小學(xué)三年級(jí)體育健康教育教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)體育健康教育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)體育健康教育教案1
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志,只有具備堅(jiān)強(qiáng)
的意志,才能取得好成績。
教學(xué)重點(diǎn): 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。
教學(xué)難點(diǎn): 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。
教具準(zhǔn)備:掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
一。 提示新課
1。 談話導(dǎo)入
無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會(huì),我們都必須培
養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能
取得好成績。
2。 板書課題
鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志
二。 展開學(xué)習(xí)
1。 自學(xué)課文
2。 出示問題
。1) 今年奧運(yùn)會(huì)上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?
(2) 第一塊金牌是誰拿的?
(3) 在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊?
。4) 他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣?
3。 討論
4。 老師板書
依靠: “長期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”
從。 遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
三。 教學(xué)小結(jié):
“長期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的`意志”,遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
四。 作業(yè):在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?
小學(xué)三年級(jí)體育健康教育教案2
教材分析
本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級(jí)課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
學(xué)情分析
1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。
2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級(jí)的學(xué)生,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂學(xué),愛好運(yùn)動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情,使學(xué)生積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并且在活動(dòng)中掌握顛球方法。
2.身體健康目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì),提高學(xué)生判斷能力和反應(yīng)能力。
3.心理健康目標(biāo):通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué),建立學(xué)生自信──我能行,形成良好的意志品質(zhì)和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課重點(diǎn): 發(fā)球變化時(shí)的要領(lǐng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性;
本課難點(diǎn):怎樣接球。
教學(xué)過程:
(一)語言激勵(lì),導(dǎo)入課題[1′]
教師:這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法,相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學(xué)們看,你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!
(二)仿生練習(xí),提高創(chuàng)造能力[3′]
1.設(shè)情景:今天有一些動(dòng)物們也來參加我們的活動(dòng),它們都是誰呢?聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動(dòng)物?先說出動(dòng)物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富,而且模仿最形象。
2.學(xué)生先聽音樂,說出動(dòng)物的名稱,然后進(jìn)行模仿。
3.教師參與活動(dòng),并且指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生的模仿。
。ㄈ┢古夷7拢惺軇(dòng)作[5′]
1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操,語言提示,并適當(dāng)口令。
2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍進(jìn)行各種模仿動(dòng)作練習(xí)。
3.教師小結(jié)做操情況。
(四)玩法創(chuàng)編,熟悉球性[5′]
1.教師語言引導(dǎo)提示。
2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。看哪小組玩法多、動(dòng)作美。
3.教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。
4.學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行匯報(bào)表演。
。ㄎ澹┗影l(fā)球與接球練習(xí),提高興趣,發(fā)展能力[15′]
1.組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。
2.學(xué)生根據(jù)自身情況,采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。
3.用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生采取多種方法。
4.教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。
5.擇優(yōu)進(jìn)行表演。
6.組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽。
7.能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。
。┯螒颍骸按螂娫挕保6′]
1.教師講解游戲方法與規(guī)則,并示范。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號(hào)碼,然后再打?qū)W校及家中的電話,最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話比賽。
3.學(xué)生分小組討論怎樣打電話,然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。
4.小結(jié)游戲情況。
小學(xué)三年級(jí)體育健康教育教案3
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生搞清團(tuán)結(jié)友愛的好處,知道人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),
協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對(duì)方,尊重他人的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn): 怎樣團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)難點(diǎn):怎樣團(tuán)結(jié)友愛。
教具準(zhǔn)備:掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
教學(xué)內(nèi)容: 團(tuán)結(jié)友愛
一。 談話導(dǎo)入。
二。 板書課題,團(tuán)結(jié)友愛好
三。 展開學(xué)習(xí)
1。 自學(xué)課文
2。 出示問題
(1) 性格,脾氣不相同的.人有哪些種類?
。2) 要團(tuán)結(jié),友愛要做到哪幾點(diǎn)?
3。 討論,評(píng)析
4。 板書
。ㄒ唬O嗷プ鹬兀鹤鹬厮,別人,體諒
。ǘ。幫助,共同進(jìn)步
。ㄈ。談心,解除煩惱
四。 教學(xué)小結(jié):
相互尊重:尊重他人,別人,體諒,幫助,共同進(jìn)步,談心,解除煩惱。 五。 作業(yè):同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團(tuán)結(jié)友愛?
小學(xué)三年級(jí)體育健康教育教案4
活動(dòng)目的:
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂的人。
2、學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
。ㄒ唬┙處煟
1、了解學(xué)生的心理情緒。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
(二)學(xué)生:
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂的人。
2、學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。
3、通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。 活動(dòng)方式:
1、心理游戲。
2、觀察圖。
3、討論:怎么才能做快樂的人呢?
4、測測你。
活動(dòng)前準(zhǔn)備:
多媒體、白紙、水彩筆等。
活動(dòng)步驟:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:心理體驗(yàn)游戲
1、教師開門見山,問學(xué)生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請(qǐng)?jiān)诎准埳袭媯(gè)笑臉;如果不快樂請(qǐng)?jiān)诎准埳袭媯(gè)氣臉。
2、學(xué)生動(dòng)手操作,讓十幾個(gè)學(xué)生說說自己的心情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
板書: 快 樂
煩惱的心情 快樂的心情
3、引出并說明主題。
愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學(xué)習(xí)的效率高;那么不愉快的心情會(huì)給我們帶來什么影響呢?
。ǘ⑿抡n
1、觀察圖。
。1)、出示圖片。
看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個(gè)人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔(dān)心得不了第一,小軍擔(dān)心能不能及格,小群嫌?jì)寢屖裁炊脊芩,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學(xué)生看圖,體驗(yàn)書中人物的苦惱。
(2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請(qǐng)?jiān)谛〗M中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)
。3)、學(xué)生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓(xùn)練,調(diào)節(jié)學(xué)生心情。
(4)、教師小結(jié):生活中難免會(huì)遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對(duì)。
2、討論:怎么才能做快樂的人呢?
。1)、出示名人名言。
“生活好比一面鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭!
這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個(gè)窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當(dāng)希爾頓的`母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時(shí),他就馬上到衛(wèi)生間或一個(gè)角落拿出鏡子練習(xí)微笑。
。2)、教師:人人都有心情不好的時(shí)候,不快樂的情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差,生活不愉快。當(dāng)你不快樂時(shí),你用什么方法改善,請(qǐng)選擇:
A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺
D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書
G 找同學(xué)玩 H 對(duì)著鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它
(3)、檢查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇情況。
(4)你認(rèn)為下面的做法有什么不對(duì)?
A、發(fā)脾氣,找茬撒氣
B、生悶氣,問什么也不說
C、摔東西(撕、剪東西)
D、打人
E、離家出走
讓學(xué)生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為,認(rèn)清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。
3、測測你
※ 媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機(jī),你怎么辦?
※ 老師選班干,你很想當(dāng),可老師找了別的同學(xué),你怎么辦? ※ 在過道上走著,一不小心被一名同學(xué)碰到,很痛,怎么辦? ※ 上課時(shí)你沒說話,而是前面同學(xué)問你,老師批評(píng)你,你很委屈,怎么辦?
4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請(qǐng)表演好的組上臺(tái)給大家表演。
5。問:參加今天的活動(dòng),你有什么收獲?
。ㄈ┙處熆偨Y(jié)
今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個(gè)快樂人的方法,希望你們?cè)谄匠I钪薪?jīng)常運(yùn)用這些方法,真正做個(gè)快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠(yuǎn)有太陽在照耀!弊岅柟庥肋h(yuǎn)照耀著我們的心靈,讓快樂永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。
小學(xué)三年級(jí)體育健康教育教案5
教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生懂得獨(dú)立生活,自主學(xué)習(xí)的重要。養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),
會(huì)生活,會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn): 怎樣獨(dú)立生活。
教學(xué)難點(diǎn):怎樣獨(dú)立生活。
教具準(zhǔn)備:掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
教學(xué)內(nèi)容: 培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力
一。 談話提示課題
1。 板書課題:培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。
2。 指明說一說:課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”。
二。 展開學(xué)習(xí)
1。 學(xué)生自己讀書。
2。 出示考慮的.問題。
。1) 培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,從幾方面?
。2) 培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?
。3) 怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣?
。4) 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,要做到哪些?
3。 對(duì)照問題展開討論。
。1) 指明說:集體評(píng)析。
。2) 老師板書:
第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力。 “上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨(dú)立思考”。
第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣。 “按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”
第三: 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 “掃地”,“洗菜”,“洗碗”。
三。 教學(xué)小結(jié):
第一: 培養(yǎng)自習(xí)的能力, 第二: 培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,第三: 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
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