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            美術(shù)教案

            時(shí)間:2023-04-10 15:21:19 美術(shù)教案 我要投稿

            實(shí)用的美術(shù)教案范文匯總10篇

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            實(shí)用的美術(shù)教案范文匯總10篇

            美術(shù)教案 篇1

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

              2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

              2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

              3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

              課前準(zhǔn)備:

              1、師生共同準(zhǔn)備卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片

              教時(shí)數(shù) :2教時(shí)

              授課人:

              教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              一、導(dǎo)入

              “六.一”兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動(dòng)畫(huà)故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢?

              二、新授

              今天我們就來(lái)為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了,師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來(lái)做的?可以用哪些方法來(lái)做?你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢?

              三、制作方法:

              1、設(shè)計(jì):平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。

              2、印稿:將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

              3、裝飾(涂色、剪貼……)

              4、組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書(shū)機(jī)固定。

              參考圖例1、2、3、4、5

              示范一個(gè)頭飾的制作過(guò)程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢?請(qǐng)你試著做一做。

              四、布置作業(yè)

              制作一個(gè)自己喜歡的頭飾

              五、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

              六、講評(píng)

              七、小結(jié)

              教后隨感:

              第二課時(shí)

              一、導(dǎo)入

              有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?——衣服。今天我們就來(lái)為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

              二、新授

              制作衣服我們可以用哪些材料來(lái)制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

              首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如:《雪松娃娃》

              1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板,在上面畫(huà)出雪松樹(shù)的'外形,剪下后,在圖形的周?chē)鷺?biāo)上打孔的位置。

              2、在正面的一張紙板上,畫(huà)出頭和胳膊露出的位置,并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。

              3、在雪松樹(shù)上畫(huà)點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾

              4、將兩張樹(shù)形疊在一起打幾個(gè)孔,再用繩子連接起來(lái)。

              還可以設(shè)計(jì)瓢蟲(chóng)的衣服,各種動(dòng)物,卡通形象的衣服,欣賞圖例

              請(qǐng)小朋友自學(xué),這些形象你會(huì)做了嗎?請(qǐng)選擇你喜歡的來(lái)說(shuō)一說(shuō),你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?

              三、布置作業(yè)

              為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服

              四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

              五、講評(píng)

              誰(shuí)的衣服最漂亮?

              六、小結(jié)

              一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會(huì)開(kāi)始了。(音樂(lè)響起)

              教后隨感:

            美術(shù)教案 篇2

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、引題,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

              教師:今天老師帶來(lái)一本很好看的繪本,題目叫《海底的秘密》。什么是秘密?你們覺(jué)得海底會(huì)有哪些秘密呢?

              二、理解故事內(nèi)容,啟發(fā)想象

              1、師:格里斯哥哥到海邊玩,無(wú)意中撿到一個(gè)神秘的盒子,你們猜這是個(gè)什么樣的盒子?

              2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我們一起來(lái)看一看吧

              三、觀察海底世界有趣的照片,啟發(fā)思維

              (一)觀察第一張海螺城堡的照片

              提問(wèn):

              1、照片中有誰(shuí)?你覺(jué)得這張照片中哪個(gè)地方最奇特?

              2、海龜?shù)谋成蠟槭裁磿?huì)有這么多的海螺呢?這些海螺對(duì)海底里的.小動(dòng)物們有什么作用呢?小結(jié):原來(lái)是海底的小動(dòng)物跟我們小朋友一樣,喜歡玩游樂(lè)園,所以海龜就爬啊爬,爬到陸地上背了一個(gè)游樂(lè)園到海底給海底里的小動(dòng)物們玩,真有趣,格里斯繼續(xù)看照片。

             。ǘ┯^察海星背上大山圖片

              提問(wèn):

              1、圖上有誰(shuí)?海星在背什么?

              2、為什么海星要把高山樹(shù)林都背到海底?小結(jié):原來(lái)海底里的小動(dòng)物們也喜歡大樹(shù)小花,也想去森里里游玩,海星聽(tīng)了以后,就把森林背到自己的背上讓海底的小生物們玩呢!

              (三)拓展、提升經(jīng)驗(yàn)、拓展幼兒思維

              1、你想成為哪種海底動(dòng)物,想把什么背到海底世界里呢?

              2、你們說(shuō)了那么多的想法,陳老師也有一個(gè)想法。(教師范畫(huà))

              四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

              交代作畫(huà)要求,提醒幼兒把海底動(dòng)物畫(huà)大,盡量畫(huà)的跟別人不一樣。

              五、展示畫(huà)面,交流分享

              1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹畫(huà)面內(nèi)容

              2、同伴欣賞評(píng)價(jià)

            美術(shù)教案 篇3

             教學(xué)目標(biāo)

              1、通過(guò)觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

              2、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

              3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

              教學(xué)重難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

              教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。

              2、膠水、白紙人手一份,各種不同樓房的課件。

              教學(xué)過(guò)程

              1、教師出示小熊--今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市,它沒(méi)有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來(lái)選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

              教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺(jué)得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。 教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的`形狀。最后小結(jié):這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

              教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺(jué)得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯印_@是高樓大廈。

              老師可以根據(jù)自己身邊所擁有的資源,自行發(fā)揮。

              2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)--誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。--教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼,并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。

              3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)--教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

              4、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)--讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞,相互交流。

            美術(shù)教案 篇4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.了解各類(lèi)汽車(chē)的用途,開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出各種形狀、功能的汽車(chē)。

              2.會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.師生共同布置《汽車(chē)展示廳》。

              2.長(zhǎng)短不一的木塊、大小不一的圓木片、釘子、榔頭、小鋸齒等。

              3.馬路背景圖一張

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、出示汽車(chē),引起幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣,交流、討論汽車(chē)的特征和用處。

              1.(出示汽車(chē))這是什么呀?你怎么知道它是汽車(chē)的?”

              2.幼兒自由探索。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你最喜歡什么汽車(chē)?形狀是什么樣的`?

              3.“你們想玩木頭小車(chē)嗎?那今天我們就自己來(lái)做木頭汽車(chē)好嗎?

              二、利用圖式激發(fā)孩子們探索、設(shè)計(jì)更有趣的車(chē)。

              1.木頭小汽車(chē)怎么做呢?老師這里有制作小汽車(chē)的圖譜,我們一起來(lái)欣賞一下。

              2.引導(dǎo)幼兒逐一觀察譜圖,感知木頭汽車(chē)的制作過(guò)程。

              3.幼兒討論自己制作什么樣的汽車(chē)。

              三、幼兒操作,請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)。

              1.幼兒動(dòng)手操作,教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作不同外形的車(chē)。(用榔頭敲釘子的時(shí)候要注意安全,不要敲到自己的手,也不要拿榔頭、釘子弄其他小朋友)

              2.引導(dǎo)幼兒互相介紹一下自己制作的小汽車(chē),并說(shuō)一說(shuō)與眾不同之處。

              四、作品欣賞、教師小結(jié)。

              展示評(píng)價(jià)幼兒優(yōu)秀作品,并和幼兒一起熟悉車(chē)輛行駛交通規(guī)則。

            美術(shù)教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo):

              1.知識(shí)與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。

              能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

              能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫(huà)面。

              2、過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

              嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫(huà)面。

              3、情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

              教學(xué)重點(diǎn):

              能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

              教學(xué)難度:靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。

              教學(xué)過(guò)程:

             。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:

              1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。

              2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫(huà)”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

              3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求:你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。

              4.板書(shū)課題:

              一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

             。ǘ┙淌谛抡n:

              1. 觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。

              2. 問(wèn):在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?

              3. 小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?

              (三)作業(yè)布置:

              能用適當(dāng)?shù)?材料,運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

             。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo):

              學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

              (五)結(jié)果:

              1. 作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

              2. 教師小結(jié):對(duì)構(gòu)圖完整,畫(huà)面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

              3. 課后拓展:設(shè)問(wèn):你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?

              4. 課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫(xiě)成文字或畫(huà)出草圖,下節(jié)課帶來(lái)。

            美術(shù)教案 篇6

              一、游戲?qū)耄?/p>

              師:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,大家看,它是誰(shuí)?小猴子,是的,快和他打個(gè)招呼吧!小猴子呀特別高興能和大家見(jiàn)面, 他今天還有一件特別開(kāi)心的事情就是搬新家了,讓我們快到他的新家里看一看吧,多漂亮的客廳呀,看,這是他的書(shū)房,細(xì)心的孩子你發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì),他家的椅子壞了,小猴子也正打算買(mǎi)一把椅子,可是他去了很多的家具城后,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己滿意的款式,你們?cè)敢鈳退鉀Q這個(gè)難題嗎?這節(jié)課就讓我們幫助小猴子設(shè)計(jì)一款造型別致的椅子吧。(板書(shū)課題)

              二、探究新課:

              1、交流椅子的歷史:

              師:既然要設(shè)計(jì)椅子,我們就要對(duì)椅子有一定的了解,其實(shí)早在唐朝以前,是沒(méi)有的椅子的,人們都是“席地而坐”隨著東西方貿(mào)易的往來(lái),從波斯傳入了一種新的家具,叫做“胡椅”,到了宋代,椅子就較為普遍了,流行一種太師椅,現(xiàn)代社會(huì),隨著東西方文化的共融,椅子出現(xiàn)了不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。

              2、欣賞名師作品:

              同學(xué)們,請(qǐng)打開(kāi)課本36頁(yè),讓我們一起欣賞幾幅比較有名的作品吧。 課件出示《紫檀圈椅》

              這是我國(guó)古代人民的杰作,它的造型圓婉,體態(tài)優(yōu)美,最明顯的特征是圈背連著扶手,從高到低一順而下,人坐在上面非常舒適。

              出示《紅藍(lán)椅》和《潘頓椅》

              《紅藍(lán)椅》的設(shè)計(jì)者里特維特,采用了幾何形的構(gòu)造,將紅黃藍(lán)三原色融入其中,使得這把椅子在設(shè)計(jì)上具有創(chuàng)新性。

              《潘頓椅》中流線型的輪廓讓人想到了優(yōu)美的人體曲線。

              3、聯(lián)系生活 同學(xué)們,自古以來(lái),椅子就和我們的生活有密切的`關(guān)系,那么在你的生活中,你都見(jiàn)過(guò)哪種類(lèi)型的椅子呢?

              師總結(jié):按場(chǎng)所分:辦公椅餐椅吧椅躺椅休閑椅

              按材質(zhì)分:木質(zhì)椅 鐵藝椅 塑料椅 皮藝椅 玻璃鋼椅

              椅子的誕生大大的方便了我們的生活,它在我們的生活中都有什么功能?(美觀 實(shí)用)

              師:了解了這些,我們?cè)賮?lái)分析椅子的構(gòu)造,現(xiàn)在同桌之間先互相探討一下。

              椅子可分為三部分:椅背、椅座、椅腿。

              我們?yōu)榱俗屝『镒痈拥氖孢m,還可以給椅子添加哪些部件?----腳踏、扶手、車(chē)輪。

              椅子的設(shè)計(jì)有高有矮,什么樣的尺寸才能滿足人體的需要呢?下面我們一起來(lái)量一量椅子的尺寸,找兩名學(xué)生上臺(tái)測(cè)量椅子尺寸。(學(xué)生邊量邊說(shuō)出尺寸) 通過(guò)測(cè)量,我們還知道了適合學(xué)生座椅的尺寸,對(duì)我們的設(shè)計(jì)有很大的幫助。

              三、教師示范

              藝術(shù)的靈感源于生活,源于大自然,我們?cè)趺礃硬拍転樾『镒釉O(shè)計(jì)一款造型別致的椅子呢?看我們的設(shè)計(jì)師都借鑒了大自然中的哪些事物?

              假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)的話,你打算借鑒哪些事物呢?

              可不能光說(shuō)不做啊,老師打算用大樹(shù)來(lái)設(shè)計(jì)一款椅子,可是一張完整的設(shè)計(jì)圖應(yīng)該包括哪幾部呢?讓我們小組之間一起討論一下吧。

              分小組匯報(bào)交流:

              1、 設(shè)計(jì)圖形

              2、 功能介紹

              3、 尺寸標(biāo)注

              4、 椅子名稱

              生邊說(shuō),師邊畫(huà)

              在同學(xué)們的幫助下,老師的作品已經(jīng)完成了,我看到有的同學(xué)已經(jīng)迫

              不及待的動(dòng)起你們的小手了,不要著急,讓我們一起看看今天的作業(yè)要求:

              根據(jù)你的創(chuàng)意,設(shè)計(jì)一把造型美觀而且實(shí)用的椅子,并在設(shè)計(jì)圖中注明椅子的尺寸、功能、名稱 。

              好了,明確了作業(yè)要求,讓我們快快開(kāi)始吧。

              2、學(xué)生作畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

              四、作業(yè)展評(píng)

              通過(guò)觀察,老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)全部完成了你們的作品,先在小組里面評(píng)選出最好的一幅,然后將你們?cè)u(píng)選出的作品貼到老師為事先準(zhǔn)備好的展示臺(tái)上來(lái)吧。

              同學(xué)們,看著這一把把造型別致的椅子,真是讓人眼花繚亂啊,你最喜歡哪個(gè)小組的作品?為什么?

              那么這一幅的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)呢?你能勇敢的向大家介紹一下你的作品嗎?

              五、拓展延伸

              小猴子看著這么多造型別致的椅子,真是高興壞了,可是,同學(xué)們只是設(shè)計(jì)了椅子的圖紙,還沒(méi)有幫小猴子給制作出來(lái),我們用什么材料制作呢?小猴子是可是我們的“環(huán)保小衛(wèi)士”,他希望我們能利用生活中的一些廢棄物來(lái)制作精美的椅子,大家看:輪胎、地毯、管道、瓦楞紙做成的各式椅子)。生活中還有哪些我們可以利用的廢棄物呢?(生答:易拉罐、一次性筷子、)是的,老師希望你們做生活的有心人,合理的運(yùn)用生活中的一些廢棄物,變廢為寶,用你們的雙手創(chuàng)造更美的作品。

              同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí), 我們不僅了解了椅子的結(jié)構(gòu),也學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)一把椅子,學(xué)習(xí)美術(shù)就需要有豐富的想象力和一雙善于觀察美的眼睛,那么讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,不斷努力,用雙手裝點(diǎn)我們的生活吧。板書(shū)設(shè)計(jì):

              造型別致的椅子

              結(jié) 構(gòu)

              功 能

              椅子背 實(shí) 用 椅子面美 觀椅子腿

            美術(shù)教案 篇7

              (1) 教具和學(xué)具準(zhǔn)備:

              教具:1、立方體的切挖模型;2、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長(zhǎng)方體模型,把它們拼在一起是一個(gè)立方體;3、大幅基本形體切挖掛圖;4、能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。

              學(xué)具:蘿卜、柑桔、蘋(píng)果、肥皂、泥巴等軟性材料;2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

              (2) 組織教學(xué):

              (3) 復(fù)習(xí)舊課,

              (4) 導(dǎo)入新課

              我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成,那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后,會(huì)是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢

              (5) 講授新課

              板書(shū):基本形體的切挖:

              1、 立方體的切2、 割與組合:

              課本P14下圖說(shuō)明從立方體中間切開(kāi)成為兩個(gè)長(zhǎng)方體,然后將這兩個(gè)長(zhǎng)方體可以拼疊成各種造型(用二個(gè)長(zhǎng)方體拼疊演示)

              切去立方體的八分之一,首先找出立方體三個(gè)相鄰的.面的面中心點(diǎn),并把每個(gè)面分成四等分。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去。

              用泡沫塊做一個(gè)立方體,切去八分之一,被切去部分仍可嵌入原處,以便演示,并用紅色在立方體相鄰的三個(gè)面上畫(huà)出垂直水平線,切去后的截面用三種色區(qū)別,(自制模型進(jìn)行演示)

              2.圓柱體、球體、錐體的切挖:

              用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋(píng)果及橡皮泥等到物,在課堂進(jìn)行切挖示范,揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并掛出以線徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖。

             。6) 作業(yè)要求

              作業(yè)一:臨摹P/15四種基本形體切挖圖。

              作業(yè)二:可任選一種基本形體作切挖練習(xí),如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等;圓柱體可用蘿卜等;球體可用柑桔、蘋(píng)果等。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)行寫(xiě)生。

              要求運(yùn)用虛實(shí)、輕重不同的線條描繪聲繪出對(duì)象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。

              課堂小結(jié)

              對(duì)切挖練習(xí)及以線造型寫(xiě)生較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng),指出普遍存在的問(wèn)題,布置下堂課的準(zhǔn)備工作。

            美術(shù)教案 篇8

              課時(shí):1課時(shí)

              課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。

              2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

              教學(xué)重、難點(diǎn):

              1、掌握一些泥工的制作方法。

              2、對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象

              教具學(xué)具:墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

              教學(xué)過(guò)程:

              一、組織教學(xué):

              二、講授新課:

              1、導(dǎo)入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么?

              2、新授:

              師:你知道哪些體育項(xiàng)目?你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎?

              討論:怎么制作跑步的人?鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的`人。

              展示嘗試的作品:

              引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象)

              3、學(xué)生把自己收集的運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

              欣賞圖例并思考:

             。1)你學(xué)到了哪些方法?

             。2)你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人

              三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

              今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的"小小運(yùn)動(dòng)會(huì)"請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。

              四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

              五、課后拓展

              1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

              2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。

              五、教學(xué)反思:

              用橡皮泥涅運(yùn)動(dòng)員,重心一直難以把握,學(xué)生捏的人物,重心不穩(wěn),容易跌倒,教師可以讓學(xué)生在作品的低下加個(gè)底座固定一下。最好分組練習(xí),讓一個(gè)小組創(chuàng)作一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。

            美術(shù)教案 篇9

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫(xiě)節(jié)目場(chǎng)景的圖片,課前去商店觀察各種有特色的布置。

              2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。

              3、為學(xué)生自己的節(jié)日,設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。

              2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,描繪富有特色的節(jié)日景象(頭飾)。

              教具學(xué)具:繪畫(huà)工具及制作材料

              教學(xué)過(guò)程:

             。ǖ谝徽n時(shí))

              一、組織教學(xué)

              二、導(dǎo)入:

              1、師生對(duì)話:提起節(jié)日,小朋友最開(kāi)心了,春節(jié)里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日,你知道還有哪能些節(jié)日嗎?這些節(jié)日,你還記得是怎樣度過(guò)的嗎?

              2、學(xué)生分小組討論、交流。

              3、揭示課題:我們的節(jié)日

              三、講授新課:

              1、看課本

              (1)歡樂(lè)節(jié)日,歡迎的`辦,瞧瞧,他們的節(jié)日是怎樣的?

             。2)這是什么節(jié)日?你從哪里看出的?

              (3)在這個(gè)節(jié)日里,人們的打扮有什么特征?場(chǎng)面是怎樣布置的?

             。4)他們?cè)诠?jié)日里開(kāi)心嗎?你從哪看出來(lái)的?

              2、這樣的節(jié)日,如果你是節(jié)日總策劃,你會(huì)怎樣來(lái)布置節(jié)日?qǐng)鼍埃O(shè)置節(jié)日里節(jié)目?

              3、你能用畫(huà)筆把節(jié)日中最精彩的場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)嗎?

             。1)場(chǎng)景中環(huán)境怎樣

              (2)場(chǎng)景中應(yīng)有的人物形象

             。3)場(chǎng)景中應(yīng)有的氣氛

              四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

              1、提出作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,色彩豐富,想象大膽。

              2、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

             。ǖ诙n時(shí))

             一、組織教學(xué)

              二、復(fù)習(xí)知識(shí)

              三、檢查作業(yè)情況

              四、繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

              五、簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況,并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。

              教學(xué)后記:

              在上本節(jié)課之前讓學(xué)生收集描寫(xiě)節(jié)日?qǐng)鼍暗膱D片,課前去商廈或是有特色的地方看看怎樣布置,讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。有條件的一些班級(jí)讓學(xué)生運(yùn)用卡紙,皺紋紙,彩帶和一些廢舊材料制作多種形式的頭飾。

            美術(shù)教案 篇10

              一、 教材

              1、 教材簡(jiǎn)析

              《冷色調(diào)的畫(huà)》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)第12 課,課型為繪畫(huà)。這一課要求學(xué)生通過(guò)欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫(huà)。感悟冷色調(diào)和體驗(yàn)其色彩表現(xiàn)力,并運(yùn)用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫(huà)。

              2、 教學(xué)目標(biāo)

             。1) 感受大自然美麗風(fēng)光,培養(yǎng)色彩美感意識(shí) (2) 初步運(yùn)用色彩知識(shí)繪制冷色調(diào)的畫(huà) (3) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

              3、 教學(xué)重點(diǎn)

             。1) 感悟冷色調(diào)處理畫(huà)面的豐富表現(xiàn)力 (2) 理解并運(yùn)用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫(huà)

              4、 教學(xué)難點(diǎn)

              理解冷色調(diào)并運(yùn)用其色彩知識(shí)來(lái)處理畫(huà)面

              5、 教學(xué)準(zhǔn)備

             。1) 自制多媒體課件,展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫(huà) (2) 藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張(40ⅹ30),黃色紙一張,學(xué)生版畫(huà)、油畫(huà)棒等作品若干。 (3) 集體作業(yè)紙每組一張 (4) 剪刀、雙面膠等

              6、 課時(shí)按排

              二、 教法學(xué)法

              1、 直觀感悟 運(yùn)用自制多媒體課件(風(fēng)景、音樂(lè)、作品欣賞),以及師生的集體剪貼創(chuàng)作,學(xué)生范作、小組作品展示等,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,加深學(xué)生的文化內(nèi)涵,促進(jìn)了知識(shí)的感悟和內(nèi)化。

              2、 自主嘗試 通過(guò)設(shè)計(jì)“涂色剪貼風(fēng)景畫(huà)”游戲這一師生互動(dòng)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性,激發(fā)其創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生初步體驗(yàn)冷色調(diào)及其表現(xiàn)力,以及體會(huì)繪畫(huà)表現(xiàn)形式的多樣性。

              3、 集體協(xié)作通過(guò)小組協(xié)作設(shè)計(jì)完成作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)與合作交流。

              4、 展覽互評(píng) 通過(guò)展覽肯定學(xué)生的成績(jī),加深師生的情感交流,并讓學(xué)生充分以表自己的見(jiàn)解,重視他們的互評(píng)與自我評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。 三、 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 教學(xué)手段 一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)

              二、 新授

              1、 欣賞導(dǎo)入

             。1) 欣賞大自然的風(fēng)景,通過(guò)感受初步體會(huì)色彩的內(nèi)涵。(2) 問(wèn)題:剛才畫(huà)面主要展示了大自然的哪些顏色?上一課我們把這些顏色稱為什么?(3)討論板書(shū):冷色(4) 板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片,學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩

              2、 游戲練習(xí)

             。1) 把涂抹的色塊剪成樹(shù)形、葉形、長(zhǎng)條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上(2)板書(shū):調(diào)(3) 小結(jié)表?yè)P(yáng)(4) 剪一個(gè)黃色的.月亮,添加到畫(huà)面,是否是冷色調(diào)

              3、 知識(shí)理解

             。1) 展示學(xué)生作品,初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別,板書(shū):的畫(huà)(2) 閱讀自學(xué)(3)加助理解:以藍(lán)綠色為主畫(huà)的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫(huà)成冷色調(diào),靜謐而幽深。色調(diào):彩色畫(huà)面上色與色之間的整體關(guān)系,構(gòu)成色彩的調(diào)子,其中主要的色相為主調(diào)。(以面積來(lái)理解,拓展理解暖色調(diào))

              4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫(huà)

              三、 練習(xí)

              1、 練習(xí)要求(1) 出示作業(yè)要求:A、 畫(huà)一幅冷色調(diào)的畫(huà)。B、 四人小組合作完成。C、 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽,將畫(huà)貼在黑板上。D、播放畫(huà)面與音樂(lè)2、 小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè),師巡視指導(dǎo)

              四、 展評(píng)

              1、 作業(yè)板貼

              2、 學(xué)生互評(píng)(1) 你覺(jué)得哪些作品比較好?(2) 通過(guò)這一課你學(xué)到了哪些知識(shí)?

              3、小結(jié)表?yè)P(yáng)多媒體展示自然風(fēng)光,播放音樂(lè)直觀操作,復(fù)習(xí)冷色,基本調(diào)色方法集體活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,初步理解冷色調(diào)的畫(huà)通過(guò)學(xué)生作品展示并板貼進(jìn)一步理解冷色調(diào)多媒體展示,文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景,加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫(huà)并配樂(lè)插入小動(dòng)畫(huà),吸引學(xué)生注意力,展示作業(yè)要求插入靜止畫(huà)面及音樂(lè),在學(xué)生開(kāi)始作業(yè)后,再展示冷色調(diào)的畫(huà)學(xué)生作品展覽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

              五、 課件設(shè)計(jì)

              為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化,課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景,準(zhǔn)備MP3音樂(lè),設(shè)計(jì)GIF小動(dòng)畫(huà),多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫(huà)的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料,集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕:風(fēng)景、知識(shí)、欣賞、練習(xí)、退出。

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