小學一年級音樂小青蛙找家（2課時）

課題：小青蛙找家　　　　   總課時數(shù)：第1節(jié)

教學內容：
1、綜合訓練：節(jié)奏練習
2、集體舞：假如幸福的話拍拍手吧
3、歌曲：小青蛙找家  （僅學歌詞）

教學目標：
1、繼續(xù)鞏固X和XX的時值，并運用其進行口頭節(jié)奏創(chuàng)作。
2、通過集體舞的學習，使學生能做到快樂活潑、手腳協(xié)調的進行集體舞活動。

教學重點：
綜合訓練：節(jié)奏練習

教學難點：
排擊節(jié)奏時，與口頭讀的速度節(jié)奏不一致。

教學手段：錄音機、磁帶、多媒體

教學過程：
一、發(fā)聲練習
    同前節(jié)
二、綜合訓練
    1、教師在琴上彈出不同長短的兩個音，讓學生說一說哪個音長。（注意：難度逐級加大）
2、請同學用X X和XX X的節(jié)奏邊排擊邊按座位的順序，一個接一個親切的喊別人的名字，保持同樣的速度。
教師舉例：  

王 平      李小 明
                 X  X      XX  X
    注意：喊名字時，大家一起拍手，不要大喊。
          喊出的節(jié)奏從頭致尾速度一致。
    3、第16頁綜合訓練（一）。
       先請同學用X讀一讀節(jié)奏。注意四分和八分音符的速度的不同。
       再請同學讀書上的詞，再邊讀邊敲木魚。
       注意：四分和八分音符的區(qū)別，敲八分音符時不要性急而越打越快，讀和敲要一致。
       請同學按照第四課歌曲的歌詞邊讀邊拍手。
三、學跳集體舞
    1、聽歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》，請同學跟著歌曲哼唱。
    2、跟教師學跳基本步：側跟點地步、踵趾跳步。
    3、動作熟練后，跟教師練習，注意弱起處出腳的快慢。
注意：整體要協(xié)調統(tǒng)一，橫走的動作幅度要一致，身體放松。弱起小節(jié)處互相手拉手動作要配合好。
四、小節(jié)
請同學們回家練習，下一節(jié)課，教師檢查。
 
板書設計：             假如幸福的話拍拍手吧
                    拍手     跺腳     拍肩     握手
    
課后小記：


課題：小青蛙找家              總課時數(shù)：第2節(jié)

教學內容：
1、歌曲學唱“小青蛙找家”。
   歌曲處理
2、音樂游戲：小青蛙找家

教學目標：
1、學習用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2、學習模仿青蛙蹦跳的動作，并準確的同音樂一起開始與結束。

教學重點：學唱歌曲

教學難點：歌曲學唱過程中，容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。

教學手段：錄音機、磁帶、多媒體

教學過程：
一、發(fā)聲練習：
    同前節(jié)
二、檢查復習：
    1、節(jié)奏練習：請同學拍一拍上節(jié)課學習的節(jié)奏。
    2、集體排成常有的唱游隊形，聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
三、新授課。
    1、導入：
       師：同學們，今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的小青蛙，它非常調皮，常常跑到很遠的地方玩，也不跟家里的媽媽打招呼，這不，今天它又出去玩了，我們來看看今天發(fā)生了什么事。（多媒體展示）
       師：同學們，小青蛙遇到什么困難了？（找不到家了）
           今天我們一起來幫它找家。學唱“小青蛙找家”。
    2、學唱歌曲：
       聽錄音范唱，請同學說一說這首歌有什么特點？
       有節(jié)奏地朗讀歌詞，（重點練習12~17小節(jié)處節(jié)奏）
       教唱法學習歌曲，注意最后念白與最后一樂句的銜接。
    3、歌曲處理：
       同學們，小青蛙調皮的亂跑，最后找不到家了，它的心情是什么樣呢？如果你是這只小青蛙，你找不到家了心情會怎樣？會怎么想呢？（四人一組討論）
       [著急、害怕、最后找到家了喜悅]  按照分析的練唱。
       強調：歌曲第一句  輕快。
             “跳跳、呱呱”  要唱出急切感。
             單字“呱”要唱的輕快有彈性。
             結束句要唱的連貫、一氣呵成。
    4、反復練唱。聽音樂練唱。
四、音樂游戲：
    下面我們自己來當小青蛙，找回家的路，看那只小青蛙可以回到家。
    1、講解游戲規(guī)則：
       全體同學圍成一個圈，“小青蛙”圈中，音樂響起，同學們一起拍手唱歌。“小青蛙”按節(jié)奏蹦跳，音樂結束，“小青蛙”跳到一個同學面前，站到同學的位置，而這個同學繼續(xù)扮演“小青蛙”。
       跟音樂做游戲，表演的好獎勵小紅花。
    2、講解游戲規(guī)則：
       全體同學排成四組，每組分成兩部分。教師在場地設置一系列障礙，請同學以接力的形式越過障礙在音樂結束前到達對面交換對面同學，在繼續(xù)，做完了為止。其他同學，沒到自己時，要唱歌拍手為表演的同學伴奏。
       （注意：不以比賽那組先到為要求，主要鍛煉學生協(xié)調能力）
        聽音樂做游戲。
五、小結：
    同學們通過今天的學習你明白了什么？
    （不能不跟家里人打招呼就亂跑；不要跑到離家較遠的地方；找不到家要自己想辦法，回到家，不要慌張害怕）

板書設計：            小青蛙找家
                   找不到家      著急
找到家        高興

課后小記：

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