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音樂教案-制作提線木偶
美術(shù)活動:制作提線木偶
目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫、剪、連接的方法法制作提線木偶。
2、制作過程中能獨(dú)立思考,克服困難,完成作品,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:鉛化紙,水彩筆、油畫棒、剪刀、針、線、筷子。
過程:
1、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
(1)小朋友,你們喜歡成語故事嗎?今天,老師要給小朋友表演一個(gè)成語故事,看看,表演的是什么成語?
(2)教師操作提線木偶表演成語《黔驢技窮》。
(3)提問:你們知道這是一句什么成語嗎?老師是用什么道具表演的?
小結(jié):用線牽拉著可以動的木偶,就叫提線木偶。提線木偶是怎么制作的?
2、引導(dǎo)幼兒觀察提線木偶的制作方法。
(1)分別畫出身體、四條腿。
(2)用剪刀按線剪好身體、四條腿。
(3)用線把四肢釘在身體相應(yīng)部位,四肢的另一頭用線牽拉著與筷子連接起來。
3、交代制作要求:
(1)想一想,你想表演哪句成語?
(2)把成語里角色分步驟制作成提線木偶,看誰制作的提線木偶又象又能動起來。
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒動腦筋想辦法解決制作中遇到的難題。
5、請幼兒操作自制提線木偶相互表演、欣賞。
觀 察 記 錄
時(shí)間 2001年4月18日
活動內(nèi)容 美工活動:制作提線木偶
參與活動幼兒姓名 黃書琳
幼兒行為表現(xiàn) 黃書琳用針、線連接好老虎的一條腿,發(fā)現(xiàn)動不起來,她看了看,拽了拽,發(fā)現(xiàn)是線釘?shù)锰o了,她重新釘松一些,腿動了,她開心地笑了。接著用線牽拉四條腿到筷子上,操作起來:“咦,老虎怎么不動呀?”她仔細(xì)檢查著。李書陽拿著木偶過來:“黃書琳,看!我們的狐貍動了!秉S書琳說:“李書陽,把你的木偶給我看看,好嗎?”她對比看了半天,發(fā)現(xiàn)自己木偶上的線連接錯(cuò)了,她坐下來又重新連接。待接好后,又和李書陽一起表演《狐假虎威》成語故事。
指導(dǎo)與評價(jià) 幼兒在制作過程中,教師不是把方法強(qiáng)加給幼兒,而是讓幼兒自我思考,獨(dú)立探索從中尋求解決困難的方法。該幼兒通過向同伴學(xué)習(xí),完成了制作,體驗(yàn)到成功的快樂,增強(qiáng)了自信心,提高了解決問題的能力。這就是她最大的快樂。
觀 察 記 錄
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