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會變的顏色
會變的顏色
教案來源:北京學(xué)前教育網(wǎng)
設(shè)計(jì)理念:在平時的美術(shù)活動時,老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中,班上有小朋友大叫:老師,潘峻把水粉筆亂放。我走過去,正想制止這個調(diào)皮的小家伙,小家伙卻抬頭對我說:老師,顏料會變的。小家伙一說完,周圍的小朋友都吸引過來了,大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著:“老師,顏色會變!”這件事給了我很大的啟示,為了滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了這個活動,以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察,大膽創(chuàng)造。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。
3讓孩子在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。
活動過程:
1.老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。
2.告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。
3.老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:
——將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4.請幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過程,說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。
6給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。
7和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
五.活動反思:
1.這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過程。
2.給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過程。
3鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強(qiáng)幼兒的成就感。
玩顏色
給孩子準(zhǔn)備一些管狀的水彩顏科或水粉顏料,調(diào)色盤若干,毛筆、油畫筆、紙以及圍裙。
讓孩子自由擺弄顏料,如將顏料擠到調(diào)色盤里,用筆蘸顏料在紙上畫,或用手蘸顏科,做手指畫或手印畫等。
成人引導(dǎo)孩子用兩種顏色的顏料調(diào)出新的顏色,以讓他自由探索,并在紙上涂畫。不用考慮他涂畫了什么,像不像什么物品等。
說明:成人可以和孩子一起玩,并且談?wù)撘幌聦Ω鞣N顏料的感受和認(rèn)識,或談?wù)撘幌伦约和慨嫷臇|西。讓孩子畫畫或玩顏色,并不是要把他培養(yǎng)成美術(shù)人才,而是讓他嘗試和學(xué)習(xí)一種表現(xiàn)的方式,激發(fā)他對顏色和繪畫的興趣。
◇ 游戲目的:
學(xué)習(xí)辨認(rèn)顏色,發(fā)展寶寶知覺能力,思維能力。
◇ 游戲過程:
。1)取一件寶寶喜愛的有色玩具,如紅色球,不斷地告訴他“這是紅色球。”然后問他:“紅色的球呢?”如果寶寶能很快地從幾種不同的球中找出紅色的球,便進(jìn)行下一步,同時給寶寶以獎勵。
。2)再拿出另一個紅色的積木玩具,告訴他“這也是紅色的”,當(dāng)寶寶不理解的時候,可把上次拿的小紅球和紅積木放在一起,并告訴寶寶:“這是紅色的!
(3)把上述物品再多拿幾件放在一起,告訴寶寶“把紅的拿給我”,看寶寶是否能夠把紅的都挑出來,如果寶寶挑不出來,可用手指著再一次告訴他,直到他取完為止。
◇ 家長提示:
在運(yùn)用指導(dǎo)語的時候,應(yīng)盡量使用紅色這個詞,而避免提到其它顏色,以使寶寶的注意力集中在一種顏色上,待寶寶完全掌握以后再學(xué)習(xí)其他顏色。
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