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            小雨沙沙音樂教案

            時(shí)間:2024-04-24 18:41:02 曉麗 音樂教案 我要投稿

            小雨沙沙音樂教案(通用15篇)

              作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小雨沙沙音樂教案,歡迎大家分享。

            小雨沙沙音樂教案(通用15篇)

              小雨沙沙音樂教案 1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)唱歌曲,能用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

              2.嘗試分聲部演唱歌曲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              表示歌詞內(nèi)容的圖譜,沙球一副,男孩頭像與女孩頭像各兩個(gè),鋼琴伴奏。

              活動(dòng)過程:

              一.聽一聽(熟悉歌曲旋律)

              ——教師與幼兒跟隨鋼琴伴奏樂做拍手律動(dòng)。

              1.伸出你們的小手呵老師一起動(dòng)起來(lái),看誰(shuí)拍的最最棒!

              二.學(xué)一學(xué)

              ——今天老師帶來(lái)了一個(gè)好東西,這個(gè)好東西會(huì)唱歌,你們想不想聽一聽?

              ——教師出示沙球,并搖晃沙球。

              1.這個(gè)會(huì)唱歌的東西有個(gè)很好聽的名字,叫沙球。

              2.沙球是怎么唱歌的?(沙沙沙)

              ——讓我們和沙球一起來(lái)唱歌好不好?

              1.教師邊搖晃沙球,給出節(jié)奏,邊請(qǐng)幼兒跟著沙球唱“沙沙沙”。(反復(fù)幾遍)

              ——沙球唱歌的本領(lǐng)可大了,它還能唱出不同的聲音呢!請(qǐng)你仔細(xì)聽。

              1.教師將沙球舉高用力有節(jié)奏地?fù)u晃沙球,再放低處輕輕地有節(jié)奏地?fù)e晃。

              2.這次沙球唱的歌和剛才有什么不一樣?(在上面的時(shí)候聲音要響,在下面的時(shí)候聲音要輕。)

              ——讓我們跟著沙球一起來(lái)唱一次。

              1.教師利用沙球給出節(jié)奏,請(qǐng)幼兒跟隨聲音的強(qiáng)弱來(lái)唱“沙沙沙".(反復(fù)幾遍)

              ——真是太棒了,現(xiàn)在沙球說(shuō)要和你們做一個(gè)好玩的游戲,請(qǐng)我們的`小男孩做在上面的大沙球,請(qǐng)我們的小女孩做在下面的小沙球。

              1.請(qǐng)幼兒看老師指揮發(fā)聲。反復(fù)幾遍后,互換角色。

              ——知道嗎,沙球有一位好朋友,它唱歌的聲音和沙球唱歌的聲音是一樣的哦!

              1.教師出示第一條圖譜,演唱一遍。(這位好朋友是誰(shuí)啊?小雨)

              2.幼兒反復(fù)演唱幾遍。

              3.請(qǐng)幼兒觀察圖譜上的沙球有什么不一樣。(有大有小)

              4.請(qǐng)幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。

              ——噓,聽,好像有東西在講話哦!

              1.教師出示第二條圖譜,演唱一遍。(是誰(shuí)在講話呀?種子)

              2.這里有大嘴巴和小嘴巴,請(qǐng)幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。

              ——它們?cè)谥v什么話呢?

              1.教師出示最后兩條圖譜,演唱一遍。

              2.我們也學(xué)著種子說(shuō)說(shuō)話(請(qǐng)幼兒學(xué)唱最后兩句)

              ——今天我們的這首好聽的歌曲叫《小雨沙沙沙》。(教師邊說(shuō)邊出示圖片)

              ——完整演唱歌曲。

              三.演一演

              ——現(xiàn)在我們不分男孩女孩了,大家一起來(lái)演唱。

              1.請(qǐng)幼兒跟著教師一起演唱歌曲一遍。

              ——我們的小雨點(diǎn)唱累了,讓我們來(lái)休息一下,聽著《搖籃曲》休息一下。

              ——讓我們?nèi)タ纯醋匀唤抢锏姆N子發(fā)芽了沒。

              ——活動(dòng)結(jié)束。

              小雨沙沙音樂教案 2

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

              學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧,情感和諧。

              在快樂的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備

              歌曲動(dòng)畫課件歌曲錄音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺

              三、活動(dòng)過程

              一、準(zhǔn)備部分:

              1、律動(dòng)

              2、練聲

              二、學(xué)習(xí)歌曲

              1、導(dǎo)入歌曲

              2、熟悉旋律“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽歌曲,邊聽邊想,從這首歌曲中,你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

              “聽了這首歌,你有什么感覺?”

              請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽,仔細(xì)感受,把你聽到的節(jié)奏用手拍出來(lái)。

              請(qǐng)小朋友用手拍腿,隨音樂旋律拍出節(jié)奏來(lái)。

              3、熟悉歌詞老師清唱歌曲,幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師唱一次,聽聽歌曲里唱了些什么?

              看動(dòng)畫,記憶歌詞(請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片,請(qǐng)你仔細(xì)的聽歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪里?----花園里(魚池里,田野里)花兒快樂得怎么樣?---張嘴巴(搖尾巴,向上爬)看圖譜師:最開始是小雨落在花園里,花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。

              最后是是小雨落在田野里,苗兒樂得向上爬。

              出示圖譜,按歌曲圖譜練唱歌詞,(放伴奏錄音)老師示范,幼兒唱。

              “請(qǐng)小朋友看圖譜,一起來(lái)唱這首歌!

              4、幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫,集體演唱。

              隨錄音演唱請(qǐng)小朋友一邊唱,一邊用你喜歡的`動(dòng)作來(lái)表演

              三、結(jié)束部分:

              小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈,來(lái),我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

              教學(xué)反思

              這節(jié)課我主要用聽,唱,動(dòng)這些方式完成的。在編動(dòng)作上孩子們的興趣很高,也是這節(jié)課的升華,每一個(gè)能做出動(dòng)作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈,邊唱邊跳,大大讓孩子們愛上了這首歌。

              我還在這節(jié)課上教會(huì)孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣,最后我的目標(biāo)完成了,孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙,也學(xué)會(huì)了四分音符和八分音符。

              這節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不是很連貫,應(yīng)該先按節(jié)奏的讀一讀歌詞,然后再表演,迫于孩子們的熱情我也激動(dòng)的直接跟孩子們表演了。我一直覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要應(yīng)該在聆聽之后就進(jìn)行,還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要,下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜,哪怕一節(jié)課就能認(rèn)出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會(huì)認(rèn)識(shí)很多。

              這就是我的收獲和不足,以后我還會(huì)繼續(xù)研究繼續(xù)努力,讓孩子們?cè)谝魳氛n上真真正正學(xué)到音樂里最基本的東西。

              小雨沙沙音樂教案 3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.理解歌詞,能演唱歌曲。

              2.能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

              3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

              活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

              活動(dòng)重點(diǎn):

              理解歌詞,能演唱歌曲。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              圖譜五張(種子生長(zhǎng)過程) 兒歌動(dòng)畫視頻

              活動(dòng)方法:

              多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法

              活動(dòng)過程:

              一、播放視頻,導(dǎo)入。

              1.師:春天來(lái)了,睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃,終于醒過來(lái)了。你們瞧,它來(lái)了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片,我們也來(lái)看看吧。(播放視頻)

              2.提問:春雨往下落的時(shí)候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰(shuí)洗澡了?

              二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。

              1.講故事,借助圖片理解歌詞。

              師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的.身體上,種子高興地說(shuō):“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽!保ǔ鍪緢D三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō):“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長(zhǎng)大(出示圖五)!保ㄉ宰魍nD,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大)小雨沙沙地下,種子娃娃長(zhǎng)大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽聽,它在唱些什么?

              2.播放兒歌動(dòng)畫,初步感受旋律及節(jié)奏。

              3.提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么?種子為什么喜歡小雨呢?

              4.師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

              5.鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

              三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

              1.師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說(shuō)話,種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧!

              2.指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說(shuō)話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。

              3.播放旋律,請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

              4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。

              活動(dòng)延伸:

              請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

              小雨沙沙音樂教案 4

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、讓幼兒在感受曲調(diào),歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。

              2、帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌,并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開雨露。

              3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

              4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

              2、“小雨”“種子”的手飾若干。

              3、錄音機(jī)及磁帶。

              活動(dòng)過程

              1、談話導(dǎo)入

              “今天,老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的圖畫,想看看圖上畫的什么嗎?”

              “誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的'聲音”

              “誰(shuí)能用動(dòng)作吧來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子”

              “讓我們來(lái)一起唱唱小雨”(學(xué)習(xí)小雨的聲音,用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)

              “哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

             。ㄗ屝∨笥阎廊f(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn))

              2、學(xué)習(xí)歌曲

              (1)出示圖,引出歌詞,教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

             。2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

             。3)教師試唱小朋友們欣賞。

             。4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

             。5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上,能用正確的方法和情緒演唱,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

              3、小朋友帶上手飾,唱歌進(jìn)行表演。

              4、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

              教學(xué)反思

              1、我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲,讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)唱視唱,然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭,只當(dāng)彈琴,學(xué)生感覺很新奇,很有意思,上面的學(xué)生唱視唱,有如老師在給大家彈琴一樣,下面的小朋友要看著歌詞來(lái)在心里默唱歌詞。

              2、小朋友上課的積極性是很好的,尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。

              小雨沙沙音樂教案 5

              一、教材分析

              《小雨沙沙》是湘版教材一年級(jí)下冊(cè)第1課,是一堂十分符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的造型、表現(xiàn)課。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1、知識(shí)目標(biāo):初步理解美術(shù)中的點(diǎn)與線基本知識(shí)。

              2、過程目標(biāo):采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式,結(jié)合表演、欣賞、述說(shuō)等做法,讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來(lái)表達(dá)下雨的感受,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,以及對(duì)點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。

              3、情感目標(biāo):學(xué)生感受雨的美,點(diǎn)與線的美,自然美與藝術(shù)美結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗的大自然的向往,對(duì)藝術(shù)的熱愛。

              三、教學(xué)重難點(diǎn)

              1、重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨時(shí)動(dòng)植物的情景。

              2、難點(diǎn):點(diǎn)與線的變化,情感的融合。

              四、課前準(zhǔn)備

              1、學(xué)生:油畫棒或者水彩筆

              2、教師:課件、教具和紙

              五、教法和學(xué)法

              根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特征,在教師引導(dǎo)下,采用在玩中學(xué)的學(xué)法。

              一是在“聽雨”中,玩點(diǎn)與線,表現(xiàn)形象;

              二是在“看雨”中,玩點(diǎn)與線,豐富形象;

              三是在“講雨”中,玩點(diǎn)與線,組織形象;

              四是在“評(píng)雨”中,加深對(duì)點(diǎn)線美的認(rèn)識(shí);

              五是在“組合”中,加深對(duì)整體美的理解。

              六、教學(xué)過程

              (一)導(dǎo)入:聽雨聲,唱《小雨》兒歌,體會(huì)聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。

              1、播放下雨的各種聲音,聽自然的雨聲,請(qǐng)兩位學(xué)生根據(jù)聽到的聲音到黑板上畫點(diǎn)與線,讓學(xué)生體會(huì)聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。

              2、聽《小雨沙沙》音樂,打開教材,唱、念《小雨沙沙》的兒歌,體會(huì)音樂、兒歌與點(diǎn)、線的旋律。

              3、播放春雷響了的聲音,快躲一躲吧。

              【設(shè)計(jì)意圖】增強(qiáng)學(xué)生從聽覺到用美術(shù)方法表現(xiàn)的能力。同時(shí)師生共唱《小雨沙沙》,放松心情的'同時(shí),拉近師生心理距離。

              (二)展開:看雨天,引出與雨有關(guān)的形象,打開學(xué)生的思維。

              播放小雨沙沙情景的幻燈片,用視覺去感受雨中有哪些形象出現(xiàn)和變化,并在紙上畫出來(lái)。

              1、蔚藍(lán)的天空飄來(lái)了云。學(xué)生練習(xí)用線條畫一朵云,看一看,誰(shuí)畫的云能輕輕地飄在天空上?

              2、眨眼間烏云堆積在一起。學(xué)生練習(xí)用線條畫烏云,看一看,誰(shuí)畫的烏云厚厚的,滿滿的?

              3、春雷響了,劃過一道閃電。學(xué)生練習(xí)用線條畫閃電,看一看,誰(shuí)畫的閃電有力量,有速度?

              4、天空暗下來(lái)了,開始下小雨了,一滴、兩滴,學(xué)生練習(xí)小小的點(diǎn)。雨點(diǎn)串在一起成了什么?理解由點(diǎn)連成線。雨越下越密了,成了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的細(xì)雨絲,理解由線連成面。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)用點(diǎn)——線——面來(lái)表現(xiàn)雨天變化的方法。

              5、風(fēng)呼呼的吹著,細(xì)雨絲被風(fēng)一吹斜斜的落下來(lái)。學(xué)生理解雨的隨著景象的變化線條也變化的方法。

              6、雨也越下越大了,雨點(diǎn)噼里啪啦落下來(lái),打在(教材中)非洲菊的花瓣上,學(xué)生觀察水滴,濺起了又成了一朵朵的水花。教師描述,與學(xué)生一起想象著畫。

              7、雨漸漸小了,風(fēng)也停了,(教材圖片中)蘆筍怎樣了,念兒歌,畫感覺。

              【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自由練習(xí),用點(diǎn)和線表現(xiàn)下雨情境中的基本要素。下雨時(shí),不僅有雨點(diǎn),還有其他天氣變化:天陰了,烏云聚集了,閃電了,所以下雨了不應(yīng)該僅僅只關(guān)注不同的雨點(diǎn)。雨天典型變化圖片的播放,讓學(xué)生對(duì)雨天變化有所了解。但是這個(gè)年齡段的孩子不可能對(duì)天氣變化時(shí)所有的特征都有所認(rèn)識(shí),觀察之后還需要有個(gè)內(nèi)化的過程,所以采用老師和學(xué)生一起畫雨天的天氣變化,降低了難度。(下圖為學(xué)生的練習(xí))

             。ㄈ┥钊耄合胗曛星,說(shuō)雨中的故事,豐富學(xué)生想象力。

              創(chuàng)設(shè)雨中情境,啟發(fā)學(xué)生講故事,拓展思維,為學(xué)生畫下雨的情境創(chuàng)作準(zhǔn)備。

              情境1:畫下雨天動(dòng)物和植物的擬人故事。雨好像一個(gè)娃娃真調(diào)皮,跑到了田野里了。小花特別喜歡雨娃娃,猜猜它會(huì)怎么迎接雨娃娃?

             。ǔ鍪窘叹咝』ǎ,示范小花擬人的方法:在小花臉上添畫表情;擺放小花的葉子。還有誰(shuí)會(huì)來(lái)迎接雨娃娃呢?雨娃娃來(lái)得太急,小青蛙還沒做好準(zhǔn)備呢。你們有躲雨的辦法幫幫它嗎?(出示教具小青蛙)教師根據(jù)學(xué)生回答添畫荷葉、蘑菇當(dāng)雨傘。

              教師再啟發(fā)學(xué)生講故事,那其他的小動(dòng)物在下雨天會(huì)做什么呢?

              【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)植物擬人手法的指導(dǎo)練習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生,處在“樣式化前期”,美術(shù)基礎(chǔ)還是幼兒水平,語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)候說(shuō)得非常到位,一旦動(dòng)手表現(xiàn)就未必那么回事了。所以在喚醒了學(xué)生對(duì)雨景的記憶后,就應(yīng)該安排雨景的具體畫法指導(dǎo)。對(duì)于植物而言,擬人的具體手法就是添加表情和動(dòng)作。表情可以是瞇著眼睛享受雨水的滋潤(rùn),也可以張開嘴

              巴喝著甜甜的雨水,但是教師示范的只是其中一種,其他表情由學(xué)生來(lái)思考。小花會(huì)擁抱,會(huì)跳舞,而這些動(dòng)作靠葉子來(lái)完成。教具中的小花葉子是可以變長(zhǎng)的,然后可以把兩片葉子相向折呈擁抱姿勢(shì),也可以一個(gè)高一個(gè)低呈舞蹈狀態(tài)。

              教師的表情添畫和動(dòng)作擺放是在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小草,大樹都可以用這種方法來(lái)表現(xiàn)。而對(duì)于小動(dòng)物而言可能有趣的就是躲雨的樣子:躲到荷葉下,藏到蘑菇下,還可以用小花做傘擋雨。但一堂課里不可能所有的畫法都示范,這些用貼的形式會(huì)更快更有效。

              情境2:模擬雨天人物的情境故事。小雨沙沙下個(gè)不停,它跑到我們教室里來(lái)啦。用手接住它,(教師做動(dòng)作,讓學(xué)生也跟著做)洗洗手吧(師生一起做),洗洗臉(師生一起做),地上有好多水坑呀,踩一踩(師生一起做)雨越下越大了,這可怎么辦呀?

              誰(shuí)有雨傘呀?快撐起來(lái),(師生一起做撐傘動(dòng)作)誰(shuí)有雨衣呀,快穿上呀(教師做動(dòng)作幫學(xué)生穿雨衣)沒有傘也沒有雨衣的小朋友怎么辦呀?快,捂著頭,跑回家吧(師生一起做跑步動(dòng)作。)終于到家了。(甩甩手)

              【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,適應(yīng)低段學(xué)生心理需求。一年級(jí)學(xué)生他們的注意力最長(zhǎng)只能保持20分鐘,當(dāng)課程過半,大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出疲勞狀態(tài),注意力開始不能高度集中。

              如果這個(gè)時(shí)候還是安排高強(qiáng)度的操練或是枯燥的問答,學(xué)生根本沒辦法全力投入。情境2就是根據(jù)學(xué)生心理的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)放松環(huán)節(jié):讓學(xué)生在音樂中跟著老師一起盡情地做雨天才會(huì)做的事:

              撐雨傘,穿雨衣,蒙頭快跑,踩水坑,既讓學(xué)生緊張的情緒得到了釋放,又喚醒了學(xué)生雨中情景的回憶,加深了情感體驗(yàn),為后面的創(chuàng)作埋下伏筆。

              (四)學(xué)生想不一樣的故事,創(chuàng)作一幅獨(dú)特的下雨天的畫。

              教師發(fā)各種彩色幾何形紙片。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

              作業(yè)要求:畫一幅下雨天的畫。

              可以畫小花、小草、小動(dòng)物的可愛模樣,也可以畫人們有趣的樣子。

              教師巡回指導(dǎo),幻燈片放小學(xué)生畫下雨天各種題材的作業(yè)。

             。ㄎ澹┵p佳作,評(píng)雨景。

              評(píng)價(jià)要求:

              1、用了哪些點(diǎn)和線,為什么這樣用?

              2、小花、小草、小動(dòng)物哪里最可愛?

              3、能給你的作品取個(gè)動(dòng)聽的名字嗎?

              4、誰(shuí)的畫更有下雨天的情境?

              【設(shè)計(jì)意圖】這些問題都是針對(duì)本課的知識(shí)、能力和情感的要求進(jìn)行講評(píng)。

             。┯昃敖M合會(huì)怎樣?拓展思維

              1、把作業(yè)排成下雨天。(教師擺)

              2、把作業(yè)排成雨傘。

              3、拓展:給你的作業(yè)配兒歌、古詩(shī)、謎語(yǔ)等等。

              和你們爸爸媽媽一起去找找有關(guān)小雨點(diǎn)的兒歌、古詩(shī)、謎語(yǔ),和你的同桌交流一下,比比誰(shuí)找到的更合適放到你的畫面中。

              最后讓我們看著自己畫的雨景,再來(lái)唱一唱小雨沙沙沙,把我們的工具都收拾好。

              【設(shè)計(jì)意圖】組合讓學(xué)生看到更大的空間,進(jìn)一步創(chuàng)意的情景,把美的表現(xiàn)方法不斷的拓展。

              小雨沙沙音樂教案 6

              教學(xué)目的:

              1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。并能運(yùn)用強(qiáng)、弱變化,表現(xiàn)歌曲情緒。

              2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自制教具,來(lái)表現(xiàn)并體驗(yàn)自然界中下雨時(shí)的情景,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力 與想象力。

              3、通過讓學(xué)生用口風(fēng)琴自學(xué)前兩樂句,提高學(xué)生識(shí)譜、演奏能力。

              教學(xué)重難點(diǎn)

              1、學(xué)生自學(xué)歌曲前兩樂句

              2、引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)、弱對(duì)表現(xiàn)歌曲情緒

              教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、大歌篇、自制教具

              教學(xué)過程 :

              一、組織教學(xué)

              1、 聽音樂進(jìn)教室

              2、 師生問好

              二、新歌教學(xué):

              1、 導(dǎo)入 :

              教師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們來(lái)聽一段選自《雷鳴電閃波爾卡》中的音樂片段,你們邊聽邊想,樂曲描述了怎樣的情景

             。ɡ蠋煼配浺簦

              學(xué)生:我仿佛聽見打雷聲

              還下著大雨……

              教師:你們說(shuō)得都很好,想象力也很豐富,下面請(qǐng)同學(xué)分成幾個(gè)組幫老師完成幾幅圖畫。這些圖畫都是和下雨有關(guān)的,看哪個(gè)組畫的最好。

              學(xué)生:分組畫畫

              教師 :連續(xù)放《小雨沙沙》的錄音,使學(xué)生在畫畫的同時(shí)感受歌曲的情緒

              學(xué)生:畫好后,交給老師

              教師:你們畫的真好,我們先放到一邊一會(huì)還會(huì)有用途

              教師:你們最喜歡下什么樣的雨呀,是小雨,是大雨,還是暴雨

              學(xué)生:小雨

              教師:你們聽有一粒種子在對(duì)小雨說(shuō)話呢!

              2、 新歌教學(xué):

              教師:范唱,你們聽種子在說(shuō)什么?

              學(xué)生:它說(shuō)“我要發(fā)芽,我要長(zhǎng)大!

              教師:你們能不能用電子琴自學(xué)一下前兩個(gè)樂句,一會(huì)我們來(lái)合奏好嗎?

              學(xué)生:好(并分組練習(xí)電子琴)

              ★練好后,師生合奏,再次感受歌曲旋律,為演唱歌詞做準(zhǔn)備,同時(shí)增

              強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

              教師:你們演奏得真棒,能不能試著唱一下這兩句呀?老師唱后面

              學(xué)生:很愿意演唱,之后交換角色演唱,這樣一首新歌,很容易就學(xué)會(huì)了

              教師:引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱,下小雨的時(shí)候,聲音是大還是小(。┪覀冄莩獣r(shí)聲音就應(yīng)該(弱),你們能試著表現(xiàn)一下嗎?

              學(xué)生:演唱歌曲

              3、 情景教學(xué):

              教師: 你們真聰明,一下子就表現(xiàn)出了種子對(duì)小雨說(shuō)話時(shí)的樣子,下面我們用自制的沙錘,來(lái)表演一下下雨時(shí)的情景好不好

              學(xué)生:(拿著用塑料瓶里裝著豆子來(lái)當(dāng)沙錘,按老師的提示,用不同力度表現(xiàn)小雨,中雨,大雨)

              教師:你們模仿的像極了,我們一起回想一下在夏天下雨之前是什么樣的.

              學(xué)生:先陰天,刮風(fēng),掉雨點(diǎn),雨越下越大,打雷,打閃,雨越下越小,晴天

              教師:你們說(shuō)的非常好,老師按你們說(shuō)的順序把你們剛才畫的畫貼到黑板上,老師還讓你們準(zhǔn)備了一張紙對(duì)嗎?我這還有一個(gè)鼓來(lái)表示什么?(雷)鈸呢?(閃電)下面聽老師指揮 教師:你們演奏得很好,請(qǐng)同學(xué)想一下,把我們剛才學(xué)的《小雨沙沙》這支歌安排在什么位置上演奏最合適

              學(xué)生:回答(有的說(shuō)放在前面,有的說(shuō)放在后面)

              教師:引導(dǎo),說(shuō)明應(yīng)放在后面

              最后,伴著教師的旁白,學(xué)生表演著,從天邊飄來(lái)烏云到刮微風(fēng),風(fēng)

              越來(lái)越大,豆大的雨點(diǎn)掉下來(lái),雨越下越大,天邊一道亮閃,緊跟著

              一個(gè)響雷,漸漸的雨小了,同學(xué)們唱起《小雨沙沙》,雨過天晴,天

              空出現(xiàn)一道彩虹

              三、課堂小結(jié):

              今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很好,老師很高興,這節(jié)課你們快樂嗎?這節(jié)課我們就上到這,下課。

              小雨沙沙音樂教案 7

              活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

              春天來(lái)了,氣溫升高,萬(wàn)物復(fù)蘇。種子在春雨的滋潤(rùn)下,要發(fā)芽,要出土,要長(zhǎng)大。引導(dǎo)幼兒去觀察身邊環(huán)境的變化。知道春天溫度升高是種子發(fā)芽的季節(jié)。雨水澆灌是種子發(fā)芽的幫手。讓孩子通過音樂學(xué)習(xí)更加熱愛大自然。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過程和條件。

              2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

              3、培養(yǎng)了幼兒的觀察力、提高了幼兒的.歌唱能力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,有表現(xiàn)力的參與活動(dòng)。

              教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地演唱歌曲。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              電子琴、春天來(lái)了的圖片、下小雨的聲音、種子發(fā)芽的過程圖。

              活動(dòng)過程:

              開始環(huán)節(jié):

              組織教學(xué),體驗(yàn)春天。

             、俨轮i語(yǔ)

              ②看春天圖片

             、壅f(shuō)春天

              基本環(huán)節(jié):

              揭示課題,學(xué)習(xí)新歌。

              ①聽老師彈唱,了解歌曲。

              ②講解歌曲內(nèi)容意思。

             、劭捶N發(fā)芽的過程圖。

              ④發(fā)散思維,鼓勵(lì)發(fā)言。

             、輰W(xué)唱歌曲,唱清歌詞。

             、拮灾餮莩竽憞L試。

              ⑦完整演唱,師生合作。鼓勵(lì)幼兒極力表現(xiàn)。

              結(jié)束環(huán)節(jié):

              老師評(píng)價(jià),總結(jié)教學(xué)。

              延伸活動(dòng):

              我們小朋友的成長(zhǎng)離不開誰(shuí)?

              你會(huì)怎樣感謝伴我們成長(zhǎng)的人?

              教學(xué)反思

              通過本次活動(dòng),孩子們對(duì)大自然有了一定的認(rèn)識(shí),能很好的感受音樂所表現(xiàn)的春天。孩子們積極性很高,但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒。

              小雨沙沙音樂教案 8

              設(shè)計(jì)意圖:

              我們自古就有“雨生百谷”之說(shuō),時(shí)值清明剛過,谷雨將來(lái),正是埯瓜點(diǎn)豆、播種移苗的最佳時(shí)節(jié)。歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法,道出了種子對(duì)春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄;結(jié)構(gòu)短小工整,音調(diào)親切自然,似在輕輕訴說(shuō);歌詞形象生動(dòng),似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣,而且非常適合采用多種形式來(lái)演唱。我班幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)興趣較濃,已懂得一些簡(jiǎn)單的歌唱知識(shí)和技能,因此我設(shè)計(jì)了融唱歌、創(chuàng)編、伴奏為一體的綜合性活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》,并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫等表達(dá)對(duì)樂曲的感受。

              2.認(rèn)識(shí)沙錘的特性,能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

              3.幼兒能理解音樂作品,感知美,進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              1.進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣,在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。

              2.培養(yǎng)孩子有表情的歌唱,并在學(xué)唱中注意節(jié)奏律動(dòng)感。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              1.為歌曲創(chuàng)編歌詞。

              2.探索沙錘的不同節(jié)奏型的'演奏。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              圖譜、音樂、沙錘。

              活動(dòng)過程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(播放下雨課件)

              (1)聽雨;模仿小雨大雨的聲音。

             。2)交流,下雨你想干什么?

              二、學(xué)唱歌曲

              1.過渡:老師給大家?guī)?lái)了一首和雨有關(guān)的歌曲,一起來(lái)聽聽。

              2.回憶歌詞:幼兒借助圖譜,理解種子生長(zhǎng)的規(guī)律,以及它對(duì)春雨的感激之情。

              3.引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地讀歌詞。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說(shuō)話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。

              4.播放旋律,請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

              5.聽音樂學(xué)唱歌曲。要求:聽出完全相同的兩句。

              6.拓展活動(dòng):為歌曲創(chuàng)編歌詞。啟發(fā)思考:春雨還會(huì)落在什么地方呢?會(huì)有什么變化?(鼓勵(lì)幼兒分組繪制圖譜演唱)

              三、游戲練習(xí)

              1.幼兒按自主創(chuàng)編的圖譜,演唱歌曲。(重點(diǎn)指導(dǎo):教師:你覺得“小雨沙沙沙”這個(gè)地方怎樣唱比較好?為什么?)

              2.用做操的沙錘為歌曲伴奏。

              3.分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。

              四、延伸活動(dòng)

              1、請(qǐng)你代表植物、動(dòng)物對(duì)春雨說(shuō)一句感激的話吧。

              2、語(yǔ)言區(qū):繪本故事《七彩的雨》

              3、音樂區(qū):打擊樂演奏《小雨沙沙》

              活動(dòng)反思:

              《小雨沙沙》是大班月主題《好玩的水》中的一節(jié)音樂活動(dòng)。在教學(xué)時(shí),我將其設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容,與歌詞創(chuàng)編、律動(dòng)表演、打擊樂伴奏,有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí),相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高孩子的注意力,培養(yǎng)其創(chuàng)作意識(shí),即使耐力較差的5——6歲幼兒,也能在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

              通過活動(dòng),孩子們對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽,種子開心長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象也有了情感體驗(yàn)。不足:教師為幼兒提供的樂器種類單一,可以增加響板,手搖鈴,豐富伴奏型。思考:你還可以怎樣為歌曲伴奏?

              小雨沙沙音樂教案 9

              一、活動(dòng)目標(biāo)。

             。ㄒ唬┲R(shí)與技能:

              1、理解歌詞,能演唱歌曲。

              2、能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

              (二)過程與方法:

              1、由種子娃娃導(dǎo)入,看視頻激發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。

              2、通過展示圖片,講述故事引導(dǎo)幼兒理解歌詞,觀看兒歌動(dòng)畫和聽教師范唱,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

              3、鼓勵(lì)幼兒有肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長(zhǎng)大”等。

              4、鼓勵(lì)幼兒勇敢上臺(tái)演唱歌曲。

              (三)情感態(tài)度價(jià)值觀:

              引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

              二、活動(dòng)重點(diǎn):

              理解歌詞,能演唱歌曲。

              三、活動(dòng)難點(diǎn):

              嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

              四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              圖譜五張(種子生長(zhǎng)過程)兒歌動(dòng)畫視頻。

              五、活動(dòng)方法:

              多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。

              六、活動(dòng)過程:

             。ㄒ唬┎シ乓曨l,導(dǎo)入。

              1、師:春天來(lái)了,睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃,終于醒過來(lái)了。你們瞧,它來(lái)了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片,我們也來(lái)看看吧。(播放視頻)

              2、提問:春雨往下落的時(shí)候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰(shuí)洗澡了?

              (二)理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。

              1、講故事,借助圖片理解歌詞。

              師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說(shuō):“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽!保ǔ鍪緢D三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō):“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長(zhǎng)大(出示圖五)!保ㄉ宰魍nD,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大)小雨沙沙地下,種子娃娃長(zhǎng)大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽聽,它在唱些什么?

              2、播放兒歌動(dòng)畫,初步感受旋律及節(jié)奏。

              3、提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰(shuí)在說(shuō)話?說(shuō)了什么?種子為什么喜歡小雨呢?

              4、師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

              5、鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

              (三)鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

              1、師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說(shuō)話,種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧!

              2、指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說(shuō)話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。

              3、播放旋律,請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

              4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。

             。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

              七、活動(dòng)反思:

              《小雨沙沙》是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂活動(dòng)。《小雨沙沙》是一首充滿活力的兒童歌曲,它是以春雨為素材,引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑,流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞,學(xué)唱歌曲”,難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳躍,教材前后銜接出現(xiàn)斷層,中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏,對(duì)于種子需要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不了解。因此,在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié),我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片,通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的.生長(zhǎng)過程,從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著,我播放了兩次充滿童趣的歌曲動(dòng)畫,讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中,初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏,激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的期望。這首歌短小簡(jiǎn)練,充滿童趣,幼兒易唱易記。

              在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié),以聽唱為主,打破老師教幼兒唱的模式,并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信心,讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力,請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽上前展示給大家,將活動(dòng)推向了高潮。但也存在出多不足:如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意,少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課,需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式,而不是墨守成規(guī),只有打破常規(guī),走出自己的新路,才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。我的這節(jié)課顯然不是,孩子們?cè)跓釤狒[鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲,用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽,種子開心長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗(yàn),更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。

              小雨沙沙音樂教案 10

              一、 教學(xué)目的

              1、通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)、理解和想象,體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的春的意境。

              2、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)春天的美麗,多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合藝術(shù)的啟迪。

              3、讓學(xué)生在在感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造中了解、喜愛春天,從而更加熱愛生活。

              二、 教學(xué)準(zhǔn)備

              1、《春雨蒙蒙地下》錄音帶、歌曲《小雨沙沙》錄音帶。

              2、塑料袋若干。

              3、沙球、圓舞板等打擊樂器。

              4、自制打擊樂器材料(空易拉罐、沙子、膠布等)。

              三、 教學(xué)過程

              (一)、組織教學(xué)

              1、伴隨著《春雨蒙蒙地下》的音樂進(jìn)教室,在教師的帶領(lǐng)下做律動(dòng)。

              2、師生問好。

              (二)、新課教學(xué)

              1、師:小朋友,我們剛才欣賞的優(yōu)美的歌曲是《春雨蒙蒙地下》。春雨蒙蒙地下著,河邊的楊柳喝了甜甜的春雨,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子;果園里的桃樹喝了甜甜的春雨,開出了美麗的花朵;就連泥土里的小種子也在春雨里高興地說(shuō)著話。小朋友,讓我們一起來(lái)聽聽。

              2、播放配樂朗誦。

              3、師:小種子說(shuō)的話可真好聽,讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

              4、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

              5、師:有位作曲家為小種子的話配上了音樂,就變成了好聽的'歌曲。

              6、教師彈琴范唱。

              7、教唱歌曲。領(lǐng)唱、接口唱、齊唱。

              8、師:春天的小雨發(fā)出的聲音是怎樣的 ?(沙沙沙)

              9、教師出示沙球、圓舞板等打擊樂器以及舊報(bào)紙、塑料袋。問:請(qǐng)小朋友們猜一猜,老師這里的一些材料,哪些能夠模仿小雨的聲音。

              10、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示。

              11、出示自制的易拉罐打擊樂器,輕輕地?fù)u,讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么,并請(qǐng)猜對(duì)的學(xué)生做小老師,教大家自制打擊樂器。

              12、師:今天我們要用這些材料來(lái)演一演《小雨沙沙》。教師把學(xué)生分成若干組,幫助確定角色,并分發(fā)道具。(個(gè)別同學(xué)表演下雨、男同學(xué)模仿小雨的聲音、女同學(xué)拿綠領(lǐng)結(jié)演“種子”。)(背景音樂《小雨沙沙》)

              13、師:小種子喝足了雨水,已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái),變成了小苗苗,可我們的黑板上卻還看不到它們的影子,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助老師畫上去吧。(學(xué)生依次畫小苗苗,下面的學(xué)生唱歌。)

             。ㄈ、小結(jié)

              春天是美麗的季節(jié),是播種的季節(jié),人們都說(shuō)“一年之計(jì)在于春”,讓我們?cè)诖禾觳ハ吕硐氲姆N子,為了美好的明天而努力吧。

             。ㄋ模、師生告別。(音樂《小雨沙沙》)

              小雨沙沙音樂教案 11

              情況分析:

              近幾年來(lái),我園在音樂教育領(lǐng)域的教學(xué)改革步子大、成效好。對(duì)節(jié)奏樂、音樂欣賞、韻律活動(dòng)等大家都已有了清晰的思路,而對(duì)歌唱活動(dòng)探索較少。大家普遍認(rèn)為歌唱活動(dòng)教的方法單一,學(xué)的方法機(jī)械,幼兒演唱的興趣不高,演唱的水平不夠。而歌唱活動(dòng)在音樂教育中占有十分重要的地位。因此,我想借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)歌唱活動(dòng)作一小小嘗試,以起到拋磚引玉的效果。

              歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法,道出了種子對(duì)春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄;結(jié)構(gòu)短小工整,音調(diào)親切自然,似在輕輕訴說(shuō);歌詞形象生動(dòng),似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣,而且非常適合采用多種形式來(lái)演唱。我班幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)興趣較濃,已懂得一些簡(jiǎn)單的歌唱知識(shí)和技能,因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、讓幼兒在感受曲調(diào)、歌詞、節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

              2、引導(dǎo)幼兒能用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來(lái)演唱。讓幼兒懂得種子生長(zhǎng)離不開雨露的道理。

              3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解, 創(chuàng)造性地選擇演唱形式來(lái)演唱,并能在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己的'聲音,使之與他人相協(xié)調(diào)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、與歌詞相適應(yīng)的圖一幅。

              2、歌詞與節(jié)奏卡。

              3、“小雨”“種子”的手飾若干。

              4、錄音機(jī)及磁帶。

              活動(dòng)過程:

              1、練聲。

              以歌曲中的一句作為練聲曲,師生問好。

              (練聲曲是陌生的,但是在老師的引導(dǎo)下,幼兒能夠回答,而且起到了熟悉旋律的效果,為歌唱打好基礎(chǔ)。)

              2、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

             、俅禾旖(jīng)常下小雨,你們聽過小雨聲嗎?誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)一學(xué)?

             、谡l(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下小雨?

             、畚覀円黄饋(lái)唱唱小雨吧!

             。ㄓ寐曇裟7滦∮曷暎脛(dòng)作表現(xiàn)下小雨,用歌聲哼唱小雨聲,不僅是引子導(dǎo)入活動(dòng),更是為后面學(xué)唱歌曲、表演歌曲作好鋪墊。)

              ④誰(shuí)喜歡下小雨?為什么?

             。ㄍㄟ^該問題讓幼兒懂得了萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開雨露的滋潤(rùn)這樣一個(gè)道理,同時(shí)該問題也起到了承上啟下的作用。)

              3、學(xué)習(xí)歌曲。

             、俪鍪緢D,引出歌詞,欣賞歌詞。

             。ù河昃d綿、種子發(fā)芽的圖首先向幼兒展示了生動(dòng)、廣闊的現(xiàn)實(shí)世界。在此基礎(chǔ)上再向幼兒提供形象、有趣的歌詞。幼兒不僅易于理解,而且能引起幼兒的興趣和情感共鳴。)

             、诔鍪竟(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

             。ㄓ泄(jié)奏的朗誦是一種由語(yǔ)言和音樂相結(jié)合的藝術(shù)形式。由于節(jié)奏比較簡(jiǎn)單,又沒有旋律,幼兒很容易掌握。這又是為后面幼兒自己學(xué)唱歌曲作準(zhǔn)備。)

             、劾蠋熖峁┣{(diào),讓幼兒自己將歌詞填進(jìn)去并嘗試著唱出來(lái)。

             。ㄓ捎谇懊娴木毬暋⒑叱,幼兒對(duì)歌曲旋律已有些熟悉,加上幼兒已能有節(jié)奏地朗誦歌詞,讓幼兒隨著旋律自己來(lái)歌唱是完全可能的。而且幼兒會(huì)覺得這歌是他們自己學(xué)會(huì)的,積極性會(huì)更高,同時(shí)又培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。)

             、茉谛蕾p歌曲錄音的基礎(chǔ)上,能用正確的方法和情緒演唱。

             。ㄐ蕾p錄音,既讓幼兒的嗓子得到休息,又能學(xué)習(xí)他人好的演唱方法,不失為歌唱活動(dòng)中值得采納的又一好形式。)

              4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地選擇演唱的形式并演唱。

             。ㄩL(zhǎng)時(shí)間地用同一形式演唱歌曲,幼兒易于疲勞,會(huì)抑制幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣的歌唱活動(dòng)過于單調(diào),不夠深入,也很難培養(yǎng)幼兒較好的音樂素質(zhì)。通過讓幼兒來(lái)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)演唱形式,不僅進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也將本次活動(dòng)向深度推進(jìn)。)

              5、給歌曲起題目。

              6、戴上手飾,聽著錄音表演歌曲。

              (讓幼兒戴上小雨、種子的手飾,聽著錄音來(lái)表演,會(huì)給幼兒一種身臨其境的感覺,能讓幼兒充分地表達(dá)情感,同時(shí),這環(huán)節(jié)又能將本次活動(dòng)推向高潮。)

              7、活動(dòng)延伸。

              ①節(jié)奏卡及歌詞放入音樂區(qū),讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇演唱形式并演唱。

             、诠膭(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

              小雨沙沙音樂教案 12

              教學(xué)內(nèi)容:

              1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

              2、認(rèn)識(shí)沙槌。

              教材分析:

              歌曲情緒活潑,意境優(yōu)美,生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤(rùn)下的快活情景,展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練,句式簡(jiǎn)單,其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色,猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。

              教學(xué)構(gòu)思:

              根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),注重以審美體驗(yàn)為核心,以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn),力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式,構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生多種智力和能力,并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好,并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂,做課堂生活的'小主人。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音樂之美。

              2、感受“小雨”的輕柔,體現(xiàn)演唱上的力度變化。

              3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲,通過音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

              4、激發(fā)音樂興趣,培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

              5、認(rèn)識(shí)打擊樂器沙槌。

              教學(xué)重點(diǎn):

              完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。

              教學(xué)難點(diǎn):

              1、感知旋律的重復(fù)和變化。

              2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。

              3、自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

              教學(xué)方法:情境引導(dǎo)法 、聽唱法。

              教具學(xué)具使用:電子琴 沙槌 多媒體設(shè)備

              教學(xué)過程:

              一:師生問好。

              二:談話激發(fā)情趣,揭示課題。

              1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,大地會(huì)發(fā)生哪些變化?(指名回答)

              2、多媒體播放圖片,師生共同欣賞春天的美景。

              3、春姑娘來(lái)了,要舉辦音樂會(huì)耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓,可是土地太干怎么也鉆不出來(lái),想想誰(shuí)能幫的了它?(指名回答)

              4、揭示課題。

              三:認(rèn)識(shí)沙槌。

              1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

              2、節(jié)奏練習(xí)。

              x –| x – |

              沙沙

              XX | x x |

              沙 沙 沙 沙

              X X|

              沙沙 沙沙沙 沙

              四:聆聽歌曲。

              1、初聽歌曲

              思考:小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次,每聽到一次可以舉一下手。 2,再聽歌曲

              在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”

              3、再次聆聽

              強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍,邊聽邊用聲勢(shì)表現(xiàn)歌曲。

              五:學(xué)唱歌曲

              1、多媒體出示歌詞,打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

              2、教唱歌曲

              A、逐句教唱(兩遍)

              B、聽唱法學(xué)唱(一遍)

              C、找出相同樂句,對(duì)比唱,D、試著完整演唱,師糾正錯(cuò)誤。

              3、指導(dǎo)有感情地唱。

              4、隨伴奏齊唱。

              六:編創(chuàng)舞蹈

              1、老師教跳簡(jiǎn)單動(dòng)作。

              小班音樂小雨沙沙教案

              2、隨音樂齊跳

              3、邊唱邊跳。

              七:課堂小結(jié)

              1、同學(xué)們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)沐浴著你們,長(zhǎng)大了要記得報(bào)答祖國(guó),好不好?

              2、齊唱《小雨沙沙沙》。

              小雨沙沙音樂教案 13

              教學(xué)目標(biāo):

             。1)指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。

             。2)通過圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動(dòng)作進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒,營(yíng)造春雨的意境,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。

              教材分析:

              《小雨沙沙》是一首曲調(diào)簡(jiǎn)潔、明快、流暢的兒童歌曲。旋律采用級(jí)進(jìn)、同音反復(fù)、小跳、變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲,在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下,生動(dòng)地描繪出小雨沙沙的聲音,使用擬人化的歌詞縣的天真而富有稚氣,充滿兒童情趣,同時(shí)又向孩子們滲透種子生長(zhǎng)離不開雨露,兒童成長(zhǎng)離不開關(guān)愛的`道理。

              教具準(zhǔn)備:

              計(jì)算機(jī)多媒體、錄音機(jī)、磁帶、彩筆及紙(每人一套),其他聲源和打擊樂(如:報(bào)紙、水、礦泉水瓶、綢緞、三角鐵、大镲)

              教學(xué)過程:

              教學(xué)

              步驟教學(xué)內(nèi)容教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)評(píng)價(jià)

              營(yíng)造氛圍導(dǎo)入新課點(diǎn)擊播放配樂動(dòng)畫“江南春色”(畫面是由網(wǎng)絡(luò)下載的水墨風(fēng)格的Flash動(dòng)畫)。提問:“請(qǐng)小朋友欣賞一段春天的音畫,你從畫面中看到和聽到了什么?學(xué)生欣賞并回答(小河流水、柳樹發(fā)芽、春雨聲、燕子……)能認(rèn)真欣賞,并回答問題。

              教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的活動(dòng)的活動(dòng)評(píng)價(jià)

              情感鋪墊參與體驗(yàn)創(chuàng)造表演

              師生交流師:“在春天美麗的季節(jié)里,大地一派生機(jī),處處洋溢著春的氣息。小朋友喜歡春天的那些景色呢?”“你知道老師喜歡春的什么景色嗎?”學(xué)生之間交流并發(fā)言(花、小草、青山綠水…)能積極踴躍的參與

              歌詞節(jié)奏模仿師:“老師喜歡春天的小雨,它滋潤(rùn)著大地,它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒盛開,我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。

              點(diǎn)擊出示《小雨沙沙》歌詞教師按節(jié)奏讀詞。

              (譜例)

              mp

              小雨沙沙

              24mfmp

              ▼▼▼▼▼▼

              xx|xx|xxx|xxx|

              小雨小雨沙沙沙沙沙沙,mfmp

              ▼▼▼▼▼▼

              xx|xx|xxx|xxx|

              種子種子在說(shuō)話在說(shuō)話,mf

              xxx|xxx|x—∣哎喲喲雨水真甜,哎喲喲我要出土,  xxx|xxx|x—∣

              哎喲喲我要發(fā)芽。

              哎喲喲我要長(zhǎng)大。

              學(xué)生模仿教師的節(jié)奏及強(qiáng)弱變化并拍擊節(jié)奏。體驗(yàn)節(jié)奏及音的力度變化。

              能準(zhǔn)確地聽辨感受音的力度變化,正確的模仿節(jié)奏。

              學(xué)習(xí)歌曲歌曲演繹

             。1)點(diǎn)擊播放《小雨沙沙》的Flash動(dòng)畫,(師)“你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎?”

             。2)課件出示譜例并播放錄音范唱,要求學(xué)生模唱旋律,并在第二遍時(shí)加入歌詞輕聲演唱。

             。3)教師指導(dǎo)學(xué)生歌唱,提出進(jìn)一步的要求。

             。◣煟┯迷鯓拥穆曇,來(lái)歌唱種子渴望成長(zhǎng)的心情?(師)小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)?

              ⒈分三組學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編表演,教師講解布置每組的任務(wù),由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。

             、矊W(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。

             、撤纸M匯報(bào)展示,師生評(píng)析。

              一組:小雨小雨沙沙沙種子種子在說(shuō)話雨水真甜我要發(fā)芽

              二組:雙手十指顫抖表示下雨,身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽……

              三組:抖動(dòng)布—風(fēng),大镲輕擊—雷,抖動(dòng)紙條—下雨,三角鐵的振音—種子說(shuō)話……

              學(xué)生初步欣賞全曲。

              學(xué)生用La模唱主旋律,有能力的學(xué)生可以直接唱歌詞。

              學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,體會(huì)并運(yùn)用高位置的聲音及不同的力度變化來(lái)表現(xiàn)歌曲。

              一組:用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

              二組:即興創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)歌中的角色。

              三組:根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。

              能夠感受歌曲的情緒及力度變化。

              能夠較為準(zhǔn)確地模唱歌曲旋律,正確地掌握歌曲節(jié)奏。

              能夠用較優(yōu)美聲音演唱歌曲,歌唱力度運(yùn)用恰當(dāng)。

              能夠積極參與并合作創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。

             、慈w展示:音畫《小雨沙沙》

              一組的畫用投影展示,同時(shí)其他兩組表演。

              學(xué)生完整的參與歌曲演繹。

              (師):“同學(xué)們,經(jīng)過我們大家的共同努力,生動(dòng)的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的,你們就像春天一樣。

              小雨沙沙音樂教案 14

              教學(xué)內(nèi)容:

              唱:《小雨沙沙》、 動(dòng):歌表演《小雨沙沙》、 畫:簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、 講:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面、 敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。

              教學(xué)目的:

              1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。

              2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。

              3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

              教學(xué)難點(diǎn):

              歌曲處理與表演

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              計(jì)算機(jī)、多媒體課件、打擊樂器、頭飾等

              教學(xué)過程:

              以情感為紐帶,組織教學(xué)

              1.師生問好。

              一、 基本訓(xùn)練

              練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。

              二、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

              1.老師創(chuàng)設(shè)情景

              a.(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對(duì),勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音,出示節(jié)奏: (模仿)

              b.(出示圖二)笨拙的小熊在 玉米,它一邊 一邊哼著小曲,請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏: 全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)

              c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來(lái):“我會(huì)唱歌呢,讓我來(lái)唱:

              “嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師:“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏: (音高練習(xí))

              d.教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)

              2.導(dǎo)入新課

              a.師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)

              師提問后講故事:小動(dòng)物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來(lái)。

              b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

              c.教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說(shuō)什么話?為什么?

              d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀

              e.請(qǐng)學(xué)生用“嚕”模唱

              f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

              g.師生對(duì)唱。

              h.全班進(jìn)行表演。

              三、分組活動(dòng)

              (師)剛才我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢?請(qǐng)同學(xué)們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的`?告訴老師好嗎?

              1.學(xué)生分組討論,說(shuō)出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。

              2.教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。

              3.分組展示表演

              a.圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。

              b.樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。

              c.表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),真棒。

              e.歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。

              4.師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧!

              四、小結(jié):

              學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長(zhǎng)離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!

              小雨沙沙音樂教案 15

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)演唱《小雨沙沙》。

              2、能與他人合作表演《小雨沙沙》,從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。

              3、聆聽童聲合唱曲《春雨沙沙》時(shí),能隨著歌曲的旋律,做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。

              教學(xué)重點(diǎn):

              激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

              教學(xué)難點(diǎn):

              能自主的創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出種子的生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

              教學(xué)準(zhǔn)備:dvd.教學(xué)光碟

              教學(xué)過程:

              一、激情導(dǎo)入:

              1、聽一聽(放錄音)

              聽《春天在哪里》音樂,律動(dòng)。

              2、激情導(dǎo)入

              師:春天來(lái)了,在上學(xué)的路上你看到了什么?

              生:桃花、綠葉、燕子……

              師:聽到了什么?

              生:小鳥嘰嘰喳喳地叫、春雷轟隆隆、小雨沙沙……

              師:小朋友們真聰明,今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》。

              二、歌表演《小雨沙沙》

              1、學(xué)唱歌詞。

              師:小朋友們,下面跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞。

             。2)師采用一問一答的.方式讓學(xué)生掌握歌詞。方式如下:

              師:“小雨、小雨”。

              生:“沙沙沙、沙沙沙”。

              師:“種子、種子在說(shuō)話,在說(shuō)話”。

              生:“哎呀呀,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽!

              2、學(xué)唱歌曲

              出示《小雨沙沙》的歌詞,播放歌曲。

             。1) 生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。

             。2) 在學(xué)唱過程中,老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,反復(fù)演唱。

             。3) 引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。

              (4) 指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。

             。5) 師生接龍唱,生生接龍唱。

             。6) 師生齊唱。

              3、參與表演

             。1)師:小朋友們邊聽歌曲《小雨沙沙》,邊想一想編一些什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,要把種子在雨水的滋潤(rùn)下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來(lái)。

             。2)以2人為一組進(jìn)行表演,一生扮演“小雨”,一生扮演“種子”(頭飾)。

             。3)全班分三大組進(jìn)行練習(xí):一組伴唱,一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演,一組用抖動(dòng)樹葉模仿下雨時(shí)的聲音。

             。4)生互換角色進(jìn)行表演。

              三、聽賞《春雨沙沙》

              1、初聽全曲。

              2、復(fù)聽全曲。

              生邊聽邊欣賞《春雨沙沙》,邊用抖動(dòng)樹葉或聲音來(lái)模仿雨的聲音,并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn)。

              四、小結(jié)

              今天,這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。我們不僅知道了種子生長(zhǎng)離不開雨露,也看到了色彩艷麗,生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時(shí)候,讓我們?cè)俅胃惺芤幌麓河甑拿谰鞍!播放音樂《春雨沙沙》?/p>

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