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第29課 近代社會生活的變化 教案之二
第29課 近代社會生活的變化 教案之二教學目的
一、要求學生掌握的基礎(chǔ)知識
近代社會生活變化的原因；歐洲城市建設(shè)的開展；人民生活水平和社會地位的改變；歐洲日常生活的變化；近代亞非拉美地區(qū)的社會生活的緩慢變化。
二、要求學生認識
1．資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命是推動近代社會進步的重要因素。
2．由于遭受殖民奴役，廣大的亞非拉美等地區(qū)，社會生活的變化比西歐緩慢。
三、要求培養(yǎng)學生的能力
1．引導學生分析近代社會生活變化的原因，提高學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。
2．利用課本知識，通過問題設(shè)計，培養(yǎng)學生運用歷史史實解決問題的能力。
本課重點和難點
重點：近代社會生活變化的原因及表現(xiàn)。
難點：近代社會生活變化的原因。
教學設(shè)備
投影、幻燈或多媒體。
教學方法
學生閱讀，教師啟發(fā)，師生共同討論。
教學要點
一、近代社會生活變化的原因。
二、近代歐洲社會生活變化的表現(xiàn)。
1．歐洲的城市建設(shè)。
2．社會發(fā)展和進步。
3．飲食、時尚等日常生活的變化。
三、亞非拉美地區(qū)的社會生活。
教學過程
［導入新課］
近代以來，隨著科學技術(shù)的進步、生產(chǎn)力的發(fā)展以及人們文化思想的變革，社會生活的各個方面發(fā)生了很大的變化。今天這節(jié)課我們就來了解近代社會生活有了哪些變化？導入新課。
一、近代社會生活變化的原因
請學生閱讀課文思考：近代社會生活變化的原因？（學生回答后教師指出）
1．英、法、美等國的資產(chǎn)階級革命的沖擊
資產(chǎn)階級是新的生產(chǎn)力的代表，他們追求自由、平等的人生觀和價值觀，給傳統(tǒng)的社會生活帶來巨大的沖擊。
2．工業(yè)革命推動近代社會的進步
工業(yè)革命促使科學技術(shù)的進步、生產(chǎn)力的發(fā)展。機器的運用雖然一開始遭到工人的反抗，他們認為他們的苦難來自于機器，但在一定程度上機器代替了最艱苦的體力勞動。技術(shù)的應(yīng)用則方便了人們的生活。1840年，英國推行了世界上第一個現(xiàn)代郵遞制度。第一封電報也在同年問世。以后隨著電、石油、合成織品、汽車、電話、無線電、電影、唱片和高速印刷的出現(xiàn)，日常生活中也出現(xiàn)了革命性的變化。
因此到了近代社會生活發(fā)生了巨大的變化。那么有哪些變化呢？請同學們看書后歸納總結(jié)。
二、近代歐洲社會生活變化的表現(xiàn)
1．歐洲的城市建設(shè)（投影兩幅圖片《18世紀英國工人住宅區(qū)》、《l9世紀的倫敦街頭》）要求學生看第一幅圖片，使學生了解18世紀歐洲大部分城市的衛(wèi)生狀況不好，缺乏必要的市政設(shè)施。看第二幅圖片，讓學生明白從19世紀開始歐洲城市建設(shè)有了很大的進步。1900年，巴黎修建了地下鐵道。下水道、排水設(shè)施的修建使歐洲人的生活發(fā)生了很大變化。19世紀70年代隨著歐洲各城市公交系統(tǒng)的發(fā)展，人們開始到郊外居住，改善了城區(qū)過于擁擠的居住狀況。（講到這里可以聯(lián)系當今中國的城市建設(shè)對照講述）
2．社會的發(fā)展和進步
資本主義創(chuàng)造出的巨大物質(zhì)財富為改善社會提供了條件。工人階級通過不斷的斗爭，生活水平不斷提高。比如：政府制定法律限定最高工作時數(shù)，開始有了老年撫恤金、醫(yī)療和失業(yè)義務(wù)保險。為保持社會安定，歐洲各國政府改善教育，設(shè)法讓更多的窮人接受教育。19世紀末，歐洲婦女地位有所改變。（投影《婦女爭取權(quán)利的斗爭》）已婚婦女享有財產(chǎn)權(quán)，就業(yè)接受的教育增多，她們要求享有選舉權(quán)。
3．飲食、時尚等日常生活的變化
工業(yè)革命和殖民地擴大改變了歐洲資產(chǎn)階級的生活條件和生活方式。
①咖啡在近代歐洲是一種時尚飲品。（投影《咖啡館》）咖啡館的最主要作用是使原來上層社會封閉的社交生活走上了街頭。
②社會習俗發(fā)生改變。（投影《歐洲社會時尚的變化》）人們開始注重輕便、簡潔的服飾。到19世紀中葉，西裝外套、馬甲、襯衣、褲子成為男裝的主流。
③法國飲食引導歐洲潮流。隨著交往的擴大，各國各地區(qū)的飲食互通有無，促進了飲食文化的發(fā)展。
④17世紀～18世紀俄國社會習俗出現(xiàn)了重大變化。這與彼得大帝改革有著緊密的關(guān)系。請同學看書后回答俄國社會生活習俗的變化。
在近代歐洲社會生活發(fā)生巨大變化的同時，亞非拉美地區(qū)的社會生活又是怎樣呢？
三、亞非拉美地區(qū)的社會生活
1．非洲：寧靜的生活被打破，代之以經(jīng)濟、道德等方面的衰落。雖然客觀上歐洲殖民者促進了非洲在傳統(tǒng)生活習俗等方面的改進，但給非洲帶來無法估量的災(zāi)難。
2．亞洲：
印度：英國的殖民統(tǒng)治一方面給印度帶來了深重災(zāi)難，但另一方面一些傳統(tǒng)的惡俗被逐漸廢除。印度上層階級的生活更加西方化。
中國：鴉片大量輸入中國，全面侵蝕著中國社會的肌體。雖然工業(yè)文明和西方殖民主義的入侵對中國的自然經(jīng)濟造成巨大的沖擊和破壞，但從總體上說，20世紀以前，中國的社會生活沒有發(fā)生革命性的變化。
日本：在“明治維新”的推動下，社會生活變化很大。政府提倡學習歐洲文明，同時不忘民族傳統(tǒng)教育。
3．拉美：歐洲的家畜影響和改變了印地安人的生活方式。同時，隨西葡殖民者而來的天主教也在拉丁美洲傳播開來。
［課堂小結(jié)］
近代以來，隨著科學技術(shù)的進步、資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展，歐洲社會生活的各個方面發(fā)生了巨大的變化，但與此同時，資本主義的發(fā)展擴大了資本主義世界和非資本主義世界的差距。遭受殖民奴役的廣大亞非拉美等地區(qū)，社會生活的變化比起西歐要緩慢得多。
課后作業(yè)：
閱讀近代歐洲的一些文藝作品，了解近代歐洲社會生活的變化。
(人民教育出版社 延邊教育出版社 初中《世界歷史》第一冊教案)
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