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白色鳥(niǎo) 示例
白色鳥(niǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例一、整體感知
導(dǎo)入課文、介紹作者。
二、通讀概括
通讀全文,用一句話概括小說(shuō)的大意。
概括少年的生活,可用哪兩個(gè)詞形容?小說(shuō)寫(xiě)了哪些事件和場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)少年的生活的?
提示:寧?kù)o、美好。
事件、場(chǎng)景:①在沙堤旁扯霸王草。 ②采寫(xiě)齒莧。 ③在沙堤旁歇憩(扔石子,白皙少年教黝黑少年地理知識(shí))。④劃水(劃到河堤的對(duì)岸)。 ⑤在河對(duì)岸抓蛇。 ⑥共同觀看兩只白色小鳥(niǎo)在水草邊美麗、安詳、自由自在。
三、分析環(huán)境描寫(xiě)
找出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子并分析其作用。
自然環(huán)境:(1)設(shè)若七月的太陽(yáng)并非如此熱辣……云和風(fēng),統(tǒng)不知蜇到哪個(gè)角彎里去了。
(2)然而長(zhǎng)長(zhǎng)沙灘上,不久即有了小小兩個(gè)黑點(diǎn);又慢慢晃動(dòng)慢慢放大!瘽M了陽(yáng)光,盈滿了從堤上飄逸過(guò)來(lái)的野花的芳香。
(3)而那河水,似乎有了傷痛,就很匆速地流。粼粼閃閃!咽脻崈簟
(4)并且這邊的岸,景致又不同。是泱泱的一片水草咧。……恰如了少年的夢(mèng)想。
(5)雪白雪白的兩只小鳥(niǎo),在綠生生的水草邊,輕輕梳理那顯眼耀目的羽毛。美麗,安詳,而且自由自在。
(6)四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲(chóng)在爬動(dòng),閃閃地亮。水草的綠與水鳥(niǎo)的白,叫人感動(dòng)。
(7)那鳥(niǎo)恩恩愛(ài)愛(ài),在淺水里照自己的影子!瓬喨坏暮(jiǎn)直如一畫(huà)圖了。
(8)驚飛了那兩只小鳥(niǎo),從那綠汪汪里,雪白地滑起來(lái),悠悠然然地遠(yuǎn)逝了。
(9)天好空闊。夏日的太陽(yáng)陡然一片輝煌。
作者筆下為我們描繪了炎熱的夏日,空曠蒼涼的沙灘,雪白的水鳥(niǎo)和綠生生的水草,綠色的岸和談青的山,熱辣的太陽(yáng)和清涼的河水……一白一黑的少年恣意任情游樂(lè)其間,一切是那么平和安靜,與白色鳥(niǎo)“渾然的簡(jiǎn)直如一畫(huà)圖了。”作者極少用詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)描繪自然環(huán)境,用平實(shí)沒(méi)有具體而完整的故事來(lái)寫(xiě),為小說(shuō)展現(xiàn)了白皙少年和黝黑少年的世界:是“晴朗”而“寂寞”的,充滿了“野花的芳香”;像河灘上的卵石一樣潔凈;像白色鳥(niǎo)一樣“美麗、安詳,而且自由自在!
四、分析明暗線索
現(xiàn)實(shí)是殘酷無(wú)情的,那鑼聲、那喊聲打破了孩子美好的一切,文中暗寫(xiě)了十年動(dòng)亂的殘酷、荒謬,這一信息是怎樣通過(guò)文字傳達(dá)出來(lái)的?
其中穿插了“外婆”的一段情節(jié)。
從外婆打起包袱到鄉(xiāng)下和打發(fā)兩個(gè)少年去玩,“莫出事,沒(méi)斷黑不要回來(lái)”等片言只語(yǔ),以及“斗爭(zhēng)會(huì)”的鑼聲幾處傳達(dá)出來(lái)。孩子的世界和大人們(外婆她們的)世界之間的反差如此強(qiáng)烈地體現(xiàn)出來(lái),我們從中看到的是那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)的悲哀,看到人類的悲哀。作者將殘酷的現(xiàn)實(shí)掩藏于兩個(gè)孩子幸福玩樂(lè)之中,這樣處理“文革”這一重大的歷史背景,更加突出了它的悲劇性。
五、分析象征手法
文章在創(chuàng)作手法上采用了象征。那片河灘象征童年,那股野花芳香象征童年,那片“汪汪的”、“無(wú)涯的”的綠蘆葦林象征童年,那輪“陡然一片輝煌”夏日的太陽(yáng)象征童年。這些象征中,最核心的一處便是以“白色鳥(niǎo)”來(lái)象征兩個(gè)少年,象征人的童年,象征童年的心。
六、討論主題
請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勔浴鞍咨B(niǎo)”為題的含義。
“白色鳥(niǎo)”象征了兩個(gè)少年的美好,自由自在的童年,但是現(xiàn)實(shí)是殘酷無(wú)情的,那鑼聲、那喊聲便是現(xiàn)實(shí)與成人世界的象征,它們“驚飛了那兩只水鳥(niǎo)”,也打破了兩個(gè)純潔少年的童年夢(mèng)幻,他們的童年似乎隨那白色鳥(niǎo)一道“悠悠然遠(yuǎn)逝了”,等待他們的是現(xiàn)實(shí),是成年人的社會(huì),他們?cè)谝荒昴甑亻L(zhǎng)大,一年年地遠(yuǎn)離童年。
七、.總結(jié)、擴(kuò)展
作者用詩(shī)化含蓄的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了十年動(dòng)亂的殘酷、荒謬,摧毀了少年一切美好的生活的社會(huì)現(xiàn)實(shí)!栋咨B(niǎo)》是一篇散文化小說(shuō),即不以塑造人物、編織故事為重,而刻意營(yíng)造氛圍,描摹意趣,講究含蓄自然。
八、布置作業(yè)
想象小說(shuō)中的兩個(gè)少年的命運(yùn)以后會(huì)怎樣?為文章寫(xiě)一篇結(jié)尾。
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