紅。
              b.指名表演。
              c.學(xué)生練說(shuō)。
              (4)觀察第4幅圖說(shuō)話。
              a.這時(shí),李老師來(lái)了,會(huì)對(duì)小紅、冬冬怎么說(shuō)?又會(huì)對(duì)丁丁說(shuō)些什么?(學(xué)生練說(shuō),同桌互說(shuō)) 
              b.老師來(lái)表演圖中的李老師,同學(xué)們比較一下,自己在說(shuō)話時(shí),哪些地方還可以改進(jìn)? 
              c.繼續(xù)練說(shuō)。(自由說(shuō),指名說(shuō)) 
              三、把4幅圖意連起來(lái)說(shuō)話。
              1.剛才,我們已經(jīng)知道了每—幅圖的意思,下面我們要按事情發(fā)展的顆序,把4幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。首先來(lái)理清順序,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)起因;經(jīng)過(guò)、結(jié)果的分別是哪幾幅圖?· 
              (板書(shū):起因:圖1 經(jīng)過(guò):圖2—3結(jié)果:圖4) 
              2.按順序把這件事說(shuō)具體,注意前后要連貫。(學(xué)生自由說(shuō),同桌互說(shuō)) 
              3.看錄像(無(wú)聲音)誰(shuí)來(lái)當(dāng)解說(shuō)員?(自由說(shuō),指名說(shuō),學(xué)生評(píng)議) 
              4.學(xué)習(xí)剛才幾位解說(shuō)員說(shuō)話的優(yōu)點(diǎn),再自己練說(shuō)一遍。
              5。老師為什么表?yè)P(yáng)冬冬面不表?yè)P(yáng)丁丁?你以后遇習(xí)困難或麻煩的事會(huì)怎么做? 
              四、指導(dǎo)寫(xiě)一段話。
              剛才同學(xué)們都說(shuō)得很不錯(cuò),接下去老師要求大家寫(xiě)下來(lái)。注意做到以下幾點(diǎn)。
              1.交代事情發(fā)生的時(shí)聞、地點(diǎn)、人物。
              2。根據(jù)每幅圖的意思,用完整的句子把4幅圖的意思連起來(lái)。
              3.用上開(kāi)頭的幾句話,看圖寫(xiě)一段完整的話。(寫(xiě)在草稿紙上) 
              五、課堂小結(jié):
              同學(xué)們,這節(jié)課我們著重了解了課文中4幅圖的意思,并組成了一段連貫的話,最后還招它寫(xiě)了下來(lái)。希望同學(xué)們以后說(shuō)話和寫(xiě)話要按一定順序,并做到連貫、完整。

                           第二課時(shí)

              一、啟發(fā)談話,明確目標(biāo)。
              同學(xué)們,上節(jié)課我們已將四幅圖的意思寫(xiě)成了一段連貫的話,這節(jié)課,我們來(lái)分析一下同學(xué)們的作文。
              二、評(píng)議倒文(1)。
              (寫(xiě)在投影片上,出示) ◆ 

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