折線統(tǒng)計圖

　教學目標

　　1．使學生認識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點．

　　2．了解制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作折線統(tǒng)計圖．

　　教學重點

　　掌握制折線統(tǒng)計圖的一般步驟，能看圖準確地回答問題．

　　教學難點

　　弄清折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的區(qū)別．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　教師提問：上節(jié)課我們認識了條形統(tǒng)計圖，并學會制作條形統(tǒng)計圖，誰說說條形統(tǒng)計圖有什么特點？制作步驟是什么？

　　談話引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學習統(tǒng)計圖．（板書課題：折線統(tǒng)計圖）

　　二、探求新知．

　　（一）介紹折線統(tǒng)計圖的特點．

　　1．介紹折線統(tǒng)計圖的特點．

　　教師講述：拆線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少，描出各點，然后把各點用線段順次連接起來，折線統(tǒng)計圖不但可以表示出數量的多少，而且能夠清楚地表示數量增減變化的情況．

　　2．與條形統(tǒng)計圖比較異同．

　　教師提問：認真觀察，折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么異同點？

　　（二）教學制作折線統(tǒng)計圖的方法．

　　1．出示例3．某地2000年每月的月平均氣溫如下表：

月份

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

平均氣溫（℃）

2

5

10

16.5

22

28

32

32.5

26

19

11.5

5

　　根據上表中的數據，制成折線統(tǒng)計圖．

　　教師講述：制拆線統(tǒng)計圖的步驟與制條形統(tǒng)計圖的步驟基本相同，只是不畫直條，而是按照數據大小描出各點，再用線段順次連接起來．

　　2．制作步驟．

　�。�1）根據圖紙的大小，畫出兩條互相垂直的射線．

　　教師提問：想一想，制作統(tǒng)計圖的第一步干什么？

　　（2）適當分配各點的位置，確定各點的間隔．

　　教師提問：制作條形統(tǒng)計圖第二步干什么？

　�。ㄟm當分配各直條的位置，確定直條的寬度和間隔）

　　拆線統(tǒng)計圖是描出各個點，應當怎樣做？

　�。ㄟm當分配各點的位置，確定各點間的間隔）

　　怎樣劃分間隔？根據是什么？

　�。�3）在與水平射線垂直的射線上，根據數據大小的具體情況，確定單位長度表示多少．

　　教師提問：這一年中最高的月平均氣溫是多少？（32.5 ℃）

　　垂直射線應如何劃分？

　　（4）按照數據的大小描出各點，再用線段順次連接起來．

　�。ㄈ�）引導學生看圖分析．如果不是為了愛情 我不會長大 因為長大意味著

　　1、哪個月的平均氣溫最高？哪個月的平均氣溫最低？

　　（八月份的平均氣溫最高，二月份的平均氣溫最低．）

　　2、哪兩個月平均氣溫上升得最快？哪兩個月之間的平均氣溫下降得最快？

　�。ㄈ�、四月的平均氣溫上升得最快，十、十一月之間的平均氣溫下降得最快．）

　　3、折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖哪個能表示出數量的增減變化情況？（折線統(tǒng)計圖）

　　三、全課小結

　　這節(jié)課我們學習了制作折線統(tǒng)計圖的方法，知道了它與條形統(tǒng)計圖的聯系與區(qū)別，誰能說說制作折線統(tǒng)計圖關鍵要注意什么？（關鍵是注意描出各點，然后把各點用線段順次連接起來．）

　　四、隨堂練習

　　    1．紅葉服裝店2001年5月某個星期銷售襯衫情況如下表．

星期

一

二

三

四

五

六

七

銷售量（件）

120

110

145

135

14.

155

165

　　根據上表中的數據，制成折線統(tǒng)計圖．再觀察統(tǒng)計圖中的折線，說明襯衫銷售量的總趨勢是上升還是下降．

　　2．下面是一個病人的體溫記錄折線圖．

　　看圖回答下面的問題：

　�。�1）護士每隔幾小時給病人量一次體溫？

　�。�2）這個病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？

　�。�3）他在4月8日12時的體溫是多少攝氏度？

　�。�4）他的體溫在哪段時間里下降的最快？哪段時間里比較穩(wěn)定？

　�。�5）圖中的橫虛線表示什么？

　�。�6）從體溫看，這個病人的病情是在惡化還是在好轉？

　　五、布置作業(yè)

　　1、某縣農民1997年～2000年每人年平均收入的情況如下：

　　1997年每人年平均收入1680元；

　　1998年每人年平均收入2025元；

　　1999年每人年平均收入2150元；

　　2000年每人年平均收入2220元；

　　根據上面的數據，在方格紙上制成折線統(tǒng)計圖．

　　2、某地2001年上半年每月的月平均氣溫如下表．

月份

一

二

三

四

五

六

平均氣溫℃

3

5

10

16

22

28

　　根據上表中的數據，在方格紙上制成折線統(tǒng)計圖．

　　六、板書設計

折線統(tǒng)計圖

某地2000年的月平均氣溫變化情況的統(tǒng)計圖

2001年1月制

 

探究活動

看圖編故事

　　活動目的

　　1、了解統(tǒng)計圖的意義和作用．

　　2、培養(yǎng)學生靈活應用數學知識解決實際問題的能力．

　　3、使學生受到愛國主義的教育．

　　活動過程

　　1、學生根據個人的理解，自編故事．

　　2、利用數學活動課的時間，組織一次“故事大賽”．

　　3、師生共同評選“數學故事大王”．

　　活動題目

　　如下圖是一張某居民區(qū)水箱水位統(tǒng)計圖，請你根據圖中的變化情況編一段這個居民區(qū)的故事．

　　參考答案

　　根據統(tǒng)計圖的曲線變化情況，可以編出各種故事，如：8點鐘居民們都開始洗菜、洗車等，是個用水高峰期，因此統(tǒng)計圖上水位開始下降．9點到10點用水的人越來越少，水箱開始放水進來，因此10點鐘水又滿了．11點時水箱的水位變成0，可能是水箱破了，水都漏光了．

　　活動說明

　　這個活動沒有標準的答案，只要學生能夠說出道理，就可以算好故事

【折線統(tǒng)計圖】相關文章：

折線統(tǒng)計圖說課稿04-24

《折線統(tǒng)計圖》的說課稿05-22

折線統(tǒng)計圖教學反思08-24

《折線統(tǒng)計圖》教學反思03-17

《折線統(tǒng)計圖》的教學反思03-28

折線統(tǒng)計圖教學反思01-03

復式折線統(tǒng)計圖教學反思03-28

《折線統(tǒng)計圖》數學教案08-26

《復式折線統(tǒng)計圖》教學反思02-01

折線統(tǒng)計圖的數學教案02-08