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            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案

            時間:2022-02-22 18:41:51 信息技術(shù)教案 我要投稿
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            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案合集七篇

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇1

              教學(xué)目標

              知識目標

              初步了解什么是頁。

              能力目標

              學(xué)會新建和保存頁;掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁標題和預(yù)覽頁。

              情感目標

              通過制作“赤條蜂”頁,培養(yǎng)對自然科學(xué)的研究興趣。

              教學(xué)重點

              教學(xué)難點

              頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式的方法;

              教學(xué)準備

              多媒體機房、頁等。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、頁展示。

              2、生說對頁的`理解。

              3、揭示課題。

              自主探究

              交流分享

              一、新建頁:

              1、學(xué)生探究操作。

              2、學(xué)生匯報

              二、認識Dreamweaver窗口組成:

              1、學(xué)生自學(xué)教材。

              2、學(xué)生匯報。

              三、輸入文字和保存頁:

              1、學(xué)生自學(xué)教材。

              2、分組完成任務(wù):

              第一組:頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。

              第二組:把頁標題改為“什么是昆蟲”。

              第三組:保存頁為kunchong.html。

              3、小組匯報。

              4、完成其余兩個任務(wù)。

              四、設(shè)置文本格式:

              1、把“什么是昆蟲?”這幾個字設(shè)置為“標題1”、藍色、字形加粗。

              2、學(xué)生匯報。

              合作學(xué)習

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、其他學(xué)生提出解決。

              3、共同解決問題。

              4、師針對學(xué)生操作補充提出問題。

              5、小組解決。

              6、小組匯報。

              實踐創(chuàng)作

              展示

              1、利用所學(xué)任務(wù):制作“赤條蜂”的頁。

              2、展示優(yōu)秀作品。

              3、師生作品。

              梳理

              拓展延伸

              1、知識。

              2、出示圖文并茂頁,激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇2

              教學(xué)目標

              知識與技能:進一步熟悉郵箱的界面;

              過程與方法:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

              教學(xué)重點:會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。

              教學(xué)課時:1課時

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認識了電子郵件而且也擁有了自己的`郵箱了,今天我們就來學(xué)習編寫電子郵件。

              二、探索新知

              活動一:寫一封電子郵件

              師:請同學(xué)們小組合作學(xué)習活動一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xxlaoshi @163.com,老師期待收到大家的郵件。

              生:實踐操作,師巡視知道。

              師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。

              生:實踐操作。

              活動二:在電子郵件中添加附件

              師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請同學(xué)們自學(xué)習活動二,并動手做一做。

              生:實踐操作

              活動三:保存電子郵件

              師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當然郵件還沒有寫好,也可以暫時存在草稿箱里,等有時間再寫,請同學(xué)們自己試一試。

              生:實踐操作、交流反饋。

              三、小結(jié)

              這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?

              四、作業(yè)

              完成課本“試一試”。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇3

              [課時]:1節(jié)課

              [教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入

              [教學(xué)目標]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄

              2、通過學(xué)習,能制作生活中的表格,達到學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法;

              3、通過本課的學(xué)習,激發(fā)同學(xué)動手操作的.興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,相互協(xié)助的意識;增強同學(xué)成績感。

              [教學(xué)重、難點]: 學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄

              [教學(xué)準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學(xué)系統(tǒng)

              [教學(xué)過程]:

              一、導(dǎo)入

              師:(出示通訊錄小冊子)同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了,就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以后不論大家分開多遠,都可以互相找到對方。

              二、新授:制作簡單通訊錄

              活動一:

              1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標題的添加。

              2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。

              同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視,并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。

              老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。

              請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。

              師:看來大家都完成的不錯,可是現(xiàn)在老師有一個疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。

              同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。

              師:真不錯,說明大家都認真看了書,并且可以運用書中的知識,F(xiàn)在就請大家動動試試。

              活動二:

              1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列

              2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列

              3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。

              三、練習

              制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。

              [板書設(shè)計]:

              調(diào)整表格的方法:

              1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格

              2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置

              3、拖動表格線

              添加列的方法:

              1、添加表格線

              2、“表格”菜單→插入→列(在右側(cè)/在左側(cè))

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇4

              教學(xué)目標

              知識目標:認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

              技能目標:掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字.

              情感目標:培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

              重點

              難點重點:插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,達到圖文并茂的效果。

              難點:用圖片文件對幻燈片背景進行設(shè)置所涉及到的問題。

              教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

              創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?

              讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題

              啟發(fā)探究, 技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師提示:

              遇到不會問題時該怎么辦?

             、倏磿;

              ②與同學(xué)交流、探討;

             、壅埥汤蠋;通過聽講、思考,使學(xué)生明確本課的學(xué)習任務(wù),1〉圖片的插入及調(diào)整

              〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

              啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生自主去實踐、解決

              自主探究,交流分享師:一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?

              師:同學(xué)們想不想試一試?

              生:()

              師:趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。

              師提示:

              遇到不會問題時該怎么辦?

             、倏磿;

             、谂c同學(xué)交流、探討;

              ③請教老師;

             。ㄉ灾魈骄坑懻摚

              (讓學(xué)生演示如何插入幻燈片)

              師:這位同學(xué)演示的好不好?

              生:

              師:下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片,看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮!

              〈1〉圖片的插入及調(diào)整

              〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

              生討論

              師:我看同學(xué)們通過自己的探究,已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流,然后每個小組推選一名代表來發(fā)言,說說你們共同努力的`結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多,匯報得最精彩。

             。▽W(xué)生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言。)

              師:同學(xué)們討論的這么熱烈,看來收獲還真的不少。下面,我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

              生:

              師:講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎?

              生:

              師:你真棒!同學(xué)們試一下這種方法

              師:插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進行匯報。

             。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法)

              師:他說的正確、全面嗎?是否還需要補充?

              生:

              學(xué)生親自操作驗證。

              師:其余同學(xué)還有想補充的嗎?

              生:

              師:這個發(fā)現(xiàn)很有價值!其他同學(xué)也來試一試。

             。▽W(xué)生嘗試)

              自主學(xué)習,解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解

              決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力

              合作學(xué)習,釋疑解難師:剛才,我們分別聽取了二個學(xué)習小組的匯報,對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們大家一起來共同探討。

             。▽W(xué)生提出問題)

              師:同學(xué)們,你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦,提出了這么多的問題,非常了不起!現(xiàn)在,老師將你們提出的問題進行了,主要有:

              請同學(xué)們在小組內(nèi)討論,咱們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)!開始!

             。ㄐ〗M合作,研究問題)

              師加入學(xué)生進行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習,解決上一部分未解決的問題.

              實踐創(chuàng)作,展示師:通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了,F(xiàn)在,你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢?我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣?

             。▽W(xué)生積極性可能很高)

              師:那還等什么,8分鐘時間,趕緊行動吧!

              學(xué)生完成作品。

              師:(8分鐘后)好了,大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成,讓我們先睹為快吧!首先請大家放下各自手中的鼠標,離開座位,在本小組內(nèi)看看,評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

             。▽W(xué)生小組內(nèi)對作品進行評選)

              X個小組最優(yōu)秀作品展示:

              師:能介紹一下你的作品嗎?如何制作的?

             。▽W(xué)生展示、介紹)

              師:制作的真不錯!今天所學(xué)的知識用得非常好,而且整幅作品布局很好!

              師:大家喜歡他的作品嗎?為什么喜歡?如果讓你給他頒個獎,你覺得頒個什么獎比較合適?

             。▽W(xué)生)

              師:你覺得自己還不滿意的地方在哪里?有哪些地方還覺得不夠完美?相信時間再多點的話,你的作品會更優(yōu)秀的!

              展示各自小組成果,并對其它小組成果進行進一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識

              梳理,拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法,還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去,F(xiàn)在,我還想請大家來認識一位朋友。

              師:如何在一幅幻燈片中插入表格呢?感興趣的同學(xué),課下可以自己試著去研究研究。

              板書

              設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)

              遇到不會問題時該怎么辦?

              ①看書;

              ②與同學(xué)交流、探討;

             、壅埥汤蠋煟

              教后反思

              在以前學(xué)習WORD時,本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及,學(xué)生應(yīng)用也比較流暢,所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習,大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習內(nèi)容,個別學(xué)生經(jīng)過指導(dǎo)也能掌握,有word基礎(chǔ),這節(jié)課目標完成很順利。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇5

              教學(xué)目標

              知識與技能:了解收藏網(wǎng)頁的意義;

              過程與方法:能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息;

              情感目標:能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息;

              教學(xué)課時:

              1課時

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              師:同學(xué)們平時在生活學(xué)習中,如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時,大家是怎么收藏的?

              生:摘錄在本子上(剪下來,直接保存整本書……)

              師;這些方法都不錯,說明我們的同學(xué)平時都有注意觀察和積累,從前面幾節(jié)課的學(xué)習中,我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的,值得收藏的網(wǎng)站和資料,這時候我們該怎么辦?今天我們一起來學(xué)習《保存網(wǎng)頁》。

              二、講授新課

              活動一:收藏網(wǎng)頁

              師:我們先來學(xué)習“活動一”,首先請同學(xué)們認真閱讀“活動一”。

              生:交流收獲

              師:是的,可以采用IE的收藏功能來收藏網(wǎng)頁,請同學(xué)們想動手試一試!

              生:實踐操作

              活動二:整理收藏夾

              師:因特網(wǎng)是一個知識的海洋,在這個海洋里遨游的時候,大家要學(xué)會判斷、甄別,要選擇對自己有價值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否則,時間久了就會像老師這臺電腦的收藏夾一樣混亂。(展示教師機的收藏夾,該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站)

              生:驚嘆……

              師:是啊,這樣不僅很亂,瀏覽時也很麻煩,所以我們平時不僅要學(xué)會選擇有價值的網(wǎng)站,同時還要經(jīng)常整理收藏夾,請同學(xué)們自學(xué)課本,學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾?并動手做一做。

              生:自學(xué)并動手

              活動三:保存網(wǎng)頁

              師:通過前面的學(xué)習,我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高,為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息,僅用收藏的'方法顯然是不夠的,此時,我們可以將網(wǎng)頁保存下來,這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來,這樣就不要擔心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。那要如何保存網(wǎng)頁呢?我們一起來學(xué)習吧!首先請同學(xué)們自學(xué)課本活動三,并動手操作,會的同學(xué)幫一下不會的同學(xué)!

              生:實踐操作

              師:同學(xué)們的接受能力真好,這么快就掌握了,接下來請同學(xué)們完成“試一試”

              生:實踐操作

              三、總結(jié)

              這節(jié)課大家有什么收獲?

              四、作業(yè)

              回家把我們今天學(xué)習的內(nèi)容告訴你們的爸爸、媽媽。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇6

              教學(xué)目標

              知識目標

              初步了解什么是站。

              能力目標

              學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃站和理素材。

              情感目標

              通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的`。

              教學(xué)重點

              教學(xué)難點

              學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;

              教學(xué)準備

              絡(luò)機房、多媒體教學(xué)軟件等。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

              2、問題:如何共享這些資源?

              3、引出制作成站。

              自主探究

              交流分享

              一、 了解站的基本元素:

              1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

              2、生分析站的基本元素,師歸納。

              二、 規(guī)劃站點搜集材料:

              1、任務(wù):我的電腦F盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              三、在Dreamweaver中新建站點:

              1、任務(wù):新建站點“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內(nèi)”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾:

              1、任務(wù):站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾,重命名為“images”。

              2、學(xué)生演示匯報。

              合作學(xué)習

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。

              3、小組解決。

              4、小組匯報。

              實踐創(chuàng)作

              展示

              1、利用站點管理器分別創(chuàng)

              建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

              2、小組評比優(yōu)秀作品。

              3、全班展示。

              4、師生。

              梳理

              拓展延伸

              1、生說所學(xué)知識。

              2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望。

            小學(xué)五年級信息技術(shù)教案 篇7

              教學(xué)目標

              知識目標

              認識超鏈接

              能力目標

              學(xué)會建立文本超級鏈接;學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式;學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。

              情感目標

              通過對螞蟻世界的`研究,培養(yǎng)觀察自然的興趣。

              教學(xué)重點

              教學(xué)難點

              設(shè)置不同對象的超鏈接。

              教學(xué)準備

              螞蟻圖片1張,“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

              教學(xué)過程

              情境創(chuàng)設(shè)

              激發(fā)興趣

              1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

              2、如何利用頁共享視頻資料?

              3、設(shè)置超級鏈接。

              自主探究

              交流分享

              1、出示任務(wù):

             。1) 新建頁,設(shè)置標題為“螞蟻總動員”,保存為maiyi.html。

             。2) 第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”,第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

              (3) 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段,打開方式為“_blank”。

              2、學(xué)生自學(xué)課本,完成任務(wù)。

              3、學(xué)生演示匯報。

              4、任務(wù)二:

              (1)新建頁link.html,標題為“昆蟲站導(dǎo)航”。

             。2)輸入你知道的昆蟲站的名字,并把它們鏈接到相應(yīng)的址,打開方式為“_blank”。

              5、學(xué)生探究操作

              6、學(xué)生演示匯報

              合作學(xué)習

              釋疑解難

              1、學(xué)生提出問題。

              2、教師根據(jù)情況補充問題。

              3、小組合作解決問題。

              4、各小組匯報。

              實踐創(chuàng)作

              展示

              1、創(chuàng)作內(nèi)容:課本28頁實踐與創(chuàng)新。

              2、學(xué)生創(chuàng)作。

              3、小組評選優(yōu)秀作品。

              4、優(yōu)秀作品展示。

              5、共同作品

              梳理

              拓展延伸

              本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個部分掌握的比較好了,哪個地方還要繼續(xù)努力。

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