《灰椋鳥》第三課時

《灰椋鳥》第三課時教學設計之一
執(zhí)教者：青口小學 韓善亮

　
　　教學目的：
　　�、辟p讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。
　　�、餐ㄟ^課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創(chuàng)設氛圍，引導學生說寫結合，內化語言。
　　教學過程：

　　一、復習導入。
　　　⒈通過兩節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？
　　　　引導學生回憶文章按明暗兩條線索構文的方法。
　　二、品讀、賞析、感悟。
　　�、币龑�學生說說印象最深的場面。
　　　⒉圈畫自己最喜歡的語句，寫批注，完成課后5 。
　　　⒊教師小結：
　　　　只有看得細致，聽得仔細，想得豐富才能寫出好文章。
　　三、拓展、交流、積累。
　　�、苯涣髯赞k小報《鳥的樂園》
　　　⒉指讀小報上寫鳥的最精彩的語句，品析、積累。
　　　⒊強調：看得細致，聽得仔細，想得豐富。
　　四、遷移、練寫、內化。
　　�、辈シ拧栋嬴B奏鳴曲》。
　　�、惨龑дf說感受。
　　　⒊發(fā)紙練寫，鼓勵運用積累的語言。
　　五、作業(yè)。
　　�、闭�抄文中優(yōu)美語句。
　　�、沧x《鳥的天堂》。
　

《灰椋鳥》第三課時教學設計
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