關(guān)于小學信息技術(shù)教案模板錦集7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小學信息技術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學信息技術(shù)教案 篇1
第一課 初識小作家
一、學習目標
1.了解Wrd文字處理軟件的功能。
2.了解Wrd窗口的界面組成。
3.掌握打開、關(guān)閉Wrd的方法。
二、重難點
了解Wrd文字處理軟件的功能及Wrd窗口的界面組成。
三、教學過程
Wrd20xx是一個文字處理軟件，它是ffice20xx組件中的一個程序。我們就利用它來制作板報。用Wrd20xx寫或制作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Wrd稱作“小作家”。
（一）啟動Wrd20xx
步驟：
1.單擊“開始”按鈕，光標移動到“程序”上。
2.光標移動到“程序”菜單中的“Micrsft Wrd”上單擊。Wrd20xx窗口就打開了。
（二）Wrd20xx窗口的組成
標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區(qū)。
1.標題欄
標題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動Wrd20xx時，都會自動建立一個名為“文檔1”的Wrd文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。
2.菜單欄
菜單欄里有各種各樣的操作命令。Wrd20xx的菜單欄上共有9個菜單。Wrd20xx能實現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。
3.工具欄
工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。Wrd20xx窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。
學生練一練掌握常用的按鈕的名稱。
4.編輯區(qū)
編輯區(qū)相當于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對進行各種修改畫美化。
5.狀態(tài)欄
顯示當前Wrd文檔的相關(guān)信息。顯示光標在第幾頁、當前的位置。
（三）關(guān)閉Wrd 20xx窗口中的“關(guān)閉”按鈕，Wrd 20xx窗口就關(guān)閉了。
注意：退出Wrd 20xx時，會出現(xiàn)提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學習啟動Wrd 20xx和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。
第二課 用電腦寫
一、學習目標
1.學習在Wrd20xx種輸入文字。
2.掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。
3.會打開已保存的文檔。
二、重難點：學習在Wrd20xx種輸入文字和掌握保存Wrd文檔的方法，建立起隨時存盤的意識。
三、教學過程
啟動Wrd20xx、Wrd20xx自動建立一個名為“文檔1”的新文件。
（一）學習輸入
1.選擇輸入法
步驟：
1）、單擊En 按鈕。
2）、選擇“智能ABC輸入法。
2.輸入
在Wrd20xx中輸入下列文字。
（二）學會保存
步驟：
1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。
2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。
3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
注意：當Wrd文檔的標題欄顯示出文件名時，說明你的Wrd文件已經(jīng)保存過了，在此單擊保存按鈕時，就不會再彈出“另存為”對話框。
（三）建立自己的文件夾
步驟：
1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話框。
2）單擊“M Dcuents”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，
3.在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。
（四）打開剛才保存的文件
步驟：
1）啟動Wrd20xx，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。
2）彈出“打開”對話框。在“M Dcuents”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。
3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。
課上練習一次。
第三課 修修又改改
一、學習目標
1.學會在中刪除、添加文字。
2.學會使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
二、重難點
學會在中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
三、教學過程
平時寫字。那個字寫錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯了應(yīng)該怎么辦呢？
（一）刪掉輸錯的字
步驟：
1）啟動Wrd20xx。
2）輸入“小貓種魚”這篇，并保存在自己的文件夾中。
3）在“種”字后面單擊鼠標，將光標定位在這里。
4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。
這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”
方法是：
步驟：
1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這里。
2）敲一下鍵盤上的Delete鍵�！胺N”字就被刪除了。
還有其它方法，以后再學。
（二）加上漏掉的字
步驟：
1）在“秋天”前面單擊鼠標，將光標定位在這里。
2）輸入“美麗的”3個字即可。
（三）撤銷錯誤的操作
如果剛剛插入了“美麗的”3個字，發(fā)現(xiàn)插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。
步驟：
1）單擊“撤銷”按鈕1次。
2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個字前的狀態(tài)。
有時候，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺不妥，覺得不應(yīng)該撤銷，這時，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。
學生練習：課后1.2.2題。
第四課刪除整段文字
一、學習目標
1.學會選定一句話的方法。
2.學會選定一段文字的方法。
3.學會刪除一段文字的方法。
二、重難點
學會選定一段文字的方法。
三、教學過程
（一）選定一段文字
在對文字進行刪除操作之前，我們首先要讓Wrd20xx知道，到底要對那些文字進行操作，這就需要用到選定操作。
1.選定連續(xù)的幾個字
步驟：
1）啟動Wrd20xx，打開Wrd20xx窗口。
2）打開我們保存的`，將光標插到要選定的文字之前。
3）按住鼠標左鍵向右拖動，選定幾個字，此時，被選定的幾個字呈反色顯示。
選定連續(xù)的幾個字有下面兩種方法：
1）拖移法：按步鼠標左鍵向右或向左拖動，這種選定文字的方法較快。
2）鍵盤法：按住Shift鍵不放，敲光標水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個字。
2.選定一句話
步驟：
1）將光標定位在要選定的這句話前面并單擊。
2）按住Shift鍵不放，然后將鼠標指針移動到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。
如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。
如果要選定一個完整的句子（以句號為結(jié)束標志），可以將鼠標定位在這個句子中的任意位置，然后再按住Ctrl鍵的同時單擊鼠標，整個句子就被選定了。
(二)刪除一段文字
學會了選定操作，同學們絕對“功力”大增。因為選定操作是許多操作的基礎(chǔ)。
1.刪除一句話
步驟：
1）選定一句話。
2）按一下鍵盤上的Delete鍵，這句話就被刪除了。
學生練習：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。
第五課 整段文字的搬家
一、學習目標
1.學會使用工具按鈕移動整段文字。 2.學會使用鼠標移動法移動整段文字。
二、重難點
使用工具按鈕和鼠標移動法移動整段文字。
三、教學過程
（一）用工具按鈕給文字搬家
步驟：
1）啟動Wrd20xx，打開保存的。
2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。
3）將光標定位在的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
（二）拖動鼠標給文字搬家
讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標移動法完成一段文字移動的操作。
步驟：
1）選定一段文字。 2）將光標移動到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。 3）按住鼠標左鍵將光標拖放到的末尾，然后松開鼠標。
4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。
（三）用右鍵拖移被選中的文字
會出現(xiàn)：
移動到此位置
復(fù)制到此位置
鏈接此處
在此創(chuàng)建超級鏈接
取消 快捷菜單。
移動到此位置：命令可實現(xiàn)前面炯過的文字搬移工作。
復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無任何變化。
鏈接到此處：命令可以將選中的文字在末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標于此時就以陰影顯示，選中的文字無任何變化。
在此處創(chuàng)建超級鏈接：命令可將選中的文字在末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。
關(guān)于的搬移我們共學習了3種方法。
課上同學們多作練習。
第六課 文字的復(fù)制
一、學習目標
1.學會復(fù)制文字的方法。
2.學會替換文字的簡單方法。
二、重難點
復(fù)制、替換文字的方法。
三、教學過程
（一）復(fù)制文字
步驟：
1）打開Wrd20xx窗口。
2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。
3）選中的第一段后，單擊“復(fù)制”按鈕。
4)將光標定位在最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
注意：按住鍵盤上的Ctrl鍵，同時將選中的文字拖動到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作。
（二）替換文字
步驟：
1）選中“春天”兩個字。
2)直接輸入“夏天”兩個字，“春天”立刻被改成“夏天”了。
也可以用編輯菜單中的“替換”命令來完成。
步驟：
1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”，直接單擊“全部替換”按鈕，則Wrd將把中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。
如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進行替換。
學生練習復(fù)制、替換文字的方法。
第七課 讓文字更漂亮
一、學習目標
1.認識字號，學會改變字號，會加粗文字。
2.了解其他文字工具的用法。
二、重難點
認識字號，學會改變字號，會加粗文字和其他文字工具的用法。
三、教學過程
（一）文字的大小
文字的大小在5
小學信息技術(shù)教案 篇2
本課是黑教課標版的小學《信息技術(shù)》第三冊（上）第二課，主要內(nèi)容：
1、學生能打開或新建畫圖文件；
2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大��；
3、能用"直線"工具畫出各種直線，結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；
4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，為后面的進一步學習畫圖各種工具的使用打下良好的基礎(chǔ)。
教學目標：
知識與技能：學生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作；能用"直線"工具畫出各種直線，結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。
過程與方法：通過自主探究和討論學習，培養(yǎng)學生合作學習的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學習電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)情操。
教學重點
1、能運用"直線"工具結(jié)合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖；
2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。
教學難點
1、按住shift畫直線；
2、填充區(qū)域需封閉。
教學過程
一、課前準備
1、將學生分為四小組坐好；
2、準備好課件、教學平臺；
3、組織學生進行課前活動（電腦打字、"手指操"），為教學做好準備，活躍課堂氣氛，消除學習疲勞。
二、情趣導(dǎo)入
同學們好！老師在新課開始前先來和同學們分享動畫視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽 媽有三個孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......
【播放動畫】提問：誰的房子最結(jié)實？大灰狼最后怎么了？（學生觀看完動畫并舉手回答）
我們要向勤奮認真的嘟嘟學習，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設(shè)計好嗎？
我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計一座新房子吧。
出示課題：小小設(shè)計師
三、新課講授
1、打開軟件并設(shè)置畫布。
現(xiàn)在你們來當小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。
步驟：在啟動Windows后，單擊"開始"按鈕，鼠標指針依次指向"程序"－"附件"－單擊"畫圖"命令。
畫布太小了，不夠畫，怎么樣設(shè)置好畫布大小？
找到調(diào)整畫布大小的控制點，鼠標指針對準任一點，指針變成箭頭形狀，可拖動鼠標調(diào)整適合的大小。
2、畫好線條圖。
老師設(shè)計了一座新房子，你們認真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？
【展示房子圖片】學生認真觀察，思考并回答問題。（直線工具）
步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的`粗細；③拖動鼠標畫出房子。
提問：按住shift鍵來畫線，會有什么效果？學生觀察老師演示過程，得出答案。
學生練一練，完成任務(wù)一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導(dǎo)。
3、給房子填充顏色
房子畫出來了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？
步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色 （前景色、背景色）
�、趩螕纛伾畛涔ぞ摺獑螕糇箧I上色。
注意：填充區(qū)域要封閉，沒有封閉會有什么情況出現(xiàn)？（放大鏡、橡皮擦）
學生練一練，完成任務(wù)二：給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo)。
4、自主創(chuàng)意
請同學們根據(jù)所學和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設(shè)計更漂亮。
提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。
看看誰設(shè)計的房子最漂亮？最有創(chuàng)意？請做好的同學保存好作品，并舉手示意。
學生練一練，完成任務(wù)三：自主創(chuàng)意，美化家園。教師巡堂指導(dǎo)，提醒學生保存好作品。
四、交流評價
同學完成得很好，我們一起分享一些同學設(shè)計的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風景最漂亮？（教師利用多媒體教學系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組織交流評價）
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？學會用哪些工具來繪畫？
我們一起學習了利用畫圖的直線工具來設(shè)計房子，并學會用填充工具來給房子上顏色，還進行自己的創(chuàng)意設(shè)計呢。
希望同學們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美，成為出色的"小畫家"！
小學信息技術(shù)教案 篇3
學習目標：
1．知識目標：能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項調(diào)整紙張大小、邊距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目標：綜合運用所學的Wrd 技能完成名片的設(shè)計與制作，并通過名片的設(shè)計、制作和使用，體驗信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用；
能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學；
3．情感目標：通過名片的設(shè)計與制作，激發(fā)學生學習和使用電腦的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準備：
非IT 資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙
IT 資源：多媒體教學網(wǎng)、名片范例
課時安排：
2課時
教學過程：
一、激趣引入（4分鐘）
（一）、猜謎語
師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？
生：
師：
板 書
引出課題: 名片DI（解釋DI的`意思）
DI:DO IT OURSELF 自己動手做
二、探索新知 (29分鐘)
（一）出示，引導(dǎo)學生了解名片的組成（3分鐘）
1、出示
師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。
2、學生觀察教師與學生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）
3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感。
4、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨特標志的）
（二）技術(shù)指導(dǎo)
那你知道該怎么制作呢？
小學信息技術(shù)教案 篇4
教學目標
知識與技能：了解知名的搜索引擎；學會google搜索引擎的高級搜索及高級應(yīng)用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。
過程與方法：通過自主學習的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過小組協(xié)作學習的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上習慣。
教學重難點
重點：指導(dǎo)學生掌握搜索引擎的使用技巧，準確高效地搜索因特上的信息。
難點：教會學生靈活運用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實際問題。
教學過程
一、組織教學
學生進入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進的原則將3-4位同學進行分組，以便同學們進入自主學習過程中可采取自主合作討論式學習。
二、導(dǎo)入新課
老師：同學們知道北京大學的址嗎？
學生：……！
老師：請大家現(xiàn)在就通過絡(luò)來尋找答案，在一分鐘后告訴我。
學生：北京大學的址是http://www.pku.edu.cn/。
老師：那你是用什么方式來查到這個址的呢？
學生：用百度……。
老師：對，這就是我們常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又該如何來使用它呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
板書課題：搜索引擎
三、學習新課
（一）搜索引擎簡介
定義：搜索引擎其實也是一個站，只不過該站專門信息檢索服務(wù)，它使用特有的程序把因特上的所有信息歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。
老師：剛才這位同學用百度找到的答案，還有沒有用其他搜索引擎的同學呢？
學生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問，3721等。通過大家的回答，同學們用得最多的還是百度，是因為百度是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一個啦？
學生：……
老師：那就是google。下面就以google為例來進行學習。
�。ǘ┗舅阉鳎�
啟動IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.google.com進入谷歌搜索引擎，下面我們來google一下自己，選取一位同學的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進入搜索結(jié)果界面。對結(jié)果界面作簡單講解：
統(tǒng)計行（有人說，如果在因特上有條關(guān)于一個人的信息，意味著這個人小有名氣；如果有0條，則說明這個人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦�。�，頁標題，頁，址，文本大小。
我們在搜索欄內(nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學習的重點。
�。ㄈ├媒j(luò)課件學習
1、圖片高級搜索的使用
例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級搜索。步驟如下所示：
�、俚顷憌ww.google.com 啟動谷歌搜索引擎
②選擇圖片搜索目錄
③選擇圖片高級搜索
�、茉诖翱谥休斎胍蟮南鄳�(yīng)關(guān)鍵詞
⑤單擊google搜索
如有存在問題的同學，可以借助視頻幫助完成。
2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果
�。�1）提煉關(guān)鍵詞技巧
現(xiàn)實生活中需要我們根據(jù)實際情況來提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺經(jīng)濟頻道可以使用 cctv2；查詢臥鋪票價格，可以用火車時刻表作為關(guān)鍵詞來查詢。
�。�2）從搜索結(jié)果中提煉信息
或許在我們搜索出來的結(jié)果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們在已搜索的結(jié)果中進行提煉，以得到我們所需要的信息。
例如：查看中央電視臺體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入關(guān)鍵詞查詢：cctv5今日節(jié)目預(yù)告。
�。ㄋ模�、練習
以小組為單位，根據(jù)絡(luò)課件所學知識，每個小組分工完成以下練習。完成各自負責的練習后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習的解決方法。
(1) 搜索大小為800*600像素的酉陽龔灘古鎮(zhèn)圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。
(2) 查找關(guān)于春晚小沈陽而不包含趙本山的.相關(guān)頁。
(3) 在清華大學的站上查找招生信息。
四、鞏固反饋
各個小組分別派一個代表任選兩小題進行完成，并有針對性的進行講解。
第一題：圖片高級搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡單，同時提示同學們要學會舉一反三，視頻高級搜索跟我們的圖片高級搜索大同小異，覺得有困難的同學同樣可以使用我們的googel幫助來完成。
最合適的關(guān)鍵詞是：春晚 小沈陽 –趙本山
第二題：知識點在高級搜索竅門之縮小搜索范圍里面的指定域。應(yīng)該是一道很簡單的題目，不過不知道清華大學URL地址的需要進入google搜索引擎找到相應(yīng)的址。
五、知識拓展
查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價是多少？
這一題主要是需要同學們提煉關(guān)鍵詞，這其實是搜索的一個升華，需要同學們不斷積累，當然也包括一起社會閱歷的積累，利用搜索引擎來解決我們生活中的問題是我們學習的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過很多方法實現(xiàn)也許永遠沒有標準答案，在這里講的只大家。搜索輸入關(guān)鍵詞：吐魯番到北京火車時刻表，然后進入選擇進入無極火車（搜索結(jié)果第一條）
六、教學反思
通過調(diào)查，學生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時候，他們會放棄，遇到很多干擾信息的時候，他們寧愿去挨個找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜索效率。任務(wù)的設(shè)計比較平淡，只能算是完成了教學目標。任務(wù)是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設(shè)計的好可以是整堂課的亮點所在，當然這也要根據(jù)教學的需要來安排。在這堂課中，我一共安排了兩個任務(wù)：一個是到百度中實踐老師的幾個技巧，一個是學生自己先到上去搜索有關(guān)新疆的一些旅游景點的圖片。思路是對的，但如果在設(shè)計任務(wù)的時候可以選擇學生感興趣的話題，設(shè)計的更具體一點，效果會更好，內(nèi)容也會更充實。
小學信息技術(shù)教案 篇5
一、活動導(dǎo)入、
激發(fā)興趣。
1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很高興，還寫了一篇日記，里面的畫圖非常美，想不想來看看？
播放Flash動畫。
2．復(fù)習基本鍵位
觀看Flash動畫
操作
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生充滿自信、精神飽滿的參與到學習中來。
復(fù)習回顧
二、上排鍵的指法
1．剛才動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？
學生嘗試手指的按鍵。
和學生共同討論上排鍵的指法。
激發(fā)學生熱情和對電腦的興趣。
演示操作過程，對學生進行引導(dǎo)
歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學生嘗試手指的按鍵方法。
學生練習
用卡通人物引起學生注意，激發(fā)自己動手的需要。
指出：“在練習上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來，那么上排鍵上的字母Q該對應(yīng)的中排鍵上哪個字母？”
學生回顧，并實踐
培養(yǎng)學生的動手能力。
三、深入練習
1．播放事先制作好的捉蝴蝶動畫，
2．下面我們就邊聽故事邊輸入單詞吧，每個單詞輸入一行。
3．回車鍵和退格鍵的運用
學生綜合練習
培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)的能力。
四、保存故事
學生先嘗試一下，再讓個別學生示范，文件名的`命名以有意義為準則，可以教師和學生討論決定，一旦確定全體應(yīng)一致，以養(yǎng)成按要求保存的習慣。
個別學生示范。
共同討論取名規(guī)則
同學進行交流，合作一起尋找解決的辦法。
五、活動總結(jié)
讓學生說說這樣練習的體會或感受
學生暢所欲言，把自己的所思所想說出來，以后有機會，再打印出來。
培養(yǎng)學生與父母交流，對所學知識進行復(fù)習。
小學信息技術(shù)教案 篇6
[教學內(nèi)容]:認識PowerPoint 20xx；認識PowerPoint窗口。
[教學目標]: 1、會啟動PowerPoint 20xx；會插入新幻燈片。
2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:認識PowerPoint 20xx。
[教學難點]:認識PowerPoint窗口。
[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導(dǎo)入
師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？
生回答
師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。
二、新授
師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？
生回答
師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。
1、認識PowerPoint 20xx
師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口。
活動一：請學生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。
2、認識PowerPoint窗口
�。�1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。
�。�2）師小結(jié)學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的.幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試：
插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。
在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。
教學反思:
小學信息技術(shù)教案 篇7
【教材簡析】
密鋪，也稱鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象，它給我們帶來了豐富的變化和美的享受。本節(jié)課是一節(jié)根據(jù)平面圖形特點進行觀察、操作、思考和簡單設(shè)計的實踐活動，集數(shù)學教育與美育為一體，對學生多種數(shù)學能力的發(fā)展十分有利。教材分三部分編排：第一部分，通過觀察生活中常見用磚鋪成的地面或墻面，初步感知、理解什么是圖形的密鋪。第二部分通過動手操作和思考，探索能夠進行密鋪的平面圖形的特點，知道有些平面圖形可以密鋪，而有些則不能；有的還可以利用兩種平面圖形密鋪。第三部分，通過欣賞和設(shè)計簡單的密鋪圖案，進一步感受圖形密鋪的奇妙，獲得美的體驗。這樣編排的意圖主要是引導(dǎo)學生在已有知識的基礎(chǔ)上深入理解密鋪的含義，探究常見的平面圖形密鋪的特點，在思索和創(chuàng)作活動中進一步感受、體驗幾何構(gòu)圖的美及數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學生的觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流、動手操作能力和創(chuàng)新意識。
【學情分析】
在前邊的“生活中的數(shù)學—密鋪”這一內(nèi)容，提供了長方形、正方形、三角形的密鋪圖案，讓學生初步感知什么是密鋪，了解圖形密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用、體驗密鋪創(chuàng)造的美。經(jīng)過前面的學習，五年級學生已經(jīng)較好掌握了常見平面圖形的特征，初步了解了什么是密鋪，知道長方形、正方形、三角形可以密鋪，并感受了其在生活中的應(yīng)用價值，具備一定的收集、觀察、分析總結(jié)能力。
【設(shè)計思路】
教育要跟上時代的步伐，就必須加強信息技術(shù)與學科整合，實踐證明，信息技術(shù)與學科課程整合是現(xiàn)代教學發(fā)展的必然趨勢。本節(jié)課我設(shè)計了以“美”為核心的三個層次的數(shù)學活動：第一個層次是讓學生在充分的觀察、分析中感受到密鋪在生活中的美和廣泛應(yīng)用，理解密鋪的含義；第二個層次是讓學生通過猜想、推理、實驗、交流、驗證等活動探索密鋪的特點，構(gòu)建密鋪相關(guān)的知識經(jīng)驗；第三個層次是通過創(chuàng)造設(shè)計簡單密鋪圖形，經(jīng)歷欣賞數(shù)學美、創(chuàng)造數(shù)學美的過程，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗密鋪知識的應(yīng)用價值。本節(jié)課采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究式學習方法，借助電子教室及軟件進行輔助教學，能獲得較好的效果。
【教學目標】
1．通過觀察生活中常見的密鋪現(xiàn)象，初步理解密鋪的含義，知道什么是平面圖形的密鋪；通過拼擺各種圖形，探索密鋪的特點，認識一些可以密鋪的平面圖形。
2．在探究多邊形密鋪條件的過程中提升學生觀察、猜測、驗證、推理和交流的能力，進一步發(fā)展學生的合情推理能力，能運用幾種圖形進行簡單的密鋪設(shè)計。
3．通過欣賞密鋪圖案和設(shè)計簡單的密鋪，經(jīng)歷欣賞數(shù)學美、創(chuàng)造數(shù)學美的過程，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，享受由美帶來的愉悅。
【教學重點與難點】
教學重點：掌握密鋪的特點、知道哪些圖形可單獨進行密鋪。
教學難點：理解密鋪的特點，能進行簡單的密鋪設(shè)計。
【教學準備】
專題資源、課件
【教學過程】
一、欣賞美
1．觀察實物，抽象圖形，找準新知切入點
師：你們熟悉這些生活實物嗎？
師：能從這些生活實物中找到我們學過的平面圖形嗎？
師：生活中許多實物的建制都要用到平面圖形知識。此外，人們還常用平面圖形密鋪裝飾建筑、美化布匹、進行商標設(shè)計等等。下面我們一起來欣賞生活中的密鋪圖案，欣賞后說說你有什么感受？說說密鋪到底是怎么鋪的？
[教學反思：教學中采用現(xiàn)實的生活材料，不僅能夠使學生體會到所學內(nèi)容與自己接觸到的問題息息相關(guān)，而且能夠大大調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，使學生認識到現(xiàn)實生活中隱藏著豐富的數(shù)學問題。開課出示學生熟悉的生活實物，以“看實物找圖形”的方式，勾起學生對相關(guān)知識的回顧，幫助學生架起數(shù)學與生活的橋梁，為學生用數(shù)學知識觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決生活實際問題埋下良好伏筆，同時體現(xiàn)了數(shù)學的生活性。]
2．欣賞從古至今的密鋪，加深理解密鋪含義，深入感受其廣泛應(yīng)用
師：誰愿意交流一下你的欣賞？
生：密鋪的用處真多。
生：我們的生活離不開密鋪。
生：生活中的密鋪圖案很美。
……
師：是啊，密鋪給我們的生活帶來無限美的享受。你能用自己的話說說怎樣鋪才叫密鋪嗎？
生1：平著，一塊接一塊的緊挨著鋪。
生2：中間不留空兒的平著鋪。
……
師：這些同學都說出了自己對密鋪的理解，你們也認為密鋪就是無空隙的平鋪嗎？[板書：無空隙 平鋪]
問：這樣叫密鋪嗎？[師用手比劃演示重疊]
生：不叫。
師：那我們還應(yīng)該給密鋪再加一個什么條件？
生：不重疊。 [板書：不重疊]
師：對，象這樣無論什么形狀的圖形，如果既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法在數(shù)學上就稱為“密鋪”。[板書課題：平面圖形的密鋪]現(xiàn)在我們一起邊說邊比劃什么叫做密鋪。[邊做邊說：無空隙、不重疊、平鋪]
[教學反思：課堂教學中，利用信息資源跨越時空界限的特點，改變傳統(tǒng)的學科教學內(nèi)容，將信息技術(shù)融合到數(shù)學學科教學中來，充分利用各種信息資源，引入時代活水，豐富學習內(nèi)容，使學習素材更具有時代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技；同時拓展知識視野。學生帶著問題欣賞從古至今的密鋪實例這一環(huán)節(jié)，不僅僅是讓學生欣賞密鋪的美、感受密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用、初步明確密鋪的含義，更是有意識引導(dǎo)學生學會用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)、思考生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生認真觀察、勤于思考、善于概括、總結(jié)、交流表述的學習能力。學生在豐富素材呈現(xiàn)，真實情景體驗，貼切體態(tài)演示中，心理輕松，參與積極，課堂氛圍愉悅和諧。]
二、探索美
1．說一說、猜一猜：
師：美麗密鋪離不開數(shù)學的基本圖形，通過欣賞，你發(fā)現(xiàn)哪些圖形能夠單獨進行密鋪？
�。ㄕn件出示基本的幾何圖形）
正方形、長方形、等邊三角形、等腰梯形、圓形、正五邊形、正六邊形
生1：正方形、長方形。
生2：三角形、梯形。
生3：六邊形。
師：有不同看法嗎？他們說的對不對呢？我們動手驗證一下就知道了。
2．操作、驗證：
要求：
�。�1）同桌為一組公用一臺電腦，利用專題網(wǎng)站的資源，將畫板中現(xiàn)成的平面圖形自由拖動、旋轉(zhuǎn)進行驗證。
�。�2）匯報交流：展示驗證結(jié)果。
（3）得出結(jié)論：
可以單獨密鋪：正方形、等邊三角形、長方形、等腰梯形、正六邊形
不能單獨密鋪：圓、正五邊形。
師：看來，實踐最有說服力！那是不是圓和正五邊形在密鋪中就沒用了呢？
3．兩種不同平面圖形的密鋪
師：請同學們再仔細觀察一下這些圖片，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？
生交流：圓、正五邊形這些圖形單獨不能密鋪，但是與其他圖形合在一起可以密鋪。
師：是的，象這樣用兩種或兩種以上的圖形既無空隙，又不重疊地鋪在一起，也是一種密鋪。設(shè)計師們正是將數(shù)學與藝術(shù)緊密地結(jié)合起來，用密鋪的方法為我們設(shè)計了各種美麗的圖案。今天我們也可以用我們學到的密鋪知識進行美麗圖案的.設(shè)計。
[教學反思：操作驗證是數(shù)學證明的常用方法，也是學生獲取知識最有效的途徑之一。在常規(guī)環(huán)境下進行操作驗證、創(chuàng)作展示有諸多不便：一是教學具的準備相當麻煩，不僅要準備若干個不同類型的平面圖形，還要準備粘膠和展示板；二是學生創(chuàng)作設(shè)計時畫、涂等做法比較費時，且不利于修改；三是常規(guī)環(huán)境下的展示可能局限展示的作品量。而利用網(wǎng)絡(luò)資源在電子教室上課就能較好解決這些問題。]
三、創(chuàng)造美
1．閱讀、欣賞
A．密鋪的歷史
B．蜂巢的秘密
C．埃舍爾的神奇世界
師：通過閱讀和欣賞，你又什么感受？想說些什么？
生1：這些圖案太美了。
生2：埃舍爾非常善于觀察和思考，很會創(chuàng)新！
生3：小蜜蜂也很了不起！
生4：數(shù)學很深奧也很神奇。
生5：生活離不開數(shù)學！
……
師：同學們說得真好，如果我們也像埃舍爾一樣勤于觀察、善于思考，我們也可以創(chuàng)作出更美，更偉大的作品！
2．開動腦筋，為教室窗簾、地板磚設(shè)計一組花樣
創(chuàng)作要求：
�。�1）以小組為單位，進入網(wǎng)站，選兩種或幾種圖形進行密鋪，在畫板中自己設(shè)計一組花樣設(shè)計。
（2）標注一組花樣占用的面積。
�。�3）時間限制：8分鐘。
2．展示評比，說說花樣的面積是多少？怎樣計算的？
[教學反思：學習的最終目的是學以致用，本節(jié)課在最后安排了設(shè)計密鋪作品。依據(jù)學生的認知特點，需要在積累大量素材的基礎(chǔ)上才能激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。因此我在設(shè)計密鋪圖形環(huán)節(jié)中我設(shè)計了欣賞和創(chuàng)作兩步。在這一環(huán)節(jié)中學生進入網(wǎng)站自由點擊，閱讀密鋪的歷史，了解蜂巢的秘密，欣賞傳統(tǒng)的漏窗藝術(shù)，進入埃舍爾的神奇世界，自主探究學習。豐富的網(wǎng)站資源，可以使學生對密鋪有比較全面的了解，充分感受數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣并且積累創(chuàng)作的素材。學生進入網(wǎng)站，在畫板中自己設(shè)計，選兩種或幾種圖形進行密鋪。利用預(yù)先設(shè)計好的畫板程序，學生只要將畫板中現(xiàn)成的圖案進行自由拖動、擺放、拼接，運用電腦程序設(shè)計，不但可以節(jié)省時間，還可以提高設(shè)計的效率。在成果展示“比一比，誰的設(shè)計更美觀、更新穎”時再次利用電子教室軟件，在老師掌控下，教師與學生、學生與學生在網(wǎng)絡(luò)上交流互動、自主操作展示設(shè)計作品，取長補短，經(jīng)歷欣賞數(shù)學美、創(chuàng)造數(shù)學美的過程，此環(huán)節(jié)是學科教學與信息技術(shù)整合的最佳體現(xiàn)。]
四、我的發(fā)現(xiàn)：
師：為了給同學們上好這節(jié)課，我也去尋找了生活中的密鋪，一天我把家里喂養(yǎng)的小烏龜?shù)陌岬轿萃鈺裉�，無意中也發(fā)現(xiàn)了一個最自然的密鋪現(xiàn)象。出示：
龜殼上有近似的三角形、梯形、四邊形，于是，我猜想人們之所以會用密鋪美化生活，可能源于自然密鋪現(xiàn)象的啟示，然后又進行思考創(chuàng)作，就有了像埃舍爾這樣的藝術(shù)家和偉大作品。在我們生活中密鋪還有著許多深奧的學問，比一比我們誰的眼睛最善于觀察，把你的發(fā)現(xiàn)記下來說給同學們聽！
[教學反思：用我真實的觀察與發(fā)現(xiàn)，為學生養(yǎng)成用數(shù)學眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、分析生活、解決生活問題的意識和習慣作潛意識引導(dǎo)，使他們在“親其師，信其道”的影響下，提升數(shù)學意識，培養(yǎng)良好習慣。]
課后感想：
現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的數(shù)學教學，應(yīng)是以學生發(fā)展為本，以思維訓練為核心，以豐富的信息資源為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的生動活潑、新穎有趣、扎實有效的課堂，通過學生自主探究，合作研討，主動創(chuàng)新，獲得知識技能上的提高，獲得興趣、情感等方面的需要，提高數(shù)學素質(zhì)和信息素養(yǎng)。本節(jié)課結(jié)合信息技術(shù)的特點，有效整合教學內(nèi)容，較好發(fā)揮了信息技術(shù)的最佳優(yōu)勢：一是省去了繁瑣的教學具準備；二是節(jié)省了操作、驗證所需要的時間；三是提高了設(shè)計的效率；四是向全體學生及時反饋展示學生個體的學習成果。這些優(yōu)勢使得課堂教學直觀、生動、輕松、高效, 學生興趣盎然、參與積極；傳統(tǒng)教學方式的缺陷得到較好彌補,課堂教學效率極大提高！
實踐證明，信息技術(shù)與數(shù)學教學的有機結(jié)合，是數(shù)學教學改革中的一種新型教學手段，是時代發(fā)展的必然趨勢！本節(jié)課正因為有效整合了信息技術(shù)與學科教學內(nèi)容，才使教學獲得了“事半功倍”的效果。我堅信，只要勤于思考、勤于實踐、勇于創(chuàng)新，明天的信息化數(shù)學教學一定會更加燦爛、更加輝煌！
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