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Unit 3 My birthday第四課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：1．能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞1-20，及其簡寫形式。
2．能用英文表達(dá)生日、節(jié)日的具體日期，并正確書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確書寫序數(shù)詞1-20。
能用英文書寫和正確表達(dá)具體日期。
課前準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音和課件。
2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
四、 教學(xué)過程：
Warm—up（熱身）
活動一撼?懷?/P>
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
�、� 教師播放歌曲三年級上冊歌曲“Ten little candles dance”。
�、� 教師提問：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，學(xué)生回答出：“There are ten little candles.”。
�、� 學(xué)生再次伴隨卡拉OK唱兩遍歌曲，每次請10名學(xué)生上臺邊扮演蠟燭邊演唱。
活動二：數(shù)一數(shù)
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
�、� 教師用手指表示數(shù)字1-99，學(xué)生快速讀出，練習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)方法。
�、� 請若干名學(xué)生說英文，其它同學(xué)說出相應(yīng)的數(shù)字；而后再請學(xué)生說數(shù)字，其他同學(xué)說出相應(yīng)的英文。
Presentation（新課呈現(xiàn)）
活動三：看一看
教學(xué)參考時(shí)間：7分鐘
�、� 學(xué)生看課件，課件展示的是數(shù)詞“one--ten”。教師先請學(xué)生認(rèn)讀這些數(shù)詞，而后告訴他們這些詞叫做“基數(shù)詞”，并解釋基數(shù)詞的意思。
�、� 教師點(diǎn)擊課件，在基數(shù)詞下出現(xiàn)相應(yīng)的序數(shù)詞。點(diǎn)擊序數(shù)詞，學(xué)生跟讀。
③ 讓學(xué)生找一找構(gòu)詞規(guī)律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基數(shù)詞后加“th”。教師領(lǐng)讀單詞“first--tenth”。
④ 以同樣的方法學(xué)習(xí)“eleven--twentieth”。
�、� 請學(xué)生說一說他們的生日（只說日期）。教師告訴學(xué)生：說日期時(shí)，序數(shù)詞前要加“the”。當(dāng)有人生日是21，22，23或是31號時(shí)，教師鼓勵學(xué)生想一想應(yīng)該怎么表達(dá)。
活動四： 學(xué)一學(xué)，說一說
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
�、� 學(xué)生看課件，教師指著課件上的句子說“My birthday is in June 2nd.”，而后移動鼠標(biāo)。當(dāng)鼠標(biāo)移動到“June 2nd.”時(shí)畫面就變成“the June 2nd.”，鼠標(biāo)移過則恢復(fù)原狀。
�、� 教師播放課文錄音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提問學(xué)生：“When is the boy’s birthday?”，鼓勵學(xué)生說出“It’s October 1st.”。
�、� 教師提問學(xué)生：“When is your birthday?”，請學(xué)生用“It’s ….”說出自己生日的具體日期，并讓學(xué)生說一說和以前的表達(dá)法有什么不同。
�、� 教師播放完整的對話一遍，請學(xué)生說一說“National Day”和“Independence Day”是什么節(jié)日。教師領(lǐng)讀這兩個(gè)節(jié)日。
④ 學(xué)生看對話，邊看邊跟錄音朗讀對話。
�、� 學(xué)生兩人一組朗讀對話，請若干組展示。
Let’s play（趣味操練）
活動五：說節(jié)日Pair work
教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘
① 教師給出課文中出現(xiàn)的節(jié)日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”，請學(xué)生說一說他們都是什么節(jié)日？教師領(lǐng)讀這些節(jié)日。
② 教師提問：“When is Teachers’ Day?”，幫助學(xué)生答出：“It’s September 10th.”。教師播放對話錄音，學(xué)生跟讀。
�、� 請若干名學(xué)生提問，如：“When is Army Day?”，其他學(xué)生回答。
�、� 若干名學(xué)生說日期，請其他同學(xué)猜一猜是什么節(jié)日，可以加上上一節(jié)課的節(jié)日。
如，A: It’s January 1st.
B: It’s New Year’s Day.
活動六：排一排
教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘
�、� 教師把書上小老鼠的圖制作成卡片貼在黑板上。讓學(xué)生說一說每幅圖的日期。
�、� 請若干名學(xué)生說日期，找學(xué)生指出相應(yīng)的圖。
�、� 給學(xué)生2分鐘的時(shí)間，在書上按順序給9幅圖標(biāo)號。請9位學(xué)生把黑板上的圖排序，其他同學(xué)判斷對錯。
Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）
活動七：Let’s check
教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘
�、� 教師播放錄音，學(xué)生圈出正確的A或B。
�、� 請四名學(xué)生說出答案。
活動八：做一做
教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘
教師帶領(lǐng)學(xué)生完成活動手冊B部分中的第1題和第2題。
五、 板書：
Unit3 My birthday
First second third fourth
fifth eighth ninth twelfth twentieth
A: When is your birthday?
B: It’s October 1st.
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