《綠色蟈蟈》語(yǔ)文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的《綠色蟈蟈》語(yǔ)文教案,希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力:反復(fù)閱讀,概括歸納,了解作者介紹的科學(xué)知識(shí),體味作者科學(xué)細(xì)致的觀察態(tài)度和熱愛昆蟲的細(xì)膩情感。
過程和方法:引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀,自主探索,合作交流,師生同讀同品,獲取科學(xué)知識(shí),品味作者情感。
情感與收獲:感受法布爾“以蟲性觀照人性”的人生和他對(duì)生命的尊重與熱愛,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育。
【教學(xué)步驟】
一、故事導(dǎo)入
1、時(shí)光倒回到童年,同學(xué)們你小時(shí)候玩過小昆蟲嗎?
。A(yù)設(shè))①如果有,則學(xué)生說故事。
、谌绻麤]有,則老師說一個(gè)小時(shí)候玩蚱蜢的故事。
2、你喜歡這些小昆蟲嗎?比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(給出圖片),學(xué)生說。引出本文課題。
二、讀課文了解蟈蟈的科學(xué)知識(shí)
1、(給出圖片)從眾多的昆蟲圖片中找出哪一幅是綠色蟈蟈,講講你是怎樣認(rèn)出它的。
2、學(xué)生大聲朗讀課文,看看作者告訴我們關(guān)于綠色蟈蟈的哪些科學(xué)知識(shí)?
。ㄒ螅孩賹W(xué)生讀書勾劃要點(diǎn)。②總結(jié)發(fā)言。
三、讀課文品味作者對(duì)昆蟲的情感
作者寫此文不單是向我們介紹有關(guān)蟈蟈的科學(xué)知識(shí),字里行間滲透著作者深刻而細(xì)膩的情感。學(xué)生再讀課文,探索發(fā)現(xiàn)作者的文字中包含了怎樣的情感?
。ㄒ螅孩賹W(xué)生讀書勾劃要點(diǎn)。②小組合作交流,總結(jié)補(bǔ)充。③總結(jié)發(fā)言。
四、延伸練習(xí)
。ńo出圖片)再看這些小生靈,我們的感情一定發(fā)生了變化。它們不再只是兒時(shí)的玩具,它們和人一樣是那么的鮮活靈動(dòng),是多么可愛的自然的精靈,你一定會(huì)喜歡。
你會(huì)和哪一個(gè)小昆蟲做朋友呢?你們是怎樣做朋友的?
。ㄒ螅鹤约簩懸恍《挝淖郑嘟涣。
五、課外體驗(yàn)與練習(xí)
親近大自然,讓我們的心靈更加寬闊、詩(shī)意,去傾聽昆蟲的聲音吧,這就是在傾聽大自然的聲音。
去戶外靜聽昆蟲的鳴叫,聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說些什么,用一段話形象地描寫出來。
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