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勞動(dòng)者的主要權(quán)利和義務(wù) （人教版）
勞動(dòng)者的主要權(quán)利和義務(wù) 教案示例（人教版）作者：劉海
導(dǎo)入新課
勞動(dòng)者的主人翁地位，具體說就是勞動(dòng)者是國家的主人。在社會(huì)主義制度下，由于生產(chǎn)資料公有制的建立，使得每個(gè)勞動(dòng)者都成為了社會(huì)主義國家的主人，都處在了主人翁的地位。在我國，勞動(dòng)者的主人翁地位并不是一個(gè)空洞的標(biāo)簽，而是有著實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，它是由勞動(dòng)者享有的基本權(quán)利和勞動(dòng)者履行的基本義務(wù)構(gòu)成，是通過現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)者的權(quán)利義務(wù)體現(xiàn)出來的。下面我們就來學(xué)習(xí)本課第二節(jié)的內(nèi)容──勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)。
講授新課
第二節(jié)勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)（板書）
一、勞動(dòng)者的主要權(quán)利和義務(wù)（板書）
勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利（板書）
（1）什么是勞動(dòng)者的權(quán)利（板書）
勞動(dòng)者的權(quán)利是指勞動(dòng)者依照勞動(dòng)法律行使的權(quán)力和享受的利益。（教師在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握勞動(dòng)者的權(quán)利這一概念時(shí)注意以下三點(diǎn)。）第一，勞動(dòng)者行使的權(quán)利和享受的利益是由我國勞動(dòng)法規(guī)定的。請同學(xué)們閱讀教材本框題第1自然段的內(nèi)容，思考并回答以下問題：我國的勞動(dòng)法是哪一年頒布的？它是一部什么樣的法律？它的頒布實(shí)施標(biāo)著什么？（學(xué)生回答后教師歸納）我國的勞動(dòng)法是1994年7月5日頒布的，并于1995年1月1日起正式實(shí)施。它是一部全面規(guī)定勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)，保障各行各業(yè)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要規(guī)律，它的頒布實(shí)施標(biāo)志著我國長期缺乏基本法的落后狀態(tài)從此結(jié)束，并開始逐步走向完整的勞動(dòng)法體系的新局面。第三，勞動(dòng)者的權(quán)利包括勞動(dòng)者依照勞動(dòng)法行使的權(quán)力和依照勞動(dòng)法享受的利益這兩個(gè)方面。這里的“行使的權(quán)力”是指勞動(dòng)者在勞動(dòng)法定的范圍內(nèi)可以支配的力量，也就是指依照勞動(dòng)法規(guī)定，勞動(dòng)者可以獲得的各種有利因素。第三“權(quán)利”兩字，一方面是指勞動(dòng)者依法“行使的權(quán)力”，另一方面也是指勞動(dòng)者依法“享受的利益”，它是與勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的“義務(wù)”相對(duì)應(yīng)的。
勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利（板書）
請同學(xué)們閱讀教材本框題的第2自然段的內(nèi)容，思考并回答：在我國勞動(dòng)者依法享有哪些主要權(quán)利？什么權(quán)利是公民享有的各英權(quán)利的基礎(chǔ)？為什么？（學(xué)生回答后教師歸納）
勞動(dòng)者享有平等就業(yè)選擇職業(yè)的權(quán)利（板書）
這是勞動(dòng)者依照勞動(dòng)法享有的最重要的權(quán)利。就業(yè)即勞動(dòng)就業(yè)，是指一個(gè)人能夠得到職業(yè)和參加工作。職業(yè)是一個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的工作。由于人們受教育程度的不同和所學(xué)專業(yè)知識(shí)的不同，因而有選擇職業(yè)的權(quán)利。
在我國，憲法賦予每一個(gè)人以平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利。憲法規(guī)定：“公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)”。為了保證公民享有的勞動(dòng)權(quán)利能夠得以實(shí)現(xiàn)，憲法又規(guī)定：“國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件”。國家還對(duì)就業(yè)前的公民進(jìn)行必要的勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練，以提高他們的勞動(dòng)就業(yè)能力。目前，由于我國社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化，出現(xiàn)了大量下崗人員。為了重新安排下崗人員和失業(yè)人員的再冰業(yè)，國家廣開就業(yè)門路，積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和實(shí)施再就業(yè)工程，以確保勞動(dòng)者的勞動(dòng)權(quán)利真正得以實(shí)現(xiàn)。自1996年以來，全國共組織500多萬人下崗職工和失業(yè)人員參加再就業(yè)工程，其中有300多萬人接受了就業(yè)指導(dǎo)，74萬人參加了轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，339萬人享受失業(yè)救濟(jì)，并且使245萬人實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。目前，各級(jí)政府正在積極探索解決再就業(yè)的新措施，以保證下崗職工和失業(yè)人員盡快就業(yè)。
勞動(dòng)者享有取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利（板書）
請同學(xué)們回憶并簡述高一政治課第二課所講的關(guān)于我國的分配制度和分配方式的具體內(nèi)容，即以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。（學(xué)生回答后教師歸納）在我國，公有制經(jīng)濟(jì)是主體。在公有制經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人消費(fèi)品的分配實(shí)行按勞分配原則，它是通過一定的勞動(dòng)報(bào)酬的形式來實(shí)現(xiàn)的。在全民所有制經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)集體所有制經(jīng)濟(jì)中普遍實(shí)行工資制，另外還有獎(jiǎng)金和津貼等。在農(nóng)村普遍實(shí)行的分配形式是聯(lián)產(chǎn)計(jì)酬，即以家庭為生產(chǎn)單位和分配單位，在完成上繳國家和集體的任務(wù)后，剩下的（大部分）全歸自己。除以上按勞分配外，還存在其他分配方式，如按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配、按資金分配（私營企業(yè)的收入、利息收入、股息收入）經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)收入、按資本和勞動(dòng)力價(jià)值分配�，F(xiàn)階段，這些分配方式是合法的，是由我國的客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的。這種以按勞分配為主體、多種分配方式并存的個(gè)人消費(fèi)品分配形式，充分說明了我國勞動(dòng)者有取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。我國勞動(dòng)法對(duì)勞動(dòng)者加班應(yīng)取得的勞動(dòng)報(bào)酬也有明確規(guī)定：用人單位“安排勞動(dòng)者處長工作時(shí)間，支付不低于工資的150%的工資報(bào)酬；休息日安排勞動(dòng)者工作又不能安排補(bǔ)體的，支村不低于工資的200%的工資報(bào)酬；法定休息日安排勞動(dòng)者工作的，支付不低于工資的300%的工資報(bào)酬”。這同樣說明我國勞動(dòng)者有取得報(bào)酬的權(quán)利。
勞動(dòng)者享有休息、休假的權(quán)利。（板書）
我國勞動(dòng)法規(guī)定：勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不得超過8個(gè)小時(shí)，平均每周工作時(shí)間不超過44小時(shí)，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一日。用人單位在元旦、春節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他休假日期間，應(yīng)當(dāng)依法安排勞動(dòng)者休假。女工在生育期間享受不少于90天的產(chǎn)假。為了使以上勞動(dòng)者休息、休假的權(quán)利能得以充分實(shí)現(xiàn)，國家還提供了種種物質(zhì)保證。如增設(shè)療養(yǎng)院、休養(yǎng)所、公共文化設(shè)施、游樂場所、旅游景點(diǎn)等。
勞動(dòng)者享有獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利（板書）
我國勞動(dòng)法規(guī)定：勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程；勞動(dòng)者對(duì)用人單位管理人員聲音指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行；對(duì)危害生命和身體健康的行業(yè)，有權(quán)提出批評(píng)、檢舉和控告。勞動(dòng)法還規(guī)定：對(duì)年滿16周歲未滿18周歲的未成年工，不得安排其從事礦山井下、有毒有害、軍事家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和其他他禁忌從事的勞動(dòng)。用人單位應(yīng)對(duì)未成年工定期進(jìn)行健康檢查。勞動(dòng)還法規(guī)定。對(duì)經(jīng)期、孕期的女工，不得安排從事高處、低溫、冷水作業(yè)和國家規(guī)定的第三組體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)，不得安排孕期禁忌從事的勞動(dòng)。人公上勞動(dòng)法的各項(xiàng)規(guī)定中我們可以看到法律確實(shí)賦予每個(gè)勞動(dòng)者，“以勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)”的權(quán)利。為了使這項(xiàng)權(quán)利在勞動(dòng)的過程中真正得以實(shí)現(xiàn)，還必須注意兩點(diǎn)：其一，作為勞動(dòng)者必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和各項(xiàng)勞動(dòng)紀(jì)律（如我們在生產(chǎn)車間、建筑工地、礦山井下等勞動(dòng)現(xiàn)場經(jīng)�？吹降摹吧a(chǎn)操作規(guī)程”、“安全順知”等）；其二，作為用人單位的管理人員不能聲音指揮和冒險(xiǎn)作用，還要落實(shí)對(duì)未成年工和經(jīng)期、孕期女工的各項(xiàng)勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)措施。
勞動(dòng)者享愛接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利（板書）
職業(yè)技能是指勞動(dòng)者能夠掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力。這種能力是經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)，并在實(shí)踐中努力鍛煉而獲得的。為了提高勞動(dòng)者的職業(yè)技能，全面提高我國人力資源素質(zhì)，勞動(dòng)法明確規(guī)定：由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施職業(yè)技能鑒定，頒發(fā)職業(yè)資格證書。這就為職業(yè)技能培指明了方向，也為千千萬萬普通勞動(dòng)者開通了發(fā)展成才的道路。截止到1996年底，全國有27個(gè)省、22個(gè)部季成立了職業(yè)技能鑒定中心，下設(shè)的有鑒定所、站已達(dá)到了2000多個(gè)。每年鑒定的勞動(dòng)者人數(shù)達(dá)100萬以上。這充分說明勞動(dòng)者享有的接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利得到了實(shí)現(xiàn)。
勞動(dòng)者享有享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利（板書）
社會(huì)保險(xiǎn)是指國家通過法律（如憲法、勞動(dòng)法）強(qiáng)制實(shí)施，為工薪勞動(dòng)者在年老、疾病、生育、失業(yè)以及遭受職業(yè)傷害的情況下，提供必要的物質(zhì)幫助的制度。它主要包括養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)。社會(huì)福利是指政府為社會(huì)成員舉辦的各種公益性事業(yè)及為各類殘疾人生活無保障人員提供生活保障的事業(yè)。它包括三個(gè)方面：一是以全休社會(huì)成員為對(duì)象的公共福利，如城市中的道路、公園、交通等福利設(shè)施和服務(wù)活動(dòng)。二是對(duì)國家職工的福利，如各種福利補(bǔ)貼。三是對(duì)孤、老、殘、幼等社會(huì)困難成員的特殊福利。以上勞動(dòng)者所享有的社會(huì)保障和福利的權(quán)利是有法律保障的。我國勞動(dòng)法第九章對(duì)勞動(dòng)者的社會(huì)保險(xiǎn)和福利有專門的論述和規(guī)定。我國憲法也明確規(guī)定：公民在年老、患病或喪失勞動(dòng)能力的情況下有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利；國家保障殘疾軍人的生活，撫恤烈士家屬，優(yōu)待軍人家屬；國家?guī)椭才琶�、聾、啞和其他殘廢人的生活。
第七、勞動(dòng)者享有提請勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利（板書）
我國勞動(dòng)法第十章的內(nèi)容是“勞動(dòng)爭議”。在勞動(dòng)者與用人單位訂立勞動(dòng)合同后，勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)都被納入了法制管理和保護(hù)體系中，使勞動(dòng)者在盡職盡責(zé)履行義務(wù)的前提下，其各項(xiàng)權(quán)益都得到了切實(shí)的維護(hù)。此時(shí)，勞動(dòng)者的合法權(quán)益一旦受到侵犯，就要理直氣壯，據(jù)理力爭，依法到有關(guān)部門進(jìn)行申訴，把損失找回來。在這里，勞動(dòng)者行使的就是提請勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利。
第八、勞動(dòng)者享有的法律規(guī)定的其他權(quán)利（板書）
如勞動(dòng)者有依法參加和組織工會(huì)的權(quán)利；工會(huì)代表有權(quán)維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，依法獨(dú)立自主地開展活動(dòng)；勞動(dòng)者有依照法律規(guī)定，通過職工代表在會(huì)或其他形式，參與民主管理的權(quán)利。
以上，我們從八個(gè)方面分析了勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利，在這些權(quán)利中什么權(quán)利是公民享有的各項(xiàng)權(quán)利的基礎(chǔ)呢？為什么？（學(xué)生回答后教師歸納）勞動(dòng)權(quán)，即有勞動(dòng)能力的公民有獲得工作，并按照工作質(zhì)量和數(shù)量取得報(bào)酬的權(quán)利。這一權(quán)利是公民享有的各項(xiàng)權(quán)利的基礎(chǔ)，因?yàn)�，如果公民的勞�?dòng)權(quán)不能實(shí)現(xiàn)，其他一切權(quán)利也就失去了任何意義。
下面，再請同學(xué)們思考一個(gè)問題：保障勞動(dòng)者依法享有的各英基本權(quán)利的意義是什么？（學(xué)生回答后教師歸納）保障勞動(dòng)者享有的基本權(quán)利是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前題，是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者的積極性、創(chuàng)造性和智慧，使他們成為改革開放和社會(huì)主義建設(shè)主力軍的保證。
二、勞動(dòng)者依法履行的主要義務(wù)（板書）
任何權(quán)利的實(shí)現(xiàn)總是以義務(wù)的履行為條件的。沒有權(quán)利就無所謂義務(wù)，沒有義務(wù)就沒有權(quán)利。勞動(dòng)者在享有法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，還必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。請同學(xué)們看教材本框題第3自然段，思考并回答：什么是勞動(dòng)者的義務(wù)？它包括哪幾個(gè)方面？（學(xué)生回答后教師歸納）
什么是勞動(dòng)者的義務(wù)（板書）
勞動(dòng)者的義務(wù)是指勞動(dòng)者必須履行的責(zé)任。這些責(zé)任包括：第一，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)完成勞動(dòng)任務(wù)。第二，勞動(dòng)者必須提高職業(yè)技能。第三，勞動(dòng)者必須執(zhí)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程。第四，勞動(dòng)者必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律。第五，勞動(dòng)者必須遵守職業(yè)道德。勞動(dòng)者的這些義務(wù)是法律所規(guī)定的，是受法律制約的。當(dāng)勞動(dòng)者沒有履行這些義務(wù)時(shí)，必須會(huì)受到法律的制裁。
勞動(dòng)者依法履行的主要義務(wù)（板書）
以上我們講了勞動(dòng)者依法履行的義務(wù)包括五個(gè)方面，其中提高職業(yè)技能和遵守職業(yè)道德是勞動(dòng)者應(yīng)該履行的重要義務(wù)。
提高職業(yè)技能是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)（板書）
請同學(xué)們閱讀教材本框題的第6自然段和本框題的第7、第8自然段，思考并回答以下兩個(gè)問題：什么是職業(yè)技能？勞動(dòng)者努力提高職業(yè)技能，對(duì)于國家和勞動(dòng)者個(gè)人有什么重要意義？
（學(xué)生回答后教師歸納）所謂職業(yè)技能是指勞動(dòng)者能夠掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力。這種能力是一個(gè)人經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉而獲得的。勞動(dòng)者努力提高職業(yè)技能的意義是什么呢？首先，從國家的角度講，勞動(dòng)者職業(yè)技能的高低直接影響著一個(gè)國家的勞動(dòng)生產(chǎn)率水平。
因?yàn)椋?）勞動(dòng)者整體素質(zhì)中的主要構(gòu)成部分是技術(shù)素質(zhì)，即勞動(dòng)者的職業(yè)技能。勞動(dòng)者職業(yè)技能越高，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平也越高。
2）勞動(dòng)者的職業(yè)技能是勞動(dòng)者從事生產(chǎn)勞動(dòng)的手段，這種職業(yè)技能的高低，直接決定著產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，從而影響著社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)水平。因此，在某種情程度上我們可以這樣說，勞動(dòng)者的職業(yè)技能水平，能夠代表著這個(gè)國家的技術(shù)實(shí)力甚至是生產(chǎn)水平。正因?yàn)槿绱�，勞�?dòng)者的職業(yè)技能越來越受到各國政府的重視。如美國投入巨資用于職工的技術(shù)培訓(xùn)；原聯(lián)邦德國反提高職工的職業(yè)技能作為經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”；日本則把提高勞動(dòng)者技術(shù)素質(zhì)喻為“技術(shù)立國”的基石。其次，從勞動(dòng)者個(gè)人角度講，勞動(dòng)者職業(yè)技能的提高，是勞動(dòng)者迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。因?yàn)椋?1世紀(jì)的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，每個(gè)勞動(dòng)者從事的工作其技術(shù)含量都是很高的。這就要求勞動(dòng)者要努力成為受教育程度更高、適應(yīng)新技術(shù)能力更強(qiáng)、具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用和跨國語言溝通能力的全面發(fā)展的人才�，F(xiàn)在世界市場上的競爭，已集中反映到勞動(dòng)者的技能水平上，而我國由于勞動(dòng)力總體素質(zhì)不高，在競爭中已處于劣勢，導(dǎo)致了很多勞動(dòng)者由于本人能力低和素質(zhì)差，而不能人合相應(yīng)的職業(yè)，從而最終影響著我國的生產(chǎn)力水平。為此，我們每人個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)該意識(shí)到提高職業(yè)技能的重要性，都應(yīng)具有提高職業(yè)技能的緊迫感，努力提高自己的教育水平和技術(shù)素質(zhì)，為我國的經(jīng)濟(jì)騰飛做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。
遵守職業(yè)道德也是勞動(dòng)者必須履行的義務(wù)（板書）
請同學(xué)們閱讀教材本框題第10至第12自然段和第14至第15自然段，思考并回答以下三個(gè)問題：什么是職業(yè)道德？社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求是什么？遵守職業(yè)道德的重要意義是什么？
（學(xué)生回答后教師歸納）企業(yè)經(jīng)營者要具有職業(yè)道德，從事任何職業(yè)的勞動(dòng)者也都要遵守職業(yè)道德那么，什么是職業(yè)道德呢？所謂職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在其特定勞動(dòng)中的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。特定的職業(yè)不但要求人們必須具有特定的知識(shí)和技能，而且必須具朋特定的品質(zhì)。如做安的要有“官德”，黨政干部職業(yè)道德的基本行為準(zhǔn)則應(yīng)該是：恪盡職守、公正廉潔、忠實(shí)積極、不謀私利、為人民服務(wù)；行醫(yī)的要有“醫(yī)德”，醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的基本行為準(zhǔn)則應(yīng)該是：不分對(duì)象、服務(wù)病人、精心醫(yī)治、救死扶傷；經(jīng)商的要有“商德”，商業(yè)人員職業(yè)道德的基本行為準(zhǔn)則應(yīng)該是“服務(wù)熱情、百問不厭、買賣公平、貨真價(jià)實(shí)；執(zhí)教的要有“師德”教師職業(yè)道德的基本和為準(zhǔn)則應(yīng)該是依法辦事、剛正不阿、清正謙明、勇于獻(xiàn)身。總之，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中每一個(gè)具有勞動(dòng)能力失都在從事一定的職業(yè)，所以都要遵守與本行業(yè)和本網(wǎng)位的社會(huì)地位、功能、權(quán)利和義務(wù)相一致的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，這就是職業(yè)道德。從以上的分析中我們可以看出，由于從業(yè)人員的范圍廣、層次多，所以職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)膹V泛性。在長期的職業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐中，每一行業(yè)都逐步形成了關(guān)于本行業(yè)的職業(yè)道德，并以此來約束和規(guī)范本行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)活動(dòng)，以樹立良好地職業(yè)形象，贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)�？梢姡恳粋�(gè)行業(yè)都有自己的職業(yè)道德的特點(diǎn)。那么，全社會(huì)所有的行業(yè)都應(yīng)當(dāng)遵守的公共性的職業(yè)道德準(zhǔn)則是什么呢？請同學(xué)們看書回答這一問題。
（學(xué)生回答后教師歸納）社會(huì)主義道德的基本要求是：“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”。這五句話是全社會(huì)所有行業(yè)都應(yīng)當(dāng)遵守的公共性的職業(yè)道德準(zhǔn)則。
愛崗敬業(yè)是要求人們樹立職業(yè)責(zé)任感。我國素有“敬業(yè)”、“樂業(yè)”之說，敬業(yè)就是職守，樂就是熱愛職業(yè)。敬業(yè)是弘揚(yáng)職業(yè)道德的前提和核心，只有敬業(yè)才能愛崗，才能中心于職守，樂于奉獻(xiàn)。有這樣一個(gè)例子：我國古時(shí)候的老中醫(yī)，在遞子滿師時(shí)，要送兩件禮物──一把雨傘和一盞燈籠給弟子，意在教育弟子看病要風(fēng)雨無陰，晝夜不分。這是我國古代職業(yè)人員愛崗敬業(yè)的一個(gè)典型事例。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，各行各業(yè)也都有愛崗敬業(yè)的標(biāo)兵，如上海的水暖工徐虎；北京公共汽車售票員李素麗等。
誠實(shí)守信、辦事公道，是各行各業(yè)都應(yīng)做到的基本要求。因?yàn)槊恳环N職業(yè)都承擔(dān)著一定的社會(huì)責(zé)任，都掌握著一定的社會(huì)權(quán)利，都有著一定的利益關(guān)系。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別需要強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信。只有做到誠實(shí)守信、辦事公道，才能更好地發(fā)揮每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)崗位的社會(huì)功能。
服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)，也就是指為人民服務(wù)。它是社會(huì)主義職業(yè)道德的靈魂，應(yīng)當(dāng)成為每一個(gè)從業(yè)者的座右銘。奉獻(xiàn)社會(huì)，是職業(yè)首要的最高要求，也是為人民服務(wù)和集體主義精神的集中體現(xiàn)。所以要在全社會(huì)大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。
同學(xué)們，以上我們分別講述了什么是職業(yè)道德了社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求。請大家把這兩部分的主要內(nèi)容填入下面的表格中。
定義 行業(yè)特點(diǎn) 從事一定職業(yè)的人們 在特定勞動(dòng)中 在行為規(guī)范和準(zhǔn)則
（示范）官德 黨政干部 各級(jí)各類
國家機(jī)關(guān) 恪盡職守、公正廉潔、忠實(shí)積極、不謀私利
社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求是：
下面再請同學(xué)們思考一個(gè)問題：提倡遵守職業(yè)道德對(duì)勞動(dòng)者個(gè)人和國家有什么重要意義？可以結(jié)合教材內(nèi)容來回答。
（學(xué)生回答后教師歸納）首先，提倡遵守職業(yè)道德，是提高全民族素質(zhì)的需要。人的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等。在人的素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導(dǎo)作用和支配作用。它好比人的靈魂，是人一切活動(dòng)的證實(shí)，決定著人們行動(dòng)的目的和方向。如果一個(gè)人具有良好的思想道德素質(zhì)，就業(yè)后他的這種高尚的思想道德素質(zhì)就會(huì)遷移到職業(yè)活動(dòng)中來，從成形成良好的職業(yè)道德素質(zhì)，在本職工作中就會(huì)表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和事業(yè)心，從而對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)�？傊�，提倡遵守道德對(duì)于勞動(dòng)者個(gè)人來講，其重要意義就在于：
1）促進(jìn)勞動(dòng)者形成對(duì)本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感；
2）激勵(lì)勞動(dòng)者鉆研本職工作的業(yè)務(wù)和技術(shù)；
3）約束勞動(dòng)者服從本職工作的領(lǐng)導(dǎo)和秩序；
4）鼓舞勞動(dòng)者群體團(tuán)結(jié)協(xié)作和爭取集體榮譽(yù)。（講此問題時(shí)，教師可結(jié)合本省市和本地區(qū)的先進(jìn)人物及勞動(dòng)模范的事跡來分析。）其次，從國家和社會(huì)的角度講，遵守職業(yè)道德是維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的保障。
為什么這么說呢？請同學(xué)們結(jié)合高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)的第二課第二節(jié)有關(guān)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容來回答。
（學(xué)生回答后教師歸納）發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)進(jìn)步的必由之路，有得社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。但與此同時(shí)，也應(yīng)看到市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，它必然會(huì)反映到職業(yè)道德上來。比如，商業(yè)中假冒偽劣、坑蒙拐騙的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生；文化生活中的一些不健康、不文明的東西屢禁不止；干部隊(duì)伍中的一些以權(quán)謀私、腐化墮落的問題沒有很好解決等。這些問題勢必嚴(yán)重影響社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和社會(huì)的全面進(jìn)步，因此，我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德的重要性與緊迫性。
同學(xué)們，今天這節(jié)譚我們花較多時(shí)間講述了兩個(gè)大問題，即勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利和依法履行的義務(wù)。那么，權(quán)利和義務(wù)之間又是什么關(guān)系呢？請同學(xué)們結(jié)合教材本框題第3段和本框題最后一個(gè)自然段來回答。（學(xué)生回答后教師歸納）
勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系（板書）
（1）勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的（板書）
勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一表現(xiàn)在：兩者相互依存，不可分離。任何權(quán)利的實(shí)現(xiàn)總是以義務(wù)的履行為條件的。沒有權(quán)利就無所謂義務(wù)，沒有義務(wù)就沒有權(quán)利。勞動(dòng)者在享有法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)，還必順履行法律規(guī)定的義務(wù)。如勞動(dòng)既是權(quán)利，又是義務(wù)，兩者是統(tǒng)一的。作為權(quán)利，憲法規(guī)定“畫家通過各種途徑創(chuàng)造勞動(dòng)就業(yè)條件”，讓每一個(gè)有勞動(dòng)能力的人都充分享有就業(yè)機(jī)會(huì)和獲得報(bào)酬的權(quán)利。作為義務(wù)，憲法規(guī)定“勞動(dòng)是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)”，要求每一個(gè)勞動(dòng)者都要以主人翁的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng)。開展勞動(dòng)競賽，倡導(dǎo)義務(wù)勞動(dòng)，表彰開支模范。為什么在社會(huì)主義制度下，勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)能夠得到統(tǒng)一呢？關(guān)鍵就在于，社會(huì)主義社會(huì)的勞動(dòng)者是生產(chǎn)資料的主人。也就是說，勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)在勞動(dòng)者是主人翁這一關(guān)鍵點(diǎn)上得到了統(tǒng)一。勞動(dòng)者主人翁的地位具體表現(xiàn)在兩個(gè)不可分割的方面，即應(yīng)該享有權(quán)利和應(yīng)履行義務(wù)。只有堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，才能充分體現(xiàn)勞動(dòng)者主人翁的地位。
（2）勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)是受法律保障的（板書）
以上我們所講的勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)是受法律保障的。這里所說的“保障”不能完全等同于保護(hù)。應(yīng)該從兩方面來理解，即勞動(dòng)者的權(quán)利要受法律保護(hù)，同時(shí)，勞動(dòng)者的義務(wù)要受到法律的制約。法律既有保護(hù)的作用，也有制約的作用。只有從這兩層含義上來理解，其包含的意義才是完整的，也就是說，當(dāng)法律規(guī)定的勞動(dòng)者的權(quán)利受到某種損害時(shí)，勞動(dòng)者可以據(jù)理力爭，將損失補(bǔ)回來，這是受法律保護(hù)的；同時(shí)當(dāng)法律規(guī)定的勞動(dòng)者的義務(wù)沒有履行時(shí)，也必然會(huì)受到法律的制約、制裁。
鞏固新課
（教師對(duì)本節(jié)課所講的內(nèi)容進(jìn)行歸納小結(jié)，并請學(xué)生思考和回答以下問題）
什么是勞動(dòng)者的權(quán)利？勞動(dòng)者依法享有的主要權(quán)利有哪些？
什么是勞動(dòng)者的義務(wù)？勞動(dòng)者依法履行的主要義務(wù)有哪些？
勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系是什么？
為什么中有在社會(huì)主義制度下，勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)才得到統(tǒng)一？
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