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            語(yǔ)文 -圓明園的毀滅

            時(shí)間:2022-08-15 19:02:16 四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

            語(yǔ)文 -圓明園的毀滅

            語(yǔ)文 -圓明園的毀滅

            圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
            佚名
             

              教學(xué)要求:
               1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅,使學(xué)生記住這一國(guó)恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。
               2、體會(huì)作者是怎樣圍繞中心表達(dá)的。
               3、學(xué)習(xí)本課生字詞,練習(xí)用“宏偉”“凡是”造句。
               4、有感情地朗讀課文。
              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
                通過(guò)理解語(yǔ)言文字,想象圓明園原來(lái)的樣子;了解圓明園是怎樣被毀滅的,激發(fā)振興中華的責(zé)任感。
              教具準(zhǔn)備:幻燈片
              教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
              教學(xué)過(guò)程:

                           第一課時(shí)
              一、導(dǎo)入課新。
                上一篇課文講的頤和園,原來(lái)是一座皇家花園,是專門(mén)供皇帝、后妃游樂(lè)觀賞的,現(xiàn)在已經(jīng)成了人民的公園,是中外游客的旅游勝地。今天這篇課文中講的圓明園原來(lái)也是一座皇家園林,可是現(xiàn)在怎么樣了呢?
              二、指名按自然段讀課文,注意糾正字音。
              三、初步理解課文。
               1、提出要求:小聲朗讀課文,想想課文可以分成幾段,每段講的是什么。
               2、學(xué)生自學(xué)后,討論。
               3、請(qǐng)三人朗讀第二段,每人讀一個(gè)自然段。討論:這三個(gè)自然段是從哪三個(gè)方面介紹圓明園的?
              四、學(xué)習(xí)本課生字詞。
               1、檢查生字讀音。
               2、抄寫(xiě)生詞。
              五、布置作業(yè):朗讀課文,想想圓明園原來(lái)是什么樣子的。

                           第二課時(shí)
              一、復(fù)習(xí)舊課。
                指名朗讀第二段,讀后說(shuō)說(shuō)這一段是從哪三個(gè)方面介紹圓明園的。
              二、理解圓明園的位置和總體布局。
               1、默讀第二段,想想共有幾句話,每句講的是什么。
               2、學(xué)生自學(xué)后討論。圓明園的位置在哪兒?圓明園的總體布局是怎樣的?什么叫“眾星拱月”?誰(shuí)能用個(gè)簡(jiǎn)單的圖把講圓明園總體布局的這句話畫(huà)出來(lái)?
              三、理解圓明園中的著名景點(diǎn)。
               1、默讀第三段,想想這段共有幾句話,講到了圓明園的哪些景點(diǎn)。
               2、學(xué)生各自閱讀思考,然后同座交流。
               3、討論。
                (1)這段共有幾句話?其中哪幾句是總的介紹,哪幾句是講具體景點(diǎn)的?
                (2)齊讀第一句。這一句總的介紹園內(nèi)景觀,講了哪些方面?“金碧輝煌”是什么意思?“玲瓏剔透”是什么意思?“象征”是什么意思?
                (3)補(bǔ)充介紹“買(mǎi)賣街”“山鄉(xiāng)村野”。
                (4)指名讀第二、三、四、五句。讀后討論:剛才讀的幾句話是把景點(diǎn)分成哪幾類來(lái)介紹的?
               。5)在圓明園瀏覽會(huì)有怎樣的感受呢?齊讀第六句!坝腥纭笔鞘裁匆馑?(好像)“流連其間”是什么意思?在圓明園里,為什么好像漫游在天南海北,可以飽覽中外風(fēng)景名勝呢?
              四、理解圓明園內(nèi)收藏的歷史文物。
               1、默讀第四自然段,想想這段共有幾句話,每句講的是什么。
               2、學(xué)生自學(xué)后討論:為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?“最珍貴”從哪些地方可以體會(huì)到?
              五、.總結(jié)。課文第二段從三個(gè)方面介紹了當(dāng)年圓明園的輝煌,它不僅宏偉、壯觀、美麗,而且是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
              六、練習(xí)有感情地朗讀課文。

                           第三課時(shí)

              一、檢查學(xué)生背誦第二段。
              二、理解第三段。
               1、指名朗讀第三段。
               2、各人小聲朗讀第三段,邊讀邊想,英法聯(lián)軍采用了哪些手段毀滅圓明園的?
               3、學(xué)生自學(xué)后討論。
               4、小結(jié)。(一是搶掠,二是破壞,三是火燒。)
               5、再指名朗讀第三段,讀出氣憤的語(yǔ)氣。
              三、聯(lián)系全文,理解第一段。
               1、齊讀第一段。
               2、“不可估量”是什么意思?為什么說(shuō)“圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”?
              四、朗讀全文,體會(huì)中心思想。
               1、自由朗讀課文。
               2、通過(guò)朗讀課文,你產(chǎn)生了怎樣的思想感情?(集中到對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨這一中心思想上)
              五、布置作業(yè):朗讀課文。


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