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            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形

            時(shí)間:2024-08-23 01:01:24 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形七篇

              作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形七篇

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

              2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

              3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征,能找出和三角形相似的物體。

              4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

              5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              多媒體、課件各一,圖形若干。

              活動(dòng)分析:

              觀察、對(duì)比是孩子們探究的過(guò)程,通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征,作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。,活動(dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn),通過(guò)多種游戲形式,采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征,從而突破難點(diǎn)部分;顒(dòng)的結(jié)束之際,組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體,作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),自然結(jié)束。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入。

              采用觀察法,通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

              二、展開(kāi)。

              1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

              2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

              3、動(dòng)手操作。

              a.幼兒從圖形筐中找出三角形,分別數(shù)出邊、角的數(shù)量,進(jìn)一步掌握三角形特征。

              b.觀察并說(shuō)出三角形像什么。

              4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)。

              5、游戲“捉迷藏”

              幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

              6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

              三、延伸。

              請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

              教學(xué)反思:

              幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的'環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇2

              活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

              不同形狀的三角形,使得幼兒很感興趣。通過(guò)動(dòng)手操,將3根一樣長(zhǎng)或不一樣長(zhǎng)的小棍,拼做三角形,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有三個(gè)角,三條邊的就是三角形

              活動(dòng)目標(biāo)

              認(rèn)識(shí)三角形,知道三角開(kāi)有三條邊,三個(gè)角,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到了,培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1、認(rèn)識(shí)三角形,并知道三角形有許多形狀

              2、區(qū)分三角形與正方形

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              教具:三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長(zhǎng)短不同),正方形彩紙一張

              活動(dòng)過(guò)程

              1、 三角形是什么樣子的?老師出示一個(gè)等腰三角形,告訴幼兒這是一個(gè)三角形,。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?

              教師小結(jié):這是一個(gè)三角形,三角形有三條邊,三個(gè)角,凡是有三條邊,三個(gè)角的圖形,我們都把它叫做三角形。

              2、 復(fù)習(xí)對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。教師出示一個(gè)直角三角形,請(qǐng)幼兒想一想這是什么形狀?為什么?

              3、 和正方形比一比,看有什么不同。教師一個(gè)正文形請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

              教師小結(jié):

              正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長(zhǎng),三角形的三條邊不一樣長(zhǎng);正方形有四個(gè)角,三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大,三角形的三個(gè)角可以不一樣大。(教師邊說(shuō)邊演示)

              4、 它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形,為什么?(幼兒只要答出“是三角形,因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊,三個(gè)角”就可以了。

              教師小結(jié):

              ①、三角形有三條邊,三個(gè)角

             、、三角形有許多兄弟,它們雖然長(zhǎng)得不一樣,可是它們都有三條邊,三個(gè)角

             、、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),三個(gè)角可以不一樣大

             、、只要一個(gè)圖形有三條邊,三個(gè)角,它們就是三角形

              5、讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形

              6、幼兒操作。將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的`小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的;做得快的可以做第二個(gè),第三個(gè))。

              教學(xué)反思

              我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形,難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中,我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍,也可以找不一樣長(zhǎng)的)。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),三個(gè)角可以不一樣大。

              《小班數(shù)學(xué)“認(rèn)識(shí)三角形”教案與反思》摘要:

              1、形,我們都把它叫做三角形。

              2、 復(fù)習(xí)對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。教師出示一個(gè)直角三角形,請(qǐng)幼兒想一想這是什么形狀?為什么?

              3、 和正方形比一比,看有什么不同。教師一個(gè)正文形請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱,并找出正方形和三角形有哪些...

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇3

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形。

              2、引導(dǎo)幼兒分辨出三角形的物品。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、三角形模型

              2、三角形相關(guān)物品

              3、三角形泡棉

              4、幼兒操作卡

              三、活動(dòng)過(guò)程

              1、情境導(dǎo)入:點(diǎn)心時(shí)間到了,小動(dòng)物們都圍在桌子旁邊吃著點(diǎn)心。

              請(qǐng)你們看看點(diǎn)心的形狀都是不同的,你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎?

              2、交流探索:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形,分辨出三角形物品。

             。1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入認(rèn)知環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒初步感知三角形。

             。2)看,小老虎和小狗的點(diǎn)心形狀是一樣的,你知道這是什么形狀的.嗎?

              3、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形的主要特征。

             。1)教師出示三角形卡片和三角形的泡棉學(xué)具,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形的主要特征。

             。2)小朋友們,請(qǐng)仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)三角形是什么樣的?

             。3)想一想,正方形和三角形有什么不同?

              4、實(shí)踐操作:引導(dǎo)幼兒操作卡片上內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒區(qū)分物品的形狀,找出三角形物品。

              5、小結(jié)總結(jié):有三條邊、三個(gè)角的封閉圖形是三角形,我們身邊還有很多三角形的物品,就像小紅旗、衣架、屋頂?shù)取?/p>

              四、活動(dòng)建議

              引導(dǎo)幼兒自助操作練習(xí)卡,學(xué)習(xí)探索,找出拼合圖形之中的三角形。

              五、活動(dòng)延伸

              (1)引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室、家里或者其他場(chǎng)所尋找三角形物品。

              (2)在區(qū)角中,引導(dǎo)幼兒用圓形,正方形和三角形的積木或卡片拼搭圖形。

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇4

              活動(dòng)背景:

              不同形狀的三角形,使得幼兒很感興趣。通過(guò)動(dòng)手操,將3根一樣長(zhǎng)或不一樣長(zhǎng)的小棍,拼做三角形,使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有三個(gè)角,三條邊的就是三角形。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)三角形,知道三角開(kāi)有三條邊,三個(gè)角,復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

              2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

              3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

              4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

              5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

              1、認(rèn)識(shí)三角形,并知道三角形有許多形狀

              2、區(qū)分三角形與正方形

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              PPT課件、教具實(shí)物(三角形的.彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長(zhǎng)短不同),正方形彩紙一張)

              活動(dòng)過(guò)程:

              小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)三角形》含PPT課件

              教師小結(jié):

              正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長(zhǎng),三角形的三條邊不一樣長(zhǎng);正方形有四個(gè)角,三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大,三角形的三個(gè)角可以不一樣大。(教師邊說(shuō)邊演示)

              4、它們都是三角形嗎?

              教師PPT出示各種三角形,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形,為什么?(幼兒只要答出“是三角形,因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊,三個(gè)角”就可以了。

              教師小結(jié):

             、、三角形有三條邊,三個(gè)角

             、凇⑷切斡性S多兄弟,它們雖然長(zhǎng)得不一樣,可是它們都有三條邊,三個(gè)角

             、、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),三個(gè)角可以不一樣大

             、堋⒅灰粋(gè)圖形有三條邊,三個(gè)角,它們就是三角形

              5、讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形(出示PPT)

              6、幼兒操作。

              將許多長(zhǎng)短不同的小棍發(fā)給幼兒,讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的;做得快的可以做第二個(gè),第三個(gè))。

              教學(xué)反思:

              我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形,難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中,我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍,也可以找不一樣長(zhǎng)的)。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了:

              1、三角形有三個(gè)角、三條邊

              2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),三個(gè)角可以不一樣大。

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動(dòng)中,初步感知三角形,知道其名稱和形狀特征,認(rèn)識(shí)三角形的多樣性;

              2、能不受其他圖形干擾找出三角形 ;

              3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,發(fā)展思維的靈活性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              教具:

              1、各種不同的.三角形;數(shù)字卡;

              2、星星、正方形、菱形各1。

              學(xué)具:

              1、3條長(zhǎng)度不同的紙條(幼兒每人一套);

              2、各種圖形:圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形若干;

              3、圖形拼圖;

              4、膠墊人手一塊

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、探索操作:

              1、請(qǐng)幼兒拿3條不同長(zhǎng)度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動(dòng),教師指導(dǎo)。

              2、幼兒展示自己的圖形,教師集體說(shuō)說(shuō),擺了什么樣的圖形,用了幾條紙條,有幾個(gè)角;

              二、認(rèn)識(shí)三角形的特征

              1、"小朋友真棒!現(xiàn)在我們請(qǐng)出今天的圖形客人。"出示三角形引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)三角形的角與邊各有多少?(教師根據(jù)幼兒數(shù)出的角、邊,在三角形上標(biāo)上數(shù)字)2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形?

              2、出示各種圖形,讓幼兒把三角形歸類(lèi)放到一邊。(二次操作,鞏固對(duì)三角形特征的認(rèn)識(shí))

              3、操作:幼兒人手一圖形拼畫(huà),請(qǐng)幼兒找出畫(huà)中的三角形,涂色。

              4、向爸爸媽媽展示自己的畫(huà)。

              三、活動(dòng)結(jié)束。

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇6

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.認(rèn)識(shí)三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。

              2.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較,找出和三角形相似的物體。

              3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1.PPT一份,大三角板一個(gè),長(zhǎng)短不同的小棒,雪糕棒等

              活動(dòng)過(guò)程

              一.導(dǎo)入:手指游戲:快樂(lè)的小魚(yú)二.學(xué)習(xí)三角形特征

              1、認(rèn)識(shí)三角形

              (1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來(lái)了,讓我們一起把它叫出來(lái)。123,請(qǐng)出來(lái)。

              (PPT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問(wèn):它是什么顏色的?

              (2)第一次變化這跟魔法線他會(huì)變,讓我們一起喊123,看他會(huì)變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問(wèn):數(shù)一數(shù)變成了幾根線,

              (3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個(gè)的三角形)又變成了什么?(三角形)

              (4)觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形,我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸,他是不是有三條邊,三個(gè)角。

              (5)又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。

              2、鞏固三角形特征

              (1).引導(dǎo)幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

              前幾天張老師去旅游。到了一個(gè)神奇的國(guó)家,三角形王國(guó),他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來(lái)今天和你們一起來(lái)分享 (繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店 B食品店 C帽子店(2)再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標(biāo)志牌等)(3)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品3、.老師三角形特征,使幼兒獲得的`知識(shí)完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長(zhǎng)得不一樣,(不同形狀,不同大小)但都有三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。

              三.復(fù)習(xí)三角形的特征冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

              活動(dòng)反思

              小班幼兒的思維是具體形象思維,用變魔術(shù)的形式引出開(kāi)頭吸引孩的注意,通過(guò)變一邊、摸一摸、看一看、找一找、擺一擺等,做了三角形等一系列活動(dòng),使每位幼兒在廣闊的活動(dòng)和認(rèn)識(shí)空間在拼拼擺擺的過(guò)程中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí),老師及時(shí)的使孩子獲得知識(shí)的完整性。雖然生活中屬于三角形的物體少一些,但孩子們能積極參與并觀察,找到了好多的環(huán)境中的三角形。

            小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形 篇7

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征,知道三角形由3條邊,三個(gè)角。

             。.教幼兒把三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較,能找出和三角形相似的物體。

              3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

             。.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

             。.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

             。.大小尺寸不同的三角形6個(gè)。

              2.圖形組成的實(shí)物圖片4張。

             。.孩子人手3個(gè)三角形若干.

              【活動(dòng)過(guò)程】

              一.復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)

              引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)3的物體。

              通過(guò)點(diǎn)的橫排、豎排,及三點(diǎn)隨意排的點(diǎn)數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù),并引出通過(guò)三點(diǎn)連線形成三角形。

              二.學(xué)習(xí)三角形特征

              1.引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形,幼兒每人一個(gè)三角形。

              通過(guò)自己數(shù)一數(shù),試一試,感知圖形特征,并充分讓幼兒表述,得出圖形的特征。

             。.引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀,不同大小的三角形,通過(guò)驗(yàn)證得出三角形三條邊,三個(gè)角;有三條邊,三個(gè)角的圖形都是三角形。

              3.老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識(shí)完整化。

              三.復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

             。.給圖形寶寶找朋友,讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

              請(qǐng)幼兒一一找出三角形,并說(shuō)出為什么?

              2.請(qǐng)幼兒從圖形拼圖中找出三角形,將圖片一一出示。

              請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)出這些圖象什么?

              哪些部分是用三角形拼成的.?用了幾個(gè)三角形?

             。.請(qǐng)幼兒在周?chē)h(huán)境中找出象三角形的東西。

              延伸活動(dòng):

              在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形,鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

              教學(xué)反思:

              我上這節(jié)數(shù)學(xué)課,就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形,難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中,我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍,也可以找不一樣長(zhǎng)的)。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作,讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),三個(gè)角可以不一樣大。

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