美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
一、 課前熱身：
1 、出示地圖，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？我們的祖國是地大物博，山川秀美，大家知道嗎？在我們黑龍江省有一個(gè)非常美麗的地方叫小興安嶺，今天老師就當(dāng)大家的導(dǎo)游，了解一下小興安嶺。小興安嶺占地面積13 萬平方公里，是我國重點(diǎn)保護(hù)林區(qū) ，岑巒疊翠的森林郁郁蔥蔥，小興安嶺有許多珍貴的樹種，紅松白樺，柞樹，幾百里連成一片，就像綠色的海洋，在森林的深處還棲息著許多野生動(dòng)物。銀裝素裹的冬天還有許多的迷人的雪景，還生長著許多野生的植物，和十分珍貴的藥材。這就是小興安嶺。
2 、通過老師的介紹和觀看圖片，小興安嶺給你留下了什么樣的印象，請(qǐng)你來說一說。
3 、今天我們學(xué)習(xí)第 14 課，一起去領(lǐng)略小興安嶺的美麗富饒。
4 、、教師板書 指導(dǎo)興讀一音
5 、學(xué)生讀課題
二、初讀課文，掃清字詞障礙
1 、自由讀文：要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字可以借助字典，不理解的詞，聯(lián)系上下文理解。
2 、學(xué)生讀文
3 、檢查詞語掌握情況：
課件出示詞語：
匯成 漲滿 欣賞 遮住
收藏 淙淙 樹梢 當(dāng)美餐
學(xué)生領(lǐng)讀 男生女生比賽讀
三、再讀課文、掃清字詞障礙，下面我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)小興安嶺，找同學(xué)分自然段朗讀課文，其他同學(xué)思考：
1 、（課件）這篇課文是按照順序描寫小興安嶺。
2 、哪句話最能概括小興安嶺的特點(diǎn)。（“小興安嶺真是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園“）
3 、學(xué)生匯報(bào)
四、分析課文
師：小興安嶺的最大特色就是那的樹木很多。（播放課件樹木）
師：你也試著來讀一讀 1 、 2 自然段，看一看從哪些詞語中感受樹多
生：自由練讀
師：你感受到樹多了嗎？（從哪些地方感受到的）
師：你能讀一下這句話嗎？ 指名練讀、比賽讀（教師指導(dǎo)）
師：讓我們連成綠色的海洋。（師生共讀）
師：這就是小興安嶺。
師：下面讓我們先走入春天的小興安嶺。（教師板書：春：）
師：下面找同學(xué)朗讀第三自然段，找一找作者像我們介紹了哪些春天的景物？這些景物美在哪里？。
生：邊讀邊圈。（教師巡視指導(dǎo)）
師：誰來說一說。
生：（匯報(bào)）樹木 積雪 春水 小鹿
師：這些景物又美在哪呢？咱們首先來看春天的樹木。（播放課件：樹木圖片、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。的句子）
生：自由大聲讀。
師：哪個(gè)詞讓你感受到美了呢？
生：我是從“抽出”和“長出”這兩個(gè)詞感受到的。
師：解釋抽的意思
師，我們體會(huì)一下當(dāng)時(shí)小樹是什么樣的心情。你能想象一下小樹當(dāng)時(shí)想說點(diǎn)什么嗎？
樹長得可真起勁啊，就讓我們帶著愉快的心情在讀一讀吧，讀出春天生機(jī)勃勃的語氣……
師：那么春天的“積雪 春水 小鹿 原木”又美在哪呢？請(qǐng)你選擇自己喜歡的一處讀一讀。
生：自由大聲讀。
師：（課件出示：山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。）這里有一個(gè)表示聲音的詞是什么呀？（淙淙）淙淙變紅色。
師：就讓積雪匯成的小溪淙淙地流起來吧！誰來讀一讀。
師：誰能流淌得再更好些呢？
師：你還能換一個(gè)表示聲音的詞語嗎？
師：誰還想說說？你喜歡春天什么景物？
師：誰喜歡小鹿？
學(xué)生讀 幾只小鹿在溪邊散步，他們有的、有的。
師，我們想象當(dāng)時(shí)小鹿是什么樣的心情。
師：那就讓我們帶著這種高興的心情在讀一讀吧。
師：課件出示：幾只小鹿在溪邊散步，它們有的低下頭喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。）哪只小鹿來讀一讀。 小鹿還有的在做什么呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象。
師：還有原木，出示原木的一句，這是一個(gè)比喻句，你還能在說出像這樣的句子嗎？
像
師：這一幅幅美景構(gòu)成了一幅春景圖。下面讓我們?cè)谝黄饋砀惺芤幌麓禾斓拿谰�。（播放課件：春天） 放音樂，學(xué)生齊讀。
四、自主學(xué)習(xí)夏天秋天和冬天 以小組為單位
師 ： 小興安嶺的春天美在樹木，因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃；美在小溪、美在小鹿、美在原木，因?yàn)橛辛怂鼈�，小興安嶺這綠色的海洋，更加充滿了生機(jī)與活力。
師 : 那么，小興安嶺的夏天、秋天和冬天又是怎樣的呢？接下來，請(qǐng)同位同學(xué)按照學(xué)習(xí)春天的方法，自主學(xué)習(xí) 4-7 自然段，看大屏幕；讀自學(xué)提示的要求。
1 、讀：自己喜歡的季節(jié)。
2 、畫：畫出這個(gè)季節(jié)描寫的景物
3 、悟：這些景物美在哪？
4 、說：和小組內(nèi)的同學(xué)說一說。
五、學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)
六、師：我們大家在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色迷人，你覺得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方？ 放錄像。
生：寶庫、花園
師：作者也從心中由地發(fā)出贊嘆。請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段。
生：讀
師：小興安嶺不僅景美，而且物美，有價(jià)值，有貢獻(xiàn)，就讓我們熱愛大自然、保護(hù)大自然，熱愛祖國的大好河山。下面就請(qǐng)同學(xué)們用你的筆記錄下小興安嶺的美，在課文中摘抄你認(rèn)為最精彩的句子。
1 、摘抄要求：摘抄時(shí)要注意兩點(diǎn)：
一、要寫清出處，也就是摘自哪里。
二、摘抄時(shí)要注意可以省略一些內(nèi)容，也就是挑最精彩的內(nèi)容摘抄就行。
2 、寫字之前強(qiáng)調(diào)：
3 、握筆姿勢(shì)： 拇指食指捏著，
三指四指托著，
小指在后藏著，
筆尖向前斜著，
筆桿向后躺著。
4 、占格：上不頂天，下不踩地，左右不碰壁。
5 、學(xué)生寫字之后：自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)。
六：總結(jié)
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)生字新詞。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。
2、學(xué)生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。
小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔600－1000米，長約400千米。
二、初讀課文，整體感知
自讀要求：
1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。
2、把課文讀通順、讀流利。
3、邊讀邊思考，提出不懂的問題。
讀后交流：你讀懂了什么；有什么收獲？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？
三、再讀課文，質(zhì)疑問難
組織學(xué)生認(rèn)真默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，然后交流有什么問題需要同學(xué)、老師的幫助。
歸納主要問題：為什么說小興安嶺是美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
1、自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？
2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個(gè)地方看出樹很多？
出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認(rèn)識(shí)這些樹木，了解各自的特點(diǎn)。
3、練習(xí)朗讀，體會(huì)“綠色的海洋”的美麗。
五、作業(yè)：
1、書寫生字新詞；
2、正確、流利地朗讀課文。
美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)（三）
教學(xué)要求
1、通過精讀課文，進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗、富饒的特點(diǎn)，從而激發(fā)對(duì)祖國美好河山的熱愛之情。
2、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子，多讀多悟，體會(huì)意境。
教學(xué)重點(diǎn) 抓住重點(diǎn)語句，感悟小興安嶺美麗、富饒的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生再現(xiàn)小興安嶺的美麗畫面，體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示部分生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、小興安嶺什么最多？朗讀第一小節(jié)。（板書：林海）
二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小興安嶺美在哪里。
2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、（出示春天景物投影片）這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按順序列出的。
2、指名朗讀課文，思考：這些景物什么樣？
3、理解描寫樹木的句子。
�。�1）讀這一句，想想：春天的樹長得什么樣？
�。�2）出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
（3）指導(dǎo)朗讀這句話。
4、其它景物各是什么樣？學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。
5、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。
6、學(xué)生有感情地朗讀這一小節(jié)。
四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1、大聲朗讀這段話，像學(xué)習(xí)春天的一段一樣，按順序一句一句找景物，用“＿＿”畫下來，對(duì)照?qǐng)D畫說出夏天主要描寫了哪些景物。
2、再次朗讀，思考這些怎么樣，怎么美？并提出不懂的問題。
3、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。
4、練習(xí)朗讀。
五、以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。
1、觀看錄像，激發(fā)興趣：
2、學(xué)生自學(xué)：
�。�1）體會(huì)秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？
�。�2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。
3、秋天。重點(diǎn)理解秋天“飛舞”的落葉和豐碩的“寶”，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，并感情朗讀。
4、冬天。重點(diǎn)體會(huì)“刮”的準(zhǔn)確，并感情朗讀。
六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點(diǎn)。
七、齊讀最后一小節(jié)。
八、學(xué)習(xí)拓展：
兩者任選一道
1、你最喜歡小興安嶺哪個(gè)季節(jié)的景色，有感情地朗讀并背誦下來。
2、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。
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