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音樂教案-歌表演:《表情歌》
活動(dòng)名稱:歌表演:《表情歌》 第一教時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過聽音樂,知道歌曲名稱,理解其內(nèi)容,初步跟唱歌曲。
2、 在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。
3、 激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望,培養(yǎng)節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種表情掛圖、磁帶
活動(dòng)過程:
1、游戲《身體樂器》:根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂器,在音樂的伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習(xí):《問好》師生接唱,要求銜接緊湊。
1 3 1 3 5 - | | 1 3 1 3 | 2 3 1 - ||
(師) 見 了 朋 友 你 好 你 好 大 家 好
(幼兒) |5 3 5 3 1 -| 5 3 5 3 |2 3 1 - ||
問 聲 好 你 好 你 好 大 家 好
3、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣?(讓幼兒作出動(dòng)作)
4、分段欣賞歌曲
(1)第一段欣賞后提問:“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做?”(拍手)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒拍出|xx x|的節(jié)奏型。
(2)第二段欣賞后提問:“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做?”(跺腳)作出相應(yīng)的表情,引導(dǎo)幼兒用腳跺出|xx x |的節(jié)奏型。
(3)依次欣賞后面的幾段生氣時(shí)(噘嘴)、難過時(shí)(輕哭)、高興時(shí)(大笑)。
5、完整地欣賞歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒作出間奏出的動(dòng)作。
(1)間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動(dòng)作來表示自己的情緒?
(2)會(huì)用|xx x |的節(jié)奏型。
(3)生氣難過時(shí)動(dòng)作較緩慢。
6、 幼兒聽音樂表演,讓幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。
活動(dòng)名稱:歌表演:《表情歌》第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。
2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶,每人一個(gè)手絹
活動(dòng)過程:
1、游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》要求幼兒能邊唱邊游戲,遵守游戲規(guī)則。
2、聽音樂旋律,回憶歌曲的名稱。
3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《表情歌》。
(1)幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。
(2)分組唱:可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動(dòng)作。(反之)
找一個(gè)小朋友領(lǐng)唱,其余小朋友做間奏動(dòng)作。
4、表演唱:幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動(dòng)作提示(快樂時(shí)小朋友雙手叉腰,左右有節(jié)奏點(diǎn)頭,間奏處拍手XX X三次;著急時(shí)兩手握拳輕捶頭部,小碎步,做著急狀,間奏處跺腳XX X三次;幸福時(shí),兩手上舉,身體左右擺動(dòng),間奏處雙手交叉拍肩XX X三次;生氣時(shí)雙手抱于胸前,扭轉(zhuǎn)頭,噘起嘴巴;難過時(shí),兩手輕揉眼睛,唱到“我就輕輕哭”時(shí),掏出手絹擦擦眼睛;最后高興大笑時(shí),全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束)
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