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            美術(shù)教案-課例《唱臉譜》

            時間:2022-08-16 10:57:07 初中美術(shù)教案 我要投稿
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            美術(shù)教案-課例《唱臉譜》

            七年級藝術(shù)—《唱念做打傳精神》 
            [ 作者:佚名    轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)    點擊數(shù):63    更新時間:2004-8-30    文章錄入:松樹 ]
             
            教材:藝術(shù)一年級第一冊第一單元

            課時:第二課時(共二課時)

            美術(shù)教案-課例《唱臉譜》

            教學(xué)思路:加深學(xué)生對國粹藝術(shù)的認(rèn)識,讓我們在動手做臉譜和唱戲歌中體驗戲劇,并參與表演,激發(fā)他們對戲劇的興趣,培養(yǎng)他們的表演能力。

            教學(xué)目標(biāo):

              1、唱會《唱臉譜》,學(xué)會簡單的虛擬動作。
              2、了解臉譜在京劇表現(xiàn)中的作用,并繪制簡單的臉譜。
              3、拓展課的內(nèi)容:提高學(xué)生表現(xiàn)力。

            教學(xué)重難點:利用所學(xué)虛擬動作及繪制臉譜綜合表演,提高學(xué)生的興趣,增強歌曲的感染和。

            教具準(zhǔn)備:《唱臉譜》伴奏帶、紙、畫筆、顏料、實物投影儀。

            教學(xué)過程(adivasplayground.com):

            一、回顧與復(fù)習(xí)

              1、音樂:
                a、復(fù)習(xí)歌曲《唱臉譜》。
                b、復(fù)習(xí)京劇知識
                 (1)產(chǎn)生至今約200多年
                 (2)分類①傳統(tǒng)京劇(《鍘美案》);②現(xiàn)代京劇(《紅燈記》)③當(dāng)代戲歌(《唱臉譜》)

              2、美術(shù):欣賞并復(fù)習(xí)點線面知識,對稱與均衡;

              3、音樂:
              學(xué)生跟伴奏復(fù)習(xí)歌曲(唱得不錯,但還缺少什么?)--引入新課
              在京劇表演中,除了唱腔,還有配合唱腔的動作神情。

            二、認(rèn)識與體驗

            音樂:
              1、學(xué)生分組討論:歌詞中的角色有什么動作表現(xiàn)?
              2、學(xué)生進行表演。
              3、教師示范:蘭花手、虎口掌、劍指導(dǎo)。
              學(xué)生學(xué)習(xí)模仿:強調(diào)蘭花手表現(xiàn)女性曲雅、秀氣、虎口掌,表現(xiàn)男性的勇猛、剛直。

            美術(shù):
              1、京劇表演除了唱腔動作神情之中,他們的行動也引人注目,臉譜尤為突出。臉譜的作用?塑造個性。
              2、《唱臉譜》中的各個角色都有什么樣的個性呢?
              通過上節(jié)課布置查資料任務(wù),請學(xué)生講一講?
              3、分別講角色故事,總結(jié)人物個性。
              4、臉譜的顏色。(1)特點:鮮明(觀察總結(jié))
              5、為臉譜上色。(教師參與)

            三、表演展示

              1、制作臉譜面具。
              2、學(xué)生表演《唱臉譜》(加上動作,戴上面具)

            四、教學(xué)評價與反思

              1、中國其它劇種。
              2、請學(xué)生課外收集相關(guān)資料。
             
             
             
            課例《唱臉譜》
             課題概述
            《唱臉譜》是人音社九年義務(wù)教育三年制初中音樂教材第三冊第四單元中的一首京歌,也是整個單元中唯一一首與眾不同的歌曲,這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起,它既是流行歌曲,又是京劇唱段。歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是不帶再現(xiàn)的單二段曲體,歌曲的A段是通譜歌形式,包含四個樂句。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔,韻味十足。歌曲的B段是分節(jié)歌形式,包含四個樂句。前三個樂句均為兩小節(jié),保持著結(jié)構(gòu)的完整;第四句"黑臉的張飛叫喳喳"通過節(jié)奏的伸展和使用花臉托腔,將長度擴充為八小節(jié)。使全曲在高潮中完滿地結(jié)束。歌詞的第一部分借助一位女子的語氣,闡述了外國友人對我國的"國劇"──京劇的美好印象。歌詞的第二部分是一位男士對戲曲臉譜的侃侃而談,惟妙惟肖地勾畫出一張張"美佳佳"的臉譜。

            課例設(shè)計
            教學(xué)目的:
                1.通過欣賞臉譜,使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。
                2.通過學(xué)唱《唱臉譜》,讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣,進而熱愛祖國的思想感情。
                3.通過畫臉譜,引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生對綜合藝術(shù)的審美感受。
            教學(xué)重點:
                1.了解臉譜知識,認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。
                2.在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。
            教具準(zhǔn)備:多媒體課件、鋼琴、錄音機、磁帶、畫筆、白紙等
            教學(xué)過程(adivasplayground.com):
               一、賞析與導(dǎo)入──看臉譜
                ㈠組織教學(xué):在京劇音樂聲中開始上課
                ㈡資料展示:多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識
                1、臉譜的產(chǎn)生;2、臉譜的顏色 ;3、臉譜的樣式
                二、活動與體驗──唱臉譜
                ㈠新授引入
                今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》(多媒體投影),了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。
                ㈡歌曲范唱
                1、談話:聽完這首歌曲,你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識。
                2、學(xué)生自由談
                ㈢學(xué)唱新歌
                1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律,然后隨教師指揮一起唱。
                2、難點突破,前半拍休止
            3、隨鋼琴唱詞(體會京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點)
                4、齊唱歌曲(加深情感體驗)
                三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜
                ㈠欣賞:錄音播放京劇唱段,學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象?
                ㈡創(chuàng)作:(背景音樂與播放京劇)
                1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。
                2、在音樂中學(xué)生展示作品,師生共評。
                四、反饋與小結(jié)──演臉譜
                ㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲,教師伴奏。
                ㈡小結(jié)(多媒體投影展示)
                今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲,學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識,認(rèn)識到了祖國京劇藝術(shù)的博大精深,希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲,要多聽聽京劇,做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人……
            五、結(jié)束課業(yè)
            在京歌《唱臉譜》音樂中學(xué)生走出教室。

            教學(xué)拓展
            我在音樂教學(xué)中,通過優(yōu)化師生雙邊活動,為學(xué)生提供了充分的活動條件,留給自由的空間,調(diào)動學(xué)生主動參與的熱情,使學(xué)生通過切身體驗激發(fā)情感,學(xué)習(xí)音樂文化知識,并在自己的體驗中嘗試創(chuàng)造,收到了很好的效果。
            一、教法設(shè)計
            葉圣陶先生曾說過:"教學(xué)是為了教會學(xué)生的學(xué),教是為了將來的不教,持教之功貴在得法"。我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,結(jié)合自己的專業(yè)知識,運用了情感體驗式教學(xué)法。我自己上網(wǎng)搜集了許多關(guān)于臉譜的知識,用課件的形式顯現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生去看、去想,產(chǎn)生一種直接感受,這就是體驗,它是個體在接觸實物時對其原貌的親身感受。情感是音樂教學(xué)中幫助學(xué)生實現(xiàn)審美體驗價值的最佳載體,在欣賞和學(xué)唱歌曲中,我用自己的指揮來引導(dǎo)學(xué)生賞析、演唱,學(xué)生很快就掌握了,比起傳統(tǒng)的教學(xué)生認(rèn)識音符、掌握時值要快的多。
            二、學(xué)法指導(dǎo)
            《學(xué)記》中說:"善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學(xué)者,師勤而功半,又從而怨之",F(xiàn)代教育研究也表明:良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,可縮短學(xué)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率。音樂教學(xué)注重的是學(xué)生的審美感受,是為學(xué)生素質(zhì)的全面提高打基礎(chǔ)。因此,我將常用教學(xué)方法與自己的"情感體驗式"教學(xué)法結(jié)合起來,重點培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解與鑒賞能力,讓他們認(rèn)識臉譜,了解京劇,并區(qū)分不同臉譜的不同表現(xiàn)力,讓學(xué)生自己去研究,能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
            三、教學(xué)評價
            教學(xué)評價是檢驗學(xué)生情況的有效途徑,我在這節(jié)課中采取的是綜合評價方式,不是看學(xué)生這首歌唱到什么程度,而是關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng),參與態(tài)度和程度等,看他們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),是否對京劇產(chǎn)生了興趣,是否對臉譜產(chǎn)生了興趣,是否拿著自制的臉譜興高采烈地邊演唱歌曲邊手舞足蹈,上完這節(jié)課是不是很快樂,余興未盡,是否真正做到也在樂中陶情,情中激趣,趣中學(xué)樂,樂中審美,美中提高,我想,這也是每一個音樂教師追求的最高境界,
            資料庫
            一、 理論依據(jù)
            新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)在基本理念中指出:音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,在教學(xué)中,要強調(diào)音樂的情感體驗。中學(xué)音樂教學(xué)大綱也在教學(xué)目的及教學(xué)過程(adivasplayground.com)中分別提出了"豐富情感體驗"和"注重情感體驗"的要求,由此可以看出情感體驗之重要。體驗是個體在接觸實物或?qū)嵺`活動中對其原貌的一種真切感受,它往往是點燃靈感火花、導(dǎo)入深層認(rèn)識、實現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的源泉。音樂是情感的藝術(shù),是實現(xiàn)審美體驗價值的最佳載體。
            二、教學(xué)素材
            (一)有關(guān)臉譜:臉譜是塑造人物的特殊手段,在京劇中是其它角色不能替代的一種特殊表現(xiàn)形式,是戲曲演員面部化妝的一種譜式,是從唐代樂舞"代面"所戴的面具逐漸演變而來。演員用各種色彩在面部勾畫成一定的圖案,借以顯示人物的性格、特征或其它特點。一般以紅色代表忠勇,如"關(guān)羽";黑色代表粗獷、耿直,如"張飛";白色代表奸邪,如"曹操"。各有特定的臉譜,觀眾一看臉譜,即知其為何人,
            臉譜是學(xué)習(xí)花臉行當(dāng)里的一個重要組成部分,其中勾臉也是一功,要用畫筆蘸色,對鏡勾勒,首先勾畫眉,次勾畫眼窩、鼻窩、嘴角臉膛全部,然后勾畫臉紋。
                在臉譜中還有一種化妝方法,叫揉臉,將選擇的油彩放在手中,揉搓均勻,在臉上拍均勻后,再用筆在管理權(quán)限部位,進行勾畫,像《四杰村》的余千、《野豬林》的賣刀人、包公戲中的趙虎……都是這樣畫法。臉譜中,又分多種譜式畫法,象三塊瓦、元寶臉、整臉、碎臉、老臉、破臉、油白臉、粉白臉、六分臉、歪臉、象形臉、妖魔鬼怪臉等等。
            (二)臉譜的化妝技巧
            臉譜具有很強的藝術(shù)性,勾臉也具有高度的技巧性,象書法和繪畫一樣,用筆要準(zhǔn)確有力,渲染需濃淡有致,勾勒則惜墨如金,這樣才能畫得生動有神,惹人喜愛。
            勾臉不能按譜照搬,要根據(jù)自己的臉型、表演特色和所演劇目,把臉譜勾活,才能生動地體現(xiàn)出劇中人物的外貌和性格特征。著名京劇花臉表演藝術(shù)家郝壽臣先生有"活曹操"的美名,這不僅是因為他的出色表演,他創(chuàng)造的曹操臉譜也起了很大作用。據(jù)解剖學(xué)家的研究分析,他勾的曹操臉譜腦門部位的線條紋理,恰好與面部神經(jīng)相應(yīng),因而表演時極大地有助于演員表達劇中人物的感情,使臉譜與表演有機地結(jié)合在一起。有豐富經(jīng)驗的藝術(shù)家,能夠利用勾臉來彌補臉型的不足,以改變臉型與面部解剖的關(guān)系。臉型窄小,個子不高,可以根據(jù)自身條件對臉譜進行加工與再創(chuàng)造,花臉演員們常說的"勾臉能變形"就是這個意思。
            勾畫臉譜要經(jīng)過以下程序:
            1、凈臉墊底;2、定位和揉眼、鼻窩;3、勾白粉底;
            4、填膛畫黑眼窩、勾黑線;5、勾紅色通天柱;6、臉譜勾成。
            臉譜是花臉表演的重要部分。臉譜是人物內(nèi)心的外化,是人物內(nèi)心的表達,臉譜不是死的面具,他是人物外部特征和內(nèi)心情感最具代表的表現(xiàn)形式?梢娔樧V在京劇中的位置有多么重要。



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