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第三單元 健康生活每一天 我換牙了
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育,幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。
教育目標(biāo):
1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。
2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理,表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3、堅(jiān)持正確刷牙,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)方法:
1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場景,達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。
2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。
3、課前了解學(xué)生換牙情況。
4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:自帶牙刷
2、教學(xué)器材:牙具模型;牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片;刷牙記錄卡
3、教學(xué)課件:
教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)過程(adivasplayground.com)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
1、請大家張開嘴互相看看,你們看到了什么?
2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢?課件一
二、觀察調(diào)查:
1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣:請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒,畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
2、引出換牙概念:教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問:“這是怎么回事?”
3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)
4、教師小結(jié):換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程,它標(biāo)志著我們長大了。
三、交流感受:
1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。
2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3、討論:換牙時(shí)應(yīng)該注意什么?實(shí)物投影出示45頁圖
。1)牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……
。2)掉牙時(shí)……
(3)剛長出新牙時(shí)……
。4)……
4、教師小結(jié):不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒;不要舔自己新長出來的牙;乳牙沒掉就長出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī);經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。
四、經(jīng)驗(yàn)積累:
1、現(xiàn)場表演:一個(gè)小女孩在哭,請同學(xué)們猜一猜她為什么哭?
2、學(xué)生自由猜測。
3、繼續(xù)表演:小女孩邊哭邊說:“我的牙掉了,長不出來可怎么辦呀?”老師請同學(xué)們幫幫她。
4、看圖討論:課件二,出示書44頁奶奶與孫女的對話圖,結(jié)合自己對生活的觀察討論。
。1)為什么有的人牙掉了能再長出來,而有的人的牙掉了就不能再長出來?
。2)哪些人的牙掉了能再長出來,哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了?
5、教師小結(jié):一個(gè)人一生會(huì)長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙。乳牙長到一定的時(shí)候(通常是小學(xué)低中年級)就會(huì)換掉,再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好,掉了就不會(huì)長出來了。
五、探究活動(dòng):
1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢?
2、學(xué)生舉例說明:
。1)幫助咀嚼食物
。2)幫助我們發(fā)言
。3)健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
。4)……
3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢?
(1)多吃蔬菜
。2)定期到醫(yī)院檢查
。3)早晚刷牙
。4)不咬硬的東西
。5)……
六、練習(xí)活動(dòng):
1、個(gè)人演示:剛才同學(xué)提到了要好好刷牙,你是怎樣刷牙的呢?
2、同學(xué)評議:
3、課件三:我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的?(邊看邊跟著學(xué))
4、教師演示正確的刷牙方法。
5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。
6、刷牙的時(shí)候我們先干什么?再干什么?
(1)先往杯子里倒半杯水;
。2)擠上適量牙膏;
。3)喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡;
。4)開始刷牙;
。5)最后刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里;
。6)把嘴涮干凈,用毛巾將嘴擦干凈。
7、小組互相檢查刷牙過程
8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題
9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了,看看它給我們帶來了哪些知識?
七、分析判斷:
1、小組討論:怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢?
2、學(xué)生自由發(fā)言:
3、蘭蘭的故事(書48頁圖)
4、課件五,判斷正誤:這幾位同學(xué)做的對么?
。1)同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒;(對)
。2)小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治;(錯(cuò),應(yīng)馬上到醫(yī)院就診)
。3)一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋;(錯(cuò),不該用牙齒咬硬物)
。4)晚上,一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖;(錯(cuò),睡覺前不刷牙還吃糖國會(huì)形成蛀牙)
。5)一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢唬▽Γ?/p>
。6)一位小姐姐早晚都刷牙。(對)
5、教師小結(jié):保護(hù)牙齒非常重要,所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒,老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來,評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。
八、豐富知識:
1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識,可以在爸爸媽媽的幫助下,到www.Google.com搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識。
2、召開“愛牙知識競賽”班會(huì)。
教學(xué)點(diǎn)評:
本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。
第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用?又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便,明確牙齒對我們的重要作用,從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。
第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。保護(hù)牙齒的方法有很多,如每天刷牙有助于保護(hù)牙齒的清潔,多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力,不用牙齒咬鉛筆等堅(jiān)硬的東西,有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項(xiàng)既有效又易于操作的好辦法?稍趯(shí)際生活中,能掌握正確刷牙方法的人并不多,何況是小學(xué)生?所以在這一環(huán)節(jié)中,重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中,本課又分為三個(gè)步驟:1、評析。 請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法與過程,同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?措娔X演示以后,小組同學(xué)在牙模型上練習(xí),大家互相幫助,互相學(xué)習(xí)。3、實(shí)踐練習(xí)。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。
第三個(gè)環(huán)節(jié),堅(jiān)持保護(hù)牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙齒,知道怎樣保護(hù)牙齒,還要能夠做到堅(jiān)持保護(hù)牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育,使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育,蘭蘭得了牙病,原因是因?yàn)椴粓?jiān)持刷牙。不堅(jiān)持刷牙,為什么就會(huì)牙疼呢?本課利用一個(gè)動(dòng)畫向?qū)W生講明了這個(gè)道理。這樣,學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識,也認(rèn)識到堅(jiān)持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個(gè)促使自己堅(jiān)持刷牙的方法——刷牙記錄卡,還向同學(xué)們提供一個(gè)了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個(gè)網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。
總之,本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來,到生活中去。在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué),以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如:每個(gè)牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動(dòng)性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生更多的通過實(shí)際參與,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
探究活動(dòng)
關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)
1、記錄一周刷牙情況
把自己刷牙的情況記錄下來,每做到一次畫一個(gè)“”。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
早刷牙
晚刷牙
飯后刷
2、觀察周圍人的牙齒情況,給他們提一條建議。
3、做家庭監(jiān)督員,爭做《護(hù)牙小衛(wèi)士》。
4、搜集牙齒保健的資料。
參考意見:
1、此表格來提醒、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來保護(hù)牙齒。此表比書上多一個(gè)要求,希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔。
2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法,通過看圖、看動(dòng)畫、學(xué)生刷牙的錄像來學(xué)習(xí)、互評。
3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的,這樣能將課上學(xué)到的知識學(xué)以致用。提的建議要切合實(shí)際,解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性,用自己所學(xué)的知識幫助、提醒身邊的人,學(xué)生有成就感,進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒。
5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力,在搜集資料的過程中學(xué)習(xí)。
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