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            自然第五冊(cè)教案11、指南針

            時(shí)間:2023-02-27 07:36:16 小學(xué)自然教案 我要投稿
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            自然第五冊(cè)教案11、指南針

            課 題

            自然第五冊(cè)教案11、指南針

            11、指南針

             

            備課日期  前學(xué)期的電腦備課

            上課日期 11 月 25 日

             

            教學(xué)目標(biāo)

            1、使學(xué)生在玩指南針的過程中,自行發(fā)現(xiàn)指南針是用來測定方向的儀器,是用磁鐵制成的,磁鐵具有指示南北的性質(zhì),了解指南針的用途和使用方法。

            2、指導(dǎo)學(xué)生制作簡單的指南針,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皠?dòng)手制作能力。

            3、通過介紹指南針的歷史,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

             

            教學(xué)

            準(zhǔn)備

            1、指南針、磁鐵、棉線、鐵釘、薄泡沫塑料片、水、水槽、指南針的應(yīng)用掛圖或投影片。

            2、每組1只磁性實(shí)驗(yàn)盒(內(nèi)有指南針、各種磁鐵、頂針等)。

            3、剪刀、吹塑紙片、鋼針、線、膠水、透明膠帶等。

             

            教學(xué)過程設(shè)計(jì)

             

            教學(xué)內(nèi)容

            師生活動(dòng)

            備注

             

            一、導(dǎo)入新課

             

             

             

             

             

            二、學(xué)習(xí)新課

            1、介紹指南針的歷史。

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            2、研究指南針是用什么做成的。

             

             

            3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵能指示南北。

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)指南針的用途。

             

             

             

             

            5、指導(dǎo)學(xué)生制作指南針。

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            談話:指南針是我國古代的四大發(fā)明之一。它雖然是個(gè)小小的東西,用處卻大得很。比如航海、航空、勘察、探險(xiǎn)等,都離不開指南針。那么指南針是用什么制成的呢?它為什么又有這么大的本領(lǐng)呢?今天,就讓我們做個(gè)小小科學(xué)家,去探索指南針的秘密。(板書課題)

             

             

             

            早在兩千多年前,我們的祖先就發(fā)現(xiàn)山上的一種石頭具有吸鐵的神奇特性,并發(fā)現(xiàn)一種長條的石頭能指南北,他們管這種石頭叫做磁石。古代的能工巧匠把磁石打磨鑿雕成一個(gè)勺形,放在青銅制成的光滑如鏡的底盤上,再鑄上方向性的刻紋。這個(gè)磁勺在底盤上停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),勺柄指的方向就是正南,勺口指的方向就是正北,這就是我國祖先發(fā)明的世界上最早的指示方向的儀器,叫做司南。司南的“司”就是“指”的意思。

            后來古人又在司南的基礎(chǔ)上制作了古代羅盤。這時(shí)的羅盤已很像現(xiàn)在使用的指南針了,它具有指方向的磁針和顯示方位的刻度盤。把羅盤裝在船上,可以為人們航海指引方向。大約在800年前,我國發(fā)明的羅盤傳到了非洲、歐洲,世界各地才有了指示方向的儀器。這是中國人民了不起的偉大貢獻(xiàn)。這大大促進(jìn)了世界各國的交往和科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們?yōu)樽鎳糯鷦趧?dòng)人民對(duì)世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)而倍感自豪。

             

            (1)提問:指南針是用什么做成的呢?

            (1)學(xué)生觀察課本第36頁圖后實(shí)驗(yàn)。

            (3)匯報(bào)觀察、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

            (4)師生小結(jié):指南針能吸鐵,說明它是用磁鐵做成的。

             

            (1)提問:指南針能指示南北,那么磁鐵能不能指示南北呢?

            (2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(用各種不同形狀的磁鐵,通過幾次反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,才能得出結(jié)論。如果用懸掛法,懸掛的線要短些,等磁鐵停穩(wěn)后再觀察;如果用支撐法,磁鐵放在支架上要能靈活旋轉(zhuǎn),停穩(wěn)后觀察;如果用水浮法,可以在水槽里放一塊泡沫塑料,把磁鐵放在泡沫塑料上,等磁鐵不再旋轉(zhuǎn)時(shí),再觀察磁鐵指示的方向)

            (3)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

            (4)師生小結(jié):實(shí)驗(yàn)說明,各種形狀、大小不同的磁鐵都有指示南北的性質(zhì)。磁鐵有兩個(gè)磁極,指南的一端叫做南極,用“S”表示。指北的一端叫做北極,用“N”表示。

             

            (1)討論:指南針的用途很多,你知道它能應(yīng)用在哪些地方?

            (2)學(xué)生觀察課本第38頁的插圖并討論o  —

            (3)師生小結(jié):指南針的用途很廣,在地質(zhì)勘探、野外考察、軍事部署、指揮作戰(zhàn)、登山測向、航空航海導(dǎo)航、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等許多方面都需要指南針指示方向。

             

            談話:現(xiàn)在,我們已經(jīng)知道了指南針的構(gòu)造、原理和使用方法,以及它的歷史、用途等。讓我們運(yùn)用這些知識(shí),自己動(dòng)手制作一個(gè)既簡單又靈巧的指南針。

            (1)講解制作方法:①所需材料見課本第38頁左下圖。②把鋼針磁化。為了使鋼針有較強(qiáng)的磁性,要用磁鐵沿著同一方向摩擦鋼針,摩擦20—30次。③使磁針能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),可以用水浮法制成簡易的指南針。(也可以用懸吊法或頂針法)④在水槽邊緣上均勻地沿順時(shí)針方向貼上四張寫有“東”、“南”、“西”、“北”的字片,字朝外。再轉(zhuǎn)動(dòng)水槽(刻度盤)靜止后觀察磁針,看磁針的哪端指南、哪端指北,至此,一個(gè)水浮式指南針就做好了。使用時(shí),等磁針停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)刻度盤,使正南方向的刻度與磁針南極相對(duì),就可辨認(rèn)出其他方向了。

            (2)學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

            (3)教師小結(jié)制作過程中存在的問題及改進(jìn)辦法。

             

             

            課后感受

            指南針的歷史由來已久,學(xué)生對(duì)于這類器材在日常生活中都已見過或使用過,因此上此課時(shí)較輕松,學(xué)生能熟練操作。


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