美術(shù)媽媽教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的美術(shù)媽媽教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)媽媽教案1
設(shè)計思路：
媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。
活動目標：
1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。
2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。
3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
課件，背景音樂，錄像。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）
對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？
小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片，理解內(nèi)容
1、第1頁（封面）
提問：
�。�1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服）
（2）她在干什么？她是怎么做的`我們一起來學一學。
過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁（廚師）
提問：
（1）媽媽變成了誰？（廚師）
�。�2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）
小結(jié)：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。
（3）你的媽媽會給你做什么好吃的？
（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？
小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說“變變變”）
3、第3頁（大力士）
提問：
�。�1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）
�。�2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會怎么樣？（累）
�。�3）拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。
4、第4頁（沙發(fā)）（一起念“變變變”）
提問：
�。�1）這是什么？（沙發(fā)）
�。�2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來的？
�。�3）坐在沙發(fā)上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）
（4）媽媽為什么會變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）
小結(jié)：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）
提問：
�。�1）獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）
�。�2）什么時候獅子會這樣？（生氣，發(fā)怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）
�。�3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）
�。�4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
小結(jié)：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。
6、第6頁（最后一頁）
師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！
三、大膽講述，感受母愛
1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。
3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會說些什么呢？
小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”
活動反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現(xiàn)，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，“媽媽怎么會變成獅子？”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達愛媽媽的情感。
美術(shù)媽媽教案2
活動目標：
1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
活動過程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”
“這里原來是小鳥的'家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难�！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？”
“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？
（二）、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上�！苯處熢俅问痉兑槐�。
教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
�。ㄋ模�、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
活動延伸
教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。
美術(shù)媽媽教案3
活動目標
1．通過欣賞音樂和作品，感知媽媽的情感。
2．嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
3．積極表達自己對媽媽的情感。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1．水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。
2．馬蒂斯《婦女像》。
3．媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。
活動過程
1．情境導人，進入感知世界。
(1)播放音樂，幼兒仔細聆聽媽媽的聲音，在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫柔和愛撫。
(2)欣賞作品，感知描繪媽媽的顏色，色彩情感油然而生。
2．挖掘色彩感知潛能。
(1)引導幼兒憑著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。
教師播放甜美音樂，幼兒閉上眼睛，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的`顏色）
(2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。
教師注意引導幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
3.示范，用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。
(1)教師：你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎？
(2)教師：我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢�？�，我先請深一點的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍!
(3)教師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色..)
要點提示
1）雖是彩色的頭發(fā)，但加入白色調(diào)過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。
2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。
4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。
(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。
(2)添加五官和表情。
幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。
(3)用彩色的筆添畫作品的背景。
背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。
評析：
孩子對媽媽的依戀，媽媽對孩子的愛，就像大海一樣廣博、深遠……媽媽的擁抱和親吻，是每個孩子向往的。孩子天生蘊藏著的對色彩感知的潛能被激發(fā)出來了。用白色調(diào)和彩色，突出了甜美、幸福的感覺，隱約顯現(xiàn)出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術(shù)殿堂中極其珍貴的情感享受哦!
活動反思：
優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準備。
美術(shù)媽媽教案4
爸爸和媽媽
一、教學目標
（一）學習肖像畫爸爸和媽媽。（了解、練習）
（二）進一提高觀察、概括、表現(xiàn)爸爸和媽媽能力。（練習）
（三）通過畫爸爸、媽媽，激發(fā)學生的愛心。（初步肯有）
二、課時安排爸爸和媽媽
一課時
三、課前準備爸爸和媽媽
仔細觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫出簡易草圖。
爸爸、媽媽的照片。
四、教學步驟
(1)揭示課題，(2)引入談話。
教師問：怎樣把人畫好？
教師小結(jié)：如何表現(xiàn)人的面貌特征，抓住其特點。
本課，將進一步學習怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫。
�。�2）讓學生說說自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征，（3）并出示照片。
（三）讓學生畫畫自己的爸爸或媽媽的`頭像或胸像。
（四）課堂練習。
（五）教師巡視指導。注意鼓勵學生大膽地畫。
�。┳鳂I(yè)講評。
先對能抓住人物特征、表現(xiàn)人物性格、感情的作業(yè)進行講評。講評可以學生自評、互評為主，教師指出帶有普遍性的問題。
（課后錄：培養(yǎng)學生愛爸爸、媽媽的感情）
美術(shù)媽媽教案5
活動目標
(1)熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。
(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。
(3)激發(fā)對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。
(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的'活動。
(5)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。
材料準備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。
重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達出來。
難點：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。
活動過程
1.介紹自己媽媽的特別之處。
(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)
(2)引導幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。
重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。
2.幼兒畫《我媽媽》，教師指導
重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。
3.分享與交流
師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
活動延伸
將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。
教學反思
通過本次開展的慶�；顒�，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
美術(shù)媽媽教案6
活動目標：
1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點，鞏固畫正面人的技能。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。
3、加深幼兒對媽媽的熱愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動準備：
圖畫紙、蠟筆、彩色筆。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
師：“小朋友，我們每個人都有自己的媽媽，媽媽都很愛自己的孩子。你們愛媽媽嗎？”“八婦女節(jié)馬上就要到了，這是我們所有媽媽的節(jié)日�！薄皞兿胗檬裁捶绞奖憩F(xiàn)你們對媽媽的愛？”幼兒回答，教師建議為媽媽畫張像，作為節(jié)日禮物。
二、引導幼兒講述媽媽的特征。
師：“首先請小朋友想一想，媽媽的頭發(fā)是什么樣的？是長發(fā)還是短發(fā)，是直的還是彎的，是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服，什么顏色的，衣服上有什么特點�！薄叭绻阆霂蛬寢尭淖儼l(fā)型，也可以�！保ń處熓痉稁追N發(fā)型的繪畫方法）
師：“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看看頭上，在臉的一半部位是兩只眼睛，眼睛上面是頭發(fā)。”
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
師：“下面開始畫媽媽，要把媽媽的.頭發(fā)和服裝的特點畫出來，要把媽媽打扮得漂漂亮亮�！�
幼兒作畫教師巡回指導。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和一定的比例。
四、評價作品，結(jié)束活動。
向大家介紹媽媽，講講自己的媽媽和畫上的區(qū)別。
活動延伸：
將畫的像送給媽媽。
活動反思：
本次美術(shù)活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望，孩子們大膽嘗試，運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。
在幼兒感受到媽媽對我們的愛時，教師還可以進一步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛，正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。
美術(shù)媽媽教案7
活動目標：
1、通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。
活動準備：
1、利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹。
4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）
活動過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹葉離開了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。
2、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？
它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）
二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察
1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？
2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？
你們會不會用樹葉貼畫呢？
三、情景創(chuàng)設(shè)三：認識常見的樹葉寶寶
1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家
1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。
2、把粘貼好的畫掛到樹上。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
活動反思：
1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標來進行，整個活動以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。
3、在分析教案時，我反復的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在游戲中對所學的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
美術(shù)媽媽教案8
活動目標：
1、學習嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子，養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習慣。
2、萌發(fā)喜愛媽媽，關(guān)心媽媽的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。
活動過程：
1．唱歌“我是媽媽的好娃娃”，引出活動。
2．出示范例(教師戴上帽子出示)，引起孩子的參與興趣。
3．交待操作任務：做一頂漂亮的帽子送給媽媽，讓媽媽更加漂亮。
4．教師示范裝飾帽子： 用彩色紙條貼在浴帽上；用彩色貼畫貼在帽子上；用拓印法裝飾帽子。
(兒歌：小玩具，真聽話，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的'帽子真美麗。)
5．孩子任選一種材料裝飾帽子。
6．作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。
活動反思：
這是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
美術(shù)媽媽教案9
活動目標：
1、在熟悉故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，用連環(huán)畫表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。
2、能用物體的固有色繪畫，大膽添畫與情節(jié)有關(guān)的事物。
活動準備：
錄音機、磁帶、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，以談話導入活動。
我們已聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。今天，我們要把故事中的主要角色和內(nèi)容畫下來。每一段故事畫一幅畫，連起來就叫連環(huán)畫，就能編一個完整的故事。
2、引導幼兒觀察故事中主要角色的特征。
請小朋友想一想“小蝌蚪找媽媽”的故事里有哪些小動物？
幼兒議論、回答后，教師講解：這里有玩具鴨、魚、龜、鵝和青蛙，我們仔細看一看，鴨和鵝的區(qū)別是鴨的身體扁一點，鵝的頸子長一點，頭上多一個冠。魚的.嘴尖，頭和身體是連在一起的，頭上有腮和圓圓的眼睛，身上有鱗和鰭、烏龜身體扁扁的，四肢短短的，身后有個短短尖尖的尾巴，頭能伸縮。青蛙有一對大眼睛，一張大嘴巴，頭是尖尖的，和身體連在一起成一個整體，青蛙的前腿短，后腿長。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
我們可以把這個故事分成六幅畫。每幅畫的下角畫上點，表示第幾幅，看的時候就知道故事的順序了。這六幅畫應該怎么畫呢？第一幅：青蛙媽媽生的卵變成了許多小蝌蚪，第二幅：小蝌蚪向鴨媽媽打聽它們的媽媽在哪里，第三幅：小蝌蚪認大魚做媽媽，第四幅：小蝌蚪認烏龜做媽媽，第五幅：小蝌蚪認大白鵝做媽媽，第六幅：小蝌蚪高興地打到了青蛙媽媽。
幼兒先觀看，后在操作材料上作畫，教師提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，鼓勵幼兒大膽添畫，表現(xiàn)動物形象，大膽設(shè)計畫面。
4、評價作品，結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與旁邊的小朋友互相欣賞和講述畫面上的故事。請部分鹹為大家講一講。
美術(shù)媽媽教案10
活動目標：
1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官．
2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。
活動準備：
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖４張。
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。
活動過程 ：
1、談話活動。
師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？
你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？
幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來的.，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？
幼：染過。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？
幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。
2、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。
師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里？
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？
幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？
3、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型。
師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個美麗的發(fā)型嗎？
設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？
臉上有什么？
師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢？
幼兒自由討論后個別介紹師：示范畫頭發(fā)師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
師：示范圖色幼兒動手設(shè)計發(fā)型。
4、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？
大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！
美術(shù)媽媽教案11
活動名稱：
漂亮媽媽
活動目標：
以畫像的方式表達愛媽媽的情感。
學習畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動準備：
教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。
請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別高興。
老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽，我愛你”。
媽媽的畫
教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心里她是最漂亮的.媽媽，我為他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎？
通過照片和畫像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。
我為媽媽畫像
小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。
美術(shù)媽媽教案12
目的要求
1、學習畫人物半身像。
2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。
3、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
準備
1、蠟筆若干盒
2、教師示范畫一張。
內(nèi)容與指導
1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們?老師手中畫上有什么呀?
幼：媽媽
2、教師引導幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感，并講解畫個種形狀的過程。
師：小時候都是媽媽給我?那我們一起來畫一畫吧!教師畫出媽媽的半身像，并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。
3、教師提出活動要求：
(1)、不能在紙上亂畫，不能把紙折起來。
(2)、可以用你自己喜歡的顏色來涂在畫好的.媽媽各各部位并提醒幼兒認真畫五官。
4、幼兒自由畫畫，教師在旁指導。
重點指導幼兒五官及頭的大小的擺放。
5、教師小結(jié)�；顒咏Y(jié)束。
教學反思
優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準備。
美術(shù)媽媽教案13
活動目標：
1、嘗試用暈染的方式創(chuàng)作染紙圖案，并對其進行再創(chuàng)作。
2、“兔媽媽做的花花衣”的情境中，體驗兔媽媽對寶寶的愛。
活動過程：
一、情境導入：
（一）幼兒跟著音樂節(jié)奏以時裝展示的形式入場就坐。
重點提問：
1、小朋友們你們穿的衣服真漂亮，都是誰給你買的呀？（幼兒肯能會說媽媽、爸爸等）
2、最近，兔媽媽也看了一場時裝表演，里面得衣服可好看了，她正想著給她的三個寶寶做幾件漂亮衣服。（播放ppt，，圖片以暈染的服裝為主）
小結(jié)：媽媽們都是很愛自己的寶寶的，他們都心甘情愿的為寶寶做東西。
二、欣賞討論：
�。ㄒ唬┩脣寢尳鑱砹四０宸b（用染紙剪貼出的衣服等）
重點提問：
1、看看這些圖案，都像什么呢？（幼兒大多數(shù)會說像花、彩虹等）
你知道它是用什么方法做的呢？（頭兒已經(jīng)有過染紙方面的初步經(jīng)驗，基本能說出）
2、誰愿意來幫幫兔媽媽試一試？（個別幼兒嘗試，教師將其步驟簡單記錄并呈現(xiàn)）
3、我(教師)也來幫幫兔媽媽。（教師制作過程中，重點突出折疊紙的步驟）
4、大家看一看我們做一樣嗎？還能怎么折？（幼兒說一說。教師引導幼兒往折疊方式不同上考慮）
小結(jié)：原來要將紙進行不同的折疊，就會染出不同的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作
�。ㄒ唬�、分組進行操作（教師事先準備好各組材料）
重點提問：
1、你想染出什么樣的花呢？（教師引導幼兒先折疊紙再染）
2、你的染紙有什么特別呢？（教師引導幼兒將染紙輕輕的`展開并展示以便晾干，同時，提醒幼兒注意衛(wèi)生）
四、染紙變變
（一）今天兔媽媽很高興，因為有你們的幫助，他可以給她的寶寶做很多漂亮衣服了。為了謝謝你們，她特意將自己染紙送給你們。（因為，幼兒剛?cè)竞玫淖髌凡灰遵R上再用，教師可以先準備好成品染紙）
重點提問：
1、兔媽媽用染紙為寶寶做了花花衣，你們想用它做什么呢？（教師引導幼兒用拼貼、剪紙的形式進行再創(chuàng)作）
2、你想把你的作品送給誰呢？（幼兒可以送給媽媽、爸爸，也可以送個好朋友）
小結(jié)：原來通過小朋友們剪剪、拼拼、貼貼能做出那么多好看的東西啊。
美術(shù)媽媽教案14
活動目標：
1、學習撕紙的技能，鍛煉手指的精細動作。
2、學習粘貼五官和頭發(fā)。
3、通過活動，增進幼兒愛家人的情感。
活動準備：
范樣兩幅（爸爸媽媽）
報紙、各色包花紙若干
蛋糕盤、五官形狀的即時貼人手三份
活動過程：
一、談話導題
你小朋友家里有誰呀？你們愛他們嗎？
二、出示范樣（爸爸媽媽），師幼一起觀察、學習制作方法。
看，老師這兒有兩幅完成的作品，一位爸爸，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的。
1、教師示范粘貼五官。
2、重點示范撕貼頭發(fā)的技能，提醒幼兒小心、仔細地撕貼。爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)短短的，長長的。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導
四、作品講評。
活動反思：
主要是讓幼兒簡單的畫出自己的爸爸媽媽形象，在此基礎(chǔ)上進行添畫，背景裝飾。我先讓孩子介紹自己的父母，這時老師就可以引導孩子抓住父母的特征，然后讓孩子畫畫自己的父母。讓孩子講講自己的父母和故事中有什么不同，孩子就能通過比較，發(fā)現(xiàn)自己父母的特征。在作畫過程中考慮到我班幼兒的實際情況，在美術(shù)活動中，先請幼兒觀察老師已完成的.范畫，短發(fā)媽媽與戴眼鏡的爸爸。圖上作品幼兒很快能辨別爸爸媽媽的形象，并觀察地很仔細。通過圖片的出示使幼兒真正的了解了今天的主題。接下來老師通過示范作畫，使幼兒更清楚地了解爸爸媽媽如何畫？（五官及服飾）。由于很多幼兒剛剛接觸人物畫，還是有點難度，因此我請有些幼兒先進行頭像的組合，這可以降低難度，使幼兒易創(chuàng)作。
從我班幼兒的作畫過程來看，強弱差距存在，有些幼兒單單畫個圓形的頭都遲遲下不了筆，在老師幫助下才能進行簡單組合；但有些幼兒能自己進行大膽的想象，畫面效果不錯；大多數(shù)的幼兒都能進行簡單的模仿。
通過這次的美術(shù)活動，了解到了幼兒程度上的差異，以后要多多對幼兒進行這方面的強化，進行多多指導的方式，盡量讓幼兒自己動手，以提高幼兒水平。
美術(shù)媽媽教案15
活動目標
1、能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動作神態(tài)；
2、學習運用漸變色方式進行配色；
3、進一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時表達出熱愛媽媽的情感。
活動準備
1、每人帶一張媽媽懷孕時的照片；
2、油畫筆、記號筆諾干，
活動過程
1、欣賞與討論；
教師引導幼兒認識到所有的`人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰生的？老師是誰生的？”
引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長得什么樣子？”
引導幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服，這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢?
2、幼兒作畫，教師指導；
提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。
引導幼兒注意顏色選配，引導幼兒相互學習。
3、引導。
引導幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與。
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