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家長智慧鈣片:別開生面的班會
新學年的第一次班會上,新來的班主任老師帶領(lǐng)孩子們做游戲。
他給每個孩子發(fā)了張紙條,他讓大家在上面寫上自己的名字,把這些寫著孩子們名字的紙條收上來后,他又一次發(fā)紙條,這一次,他讓孩子們寫下一些形容人優(yōu)點的褒義詞,諸如“美麗”、“健康”、“聰明”、“善良”之類,同時老師也沒忘記讓孩子們在這些形容詞前面加上“非�!�、“特別”之類的副詞。
現(xiàn)在,他讓孩子們挨個上到講臺上來,從他手里那一摞寫有大家名字的紙條里隨意抽,然后跟抽出的名字組合成一個句子,當著大家的面大聲朗讀出來。
于是所有的孩子們都聽到了這樣令人鼓舞的句子:“張偉非常聰明!”
“李眉特別善良!”
“宋燕十分可愛!”
“劉凡非常勤奮!”
“張亮很勇敢!”
……
無一例外,所有的孩子都聽到了一句從未聽過的大聲贊美,所有的孩子都覺得這一天比過節(jié)還要幸福。
班主任說:“以后咱們的班會都這樣開�!�
像施了魔法一般,孩子們馬上表現(xiàn)出了以前未曾表現(xiàn)出的優(yōu)點:懶惰的變勤奮了,笨拙的變聰明了,懦弱的變勇敢了……
在下周來臨之前,孩子們天天都盼望著開班會,班會成了孩子們最喜歡上的一堂課。
由簡到難,由淺入深,這樣的班會堅持了整整三年。最后結(jié)果可想而知,所有的孩子聽到了所有的贊美,所有的孩子學會了所有的褒義詞,并把它們用在所有的同學身上,所有的孩子都培養(yǎng)出了所有的優(yōu)點。
孩子其實只是一張白紙,你想用他造出什么樣的句子,他就會按照你所造的句子提示的方向去發(fā)展,既然如此,為什么不多用些褒義詞、多造一些積極向上、健康美好的句子呢?
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