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            幼時記趣(教師中心稿)

            時間:2022-08-16 08:49:45 七年級語文教案 我要投稿
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            衛(wèi)國中學(xué)  劉鳳蘭
            教學(xué)目的:1、借助注釋、詞典和教師指導(dǎo),能初步讀懂課文并能正確朗讀
            2、了解作者童年生活的物外之趣及其中體現(xiàn)的童心 
            3、認(rèn)識觀察與想象、聯(lián)想的關(guān)系
            教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)目的1、2
            教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)目的1
            教具學(xué)具:
            教學(xué)方法:
            教學(xué)時數(shù):兩課時
            第一課時:
            教學(xué)設(shè)計:通過學(xué)生獨(dú)立合作的研讀課文,借助注釋及詞典,學(xué)習(xí)課文中的生字,讀懂課文內(nèi)容;教師適當(dāng)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用文言實(shí)詞及虛詞的意義、用法及文中的特殊句式,并能正確朗讀課文。
            教學(xué)步驟:
            1、導(dǎo)入新課:同學(xué)們在童年時或許都觀察過螞蟻,那你看到螞蟻搬家或搬運(yùn)食物時感受到了一種什么樣的樂趣?今天學(xué)習(xí)一篇清朝人寫的文章,來了解他在幼小時由觀察微小生物產(chǎn)生的豐富奇特的想象及其中的盎然童趣,也許它也會勾起我們對童年的美好回憶。
            2、結(jié)合注釋讀課文,給課文中不認(rèn)識的字注音,并試著斷句。
            3、小組合作,學(xué)習(xí)課文第一、二兩段:結(jié)合注釋、詞典,試著翻譯這兩段的意思,把自己翻譯的結(jié)果在小組內(nèi)交流(互相發(fā)現(xiàn)問題,提出意見),最后把小組統(tǒng)一的譯文在全班內(nèi)交流。
            4、教師指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):(1)翻譯中普遍存在的問題(無則省略)
            (2)常用文言實(shí)詞及虛詞:余      明察秋毫       故      和       擬      強(qiáng)
            怡然稱快      其      必      之       則      然 
            (3)特殊句式:群鶴舞(于)空      徐噴以煙(以煙徐噴之)         作……觀
            5、朗讀課文第一、二段,指導(dǎo)朗讀
            6、小組合作,學(xué)習(xí)課文第3、4段:結(jié)合注釋、詞典,試著翻譯這兩段的意思,把自己的譯文在小組內(nèi)交流,最后把小組統(tǒng)一的譯文在全班交流。
            7、教師指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):(1)翻譯中普遍存在的問題;
            (2)常用文言實(shí)詞及虛詞:
            于   其   神游      龐然大物      方      之      蓋       拔山倒樹;
            (3)特殊句式:使(之)與臺齊      驅(qū)之(于)別院       以……為
                  ……為所……
            8、朗讀課文第三、四段,指導(dǎo)朗讀
            9、齊讀課文
            10、.總結(jié):針對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)評述,以鼓勵表揚(yáng)為主
            11、作業(yè):(1)抄寫不認(rèn)識的字    (2)練習(xí)二
            板書設(shè)計(略)

            第二課時
            教學(xué)設(shè)計:研讀課文,了解作者童年生活的“物外之趣”及其產(chǎn)生的原因,“物外之趣”所體現(xiàn)出來的童心;說一說自己童年生活中類似的趣事。
            教學(xué)步驟:
            1、復(fù)習(xí):(1)注音:童稚   項(xiàng)為之強(qiáng)   藐小   怡然稱快    鶴唳云端
            (2)解釋加點(diǎn)字的含義:
            必細(xì)查其紋理     和擬作群鶴舞空      徐噴以煙     又留蚊于素帳中
            (3)翻譯句子:心之所向,則或千或百果然鶴也   故時有物外之趣
            2、導(dǎo)入:昨天我們通過仔細(xì)的閱讀課文,基本上讀懂了文章的大意,今天在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí),了解一下作者童年生活中有什么樣的“物外之趣”,“趣”又因何而來。
            3、默讀課文,思考:課文寫了哪幾件有趣的事情?(觀蚊成鶴:群鶴舞空、鶴唳云端;神游山林;鞭打蛤蟆)
            4、小組合作學(xué)習(xí):(1)討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因,班內(nèi)交流(觀察細(xì)致,想象奇特,找出文中能體現(xiàn)觀察仔細(xì)的語句)。
            (2)文中所敘“物外之趣”反映了作者什么樣的童心、童趣?(懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的童心,觀小為大、想象奇特的童趣)
            (3)根據(jù)課文所敘,你能說一說作者的童年生活是什么樣的嗎?
            5、齊讀課文,注意體會文中的童趣。
            6、說一說自己童年生活中的趣事。
            7、.總結(jié):想象力是心靈自由翱翔的翅膀,乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的奇妙的世界,體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有精彩的瞬間,希望我們都能充分運(yùn)用這雙眼睛和翅膀。
            8、作業(yè):(1)練習(xí)冊(2)解釋重要詞組的意思
            板書設(shè)計:
            物外之趣:                       產(chǎn)生原因:
            觀蚊如鶴:(1)群鶴舞空 (2)鶴唳云端
            神游山林:                                     觀察仔細(xì),想象奇特
            鞭打蛤蟆:


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