- 相關(guān)推薦
幼兒園小班《快樂(lè)一家》美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《快樂(lè)一家》美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡(jiǎn)單特征，運(yùn)用各種材料裝扮作品。
2、體會(huì)母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂(lè)。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《快樂(lè)一家》。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
教室內(nèi)環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家;彩色水筆、綠色作畫(huà)紙、紙剪的小草若干、師生共同制作的各種材料的小蟲(chóng)子若干;
活動(dòng)流程
講述母雞的故事：
引導(dǎo)幼兒討論：小小雞隔著蛋殼在說(shuō)些什么?(添畫(huà)雞嘴巴——小雞的腳)
欣賞、感受：
將自己想象成蛋殼內(nèi)的小小雞，體會(huì)雞媽媽孵小雞的辛苦。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的空間，將自己想象成雞媽媽肚底下正在孵的雞蛋里的小小雞，讓幼兒運(yùn)用自己對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)，交流對(duì)主題的理解，感受媽媽與孩子之間的親情與依戀，感受家的溫暖與快樂(lè)。
示范、討論、創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒將小雞送到“草地”上(提供紙剪的小草若干);
2、在教室內(nèi)投放各類材料制作的小蟲(chóng)子(師生共同制作的)
1、畫(huà)小雞：(邊說(shuō)、邊畫(huà))
2、把小雞送到草地上：(添畫(huà)或粘貼小草)
3、小雞捉蟲(chóng)吃：(在活動(dòng)室的四周尋找各種小蟲(chóng)，給小雞或雞媽媽吃)
教室內(nèi)的環(huán)境與我們的活動(dòng)合為一體，在一個(gè)完整的小雞出殼的情景中，孩子們?cè)诳鞓?lè)的創(chuàng)作!在這里，表現(xiàn)與表達(dá)變得豐富起來(lái)(說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、貼貼)動(dòng)和靜也結(jié)合起來(lái)(有坐著畫(huà)畫(huà)貼貼、有站起來(lái)走走找找)主題情境、作畫(huà)情境與室內(nèi)環(huán)境交融整合分享交流粘貼幼兒作品：“小小雞快到媽媽們身邊來(lái)”將小小雞送到雞媽媽身邊陪伴媽媽。
讓幼兒創(chuàng)作的小小雞與教師制作的老母雞依偎在草地上、親親熱熱講講話、吃吃好吃的東西、做做好玩的游戲，孩子們將再一次深刻的感受母與子的親子依戀、感受親情的溫暖。
課后反思：
情感的渲染未達(dá)預(yù)期的目的，孩子們?cè)诘谝粋�(gè)環(huán)節(jié)討論小雞們隔著蛋殼說(shuō)悄悄話時(shí)，并未真正的進(jìn)入游戲的情景，因此他們的討論顯得非常的理性，他們清晰的知道小雞出生后無(wú)非是保護(hù)媽媽，為媽媽捉捉蟲(chóng)而已，不能將小雞進(jìn)行擬人化，想象為媽媽做其他的事情。可見(jiàn)，第一個(gè)環(huán)節(jié)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)的想象空間效果不明顯�；蛘呃蠋熢谑痉兜谝痪湓挼臅r(shí)候直接用擬人化的方法將人的一些行為表達(dá)進(jìn)去，引發(fā)孩子進(jìn)一步的討論。
活動(dòng)中，教師整合活動(dòng)中出現(xiàn)的有效的資源服務(wù)于課堂，讓孩子同樣成為教學(xué)資源的提供者。朱韞杰知道的有關(guān)小雞進(jìn)食的一些常識(shí)為本次活動(dòng)增色了。
【幼兒園小班《快樂(lè)一家》美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小班教案 | 幼兒園小班美術(shù)教案：快樂(lè)的舞蹈04-25
小班美術(shù)我的一家教案10-13
小班美術(shù)教案快樂(lè)的泡泡02-10
小班美術(shù)活動(dòng)快樂(lè)的蛋糕房教案04-27
小班美術(shù)教案：快樂(lè)的小動(dòng)物09-30
小班美術(shù)快樂(lè)的小動(dòng)物教案03-01
幼兒園小班美術(shù)教案06-08