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            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2024-09-23 22:16:37 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合九篇

              作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

            精選幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集合九篇

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。

              2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。

              3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

              2、幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

              3、按數(shù)取物的笑臉信封,實(shí)物卡。

              活動(dòng)過程:

              一、活動(dòng)導(dǎo)入。

              1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

              教師:“小朋友們,一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超

              市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里

              的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個(gè)!

              2、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

              3、教師:“哥哥姐姐打來(lái)電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們

              先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉

              數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面!

              請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

              二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

              教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。

              三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

              1、請(qǐng)幼兒說一說自己操作的'信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個(gè)。

              2、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的變化。

              2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

              3、對(duì)生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

              4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

              5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、教師布置的背景圖一張。

              2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實(shí)物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的'實(shí)物)、記錄表一張,水彩筆人手一支。

              3、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1-7圓點(diǎn)或數(shù)字的動(dòng)物。

              活動(dòng)過程:

              一、教師導(dǎo)入活動(dòng)

              1、師:小朋友,我們來(lái)做一做手指游戲。

              2、教師和幼兒一起念: 1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳 。 7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。

              二、聽鈴鼓聲拿數(shù)字

              1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。

              2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。

              三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"

              并說說數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。)

              四、游戲《找朋友》,鞏固對(duì)7數(shù)量的正確判斷。

              1、(播放背景音樂)幼兒找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物,音樂停,比一比誰(shuí)找的動(dòng)物又對(duì)又多。

              2、幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個(gè)圓點(diǎn)或數(shù)字是7的小動(dòng)物。

              3、幼兒相互檢查誰(shuí)找到的小動(dòng)物又對(duì)又多。

              五、游戲《打電話》

              森林里要開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),數(shù)字寶寶要通知所有的小動(dòng)物來(lái)參加,怎樣來(lái)聯(lián)系小動(dòng)物們呢?最好的方法就是打電話給小動(dòng)物。我們先打給小白兔吧,教師出示背景圖,寫有電話號(hào)碼的卡片,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話號(hào)碼(數(shù)字),幼兒找出來(lái)。反復(fù)練習(xí)幾次。

              活動(dòng)延伸:

              今天小朋友們真能干,完成了許多任務(wù),可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,最后再請(qǐng)你們想一想,你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……)現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去戶外活動(dòng))

              活動(dòng)反思:

              由于活動(dòng)是結(jié)合幼兒游戲和動(dòng)手操作,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中興趣極高,大部分幼兒都能掌握 "7"以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)量的同時(shí)教師可引導(dǎo)幼兒用正確的量詞來(lái)表達(dá)物體的數(shù)量,如:7個(gè)蘋果,讓幼兒有個(gè)完整的慨念。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

              中班的幼兒剛從小班升上來(lái),對(duì)數(shù)字沒有概念,只會(huì)簡(jiǎn)單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和了解數(shù)字,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對(duì)應(yīng),從而對(duì)數(shù)字有初步的認(rèn)知。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5,能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

              2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

              3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

              4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

              5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對(duì)應(yīng)。

              2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1——5的數(shù)字圖卡及1——5的'數(shù)字頭飾。

              活動(dòng)過程

              一、手指游戲:

              《5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。

              二、1.教師:

              “小朋友們好!今天有幾個(gè)小朋友要來(lái)我們班做客,你們想不想認(rèn)識(shí)他們?在認(rèn)識(shí)他們之前,我有一個(gè)小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會(huì)生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”

              2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認(rèn)識(shí)你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個(gè)好朋友的名字叫什么啊?(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時(shí)可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會(huì)數(shù)數(shù)而不認(rèn)識(shí)數(shù)字。)

              3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來(lái)讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí),拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結(jié):“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來(lái)買菜。

              三、游戲:

              請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請(qǐng)幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,成為一對(duì)好朋友。{可以多請(qǐng)幾組幼兒玩這個(gè)游戲。}

              四、結(jié)束:

              送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開心,數(shù)字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。

              教學(xué)反思

              通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)倒著數(shù),能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。

              2、進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)倒著數(shù)的練習(xí)、

              3、發(fā)展幼兒的逆向思維。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              十個(gè)小矮人、塑料玩具若干、1——10的數(shù)字卡片、兩組10——1的迷宮圈、路線圖。

              三、活動(dòng)過程:

              (一)歌曲導(dǎo)入:

              播放歌曲《十個(gè)小矮人》,老師和小朋友一起做律動(dòng)。

             。ǘ┳兡g(shù)師:

              小朋友們,看,這是我的魔法棒,他可喜歡和小朋友做游戲了,你們要仔細(xì)去聽,按要求去做,魔法棒就會(huì)變出神奇的禮物來(lái)。

              1、請(qǐng)小朋友們大聲的`從1數(shù)到10師:變、變、變(變出十個(gè)小矮人)

              2、師:每個(gè)小矮人身上都有數(shù)字,那個(gè)小朋友給他們按一定的順序排一排(按順數(shù)、倒數(shù)兩種方法,初步感知倒數(shù))

             。ㄈ﹦(dòng)手操作:

              蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組,投放操作材料,蓋高樓、拆高樓。

              師:蓋高樓時(shí),先蓋第一層,接著一層一層的往上蓋(幼兒動(dòng)手蓋高樓)。

              師:數(shù)一數(shù),我們的高樓有幾層。

              師、幼一起數(shù)1——10。

              師:從1——10順著數(shù),數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大1。

              師:拆高樓時(shí),要從10層開始拆小朋友邊拆邊數(shù),從10——1。

              師:從10——1倒著數(shù),數(shù)字一個(gè)比一個(gè)小1。

             。ㄋ模┯螒颍鹤呙詫m。

              1、師:剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲,接下來(lái)我們玩一個(gè)更好玩的游戲,好不好?游戲的名字是:走迷宮。小朋友用從10——1倒數(shù)的方法走迷宮,看誰(shuí)走的最快。

              2、請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范走迷宮。

              3、分組比賽走迷宮(分兩組比賽,每組四個(gè)人,獲勝隊(duì)每人獎(jiǎng)勵(lì)一枚金牌)

              (五)觀察掛圖《去做客》。

              師:小虎要去妞妞家做客,但是要經(jīng)過一條迷宮,可是這個(gè)迷宮上缺幾個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友先按照從10-1的順序填上數(shù)字,小虎才能走到妞妞家。

              1、請(qǐng)一名幼兒填上數(shù)字,按從10——1的順序。

              2、另一名幼兒按1——10的順序從妞妞家去小虎家。

              3、幼兒分組操作路線圖,按從10——1的順序從小虎家去妞妞家。(幼兒分成五組,每組一張路線圖、數(shù)字卡,請(qǐng)小朋友找到該填的數(shù)字填好)

             。┭由欤

              今天我們學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的倒數(shù),生活中,有很多倒數(shù)的現(xiàn)象。如:過馬路時(shí)有紅綠燈,當(dāng)紅燈變綠燈時(shí)用的就是倒數(shù),下電梯時(shí),電梯上的數(shù)字也是倒數(shù),還有新年鐘聲敲響時(shí)的倒計(jì)時(shí)也是倒數(shù)。這樣的例子還有很多,平時(shí)小朋友要多觀察,哪還有倒數(shù)的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)后告訴老師好不好?

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

              中班數(shù)學(xué)小布偶乘車教案活動(dòng)目標(biāo)加深對(duì)數(shù)字7 及其實(shí)際意義的理解。點(diǎn)數(shù) 1-7 ,并根據(jù)總數(shù)取出正確數(shù)量的物體。活動(dòng)準(zhǔn)備1-8 數(shù)字卡(紅色、黃色和綠色各 1 套)。

              出示 7個(gè)動(dòng)物布偶,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)布偶的數(shù)量,并取出對(duì)應(yīng)的.數(shù)字卡。

              拿出小布偶,開始講故事: 今天7個(gè)小布偶約好了,一起到動(dòng)物園游玩。他們先分頭從家里乘出租車到公交車站去(請(qǐng)幼兒說說需要多少輛出租車)。到了公交車站,他們看見很多人在排隊(duì)等候公交車,于是也排在隊(duì)伍的最后。不一會(huì)兒,公交車來(lái)了,布偶一個(gè)接一個(gè)地上車。公交車來(lái)到了動(dòng)物園門口,布偶們很開心,每人都買了一頂太陽(yáng)帽(請(qǐng)幼兒說說布偶們總共買了多少頂太陽(yáng)帽,并取出正確數(shù)量的帽子)。小布偶們乘坐纜車上山,去看大熊貓,去看鯊魚,還去欣賞海豚表演。太陽(yáng)下山了,小布偶要離開動(dòng)物園了,他們乘公交車到了地鐵站,然后乘上地鐵,高高興興地回家了。

              向幼兒提問:·小布偶今天坐過什么車?(出租車、公交車、纜車和地鐵。)·你喜歡坐纜車嗎?為什么?(自由回答。)

              請(qǐng)幼兒回家訪問家人,如果從家中出發(fā),要乘坐什么公共交通工具才能到達(dá)當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)。評(píng)價(jià)· 能取出正確數(shù)量的物體;顒(dòng)建議:· 活動(dòng)后,可引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)情景改編變換活動(dòng)。例如兩名行人在過街天橋上,他們要過馬路到市場(chǎng)去買菜;1名行人在人行道上,他準(zhǔn)備去上班。馬路上一共有幾個(gè)行人?活動(dòng)內(nèi)容的難度與進(jìn)度可根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行調(diào)整。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動(dòng)目標(biāo):

              ● 引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色和排列形式的影響,正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)物體的數(shù)量。

              ● 培養(yǎng)幼兒的觀察力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              ● 地上畫上圓圈,里面寫上數(shù)字。

              ● 教具:圖片(數(shù)量為8以內(nèi)的.物體,大小、顏色、排列形式不同)。

              ● 學(xué)具:操作材料,人手一張數(shù)卡。

              活動(dòng)過程:

              ● 探究活動(dòng)。

              教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒目測(cè)數(shù)群,說出圖片中物體的數(shù)量,并給每種物體匹配相應(yīng)的數(shù)字。

              ● 幼兒操作練習(xí)。

              請(qǐng)將表示物體數(shù)量的數(shù)字涂上顏色,看看是不是一樣多。

              ● 游戲活動(dòng):站圓圈。

              玩法:幼兒人手一張數(shù)卡,音樂響,幼兒隨意走動(dòng),音樂停,幼兒迅速找到寫有相應(yīng)數(shù)字的圓圈站好。

              活動(dòng)拓展:

              ● 教具里的圖片可畫:6棵樹(散開擺放)、7朵花、8只蜜蜂(密集擺放)。

              ● 在日;顒(dòng)中請(qǐng)幼兒看數(shù)字拍手、跺腳、跳等,復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

              教學(xué)目標(biāo):

              1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì),體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

              2、初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動(dòng)物的位置。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              5個(gè)小動(dòng)物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。

              教學(xué)過程:

              1、用可愛的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣。“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客,你們想知道它們是誰(shuí)嗎? ——出示小動(dòng)物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。

              2、“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲,咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊(duì)吧!”指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。

              3、分別從兩個(gè)不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動(dòng)物排在第幾位。然后用手指著從左數(shù)起,并問孩子:“請(qǐng)你來(lái)告訴我,從這邊數(shù),小兔排在第幾?”(讓孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答對(duì)了;可用小兔來(lái)親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。

              4、換個(gè)方向(從右邊)讓孩子說出動(dòng)物的位置。手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰(shuí)?”“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我!薄靶」放旁诘趲祝俊庇貌煌奶釂柗绞阶尯⒆訉W(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的`準(zhǔn)確位置。

              5、 可以將小動(dòng)物擺成列的形式,再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置。能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。

              6、待孩子記清動(dòng)物的排列順序后,用蓋布將動(dòng)物蓋住,問孩子:“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、猜測(cè)、證實(shí)橘子的數(shù)量,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

              2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

              3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

              4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              大小不同的橘子若干,塑料筐,筆,統(tǒng)計(jì)表。

              【活動(dòng)過程】

              一、比較討論大小橘子的數(shù)量。

              1、觀察比較橘子的大小不同。

              小朋友你們喜歡吃水果嗎?那么你們喜歡吃什么水果呢?(幼兒講述)哦,說得真好,是嗎,我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來(lái)一種水果,我們一起看看是什么水果(橘子)是幾個(gè)?它們有什么不同呢?(一個(gè)大一個(gè))呀,不用問你們都知道了。

              2、利用兩筐大小不同的橘子比較

              老師不止帶來(lái)了兩個(gè)橘子,還帶來(lái)了兩筐橘子?纯催@兩個(gè)筐一樣嗎?看看筐里的橘子有什么不同?你們覺得是大橘子裝得多,還是小橘子裝得多,(幼兒講述)那么我們一起來(lái)驗(yàn)證一下,一起來(lái)數(shù)一數(shù),好不好?

              3、數(shù)數(shù),驗(yàn)證大小橘子的數(shù)量。

              我們先數(shù)什么大的,你們來(lái)數(shù)(老師一邊拿,幼兒一邊數(shù))會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍,好不好,現(xiàn)在我們換一種方法數(shù),兩個(gè)兩個(gè)數(shù),開始數(shù),記住是8個(gè)。

              現(xiàn)在換小橘子來(lái)數(shù),我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù),然后再請(qǐng)小朋友接著往下數(shù),最后再默數(shù),什么叫默數(shù)呀,小橘子一共有幾個(gè)。

              4、討論:為什么同樣大小的筐,裝的.橘子數(shù)量卻不一樣。

              現(xiàn)在小朋友知道了,是大橘子多還是小橘子多,為什么同樣大小的筐子,小橘子裝得多,大橘子裝得少?(幼兒講述)因?yàn)樾¢僮觽(gè)兒小占的空間少,所以可以裝得多。

              二、猜測(cè)記錄大小橘子的瓤數(shù)。

              1、猜測(cè)大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎?可能各有多少片?

              又要考考大家了,你們說這橘子皮剝開,里面是什么?你們真聰明,那么這瓤長(zhǎng)得是什么樣的呢?(一片一片的像月亮等),我還想問問大家,這大小橘子的瓤誰(shuí)多?是嗎?那大橘子的會(huì)有幾片,小橘子會(huì)有幾片?

              2、記錄猜測(cè)結(jié)果。

              這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來(lái)。我們先猜什么橘子,大的還是小的,在猜之前,老師先偷偷地撕一片,看看一片瓤的大小究竟有多大,這樣我們就可以準(zhǔn)確估算整個(gè)橘子有多少片瓤了,看好了,老師開始剝了,剝開一點(diǎn)點(diǎn)。好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一猜可能有幾片瓤,(然后觀察小橘子)。

              三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。

              那么大小橘子究竟有幾片瓤,你們想不想剝開來(lái)數(shù)一數(shù),剝的皮放在簍子里,剝好后,想一想你是用什么方法數(shù)的,有幾片瓤。現(xiàn)在就開始吧每個(gè)人選一個(gè)橘子。

              四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。

              1、小朋友都數(shù)好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到前面來(lái)說說、數(shù)數(shù),你的橘子有幾片瓤,是大的還是小的,我們來(lái)驗(yàn)證一下。真的是12片,快點(diǎn)把它記下來(lái),是大的還是小的?

              2、還有不同的方法嗎?先把橘子扳成兩半,還有圍著數(shù),數(shù)不來(lái)怎么辦,找個(gè)點(diǎn)數(shù)。

              小結(jié);現(xiàn)在我們來(lái)看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多,看得出來(lái)嗎,哦沒有規(guī)律。原來(lái)橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯(lián)系。

              五、延伸。

              在日常生活中,還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個(gè)釉子,它是大大的,你們想一想它可能有幾片瓤呢,好,下課后我們剝開數(shù)數(shù)。

              【反思】

              在活動(dòng)中給予了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中,每個(gè)孩子都很認(rèn)真投入。

            幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

              采用幼兒感興趣的、活動(dòng)方式,讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂趣。

              課題生成:

              語(yǔ)言教育活動(dòng)中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計(jì)形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實(shí)際情況因地制宜設(shè)計(jì)教案,調(diào)動(dòng)幼兒最大的積極性來(lái)參與教育活動(dòng),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,一直是我努力的方向,F(xiàn)代國(guó)內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”,重視教育過程的觀點(diǎn),使我茅塞頓開。因此,我選擇了幼兒身邊無(wú)處不在,隨處可觸的“圓”作為在語(yǔ)言教育活動(dòng)中充分實(shí)施感知教育探索的開始。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述:××是圓形的,×××也是圓形的。

              2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

              3、提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和快速反應(yīng)能力。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

              2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

              3、大量具有各種形狀的玩具。

              活動(dòng)過程:

              1、激發(fā)興趣,引出主題。

             。1)請(qǐng)小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

              (2)慢慢揭開紅布,向幼兒展示物體,誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀,引出活動(dòng)主題“有趣的圓”。

              2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,感知“圓”的特性。

              (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前觸摸各種球體,去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對(duì)“圓”的感受。(很光滑,圓溜溜的沒有尖尖的角。

             。2)請(qǐng)小朋友們和老師比賽好嗎?看誰(shuí)在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

             。3)讓我們蒙起眼睛試試看,還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

              3、室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。

              小朋友,教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

              開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性,豐富幼兒對(duì)“圓”的經(jīng)驗(yàn)。

              4、擊鼓傳花,聽說競(jìng)賽。

              (1)說明游戲競(jìng)賽規(guī)則:幼兒分為兩隊(duì),各代表紅花隊(duì)和黃花

             、俟狞c(diǎn)響起,兩隊(duì)各自傳花:鼓點(diǎn)一停,兩隊(duì)持花者站起,紅隊(duì)持花者說上句:××是圓形的,后由黃隊(duì)持花者說下句也是圓形的。說對(duì)者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片,如說錯(cuò)和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。

              ②游戲雙方兩隊(duì)以圓形磁片多者為勝方。

             。2)賽后,老師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),為勝方鼓掌祝賀,同時(shí)也為方增強(qiáng)信心鼓掌支持。

              活動(dòng)延伸:

              引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫。

              課題評(píng)價(jià):

              一、效果分析

              在這一教育活動(dòng)中,游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣,滿足他們的好奇心,接下來(lái)不斷地以游戲的方式幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中保持著積極主動(dòng)、穩(wěn)定的.學(xué)習(xí)情緒。平時(shí)不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師,我知道!”從而較好地達(dá)到了預(yù)期教育目的。

              為何這次活動(dòng)能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個(gè)的原因:

              一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會(huì),充分發(fā)幼兒的主體作用;

              二是充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感知能力。

              二、專家點(diǎn)評(píng)

              幼兒總是對(duì)他們未知的事物充滿好奇,《有趣的圓》以游戲方式,通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競(jìng)賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗(yàn)的層面上獲得更深一步的感知印象,還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。

              教育活動(dòng)中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換,不拘泥于空間的限制,在學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,更符合中班年齡的幼兒活潑、好動(dòng)、思維具體形象性的特征。

              設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進(jìn)行延伸活動(dòng),可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動(dòng)的成果,而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

              總之,此活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動(dòng)都是有所啟發(fā)的。

              三、反思與討論

              充分利用生活中的事物,幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念,你還有好主意嗎?

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