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《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》
教學(xué)目的:1把握層次,理清全文思路
2領(lǐng)悟材料與觀點(diǎn)的關(guān)系,理解文章內(nèi)容。
3通過擴(kuò)展,深化對(duì)文章內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)潛移能力
教學(xué)重難點(diǎn):
1理解藝術(shù)表現(xiàn)里虛與實(shí)的關(guān)系。
2理解材料與觀點(diǎn)的關(guān)系。
教學(xué)設(shè)想:
教學(xué)方法
問答法、討論法、問題研究法
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一.導(dǎo)語設(shè)計(jì)
中華民族五千年的悠久歷史積淀孕育出了魅力無窮的燦爛文明。那一首首膾炙人口的唐詩宋詞,多少代有傳唱至今;那一幅幅黑白相間的宣傳畫,主多少人望畫息心,那一出出字正腔圓的戲曲,讓多少人迷戀忘情。是什么樣的魔力,把他們吸引提如如醉?是怎么樣的一根魔杖,把他們指領(lǐng)得心魂難收?是藝術(shù)。下面我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于藝術(shù)技巧的文章。
二.研習(xí)課文
1整體把握,理清思路。
(1)學(xué)生自讀課文,結(jié)合課下注釋,掃清理解上的障礙。
(2)指名翻譯幾段引文。師生訂正
(3)考慮幾段引文各是圍繞什么民開描摹 ,進(jìn)而分析文章結(jié)構(gòu),理清思路
明確:引趙執(zhí)信《談龍錄》中的一段引文是說明,中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)中的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作就是從一鱗一爪里顯示全體。
引笪重光《畫筌》中的話是為說明,中國(guó)繪畫和中國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)處理空間的方式。
文章思路:
一(1—6)提出文章觀點(diǎn),即“全”和“粹”、“虛”和“實(shí)”辯證地統(tǒng)一、結(jié)合,是中國(guó)藝術(shù)傳統(tǒng)中的重要表現(xiàn)手法。
二(7—12)說明中國(guó)繪畫、戲劇中的空間表現(xiàn)方法是虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生
三(13—14)闡述中國(guó)繪畫、書法、戲劇、建筑里的空間感受和空間表現(xiàn),都是由舞蹈動(dòng)作延伸出來展示虛靈的空間的。
2具體研習(xí),突出重難點(diǎn)。
(1)文中哪些句子說明了對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的具體要求?
(2)第9段中的“中國(guó)繪畫處理空間表現(xiàn)方法”,具體指的是什么?
(3)第9段的“也主人聯(lián)想到中國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)里的表演方式和布景問題”一句中,作者為什么會(huì)說“讓人聯(lián)想到”?中國(guó)舞臺(tái)藝術(shù)里的表演方式和布景都注意到哪些方面?
(4)討論解答課后練習(xí)。
三.課堂小結(jié):
全文就中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)中的虛和實(shí)的關(guān)系,廣征博引,以具體的事例和引文來闡述,從抽象到到具體,層次清楚,深入淺出地論述了藝術(shù)是虛由實(shí)生、實(shí)仗虛行、以實(shí)為本、以虛為用的關(guān)系。
四.布置作業(yè):
思考課后練習(xí)三。
第二課時(shí)
一. 欣賞品味
1.作者在談虛和實(shí)的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了很多實(shí)例來說明,其實(shí)藝術(shù)是相通的。試結(jié)合具體的實(shí)例談自己的認(rèn)識(shí)和理解。
2.完成課后練習(xí)三。
明確:這兩首詩都是從實(shí)處落筆,憑虛處傳神。王之煥《登鸛雀樓》中:“白日依山盡,黃河入海流”,寫的是實(shí)景,歷歷如在眼前;“欲窮千里目,更上一層樓”,則由實(shí)見虛,把景物與心胸打成一片,從視野的開闊,可以想見抱負(fù)與氣度的遠(yuǎn)大。人們從這兩句詩中還可以悟到站得高才看得遠(yuǎn)的生活哲理。賈島《尋隱者不遇》,四句皆實(shí),而過訪不遇害之情跌宕變化,“只在此山中,云深不知處”,不僅寫出隱者的品格,抒發(fā)了未見其人的悵惘之情和敬慕之意,而且從中還可以引申出某種哲理性的意蘊(yùn):人們?cè)谔綄ふ胬砘蛘咦非笳胬淼倪^程中,往往會(huì)感受到某種困惑,即直覺地感到所探尋和追求的事物就在眼前,卻由于種種原因而不能發(fā)現(xiàn)大中型得到。這也是由實(shí)見虛,虛實(shí)結(jié)合。
3.課堂訓(xùn)練。
(1)讀葉紹翁《游園不值》;卮鹣铝袃蓡。
游園不值
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不信住,
一枝紅杏出墻來。
1.詩的上聯(lián)非常含蓄,暗示了很多內(nèi)容,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?
2.下聯(lián)是千古傳誦的名句,簡(jiǎn)析它的藝術(shù)特點(diǎn)。
讀杜牧<<長(zhǎng)安秋望>>,談?wù)勂渌囆g(shù)特點(diǎn).
長(zhǎng)安秋望
樓倚霜樹外,鏡天無一毫.
南山與秋色,氣勢(shì)兩相高.
參考答案:
<<游>1以少總多虛實(shí)結(jié)合是本詩的特點(diǎn)
2此聯(lián)恰當(dāng)?shù)靥幚砹恕叭芭c“粹”的關(guān)系,虛實(shí)結(jié)合,,虛實(shí)相生
《長(zhǎng)》以實(shí)托虛是本詩的一大特點(diǎn)。
4.課文總結(jié)。
這篇文章從中國(guó)繪畫、書法、戲劇、建筑等方面,旁征博引,將事例與引文材料融會(huì)貫通在一起,闡述了藝術(shù)中虛實(shí)相生的特征。對(duì)我們來說,最重要的是領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵,運(yùn)用作者授給我們的藝術(shù)之“漁”,釣得受用不盡的甘美之“魚”。
二. 布置作業(yè)。
本文是一篇文藝論文,主要從繪畫與戲曲的角度談了虛與實(shí)的關(guān)系,請(qǐng)你寫一篇小文章,從詩歌角度談?wù)勥@一問題。
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