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小班美術(shù)活動教案(合集15篇)
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)活動教案1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
3.提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。
2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。
3.范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察：
(1)從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的'身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動。
(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。
(1)教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢?”讓幼兒自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。
(2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。
(3)教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：
先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
(4)幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。
A注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿筆添畫。
C蝌蚪尾巴不宜太長。
D大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。
3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
4.活動延伸：
幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。
小班美術(shù)活動教案2
設(shè)計(jì)意圖：
桃子是幼兒生活中常見的水果，它營養(yǎng)豐富，又貼近幼兒的生活。幼兒雖然認(rèn)識一些桃子，但對于古田水蜜桃的形狀、顏色和生長環(huán)境不是很了解，不能用語言進(jìn)行表達(dá)。為了讓幼兒對古田水蜜桃有進(jìn)一步地了解，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我為他們設(shè)計(jì)了《水蜜桃》美術(shù)活動，讓幼兒在美術(shù)活動中大膽用繪畫、套印、撕貼的方法來制作水蜜桃。同時(shí)，讓幼兒學(xué)會欣賞同伴的作品，體驗(yàn)美工活動的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、觀察不同色彩的水蜜桃，了解水蜜桃的外形特征。
2、用繪畫、套印、撕貼的方法來制作水蜜桃。
3、懂得欣賞同伴的作品，體驗(yàn)美工活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、家長帶幼兒去實(shí)地觀察不同的水蜜桃。
2、幼兒有繪畫、套印、撕貼的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、展示材料：繪畫水蜜桃范例、套印模型水蜜桃的范例、撕貼水蜜桃的范例，水蜜桃PPT，背景音樂等。
2、分組操作材料：
（1）繪畫組：記號筆、油畫棒、畫有白色水果籃的紙張若干等。
�。�2）套印組：水蜜桃模型板、油畫棒、畫紙若干等。
（3）撕貼組：畫有水蜜桃形狀的白紙若干、固體膠、油畫棒、小紙盤若干等。
活動過程：
一、出示水蜜桃PPT，激發(fā)幼兒認(rèn)識水蜜桃的.興趣。
1、出示水蜜桃PPT，引導(dǎo)幼兒參與活動興趣。
2、觀察不同色彩的水蜜桃，感知水蜜桃的外形特征。
水蜜桃有什么顏色呢？（紅、黃、綠色）是什么形狀的？（圓圓的）
二、引導(dǎo)幼兒用繪畫、套印、撕貼的方法制作水蜜桃。
1、幼兒學(xué)習(xí)繪畫、套印、撕貼水蜜桃的方法。
�。�1）繪畫水蜜桃：先在畫紙上畫一個(gè)大圓形，在圓形上畫條縫，最后進(jìn)行添畫葉子及涂色活動。
（2）套印水蜜桃：先將模型壓在紙張上，然后用筆沿著邊緣描畫下來，描畫出水蜜桃，最后進(jìn)行添畫葉子及涂色活動。
（3）撕貼水蜜桃：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在水蜜桃的身上抹上固體膠，然后從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有水蜜桃形狀的白紙上，直到把水蜜桃的全身都貼滿，最后進(jìn)行添畫葉子。
2、提出操作要求。
�。�1）自己動手制作和繪畫出漂亮的作品；
�。�2）桌面的材料一起使用，使用材料要小心；
（3）保持小手和畫面的干凈。
三、幼兒動手創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒根據(jù)自己剛才的觀察繪畫、套印或撕貼出不同顏色的水蜜桃，同時(shí)，鼓勵幼兒為水蜜桃添畫葉子。
2、指導(dǎo)幼兒合理布畫面，注意畫面整潔干凈。
四、作品展示與評價(jià)。
1、幼兒互相欣賞同伴作品。
2、幼兒討論。
討論：哪個(gè)小朋友的作品最棒，為什么？
活動延伸：
將制作水蜜桃的繪畫工具及材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒操作不同的繪畫材料制作水蜜桃，體驗(yàn)不同的創(chuàng)作帶來的樂趣。
小班美術(shù)活動教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用輔助材料為“棉線”進(jìn)行繪畫，感受新方法帶來的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解并嘗試布局的疏密關(guān)系，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。
3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒運(yùn)用多種顔色裝飾禮花的能力。
活動流程：
導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣→出示范畫，引導(dǎo)幼兒感受美以及疏密關(guān)系→教師講解，示范畫法→提出作畫要求→幼兒作畫教師觀察→展示作品游戲結(jié)束活動。
材料準(zhǔn)備：
1、每組一盒（三種顔色，紅、黃、綠、紫、蘭、桔黃）顔料，一塊抹布，棉簽若干。
2、人手一張白紙，一根棉線，一盒蠟筆。
3、音樂《卷炮仗》和《喜洋洋》，錄制禮花圖片的光盤一張，范畫一張。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：過年過節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵禮花爆出來，五顏六色，好像春天的花園搬到夜空中，真是好看極了。
二、播放光盤，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受禮花的美。
師：你們看，老師帶來了許多禮花的圖片，我們一起來看一看。
教師播放光盤，對其中形狀、顏色比較特殊的圖片，可暫停，讓幼兒仔細(xì)觀察，為繪畫活動作準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)幼兒了解疏密關(guān)系。
師：這些禮花可真頑皮，它們也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起，有的呢，卻孤單單地站在一邊，離大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你能找到，誰是好朋友，緊緊、密密地靠在一起？誰離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？（請幼兒找到疏密組合）
三、滲透技能，充分表現(xiàn)。
（一）教師了解示范“禮花”的畫法。
1、介紹作畫工具“棉線”
師：今天，老師請了棉線媽媽的孩子棉線寶寶來幫忙。我還請了許多顔料來幫忙。（請幼兒說出每種顔色）。
2、講解示范棉線拉法。
�。�1）師：先用棉簽蘸滿顔料，滴一點(diǎn)在白紙上，把棉簽放回原來的家，再請棉線寶寶來喝飲料，喝飽了，躺下來，我們拉著它慢慢走，走到這邊，再喝點(diǎn)，走到那邊，比一比哪條線最長。
�。�2）請個(gè)別幼兒上來拉線，提醒幼兒手腕要放下，注意處理畫面的'疏密關(guān)系。
3、示范蠟筆畫法。
師：“呯、叭”小圓點(diǎn)爆炸了。爆出來一朵紅花，圍著小圓點(diǎn)又出來一朵黃色。
�。ǘ┨岢鲎鳟嬕�。
1、棉簽滴好后放回原來的家。
2、棉線拖拉要慢，手腕要放下。
3、煙花也有好朋友，要畫有好朋友和沒找到朋友的煙花。
4、至少用兩種顔色畫禮花。
�。ㄈ┯變鹤鳟�，教師巡回觀察，指導(dǎo)。
提醒幼兒拉線時(shí)要拉長，幫助方法不對的幼兒糾正手勢。
四、合作互動，交流反饋。
1、師：請你們說說你最喜歡哪幅畫？你喜歡哪里？
2、游戲《卷炮仗》結(jié)束活動。
師：孩子們，你們看多熱鬧，我們也一起來做個(gè)《卷炮仗》的游戲慶祝一下。
五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。
鼓勵幼兒在日常生活中（區(qū)域活動）中進(jìn)行相關(guān)練習(xí)活動。
小班美術(shù)活動教案4
活動目標(biāo)：
1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：月亮圖片 實(shí)物月亮
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
活動過程：
導(dǎo)入活動
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
出示月亮(ppt)提問：這是什么？
(2)今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時(shí)候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
�。�1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
�。�2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五.評價(jià)
自評：你畫了一個(gè)什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣��！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)活動教案5
活動目標(biāo)
1.會自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。
2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。
3.對色彩有興趣。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過花瓶知道它的作用。
2.材料準(zhǔn)備：
（1）教師用材料:準(zhǔn)備一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。
�。�2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.出示一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導(dǎo)語：你們覺得哪個(gè)花瓶漂亮些呢？為什么？
2.交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。
引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的？
2.感受瓶口印畫的操作方法。
�。�1）引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦！
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。）引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！
2.教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。
3.教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。
四、欣賞評議
1.幼兒間相互欣賞作品。
2.教師對集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。
五、結(jié)束活動
師幼一起收拾整理物品。
美術(shù)活動反思：
為了讓幼兒對操作過程有個(gè)更加直觀清晰的認(rèn)識，采用了請幼兒觀看教師自拍的.短視頻的形式，較好地突破了活動難點(diǎn)。但仍有少數(shù)幾個(gè)孩子不會主動創(chuàng)作，情況有一下四種：
1．受過不太符合現(xiàn)代理念的繪畫指導(dǎo)，使孩子對自己的藝術(shù)表現(xiàn)力缺乏自信心，不敢動手。
2.目的性意識淡薄，無所事事。
3.傾聽習(xí)慣差，無法明確教師的要求。
4.能力因素。.
以上情況，都無法急于求成，只有堅(jiān)持長期有針對性地引導(dǎo)，一定能見到成效。具體策略有：
1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。
2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會。
小班美術(shù)活動教案6
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受想象的樂趣。
2.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.故事PPT，背景音樂；
2.畫紙1張、油畫棒5盒、彩紙若干、剪刀5把、膠水5個(gè)。
活動過程：
一、談話，引出故事。
師：“你們吃過糖果嗎？什么味道？你們聽說過糖果雨嗎？從前有一個(gè)城市就下了一場奇怪的糖果雨。”
二、結(jié)合PPT課件，完整欣賞故事，感受想象的樂趣。
1．結(jié)合PPT課件完整講述故事。
師：有一天，有塊糖果云飄到了城市上空，在城里下了一場糖果雨。綠色、紫色、藍(lán)色、粉紅色，什么顏色的糖果都有，一個(gè)小孩撿到了一顆綠色的糖果放進(jìn)嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的，另一個(gè)孩子嘗了一塊粉紅色的糖果，那是草莓味的�！翱靵硌�！都是糖果，都是糖果！”孩子們開心的叫起來。糖果密密麻麻的落下來，已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了整個(gè)馬路，孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝的鼓鼓的，老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面裝的滿滿的。
2.引導(dǎo)幼兒討論，感受想象的有趣。
師：這是一場什么雨？都有什么樣的糖果？什么顏色什么形狀？你喜歡糖果雨嗎？為什么？
假如你是天空里的.魔法師，你最想下一場什么樣的糖果雨？什么顏色什么形狀？
3.引導(dǎo)幼兒大膽想象、交流，說說自己的想法。
三、根據(jù)提供的不同操作材料，嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，創(chuàng)作糖果雨。
1.出示畫紙，了解操作材料，明確創(chuàng)作規(guī)則。
師：天空飄來好多神奇的云，會下出什么樣的糖果雨呢？我們來當(dāng)小小魔法師，下出一場有趣的糖果雨好不好？除了糖果雨，你還想下一場什么樣奇怪的雨呢？
老師給小魔術(shù)師們準(zhǔn)備了兩種變魔法的材料，一種是油畫棒來畫一畫糖果雨，另一種是用彩紙、剪刀、膠水——剪貼的方法來下出糖果雨。小魔法師們選好自己喜歡的材料，開始下糖果雨吧！
四、分享交流，大膽表達(dá)，感受想象的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
1.請幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。
師：小魔法師們太了不起了，變出了這么多糖果雨！
我們一起來看看哪個(gè)糖果雨最有趣，這個(gè)雨滴像什么糖？什么顏色？什么形狀？請變出它的小魔法師來分享一下它到底是一個(gè)什么樣的雨。
除了糖果雨，你還下了（想）下一場什么樣奇怪的雨呢？學(xué)會欣賞同伴，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事哦。
2.活動延伸：（PPT最后一頁）
師：直到現(xiàn)在，還有很多人在等著從天上落下糖果雨呢！可是調(diào)皮的糖果云喜歡東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西看看，不知道有沒有飄到我們這兒來呢，我們一起出去找找看吧！
小班美術(shù)活動教案7
目標(biāo)：
1、會用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準(zhǔn)備：1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊》P21
4、活動當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動過程：
1、 談話導(dǎo)入活動。
1） 提問：今天，我們班上的`小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？
2） 小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1） 出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫興趣。
2） 介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、 幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。
1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2） 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動教案8
活動目標(biāo)：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂顏色。
2.有參加涂色活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.油畫棒。
2.未涂顏色的畫紙。
3.幾種不同的玩具。
活動過程：
1.觀察玩具。
教師出示幾種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它們是什么顏色的'？
2.討論如何涂色。
出示畫紙，提問：這些玩具你們認(rèn)識嗎？它們有什么好玩的地方？你們愿意給它們穿上漂亮的衣服嗎？
3.簡單介紹油畫棒。
4.講解涂色方法。
（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。
�。�2）注意要有順序地來回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。
5.幼兒涂色。
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。
6.展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色，相互欣賞。
小班美術(shù)活動教案9
活動目標(biāo)：
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：葡萄圖片 實(shí)物葡萄
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等
活動過程：
導(dǎo)入活動
（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？
�。�2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象
引導(dǎo)觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？
咦，這個(gè)葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的葡萄，展開想象
你覺得這個(gè)葡萄像什么？
師小結(jié)：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1、教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的.手指，輕輕的蘸一點(diǎn)綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點(diǎn)紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
�。�1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
�。�2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。
五、評價(jià)
自評：你畫了一個(gè)什么樣的葡萄？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的葡萄畫的真有趣�。∠麓挝覀円黄鹪偻媾�！
小班美術(shù)活動教案10
活動目標(biāo)：
1.了解鞭炮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的鞭炮。
2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：鞭炮圖片 實(shí)物鞭炮
學(xué)具：繪畫紙、顏料盤、顏料、、擦手巾等
活動過程：
導(dǎo)入活動
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西。
出示鞭炮(ppt)提問：這是什么？鞭炮可以用來干什么？
(2)今天吳老師給你們帶來了一些的鞭炮。
整體觀察鞭炮以及展開想象
引導(dǎo)觀察各種各樣鞭炮。
看，老師給你們帶來了什么樣鞭炮？
咦，這個(gè)鞭炮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察各種各樣的`鞭炮，展開想象
你覺得這個(gè)鞭炮像什么？
師小結(jié)：原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫
1.教師引導(dǎo)幼兒作畫
師：老師給你們準(zhǔn)備了紅色和黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把鞭炮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
�。�1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的鞭炮。
五.評價(jià)
自評：你畫了一個(gè)什么樣的鞭炮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的鞭炮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
小班美術(shù)活動教案11
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
�。�2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的.畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒操作
在幼兒操作時(shí)教師來回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。
提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西
活動反思：
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn)。
小班美術(shù)活動教案12
活動目標(biāo)：
1.欣賞并感受美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
2.能大膽想象并嘗試用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3.樂意參與美術(shù)欣賞活動。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
公交車圖片、
名畫圖片：《可愛的藍(lán)色巴士》、
相關(guān)畫家的介紹知識、
音樂：開汽車
活動過程：
一、出示公交車圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，簡單介紹。
1、師：圖片上畫的是什么?公交車
2、你們坐過公交車嗎?坐公交車的時(shí)候有什么感覺?
3、公交車又叫巴士，練習(xí)說一說詞語：“巴士”。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知作品中人物、車子的生動有趣。
1.出示名畫圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：今天老師為小朋友帶來一輛有趣的巴士，快看!它是什么顏色的.?藍(lán)色
2.引導(dǎo)幼兒充分地觀察畫面，想象畫面中發(fā)生的事情，體驗(yàn)人物的情緒。
(1)有誰坐在汽車上?巴士要開到哪里去?
是很多小朋友，發(fā)現(xiàn)巴士有兩層，上面一層是小朋友的玩具，有木馬、皮球……
巴士可能開去上學(xué)、放學(xué)，可能開車出去玩。
(2)巴士走的路是什么樣的?我們平時(shí)開車走的路是怎樣的?
是黑色的石頭路，像波浪線。是平平的水泥路。
(3)你覺得車?yán)锏娜俗谲嚴(yán)镉惺裁锤杏X?你是從哪里看出來的?
一顛一顛，很有意思。他們的表情很開心，笑瞇瞇的，嘴巴張開了。有的小朋友的手高舉，開心。
(4)車子下面的人想做什么?想攔下車子，也想和小朋友一起坐坐這個(gè)可愛的藍(lán)色巴士。
他們在做什么動作?模仿一下
(5)路邊的房子有點(diǎn)像?他們在想什么?
觀察房子有窗戶，兩扇窗戶像一雙眼睛。房子像一個(gè)人，它們可能在想，這輛巴士真開心，很羨慕巴士能跑來跑去。
3.教師簡單介紹畫作的內(nèi)容，并向幼兒介紹此畫作的作者。
《可愛的藍(lán)色巴士》是捷克布拉克的著名畫家貝勒茲馬利歌為兒童創(chuàng)作的繪畫作品。他擅長用水彩畫來畫兒童讀物插畫和畫圖書,題材方面偏愛交通工具和街景，繪畫風(fēng)格充滿童趣。本幅作品畫家用了墨水筆和水彩這種簡單的工具材料畫了一幅很好玩的畫：藍(lán)色和草綠色的客車?yán)�，司機(jī)和乘客們都咧著大嘴開心的大笑，氣氛相當(dāng)明朗、活潑，車頂上還載滿了玩具。車后的街景用細(xì)細(xì)的直線畫了一排房屋，一個(gè)個(gè)窗戶變成了注視的眼睛，這種想象的造型，既幽默又富有童趣，和前景大色塊的車子搭配得很巧妙。這真是一趟快樂之旅!
三、師幼共同玩音樂游戲《開汽車》，結(jié)束活動。
活動反思：
幼兒美術(shù)欣賞活動是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動，尤其是引導(dǎo)幼兒欣賞名畫家的作品，可以讓幼兒從小就接觸經(jīng)典，與大師直接對話，這樣兒童發(fā)展的起點(diǎn)高了，眼界開闊了，對美的知覺和選擇也更敏感了，同時(shí)也有益于發(fā)展兒童性情、情感、自信和語言。
小班美術(shù)活動教案13
活動目標(biāo)：
1．樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。
2．能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線。
活動準(zhǔn)備：
1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
活動過程：
1.開始部分：游戲“小司機(jī)開火車”進(jìn)場。
教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚……(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚……(讓幼兒體驗(yàn)火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”
�。�1）師：“小司機(jī)開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”
（2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時(shí)候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）
�。�3）師：“這么多油畫棒寶寶都想開火車，先請誰來玩呢？”
“紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚嗚——！到站了！”
（4）請幼兒上來開火車。
�。ㄌ嵝延變簭男⌒苷疽恢遍_到小兔車站才能停）
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
�。�1）師：“小朋友的'油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”
�。�2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒畫直線。
4.講評繪畫內(nèi)容，展示作品。
師：“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？”
5.結(jié)束活動：我們開著火車來看畫吧。（幼兒聽音樂開火車出教室）
小班美術(shù)活動教案14
一、活動背景(設(shè)計(jì)意圖)：
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。
他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化�？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
二、活動實(shí)錄
(一)活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術(shù)活動的興趣。
(二)活動準(zhǔn)備
1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾
(三)活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。
(1)教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。
(評：教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)
(2)教師：那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。
(評：此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的`概念，教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)
(評：教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動態(tài)埋下伏筆。)
3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。
(1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。
(2)講解尾巴的畫法。
a.請幼兒來添畫尾巴。(評：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會，滿足了幼兒主體需求。)
b.教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。
(評：在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫，這樣更容易加深幼兒的印象。)
c.幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。
(評：此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會，解決了活動難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)
4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
(1)出示青蛙圖案：教師：咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。
(評：設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。)
5、評價(jià)和欣賞作品
(1)教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價(jià)。
(評：評價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評與點(diǎn)評相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。)
6、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽
教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎?
(評：最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動有了動靜交替的效果，活躍了課堂氣氛，易于消除幼兒精神上的疲勞。)
三、活動評價(jià)(思考體會)
這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法�；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點(diǎn)，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化，并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時(shí)這一活動分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進(jìn)行了實(shí)施，并沒有因?yàn)槌青l(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗(yàn)差異而影響教學(xué)效果。
小班美術(shù)活動教案15
活動目標(biāo)：
1、在玩一玩、說一說、貼一貼的游戲中了解小雞的外形。
2、樂于參與活動，體驗(yàn)動手操作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
卡紙制作的圓形、雞冠、眼睛、三角形、雞翅和雞腳、幫幫膠、圖書《咯咯噠太太》、彩色印泥、手指點(diǎn)畫書、小雞折紙步驟圖及紙、活動眼睛。
活動過程：
一、開始部分
音樂游戲《找朋友》
你找到誰做朋友了？我們一起來看看。這個(gè)朋友圓圓的臉上有一雙XX的眼睛，眼睛下面？（有鼻子）嘴巴又在哪里呢？（鼻子的下面）
二、基本部分
圖片11、今天，我給你們也帶來了一個(gè)朋友，出示看它是誰？
這個(gè)朋友今天想和我們來玩一個(gè)游戲——出示魔蛋，這個(gè)魔蛋里藏著一個(gè)好玩的東西，誰想打開？嗯~不，今天，我們要通過傳魔蛋來決定打開它的小朋友。要求：音樂響起，我們開始傳遞這個(gè)蛋，音樂停止時(shí)，蛋在誰手里，誰就可以打開它。
2、游戲①開始——音樂停止，誰拿到了這個(gè)蛋？你發(fā)現(xiàn)了什么？（眼睛）
咦，眼睛會在這個(gè)朋友的哪里呢？誰想幫幫它？（另一名幼兒上前操作）除了眼睛還有什么？（一個(gè)小蛋）誰想打開？一樣的，玩游戲來決定。
3、游戲②開始——音樂停止，你這次發(fā)現(xiàn)了什么？（腿，還有一個(gè)更小的蛋）那腿又會在這個(gè)朋友的哪里？（幼兒上前操作）這次我們來看看又會是誰來打開這個(gè)再小一點(diǎn)的蛋。
4、游戲③開始——音樂停止，你看到了里面有什么？（翅膀，還有一個(gè)蛋）這個(gè)翅膀又會在這個(gè)朋友的哪里？（幼兒上前操作）那這個(gè)蛋我們這次來看看會是誰來打開？游戲繼續(xù)進(jìn)行。
5、游戲④開始——音樂停止，咦，快看看里面是什么？（一個(gè)小山和三角形）這會是這個(gè)朋友的什么？會在這個(gè)朋友的哪里呢？（這個(gè)小山是它的皇冠）（三角形是它的嘴）那誰來幫幫這個(gè)朋友，幫它把嘴巴貼上去，把皇冠也帶上吧。（幼兒上前操作）
6、這個(gè)朋友是誰呀？（小雞）今天太陽很好哦，天氣很暖和，小雞想和它的朋友們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒�，捉蟲子，它的朋友們就藏在小朋友的桌子上的籃子里，請小朋友用我們剛才找小雞的方法把它的朋友找出來吧。
7、找到朋友后，將它們送到前面的這片美麗的.草地上，讓它們一起做游戲吧！
8、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
你們幫小雞找到了這么多的朋友，他可開心了，為了謝謝小朋友的幫忙，它還給小朋友帶來了四份禮物。
四、活動延伸——區(qū)角投放
第一份禮物：（閱讀區(qū)）出示繪本書《咯咯噠太太》，這只可愛的小雞就藏在這本書里，我會將這本書投放到咱們班的閱讀區(qū)，下來我們可以一起來看看小雞還會發(fā)生什么好玩的事。
第二份禮物：（手工區(qū)）小雞折紙步驟圖及彩色卡紙和活動那個(gè)眼睛。
第三份禮物：（繪畫區(qū)）手指點(diǎn)畫——雞，彩色印泥。
第四份禮物：（益智區(qū)）找找有幾個(gè)圓？小動物的圖片。
活動反思：
這個(gè)課來源于《咯咯噠太太》這本繪本書，這本書的作者是幽默而富有才華的藝術(shù)家愛德華？蒙松，他用獨(dú)到的眼光、不拘一格的手法，創(chuàng)作了《咯咯噠太太》的故事，為“雞”和“蛋”的關(guān)系提供了一種新的可能。作者用無厘頭的情節(jié)和魔法師的獨(dú)白創(chuàng)造出了“雞變回蛋”的荒誕幽默，我節(jié)選了故事里圓乎乎的造型、鮮艷的色彩搭配、神奇的“變身大法”部分，讓孩子的想象力、創(chuàng)造力得到激發(fā)。而從平時(shí)的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。通過這個(gè)活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，能本著活動的重點(diǎn)在玩一玩、說一說、貼一貼的游戲中了解小雞的外形。整節(jié)活動，都能很好的吸引幼兒的注意和幼兒參與的積極性。整個(gè)活動孩子們都很快樂。最后粘貼出來的小雞也是千姿百態(tài)、各不相同，真的很棒！
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