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            部編版五年級上冊語文《慈母情深》教案

            時間:2023-07-05 09:26:02 語文教案 我要投稿

            部編版五年級上冊語文《慈母情深》教案

              在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的部編版五年級上冊語文《慈母情深》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            部編版五年級上冊語文《慈母情深》教案

            部編版五年級上冊語文《慈母情深》教案1

              教學(xué)目的

              1、認識“詞”這種文學(xué)體裁。

              2、學(xué)會“榆畔帳聒”四個生字。

              3、有感情地朗讀課文,背誦課文。

              4、學(xué)習(xí)通過看注釋,查閱資料,邊讀邊想象等方法,感知詞的大意。

              5、體會作者的思鄉(xiāng)之情。

              教學(xué)重點

              1、感知詞的大意,懂得詞句的意思,體會作者的思鄉(xiāng)之情。

              2、引導(dǎo)有感情地朗讀。

              教學(xué)難點

              體會作者的思鄉(xiāng)之情。

              教學(xué)過程

              一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課。

              1、同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了21課的前兩首古詩,感受到了王安石和張籍那濃濃思鄉(xiāng)情。那么誰愿意給大家背誦一下古詩?請學(xué)生配樂誦讀。

              2、當“洛陽城里見秋風”的時候,張籍的內(nèi)心涌動著“欲作家書意萬重”的思鄉(xiāng)之情。那么,在風雪交加的夜晚,納蘭性德又將流露出一份怎樣的思鄉(xiāng)之情呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)《長相思》。請同學(xué)們齊讀課題。

              二、檢查預(yù)習(xí)

              1、昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了,誰來說說你是怎樣預(yù)習(xí)的?(查閱相關(guān)資料、反復(fù)誦讀、試著理解古詩詞的意思)

              2、在預(yù)習(xí)時,你發(fā)現(xiàn)長相思與前兩首古詩有什么不同了嗎?點擊課件,出示詞

              教師介紹詞:詞是詩的別體,詞因為句子有長有短又稱長短句。詞一般都分兩段(叫做上下片或上下闋)

              教師補充:

              長相思是詞牌名,就是詞的格式的名稱,通常用來寫思念之情。也是這首詞的題目。

              3、檢查朗讀

              下面誰來給大家讀一下這首詞。

              大家看,更在這兒應(yīng)該讀幾聲?你怎么知道第一聲的'?解釋更,古代夜間計時的單位,一夜分五更。

              再指名讀,教師評價:字正腔圓

              古代,詞是可以配樂唱和的,有它自己的節(jié)奏,老師給大家標出來了,誰來試試。一起試著這樣字正腔圓,有板有眼的讀讀這首詞。

              三、學(xué)習(xí)這首詞

              (一)默讀

              1、同學(xué)們已經(jīng)把這首詞讀得字正腔圓,有板有眼但這還不夠,還要讀得有情有味才可以,這就需要我們讀懂詞意,體會詞人的情感。同學(xué)們,想想可以運用什么辦法讀懂這首詞?和我們讀懂古詩的方法一樣。

              2、請大家運用剛才提到的方法自學(xué)這首詞,想想這首詞的大體是什么意思?把不明白的地方標記出來,可以請教同學(xué),也可以請教老師。

              3、同位之間可以交流一下學(xué)習(xí)收獲。

              (二)學(xué)習(xí)上闕

              1、大家看,這是詞的上闕,誰來讀讀,你有什么不明白的嗎?誰能幫他解決?

              誰能簡單說說它的意思。

              2、康熙21年,納蘭性德作為御前一等侍衛(wèi)隨皇上從北京出發(fā),出山海關(guān)去長白山祭祀,他們初春時節(jié)出發(fā),現(xiàn)在已經(jīng)到了寒冬時節(jié),這期間他們豈止翻過一座山,跨過一道河,山一程水一程指的是?你從這一程又一程讀出這是怎樣的征途?板書:征途

              我們可以用那些詞語可以形容這種漫長艱辛的征途?(長途跋涉千里迢迢、翻山越嶺、跋山涉水)

              3、告別了家鄉(xiāng),告別了親人。納蘭性的他們風餐露宿,走了一程又一程

              學(xué)生讀,學(xué)生評價,你認為他讀得怎樣?他的讀,讓你感受到了什么?

              4、夜深千帳燈,讀到這兒,老師產(chǎn)生了疑問,你有什么要問的嗎?

              是呀,將士們白天車馬勞頓,疲憊不堪,為什么夜深還不休息?

              (三)學(xué)習(xí)下闋

              1、自己讀讀下闋想一想,為什么會夜深千帳燈

              2、誰來說說下闋的意思。

              3、和上闋的山一程水一程一樣,這兒的風一更雪一更,指的是,一整夜風雪交加。

              4、同學(xué)們,閉上眼睛,讓我們走進營帳、走進納蘭性德,邊聽邊想,你聽到了什么,看到了什么,感受到了什么?

              學(xué)生回答后,讓學(xué)生讀出自己看到的畫面,讀出自己的感受。

              5、同學(xué)們,出現(xiàn)我們在面前的,是一位身在征途心系故園的詞人。板書:身在,心系故園

              他行走在千山萬水之間,然而他那顆心,卻在故園,在家人身上。

              6、大家想像一下,出征前,在他的故園會有什么樣的情景呢?學(xué)生交流,他多么希望可以,夢回故園,感受這份溫馨、寧靜、祥和,可是,現(xiàn)在,卻被吵得鄉(xiāng)心破碎,鄉(xiāng)夢難圓。

              7、此時,你就是納蘭性德,你來讀,

              8、對詞人來說,這,山一程,水一程,程程都是——

              生:(齊讀)長相思

              師:風一更,雪一更,更更喚醒——

              生:(齊讀)長相思

              四、拓展

              1、同學(xué)們,這首如夢令也是納蘭性德在這次征途中寫下的佳作。自己讀讀。

              萬丈穹廬人醉,星影搖搖欲墜。

              歸夢隔狼河,又被河聲攪碎。

              還睡,還睡,

              解道醒來無味。

              2、指名讀讀,

              3、仔細讀讀這首詞的注解,想一想這首詞和長相思,有什么相同之處呢?

              注解:將士們懷念自己的家園,不禁借酒消愁,希望沉醉不醒。但是,大凌河水,驚濤拍岸,把夢中人催醒了。當一覺醒來,這思鄉(xiāng)者又趕緊叮囑自己再睡一會兒,因為睡著了總比眼睜睜地思鄉(xiāng)好過一些。

              4、是呀,雖然,聒碎鄉(xiāng)心的聲音不同,但是納蘭性德的思鄉(xiāng)之情是一樣的,體會著詞人的思鄉(xiāng)之情讀讀這首詞。

              五、總結(jié)

              同學(xué)們,故鄉(xiāng),是游子心頭永恒的家。多年以后,當我們離開家鄉(xiāng),遠離故土,我們的心中,也會情不自禁地涌起——再次激情誦讀《長相思》。

              六、課下請同學(xué)們繼續(xù)誦讀這兩首詞,也可以搜集一些表達思鄉(xiāng)的歌曲唱一唱。

              板書設(shè)計:長相思

              身在征途

              心系故園

            部編版五年級上冊語文《慈母情深》教案2

              教學(xué)目標

              知識與技能:

              1.認識課文中的“魄、掙”等11個生字。會寫“辭、抑、碌”等12個詞語,理解“龜裂、失魂落魄、疲憊”等詞語意思。

              2.有感情朗讀課文,積累課文的好詞好句。

              3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段、體會母親的養(yǎng)育之苦,母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之情。

              過程與方法:通過朗讀課文,合作探究掌握本課知識。

              情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體會母親的養(yǎng)育之苦。

              教學(xué)重點:

              通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段、體會母親的養(yǎng)育之苦,母親的慈祥善良和我對母親的感激熱愛之情。

              教學(xué)難點:

              深入體會母親生活的辛苦,從而進一步理解母愛的無私崇高,激發(fā)對母親的感激熱愛。

              課時:2課時

              教學(xué)過程:

              古詩引入、揭示課題

              1、母愛是世界上最偉大的`、最無私的,唐朝著名的詩人孟郊就用一首《游子吟》來歌頌了偉大的母愛。讓我們一起來感受一下(媒體演示、配樂欣賞)

              2、是啊,偉大而無私的母愛化作一根根的絲線,帶給我們無限的溫暖。當代著名作家梁曉聲也有一篇歌頌?zāi)笎鄣纳⑽摹洞饶盖樯睢,今天就讓我們一起來欣賞這篇文章,感受母愛的偉大和深沉。(板書課題)(板書、媒體演示、齊讀、)

              3、作者簡介(課件出示)。

              (梁曉聲,當代作家。1979年開始發(fā)表作品,梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主,現(xiàn)已創(chuàng)作長篇小說六部。其作品大多被香港、臺灣出版,并譯為英、日、法、俄等國文字.著有短篇小說集《天若有情》《白樺樹皮燈罩》《死神》,中篇小說集《人間煙火》,長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》《從復(fù)旦到北影》《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》,及中篇小說《今夜有暴風雪》分獲全國優(yōu)秀小說獎。)

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