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過 秦 論
過 秦 論
教學目的
了解作者在當時的歷史條件下主張“施仁義”的進步意義局限性。(難點)
了解先進行論證,然后得出結論以及運用對偶、排比的.寫作方法。
掌握一些常用的多義詞,疏通文意。(重點)
教學課時
三課時。
第一課時
教學要點:了解作者的生平概況和他.寫作本文的目的;了解秦國日益強盛的情
況;譯析一、二段。
教學過程
1、作者介紹、解題(板書課題及作者)
賈誼(前200-前168),西漢洛陽人,年青時就有才名,經人薦舉,被漢文帝召為博士,一年后,升至太中大夫。他學識淵博,很有抱負,曾針對時弊提出了一套改革政治、法律的主張,但遭到了守舊的貴族和大臣們的打擊和誣陷,被遷為長沙王太傅深為憂傷憤懣,四年后改為梁懷王太傅。梁懷王墮馬死,賈誼自傷未盡大夫之責,經?奁,以至郁郁而死,年僅33歲。后人輯他的文章為《賈長沙集》,另《新書》十卷。
賈誼是漢代杰出的政論家。他在政治上強調要削弱地方割據(jù)勢力,鞏固中央政權,全力抗擊匈奴的侵擾,主張重視農耕以充裕民食。
(學習提示及注釋)
2、生朗讀一、二段,正音。
固:險要地方。 條件 人和--君臣固守
窺:伺機奪取。 1、始強 內政--務、修
斗:使相斗。 政策
既沒:已死。 外交--外、斗
弱:使動用法。 文治:蒙故業(yè),因遺策
與:結交。 武功:六國--合縱締交
一:數(shù)詞用為名詞。 2、日強 秦國--九國不進
之屬:這一類人。 結果:縱散約敗
倫:類(不倫不類)。 割地賂秦
延:迎。
厚:寬厚而愛人(厚道);賞厚而信(深,重。信,有信用。)
厚今薄古(看重);厚酒肥肉(味濃)
通:通其意(溝通);道路不通(通過、順暢)不肯為通(通報、傳達)
通今博古(通曉);通夜不寢(整、全)
第二、三課時
教學要點:譯析三至五段;.總結課文;完成練習;背誦三至五段。
教學過程
1、復習舊課
《過秦論》的.寫作目的是什么?
“秦有余力而制其弊”一句中“制”字后省略了什么?(之以)
注音:崤;逡;笞;隳;鏑;牖。
2、講析三、四、五段。(方法:讀、講、背)
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