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            《文具》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

            時間:2023-03-07 08:04:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            《文具》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《文具》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            《文具》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

            《文具》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1

              設(shè)計意圖:

              在數(shù)學(xué)活動《按群測數(shù)》中,小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分,然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實物卡片上的小動物,有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物,她是用兩個兩個數(shù)的方法來數(shù)的,也很快地數(shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時也都會采用按兩個兩個、三個三個或五個五個的方法來數(shù)。讓幼兒運用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力,也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時帶來方便。活動中主要是通過幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快,在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗。

              活動目標(biāo):

              1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù),并說出總數(shù)。

              2.能大膽交流自己的操作過程。

              3. 樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:會按群測數(shù),會單個數(shù)數(shù)。

              2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教具:ppt、記錄紙。學(xué)具:記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

              活動過程:

              一.點數(shù)統(tǒng)計物品

              1.認(rèn)識文具用品小熊新開了一個文具超市,超市里經(jīng)營著許多文具用品,有剪刀、橡皮……

              2.點數(shù)文具用品并統(tǒng)計由于超市剛剛開張,擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計,請小朋友統(tǒng)計一下每種文具用品分別有多少,然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。

              3.交流統(tǒng)計結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計的'結(jié)果是多少?你是用什么方法來數(shù)的?

              小結(jié):剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

              二.按數(shù)群數(shù)數(shù),統(tǒng)計物品

              1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的,有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢?大家去試試看。

              誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的?(幼兒介紹)

              2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮,我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。(整3、整5的方法類同)重點:如不能用整3或整5來數(shù)完的話,最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。

              3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數(shù)文具用品。

              4.再次統(tǒng)計文具用品數(shù)量。

              5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

              小結(jié):原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。

              三.線上游戲,鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲:幼兒停在線上走,音樂停時幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴,幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。

            《文具》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2

              活動設(shè)計背景

              “二十以內(nèi)”的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關(guān)鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實際生活中物體、人數(shù)的抽象概括,也是學(xué)生用符號表示物體數(shù)量多少、大小的起始階段。研究表明,學(xué)生認(rèn)識數(shù)的符號將經(jīng)歷三個過程:直觀操作———圖象符號———數(shù)字符號。

              活動目標(biāo)

              1、認(rèn)識6~10各數(shù),能正確數(shù)出6~10的物體個數(shù);正確讀、寫6~10各數(shù);順數(shù)、倒數(shù)0~10各數(shù)。

              2、通過學(xué)生的動手參與,培養(yǎng)動手能力和觀察能力;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體驗實物、符號、數(shù)字的聯(lián)系;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;初步培養(yǎng)學(xué)生的反思和檢查能力。

              3、感受到生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的自信心,滲透一一對應(yīng)思想。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              教學(xué)重點、難點

              6~10各數(shù)的書寫

              6~10各數(shù)的書寫

              活動準(zhǔn)備

              “小小文具店”圖,田字格黑板,6~10的數(shù)字卡片。

              活動過程

              一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識6~10各數(shù)

              師:新學(xué)期到了,同學(xué)們都買了什么文具?

             。ǔ鍪緢D)

              1、你能數(shù)數(shù)這個文具店里有哪些文具嗎?

              2、數(shù)一數(shù)每種文具有幾個?

              3、教師零亂貼出6~10的數(shù)字卡片。

              4、指導(dǎo)學(xué)生看書連線:我們的書中也有一個小小文具店,你能數(shù)一數(shù),把學(xué)習(xí)用具和數(shù)字朋友連起來嗎?同學(xué)們獨立完成,說說你是怎樣連的?學(xué)生回答時教師連線。

              二、實踐活動,感知身邊的數(shù)學(xué)

              師:小小文具店的.各種文具我們數(shù)清楚了,可是我們小朋友的文具盒里有些什么呢?老師也想了解一下,誰愿意數(shù)一數(shù),再告訴大家?

              活動一:數(shù)自己的文具

              1、數(shù)出自己文具盒里的文具,記在心里,再和同桌的伙伴說一說。

              2、再指定2~3組學(xué)習(xí)伙伴匯報給大家聽,注意引導(dǎo)學(xué)生語言簡潔明了。

              活動二:數(shù)兩個人的文具

              1、把同桌兩人的文具合在一起,再數(shù)一數(shù),每種文具有多少個?

              2、匯報交流

              學(xué)生回答有幾支鉛筆時問:你是怎么知道的?

              方法一:數(shù)出來的。

              方法二:把兩個人的鉛筆加起來的。

              對第二種方法要給予肯定的鼓勵。

              如果學(xué)生的文具數(shù)超過了10個,學(xué)生能數(shù)清楚或算出來,也要加以表揚。

              3、延伸:在數(shù)你們兩個人的文具時,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

              三、寫一寫,說一說

              師:小朋友真會動腦筋,用不同的方法了解了兩個同桌學(xué)習(xí)用品的情況,接下來,我們就要把今天認(rèn)識的6、7、8、9、10寫下來,比一比,誰寫得又快又好。

              1、觀察數(shù)字卡片6、7、8、9、10

              2、指導(dǎo)學(xué)生寫。

              (1)教師邊示范,邊說明各數(shù)的書寫要點:

             。2)學(xué)生邊看老師示范或課件演示,邊在桌子上用手寫一寫。

             。3)學(xué)生在第10頁上先描4個,再獨立寫一個。

             。4)小比賽:每個小朋友在本子上寫6~10各兩個,再在小組內(nèi)評評誰寫得好,并展示給大家看。

             。5)你會寫自己家的電話號碼嗎?試試看。

              小組內(nèi)說一說:6、7、8、9、10還可以表示什么?

              四、練一練

              擺一擺,說一說

             。1)分小組把6、7、8、9、10根小棒分成兩部分,看看有幾種不同的分法。

             。2)請小組代表在黑板上演示出來。引導(dǎo)學(xué)生有順序地分一分,說一說。

              教學(xué)反思

              "創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識6~10各數(shù)"通過創(chuàng)設(shè)小小文具店這一情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,同時進(jìn)一步認(rèn)識到物體的個數(shù)是幾就用幾表示,體會數(shù)的產(chǎn)生,加強數(shù)與形的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

              "實踐活動,感知身邊的數(shù)學(xué)"這一環(huán)節(jié)安排了兩個小實踐活動,其目的首先在于讓學(xué)生進(jìn)一步體會到用數(shù)學(xué)的眼光來看待身邊的事物,加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;其二在活動中加強交流的意識,善于向同伴表達(dá)自己的想法。

              "寫一寫,說一說”在學(xué)生已掌握了書寫格式的基礎(chǔ)上,著重指導(dǎo)各數(shù)書寫要點。通過想像、兒歌幫助學(xué)生記憶1~10各數(shù)的特征,教師的示范使學(xué)生掌握數(shù)字的筆順方向和布局,并通過小比賽、小評價激勵學(xué)生的上進(jìn)心,力圖把數(shù)字寫得整齊美觀。

              孩子的興趣比較容易變化和轉(zhuǎn)移,也就是穩(wěn)定性不高。與孩子的年齡特征有關(guān)。大班孩子的注意力持續(xù)20至25分鐘。今后我要在“興趣培養(yǎng)中的誤區(qū)”得以加強。

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