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            Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 7

            時(shí)間:2022-08-17 00:19:13 六年級(jí)英語教案 我要投稿
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            Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 7

            Lesson 7教案示例

              【課題】LESSON SEVEN

              【重點(diǎn)】句型Where are they? They’re…

                      詞匯kite under

              【難點(diǎn)】發(fā)音Let’s play hide and seek.

                      Turn around and count.

                      名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音 cats  kites

              【過程】

              一、Warm-up/ Revision

              1  Tongue twister [配套教材三冊(cè)Lesson 28]

              聽錄音一起說,逐漸加快語速,增加活動(dòng)的趣味性

              2  Guessing game

              教師在課前將自己的書包和一些學(xué)生的文具放在特定的地點(diǎn)(告訴這些學(xué)生東西放在哪里),學(xué)生說完繞口令后立刻問:Where is my bag? 示意讓學(xué)生跟著自己手指的方向一起找,對(duì)最先發(fā)現(xiàn)并說出答案的學(xué)生給于表揚(yáng)。再請(qǐng)其余幾個(gè)被藏起學(xué)具的學(xué)生到前面來,依次問:Where is my…? 并進(jìn)行與前面同樣的步驟,直到找到全部被藏的學(xué)具。

              二、Presentation

              1  Lead-in

              教師邊說Where is my…?(最后尋找的學(xué)具),邊做要寫板書的動(dòng)作,走到黑板前發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了,于是對(duì)學(xué)生說:The chalks are too short to write. Where are the long chalks? Where are they? 經(jīng)過學(xué)生幫助后,教師用找到的粉筆在黑板上板書:Where are they? They’re in the teacher’s desk.

              2  Let’s practise [配套錄音]

                (1)將Let’s practise部分的圖片打散放在講臺(tái)上。

                (2)根據(jù)錄音內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生將圖片與圖片間的位置擺好。

                (3)聽錄音說句子,每組句子找3~4對(duì)學(xué)生重復(fù)

                (4)教師調(diào)整圖片位置,學(xué)生重組句子

              Example: Where are the cats? They’re on the table.

              3  Learn to say

             。1)Watch and answer

              教師播放錄像,提問:What are they doing?

                                  What are they looking for?

                                  Where are the pencils?

              可根據(jù)學(xué)生答題的情況決定學(xué)生看錄像的遍數(shù)。

              KEYS: They’re playing.

                 They’re looking for the pencils.

                 They’re in Tom’s book.

             。2) 師生合作展現(xiàn)課文對(duì)話場(chǎng)景

                 教師請(qǐng)幾名基礎(chǔ)較好的學(xué)生與自己配合完成

             。3)利用對(duì)話跟讀課件讓學(xué)生一句一句跟讀,教師做hide和seek的動(dòng)作幫助學(xué)生理解其詞義。

                4  Act out .

              三、趣味操練

              1  Hide and seek

             。1)3~4個(gè)學(xué)生組成一個(gè)小組,做Hide and seek游戲

             。2)小組表演

             。3)打破小組界線,教師從每組中各選擇一位學(xué)生臨時(shí)配合做Hide and seek,教師計(jì)算時(shí)間,看該組學(xué)生找多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)能找到所要找的東西

              2  Make a picture    

             。1)教師將事先復(fù)印好的房間圖和書、鞋、球、照片、襯衫等等圖片發(fā)給每組一套

             。2)教師提出任務(wù):Make a beautiful and clean room

               T: Put these things in the room. Make a beautiful and clean room.

               小組共同設(shè)計(jì)完成

             。3)展示作品:找兩組學(xué)生展示作品,并根據(jù)其他同學(xué)的提問對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋。如:Where are the books? They’re on the desk.

             。4)全班共同設(shè)計(jì)一件作品(教師提供可展示的大號(hào)教具)

                   S1: Where are the shoes?

                   S2: They’re under the bed. (貼在相應(yīng)的位置上)

                   S3: Where are the shirts?

                   S4: They’re on the bed. (貼在相應(yīng)處)

              四、擴(kuò)展練習(xí)

                1  Look and read

                   cat  cats  kite  kites  under  in  on  under

                2  教師做動(dòng)作,學(xué)生說句子

                   Example: Where are they?

                           They’re on the chair.

                   一只手握拳放在另一只展開的手掌上,然后做一個(gè)坐著的動(dòng)作表示chair。

                3  Workbook.(1, 2)
            【板書設(shè)計(jì)】


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