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            小學(xué)三年級體育健康教育的教案

            時間:2023-10-18 11:53:34 澤濱 小學(xué)體育教案 我要投稿

            小學(xué)三年級體育健康教育的教案(精選10篇)

              在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級體育健康教育的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            小學(xué)三年級體育健康教育的教案(精選10篇)

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 1

              活動目的:

              1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

              2、學(xué)會如何控制自己的情緒。

              活動重點(diǎn):

              引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

             。ㄒ唬┙處煟

              1、了解學(xué)生的心理情緒。

              2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

              (二)學(xué)生:

              1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

              2、學(xué)會如何控制自己的情緒。

              3、通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。 活動方式:

              1、心理游戲。

              2、觀察圖。

              3、討論:怎么才能做快樂的人呢?

              4、測測你。

              活動前準(zhǔn)備:

              多媒體、白紙、水彩筆等。

              活動步驟:

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入:心理體驗(yàn)游戲

              1、教師開門見山,問學(xué)生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請?jiān)诎准埳袭媯笑臉;如果不快樂請?jiān)诎准埳袭媯氣臉。

              2、學(xué)生動手操作,讓十幾個學(xué)生說說自己的心情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

              板書: 快 樂

              煩惱的心情 快樂的心情

              3、引出并說明主題。

              愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學(xué)習(xí)的效率高;那么不愉快的.心情會給我們帶來什么影響呢?

             。ǘ、新課

              1、觀察圖。

             。1)、出示圖片。

              看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔(dān)心得不了第一,小軍擔(dān)心能不能及格,小群嫌?jì)寢屖裁炊脊芩,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學(xué)生看圖,體驗(yàn)書中人物的苦惱。

              (2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請?jiān)谛〗M中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)

             。3)、學(xué)生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓(xùn)練,調(diào)節(jié)學(xué)生心情。

             。4)、教師小結(jié):生活中難免會遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對。

              2、討論:怎么才能做快樂的人呢?

             。1)、出示名人名言。

              “生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑;你對它哭,它也對你哭。”

              這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當(dāng)希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時,他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習(xí)微笑。

              (2)、教師:人人都有心情不好的時候,不快樂的情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差,生活不愉快。當(dāng)你不快樂時,你用什么方法改善,請選擇:

              A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺

              D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書

              G 找同學(xué)玩 H 對著鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它

             。3)、檢查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇情況。

             。4)、你認(rèn)為下面的做法有什么不對?

              A、發(fā)脾氣,找茬撒氣

              B、生悶氣,問什么也不說

              C、摔東西(撕、剪東西)

              D、打人

              E、離家出走

              讓學(xué)生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為,認(rèn)清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。

              3、測測你

              ※ 媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機(jī),你怎么辦?

              ※ 老師選班干,你很想當(dāng),可老師找了別的同學(xué),你怎么辦? ※ 在過道上走著,一不小心被一名同學(xué)碰到,很痛,怎么辦? ※ 上課時你沒說話,而是前面同學(xué)問你,老師批評你,你很委屈,怎么辦?

              4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

              5、問:參加今天的活動,你有什么收獲?

             。ㄈ┙處熆偨Y(jié)

              今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個快樂人的方法,希望你們在平常生活中經(jīng)常運(yùn)用這些方法,真正做個快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠(yuǎn)有太陽在照耀!弊岅柟庥肋h(yuǎn)照耀著我們的心靈,讓快樂永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 2

              教材分析

              本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的.練習(xí)興趣。

              學(xué)情分析

              1.小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動,但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

              2.三年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

              3.三年級的學(xué)生,班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂學(xué),愛好運(yùn)動,而且大部分學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)。

              教學(xué)目標(biāo)

              1.運(yùn)動參與目標(biāo):通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情,使學(xué)生積極主動參與到活動中,并且在活動中掌握顛球方法。

              2.身體健康目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì),提高學(xué)生判斷能力和反應(yīng)能力。

              3.心理健康目標(biāo):通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué),建立學(xué)生自信──我能行,形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。

              教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

              本課重點(diǎn):發(fā)球變化時的要領(lǐng),調(diào)動學(xué)生的積極性;

              本課難點(diǎn):怎樣接球。

              教學(xué)過程:

             。ㄒ唬┱Z言激勵,導(dǎo)入課題[1′]

              教師:這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法,相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學(xué)們看,你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!

             。ǘ┓律毩(xí),提高創(chuàng)造能力[3′]

              1.設(shè)情景:今天有一些動物們也來參加我們的活動,它們都是誰呢?聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物?先說出動物名字,然后再模仿?匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富,而且模仿最形象。

              2.學(xué)生先聽音樂,說出動物的名稱,然后進(jìn)行模仿。

              3.教師參與活動,并且指導(dǎo)評價(jià)學(xué)生的模仿。

              (三)乒乓模仿,感受動作[5′]

              1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操,語言提示,并適當(dāng)口令。

              2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍進(jìn)行各種模仿動作練習(xí)。

              3.教師小結(jié)做操情況。

              (四)玩法創(chuàng)編,熟悉球性[5′]

              1.教師語言引導(dǎo)提示。

              2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動。看哪小組玩法多、動作美。

              3.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。

              4.學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行匯報(bào)表演。

             。ㄎ澹┗影l(fā)球與接球練習(xí),提高興趣,發(fā)展能力[15′]

              1.組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。

              2.學(xué)生根據(jù)自身情況,采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。

              3.用鼓勵性的語言激勵學(xué)生采取多種方法。

              4.教師巡視指導(dǎo)并參與活動。

              5.擇優(yōu)進(jìn)行表演。

              6.組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽。

              7.能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。

             。┯螒颍骸按螂娫挕

              1.教師講解游戲方法與規(guī)則,并示范。

              2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號碼,然后再打?qū)W校及家中的電話,最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話比賽。

              3.學(xué)生分小組討論怎樣打電話,然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。

              4.小結(jié)游戲情況。

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 3

              一、指導(dǎo)思想

              根據(jù)《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》(水平二)和小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),以情知教學(xué)為依據(jù),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以素質(zhì)教育為目標(biāo),通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達(dá)到身、心、知、智同育。在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體表現(xiàn)能力;充分發(fā)展學(xué)生的思想能力;充分發(fā)揮體育骨干的作用;培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自我選擇、自我表現(xiàn)、自我評價(jià)的能力。

              二、課的構(gòu)思

              本課在設(shè)計(jì)上,從新課程理念出發(fā),注重以學(xué)生的發(fā)展為本,結(jié)合三年級學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn),選擇學(xué)生喜歡的立定跳遠(yuǎn)為本課的`教學(xué)內(nèi)容,以歡快有趣的游戲《小青蛙跳荷葉》為鋪墊,全面提高學(xué)生跳躍的興趣和跳躍能力。先進(jìn)行自由跳躍練習(xí)自然引入課題,教師創(chuàng)設(shè)情景“我們知道小青蛙不僅是捉害蟲的能手,也是跳躍的能手”,但它們的本領(lǐng)不是天生具有的,它們和我們的奧運(yùn)冠軍劉翔一樣都是通過不懈的努力才取得成功,我們也要向他們學(xué)習(xí),練習(xí)好本領(lǐng),將來也當(dāng)奧運(yùn)冠軍,很自然的進(jìn)入本課內(nèi)容,組織同學(xué)們練習(xí)原地立定跳遠(yuǎn),然后進(jìn)行自主游戲“勇攀高峰”。通過“勇攀高峰”的活動提高,進(jìn)一步掌握學(xué)生立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)。為了提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度,接著設(shè)計(jì)游戲“鯉魚跳龍門”,讓學(xué)生在學(xué)與玩中掌握技能技巧,同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。整堂課為了讓學(xué)生扮演真正的主角,教師處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、幫助者、激勵者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺。多用激勵性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生,“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

              三、具體教學(xué)目標(biāo)

             。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)。

              (二)運(yùn)動技能目標(biāo):兩腳用力蹬地、展體向前跳出,雙腳屈膝緩沖,輕巧落地。

              1、通過游戲發(fā)展學(xué)生跳躍能力,能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法,使學(xué)生能很快掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作,并且提高成績。

              2、發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的目測力。

             。ㄈ┣楦心繕(biāo)

              1、通過集體活動,體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)集體意識與觀念,與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。

              2、通過游戲互動,教師鼓勵學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。

              3、樹立安全意識,培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。

              四、教學(xué)流程

              隊(duì)列訓(xùn)練——韻律操——立定跳遠(yuǎn)——游戲——放松——總結(jié)評價(jià)——結(jié)束本課。

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 4

              一、學(xué)情分析:

              1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動,但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

              2、三年級學(xué)生運(yùn)動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

              3、班級凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂學(xué),愛好運(yùn)動,而且大部分學(xué)生運(yùn)動能力較強(qiáng)。

              二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

              1、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。

              2、技能目標(biāo):

              A、學(xué)會接力跑,力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成, 發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

              B、通過游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度 ;

              3、情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

              本課重點(diǎn):隊(duì)形變化時的要領(lǐng),調(diào)動學(xué)生的積極性;

              本課難點(diǎn):隊(duì)形變化后的秩序;

              三、教學(xué)過程:

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入(9-12分鐘):

              1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

              1)體育委員整對集合,師生問好;

              2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;

              3)安排見習(xí)生;

              2、對列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)

              教學(xué)步驟:

              1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫 隊(duì)的動作方法及要領(lǐng);

              2)教師做完整示范;

              3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。

              組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對

              3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):

              方法:各組左右間隔兩步,圍成一個圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的`逃者。

              組織隊(duì)形(同上)

              通過上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

              (二)展開(19-20分鐘):

              1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):

              教學(xué)步驟:

              1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);

              2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);

              3)教師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)跑時的感受,怎樣才能跑得最快 ;

              組織隊(duì)形:學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí),二路縱隊(duì)為一組。

              2、游戲: “障礙過關(guān)” (13-15分鐘)

              方法:游戲分兩個部分,中途設(shè)置兩個障礙,一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過,通過二段障礙后快速返回,與下一個隊(duì)員擊掌 ,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過站好隊(duì)伍,游戲結(jié)束

              教學(xué)步驟:1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習(xí)生做中途裁判;

              2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲;及時糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作 ;

              3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;

              組織隊(duì)形:同上。

             。ㄈ┭由欤5-7分鐘):

              1、游戲:“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”

              方法:1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;

              2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。

              2、 放松操

              方法:

              1)教師講解示范動作,學(xué)生練習(xí) ;

              2)教師巡視指導(dǎo);

              3)教師對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);

              4)師生再見;

              教學(xué)反思:

              游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。

              教學(xué)過程中,教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作完成了教學(xué)。提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

              教學(xué)過程中也存在缺憾,如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的學(xué)生跑的快一些,而能力弱一點(diǎn)的學(xué)生,跑起就費(fèi)力一些。教師對此沒能及時加以引導(dǎo)。

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 5

              一、指導(dǎo)思想:

              貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念創(chuàng)建教學(xué)新模式,樹立“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的思想,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力,個性和特長,重視學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生形成終身體育意識和良好的運(yùn)動習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

              二、教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識跳躍練習(xí)能發(fā)展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)則

              2、技能目標(biāo):通過練習(xí),更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量。

              3、情感目標(biāo):通過講練結(jié)合,讓學(xué)生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的.品質(zhì)。

              三 、 教材分析:

              ,跳躍是人體的基本活動之一,,深受青少年的喜愛。它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍隊(duì)長動作的樂趣,有著積極的作用。本年級立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起,向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是雙腳起跳雙腳同時落地,難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。

              四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

              重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

              難點(diǎn):上肢的擺動配合空中展體

              五 、教法、學(xué)法 :

              教法:引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價(jià)法等。

              學(xué)法:讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿,相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

              六 、課的設(shè)計(jì):

              (一) 活躍情緒、啟發(fā)興趣

              1 、通過教師導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

              2 、超市(自選練習(xí))這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生能根據(jù)自己額愛好選擇,能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而滿足學(xué)生的運(yùn)動樂趣。

              3 、健身操:在音樂伴奏下,做健身操,起到健身的作用,并且能提高學(xué)生的音樂節(jié)奏感。

             。ǘ 保持活躍情緒、發(fā)展運(yùn)動能力

              1、立定跳遠(yuǎn)在教學(xué)過稱中以引導(dǎo)、提示、參與、游戲、競賽等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動和學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)生的創(chuàng)造、思考、練習(xí)、等學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

              2 、游戲:齊心協(xié)力保護(hù)小樹苗,通過導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)校園,保護(hù)環(huán)境,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

             。ㄈ 穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心

              在輕松歡快的舞蹈中得到身心的放松,使緊張的機(jī)體得到調(diào)節(jié)。

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 6

              領(lǐng)域目標(biāo):

              運(yùn)動參與

              水平目標(biāo):

              樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動動作。

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1、主動學(xué)習(xí)跨越式跳高的正確方法,著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動作。

              2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

              3、能積極與同伴合作、發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力并懂得合作的.重要性。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容

              1、跳高與游戲《第1課時》:4人合作跳高

              2、游戲:合作跑

              學(xué)習(xí)重點(diǎn)

              起跳動作正確、腳依次過桿

              學(xué)習(xí)難點(diǎn)

              助跑路線合理

              教學(xué)過程:

              一、激趣導(dǎo)入階段:

              教師活動 學(xué)生活動

              1、整隊(duì)、檢查人數(shù) 1、集隊(duì)、靜等

              2、鼓舞學(xué)生情緒 2、配合老師

              3、宣布本課內(nèi)容 3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

              4、情景導(dǎo)入 4、進(jìn)入角色

              5、帶領(lǐng)學(xué)生完成律動 5、隨音樂、示范,進(jìn)行準(zhǔn)備活動

              組織形式:1、四列橫隊(duì)站立 要求:1、集隊(duì)快、靜、齊

              2、自由散開 2、動作協(xié)調(diào)

              二、探究合作階段:

              教師活動 學(xué)生活動

              1、語言引導(dǎo)學(xué)生,專項(xiàng)準(zhǔn)備活動 1、認(rèn)真聽講、自定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極熱身

              2、組織學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí) 2、組長帶領(lǐng)下自主體驗(yàn)練習(xí)

              3、組織評價(jià)、歸納學(xué)生動作 3、老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行練習(xí)

              4、組織討論圖片、教師講解示范動作。4、分組在教師引導(dǎo)下練習(xí)動作

              5、組織4人1組合作嘗試 5、明確練習(xí)要求

              6、評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)、提示難點(diǎn)問題 6、組長帶領(lǐng)下,進(jìn)行練習(xí)

              7、組織分組改進(jìn)練習(xí) 7、組內(nèi)合作改進(jìn)練習(xí)

              8、組織跳高比賽、肯定學(xué)生的表現(xiàn) 8、相互交流、互相鼓勵。

              組織形式:4人1組練習(xí) 要求:起跳有力、腳依次過桿

              三、發(fā)展合作能力階段:

              教師活動 學(xué)生活動

              1、語言提示游戲方法與規(guī)則 1、認(rèn)真聽講

              2、組織分組嘗試游戲 2、分組嘗試練習(xí)

              3、及時糾正有關(guān)問題、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 3、認(rèn)真看、仔細(xì)聽

              4、組織學(xué)生分組學(xué)練 4、分組進(jìn)行試練

              5、組織學(xué)生進(jìn)行比賽

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 7

              一、課的設(shè)計(jì)思想

              以新課標(biāo)為依據(jù),遵循 “以人為本,健康第一”的宗旨,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)、活動氛圍,通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣,充分感受自主與合作的快樂;在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與合作意識,為學(xué)生健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

              二、本課特點(diǎn)

              1、體現(xiàn)新課程精神,開發(fā)課程資源,在器材資源、內(nèi)容資源和人力資源的開發(fā)上做了大膽的嘗試。

              2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生建立合作概念,樹立合作意識,形成合作行為。

              三、學(xué)練目標(biāo):

              1、初步掌握單跳雙落的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

              2、通過創(chuàng)設(shè)游戲場景培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生樹立“我能行、我最棒”的自信心。

              3、通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。

              四、學(xué)練過程設(shè)計(jì):

              1、游戲《找朋友》,激趣引入。

              2、集體練習(xí)搏擊操,熱身練習(xí)。

              3、體驗(yàn):教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演

              4、練習(xí):

             。1)同學(xué)通過老師的示范,在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子

             。2)體驗(yàn)單腳起跳雙腳落地的游戲

              5、恢復(fù)身心,放松練習(xí)。

              五、單元教學(xué)目標(biāo):

              了解跳躍的`基本知識,通過多種練習(xí)(游戲)的形式,使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法,體驗(yàn)其中的樂趣,發(fā)展體能;培養(yǎng)克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自己、不畏強(qiáng)手的精神。

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 8

              一、指導(dǎo)思想

              本單元根據(jù)《體育(體育與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”,為指導(dǎo)思想,在體育教學(xué)中,通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用豐富的游戲,來幫助學(xué)生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養(yǎng)體育興趣,在教學(xué)中,通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗(yàn),培養(yǎng)正確的身體姿勢,身心得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高。

              二、教材分析

              三年級快速跑教材,是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,所以在內(nèi)容設(shè)計(jì)和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時,都不能人為地把它們分開,要與之銜接。通過多種方式的游戲,使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度,靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展快速跑的能力。

              三、學(xué)生分析

              低年級學(xué)生,興趣廣泛,模仿力強(qiáng),活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項(xiàng)目的啟蒙階段,就是與人們平時生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的走和跑,其習(xí)慣和方法都沒有定型,身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學(xué)中,以跑的各種游戲來教學(xué),使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的能力,結(jié)合趣味性強(qiáng)、形式多樣的游戲,為兒童提供展示自己的條件和機(jī)會,讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動的樂趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高其自尊心和自信心,對以后的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生積極的影響。

              四、單元教學(xué)目標(biāo)

              1、運(yùn)動參與:通過教學(xué),培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠積極主動的參與到所有課時的學(xué)習(xí)中。

              2、運(yùn)動技能:學(xué)習(xí)正確的跑步方法,基本能用正確的方法進(jìn)行各種跑的鍛煉。

              3、身體健康:在游戲活動中,發(fā)展學(xué)生跑的速度,提高短跑能力。

              4、心理健康:感受和體驗(yàn)參與集體體育活動的樂趣。

              5、社會適應(yīng):能與同伴順利地完成集體性的體育活動,培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

              五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

              重點(diǎn):對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

              難點(diǎn):掌握基本的跑步方法。

              六、設(shè)計(jì)理念

              本單元設(shè)計(jì)貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),把獲得新的知識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用在實(shí)踐中。教學(xué)中努力體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,啟迪、導(dǎo)疑、創(chuàng)新為主軸,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的意識,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并在自我挑戰(zhàn)過程中,不斷超越自我,從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學(xué)過程中充當(dāng)一個引導(dǎo)者的角色,學(xué)生可以在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中,掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的技能,寓教學(xué)于活動之中,寓教味于教學(xué)之中,發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。

              七、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì):

              根據(jù)本校學(xué)生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ),本單元練習(xí)密度、平均心率、強(qiáng)度控制在以下范圍。

              練習(xí)密度:50%——70%

              平均心率:130——160/分

              強(qiáng)度指數(shù):1.4——1.6

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 9

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)生能按照老師統(tǒng)一口令快速做出相應(yīng)的動作,進(jìn)行集體操練。

              2、培養(yǎng)正確的.身體姿勢,養(yǎng)成聽從指揮,遵守紀(jì)律的良好的作風(fēng)。

              二、教學(xué)內(nèi)容:隊(duì)列

              練習(xí):集隊(duì)、稍息、立正、向前、向右看齊

              三、教學(xué)重點(diǎn):

              上體正直,挺胸收腹,平視前方

              四、教學(xué)難點(diǎn):

              動作迅速,整齊一致

              教學(xué)過程

             。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

              1、體育委員整隊(duì),檢查人數(shù),并報(bào)告教師。

              2、師生問好。

              3、教學(xué)宣布本課內(nèi)容。

              4、安排見習(xí)生。

             。ǘ嵘聿糠

              1、慢跑

              2、徒手操(頭頸、踏步運(yùn)動、上肢運(yùn)動、弓步壓腿、手腕踝關(guān)節(jié)繞環(huán))

              3、小游戲:巨人和矮子

              (三)基礎(chǔ)部分

              1、復(fù)習(xí)六列橫隊(duì),回憶自己的位置。

              (1)調(diào)整位置。

              (2)記住新的位置,教師講記位置的方法,XX前面是誰,后面是誰,左邊是誰,右邊是誰。

             。3)結(jié)合游戲,快速找到自己的位置。

              2、隊(duì)列練習(xí),教師口令,及時點(diǎn)評。

              3、體育委員進(jìn)行口令練習(xí),全班同學(xué)聽口令整齊快速的完成動作。教師點(diǎn)評。

              4、分小組進(jìn)行練習(xí),前后六人為一小組,一人喊口令,另外五人聽口令完成動作。

              5、教師巡視,指導(dǎo)。

              6、全班再練習(xí)。

              7、自主活動,教師巡視,進(jìn)行安全教育。

             。ㄋ模┙Y(jié)束部分

              1、放松。

              2、小結(jié)本課情況。

              3、師生互道再見。

              小學(xué)三年級體育健康教育的教案 10

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)生知道前滾翻的'動作要領(lǐng)、基本練習(xí)方法以及考核要點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)。

              2、培養(yǎng)勇敢果斷和伙伴間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)在愉悅中掌握技能,學(xué)會健身方法。

              3、激勵自己和同伴奮力拼搏,取得的成績。

              二、教材——前滾翻考核。

              重點(diǎn):團(tuán)身緊,方向正,滾動圓滑。

              難點(diǎn):動作正確,協(xié)調(diào),連貫。

              三、教學(xué)過程

              (一)課的常規(guī)

              1、體育委員整隊(duì),檢查人數(shù),匯報(bào)教師。

              2、師生相互問好。

              3、教師宣布本課內(nèi)容。

              (二)準(zhǔn)備部分:

              1、慢跑2圈,走1圈,體育委員領(lǐng)跑,成一路縱隊(duì)。

              2、拍手操。四八呼,教師領(lǐng)做哨聲指揮。

              (三)基本部分

              1、復(fù)習(xí)前滾翻基本動作,教師提問基本要點(diǎn)。

              2、前滾翻技巧考核。

              3、考核標(biāo)準(zhǔn):

              A、能夠獨(dú)立完成滾動與前滾翻動作,動作連貫,方向正。

              B、每個學(xué)生考核2次,取成績。

              4、教師組織考核,學(xué)生輪流參加前滾翻考核,沒有考核任務(wù)的學(xué)生自行練習(xí),小組進(jìn)行游戲,游戲內(nèi)容自行定。

              5、在考核中教師及時告訴學(xué)生成績,好與不足。

              四、結(jié)束部分

              放松

              小結(jié)本課情況

              值日生收放器材

              師生互道再見

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