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            小學(xué)體育教案

            時(shí)間:2023-06-12 19:15:55 小學(xué)體育教案 我要投稿

            小學(xué)體育教案15篇

              作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的小學(xué)體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            小學(xué)體育教案15篇

            小學(xué)體育教案1

              教材分析

              1.彎道跑是跑步項(xiàng)目中一項(xiàng)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作,教學(xué)過程比較乏味,但在跑的過程中有較廣泛的的運(yùn)用,有重要的教學(xué)地位。本課通過教學(xué)演示、十字接力等趣味性的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作技術(shù)的同時(shí)形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。

              2.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作,積極學(xué)習(xí)進(jìn)取的精神。

              學(xué)情分析

              1.教學(xué)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生擺臂動(dòng)作弧度內(nèi)小外大,身體向左傾斜,腳左側(cè)受力。

              2.本課教學(xué)的'對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,他們有一定基礎(chǔ)的速度、力量和靈敏素質(zhì),并具有一定的觀察、分析、解決問題的能力;他們的性格活潑、好動(dòng),表現(xiàn)欲和上進(jìn)心比較強(qiáng)條件,這些特點(diǎn)為本課以培養(yǎng)學(xué)生的彎道跑能力,提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

              3.通過彎道跑練習(xí),使學(xué)生了解彎道跑的現(xiàn)象并用彎道跑技術(shù)來解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到彎道跑時(shí)的問題,正確地掌握彎道跑時(shí)擺臂動(dòng)作弧度內(nèi)小外大,身體向左傾斜,腳左側(cè)受力技術(shù)要領(lǐng), 80%同學(xué)能較好運(yùn)用彎道跑中保持平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。

              教學(xué)目標(biāo)

              1.通過彎道跑練習(xí),使學(xué)生了解彎道跑的現(xiàn)象并用彎道跑技術(shù)來解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到彎道跑時(shí)的問題

              2.通過彎道跑練習(xí),使學(xué)生正確地掌握彎道跑時(shí)擺臂動(dòng)作弧度內(nèi)小外大,身體向左傾斜,腳左側(cè)受力技術(shù)要領(lǐng), 80%同學(xué)能較好運(yùn)用彎道跑中保持平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。

              3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作,積極學(xué)習(xí)進(jìn)取的精神。

              教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):擺臂動(dòng)作弧度內(nèi)小外大,身體向左傾斜,腳左側(cè)受力。

              教學(xué)難點(diǎn):克服離心力,快速跑動(dòng)中學(xué)會(huì)保持身體平衡。

              教學(xué)過程

              一、彎道跑原理演示

              學(xué)生通過觀察想象,討論怎樣彎道跑時(shí)要注意什么

              二、彎道跑教學(xué):

              上體:身體稍向內(nèi)傾斜。

              擺臂:右臂后擺偏右后。前臂稍稍向左前,左臂擺動(dòng)肘靠體側(cè),右臂擺幅大于左臂。

              腿:右腿前擺膝稍向內(nèi)。左腿前擺膝稍向外。

              腳:右腳前腳掌偏內(nèi)側(cè)。左腳前腳掌偏外側(cè)。

              三、十字接力比賽

              比賽規(guī)則:

              分四組面向圈外在十字線上站立,持接力棒沿圓圈按逆時(shí)針方向快速跑,跑完一圈后將棒傳給第二人并站回本組排尾依次進(jìn)行,先跑完的組為勝。跑進(jìn)中必須踩線上;超越別人必須從右側(cè)繞過。

              四、打鴨子游戲

              學(xué)生均分成兩組,一組為獵人,一組為鴨子,輪流交換,獵人站在邊線上,鴨子在圓內(nèi),子彈又一顆逐漸變四顆,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打到的鴨子多為獲勝組。

              五、結(jié)束

              1、放松活動(dòng)

              教師高拋排球,學(xué)生依排球的彈落節(jié)奏放松跳至圓弧

              (排山倒海)做波浪式搖擺放松

              2、小結(jié)本課內(nèi)容

              3、下課、師生再見

            小學(xué)體育教案2

              學(xué)習(xí)目標(biāo):增強(qiáng)個(gè)人的自信和積極進(jìn)取信念。

              認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡(jiǎn)單原理。

              技能目標(biāo)

              1、使90%以上的`學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作,提高跳躍能力。

              2、通過投擲游戲,初步領(lǐng)會(huì)投擲的技術(shù)原理。

              情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì),開發(fā)學(xué)生思維能力。

              素質(zhì)目標(biāo):發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動(dòng)及閃躲等綜合能力。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:跨越式跳高(重點(diǎn)):過竿及落地技術(shù);投擲游戲:打活動(dòng)目標(biāo)。

              學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)效果:全課平均心率125次/分左右,全課練習(xí)密度45%左右,基本部分練習(xí)密度30%左右。

              場(chǎng)地器材:操場(chǎng);跳高架10個(gè)、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶兩盒。

              一、課堂常規(guī)

              1、整隊(duì)

              2、師生問好

              3、宣布課的內(nèi)容。

              集隊(duì),向?qū)W生問好,聲音洪亮。

              向教師問好,明確課的內(nèi)容和要求。

              快、靜、齊,精神飽滿。

              二、熱身活動(dòng)

              1、游戲“鉆山洞”

              2、定位操:各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)(教師提示)

              1、講解游戲規(guī)則,示范;

              2、學(xué)生手牽手游戲;

              3、教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。

             。1)積極參與,全情投入,認(rèn)真練習(xí);

              (2)學(xué)生分組練習(xí)。

             。1)學(xué)生手拉手,不能松開;

             。2)速度快,步幅拉大,注意不要與其他學(xué)生碰撞;

             。3)要求動(dòng)作準(zhǔn)確、有力、舒展大方,協(xié)調(diào)有力。

              成四小組,自由選位練習(xí)

              三、跨越式跳高

              重點(diǎn):過竿及落地

              側(cè)向助跑(30-60度),一腳踏跳,兩腳相繼過皮筋,依次落地。

              1、講解、示范;

              2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù),過竿技術(shù);

              3、讓一名學(xué)生做一次,指出優(yōu)缺點(diǎn),分組練習(xí);

              4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個(gè)高度,學(xué)生自由選擇;

              5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場(chǎng)地上練習(xí);

              6、巡視指導(dǎo)。

             。1)練習(xí)上步起跳、擺腿;

              (2)起跳落地技術(shù);

              (3)練習(xí)步驟:①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí);③商討高度自選練習(xí);

             。4)互相觀察、思考動(dòng)作要領(lǐng);

              1、積極參加練習(xí);

              2、放腳迅速,起跳快有力,擺動(dòng)腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),起跳腳快速跟上,依次過橡皮筋落地;

              3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時(shí)要盡可能保證人數(shù)相等;

              4、注意練習(xí)中保持間距。

              四、投擲游戲

              “打活動(dòng)目標(biāo)”被擊中隊(duì)員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個(gè),女生2個(gè),做完后迅速入圈繼續(xù)進(jìn)行游戲

              1、講解游戲方法、規(guī)則,安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

              2、男、女生各分為甲、乙兩隊(duì),一隊(duì)站圈外,一隊(duì)自由散開在圈內(nèi),練習(xí)一段時(shí)間后兩隊(duì)交換位置繼續(xù)游戲;

              3、教師巡視,加入游戲中,活躍氣氛。

              學(xué)生積極參與,活動(dòng)起來,開發(fā)思維,如何命中目標(biāo),怎樣躲避。

              1、圈外隊(duì)員不得進(jìn)圈投擊,只能投擊圈內(nèi)隊(duì)員膝關(guān)節(jié)以下部位;2、圈內(nèi)隊(duì)員不可出圈,不可觸球,只能閃躲,違者算被擊中。3、球若停在圈內(nèi),近球的外圈隊(duì)員可入圈揀球,但必須出圈才能投擊。

              五、下課方式:

              1、課后放松(音伴)

              2、下課造型

              3、課堂評(píng)價(jià)

              4、歸還器材

              5、師生再見。

              教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)學(xué)生造型

              學(xué)生主動(dòng)投入,調(diào)整呼吸,放松移動(dòng)中形成數(shù)字

              聽音樂放松,動(dòng)作柔和、準(zhǔn)確。

            小學(xué)體育教案3

              指導(dǎo)思想:

              本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”、“快樂體育”為主導(dǎo),同時(shí)結(jié)合我校健美操特色,在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的,以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)為最終目標(biāo)?傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把健美操融入到體育課堂教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力,在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生體會(huì)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶學(xué)生美的情操。

              教材選擇:

              1、健美操

              2、游戲:打抱球

              教法與設(shè)想:

              本課力求從情感入手,在場(chǎng)地設(shè)計(jì)音樂伴奏背景襯托下,創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

              一、引情入境

              首先談話式開課,帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心動(dòng)!動(dòng)!動(dòng)!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲項(xiàng)目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到熱身健體的目的。

              二、實(shí)施目標(biāo)

              1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出“相信自己,我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵(lì),調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐“自選超市”這一情境中,學(xué)生通過選擇不同的步伐“套餐”,隨機(jī)組建不同的小組,在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學(xué)自練,以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。并且通過小組展示,鞏固所學(xué)動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力,增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,教師設(shè)疑鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變,以及簡(jiǎn)單健美操動(dòng)作的創(chuàng)編,調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,以及對(duì)美的鑒賞能力,整個(gè)教學(xué)過程中以生為主、以師為輔,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造力。

              2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心時(shí)光,樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié),通過游戲,來滿足學(xué)生身心發(fā)展的.需要,通過愉快的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮他們的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

              三、身心恢復(fù)

              通過優(yōu)美的樂曲,引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美,用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵(lì)性總結(jié)宣布下課。

              教學(xué)運(yùn)用

              在教法上,采用了講解法、示范法、語言指導(dǎo)法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法,注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,從而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。

              在學(xué)法上,本課采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法,同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

            小學(xué)體育教案4

              認(rèn)知目標(biāo):

              通過學(xué)習(xí)走的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢(shì),提高學(xué)生走的正確能力,促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的發(fā)展。

              技能目標(biāo):

              學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng),發(fā)展學(xué)生工作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,提高審美能力。情感目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):走時(shí)上下肢的協(xié)調(diào),放松、抬頭、挺胸、自然大方。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:

              種姿勢(shì)的走

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、愉悅身心階段:

              1、小干部整隊(duì),師生問好。

              2、布置本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

              3、小游戲:快馬加鞭。

              二、走姿訓(xùn)練階段:

              1、模仿各種不同動(dòng)作的走。

              師生以對(duì)話的形式邊說邊有節(jié)奏地模仿動(dòng)作走,如:

             、賻煟号钠鹗謥?生:啪!啪!啪!

             、趲煟捍灯鹄?生:噠!噠!噠!

             、蹘煟呵闷鸸膩?生:咚!咚!咚!

             、軒煟捍蚱饦寔?生:叭!叭!叭!等??

              2、體驗(yàn)各種不同方位的走。

              在老師帶領(lǐng)下隨音樂節(jié)拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。

              3、討論在日常生活中走的正確姿勢(shì)。

             、賳l(fā)學(xué)生大膽地思考“人們?cè)谌粘I钪杏心膸追N常用的行走姿勢(shì)?”的問題,如:向前走、后退走、側(cè)步走等。②讓學(xué)生回答:在什么情景中用后退走?什么場(chǎng)合用側(cè)步走?怎樣才能表現(xiàn)出“行如風(fēng)”的姿勢(shì)?

             、蹚摹叭藗兊男凶咦藙(shì)是否一致?”等問題入手,老師做示范動(dòng)作,讓學(xué)生懂得不正確的走姿會(huì)給人流下不好的印象,會(huì)給自己的身體健康帶來許多不利的影響。

              ④在老師的指導(dǎo)下集體練習(xí)向前走、后退走、側(cè)步走等動(dòng)作。⑤分組由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)練習(xí)。

              4、滲透《道路交安全法》

              第一條為了維護(hù)道路交通秩序,預(yù)防和減少交通事故,保護(hù)人身安全,保護(hù)公民、法人和其他組織的財(cái)產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益,提高通行效率,制定本法。第二條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的`車輛駕駛?cè)、行人、乘車人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人,都應(yīng)當(dāng)遵守本法。

              第六條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行道路交通安全教育,提高公民的道路交通安全意識(shí)。

              公安機(jī)關(guān)交通管理部門及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時(shí),應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳,并模范遵守道路交通安全法律、法規(guī)。

              機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及其他組織,應(yīng)當(dāng)對(duì)本單位的人員進(jìn)行道路交通安全教育。

              教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。新聞、出版、廣播、電視等有關(guān)單位,有進(jìn)行道路交通安全教育的義務(wù)。

              三、放松整理階段:

              1、放松舞步:

              2、小結(jié)本課優(yōu)缺點(diǎn)。

              課的設(shè)計(jì)思路:通過各種形式的行走練習(xí),可以糾正錯(cuò)誤的行走姿勢(shì),養(yǎng)成行走的正確姿勢(shì)和習(xí)慣,從而在練習(xí)中提高學(xué)生的體能。

            小學(xué)體育教案5

              學(xué)習(xí)目標(biāo):懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:引導(dǎo)課——課堂常規(guī)

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、歌舞交流性引導(dǎo):

              1、宣布上課,師生問好。

              2、歌舞“找朋友”。

              歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,記住我叫x x x,再見!”

             、偌w學(xué)唱“找朋友”的歌。

              ②教師示范、講解“找朋友”的方法。

              ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介紹名字。

             、苷(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。

              二、常規(guī)性引導(dǎo):

              1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?

              2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

              3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?

              三、趣味性引導(dǎo):

              1、室內(nèi)游戲:快快排隊(duì)。

              2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。

              課的`設(shè)計(jì)思路:通過歌舞交流,認(rèn)識(shí)同學(xué),并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo),知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,以及如何排體育課隊(duì)伍,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

            小學(xué)體育教案6

              一、教學(xué)內(nèi)容

              《雙手胸前傳接球》

              二、教材分析

              本課是在整合三、四年級(jí)小籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取出來的一堂以提高學(xué)生籃球能力,培養(yǎng)籃球興趣為主的技術(shù)教學(xué)課。小籃球的原地胸前傳接球是小學(xué)階段需要掌握的最重要的籃球技術(shù)之一,此前學(xué)生只是初步學(xué)習(xí)了小籃球的運(yùn)球技術(shù)。這是學(xué)生第一次接觸傳接球技術(shù)。

              三、指導(dǎo)思想

              在設(shè)計(jì)本課時(shí),我以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),切實(shí)貫徹“康第一”指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生初步掌握“地胸前傳接球”動(dòng)作,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的籃球興趣目的。遵循技術(shù)教學(xué)的規(guī)律,進(jìn)行由易到難,由淺入深的練習(xí),力求使每個(gè)學(xué)生都能在本堂課上體驗(yàn)到成功的樂趣。提高學(xué)生在探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中解決練習(xí)中遇到的困難的能力。

              四、學(xué)情分析

              三年級(jí)學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺,由依賴趨向獨(dú)立的過渡時(shí)期。求知的欲望和能力,好奇心都有所增強(qiáng),對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展,自主性要求日趨強(qiáng)烈,但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異,女生上肢力量較差,也許會(huì)出現(xiàn)傳球不到位的情況。

              籃球教學(xué)在低年級(jí)已經(jīng)在游戲中出現(xiàn),三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球,有個(gè)別學(xué)生籃球運(yùn)球技術(shù)較好,但大多數(shù)學(xué)生不會(huì)進(jìn)行正確的雙手傳接球。

              五、教學(xué)目標(biāo)

             。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生初步了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,初步掌握“原地胸前傳接球”的動(dòng)作。

             。ǘ┘寄苣繕(biāo):通過視頻教學(xué)、教師引導(dǎo)、師生合作探究,使70%的學(xué)生在傳球時(shí)能做出“胸前翻腕”的動(dòng)作,并蹬腿伸臂向前上方發(fā)力;接球時(shí)能做到緊盯來球主動(dòng)伸臂迎球。學(xué)生能做到連續(xù)胸前傳接球4-6次不掉球。

              (三)情感目標(biāo):在練習(xí)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),自主學(xué)習(xí)的能力。

              六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

             。ㄒ唬┲攸c(diǎn):準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作;

             。ǘ╇y點(diǎn):解決傳球中的胸前翻腕、向前上方發(fā)力和接球時(shí)的伸臂迎球技術(shù)。

              七、教學(xué)策略

              教學(xué)結(jié)構(gòu)上,設(shè)計(jì)了以籃球游戲?yàn)橹骶,激發(fā)學(xué)練興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣,在教學(xué)環(huán)境中,充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和多媒體進(jìn)行合理的布局,給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間和視覺上的直觀感受;在教學(xué)手段,通過嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;利用示范建立概念,利用講解加深印象,利用練習(xí)體會(huì)技術(shù);在評(píng)價(jià)方式上,把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合;在能力培養(yǎng)方面,通過巧妙的安排游戲,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。

              八、教學(xué)過程

             。ㄒ唬╅_始部分

              1.觀看籃球視頻片段,教師語言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球。

              2.游戲:“近距離傳接球”游戲。

              學(xué)生二人一球,通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的.興趣,改善手對(duì)球的控制和掌握能力,熱身的同時(shí),活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

              (二)基本部分

              1.學(xué)習(xí)“持球”動(dòng)作。

              (1)觀看持球動(dòng)作視頻。

              通過觀看視頻,讓學(xué)生牢記雙手大拇指成“八字形”。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來講,這是最形象最直觀的手段。

             。2)學(xué)生模仿持球手型和徒手手型,并相互糾錯(cuò),解決手型的問題。

              學(xué)生通過自學(xué)、模仿、互助掌握持球手型。

              (3)“較遠(yuǎn)距離傳接球”游戲。

              讓學(xué)生在游戲中尋找和感悟最佳的傳球方法是:人不動(dòng),用力把球傳到同組同學(xué)那里。

              2.學(xué)習(xí)“雙手胸前傳接球”。

             。1)學(xué)生觀看“雙手胸前傳接球”教學(xué)視頻。

              借助教學(xué)視頻在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建一個(gè)胸前傳接球的最直觀而又整體的初步輪廓。

              教師通過傳球的口訣:“蹲、伸、撥”;接球的口訣:“迎、收、屈”歸納雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng),便于學(xué)生記憶,進(jìn)而突出教學(xué)重點(diǎn),傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。

             。2)學(xué)生嘗試性模仿練習(xí)。

              讓學(xué)生根據(jù)前面構(gòu)建起來的胸前傳接球的最直觀而又整體的初步輪廓,在嘗試性模仿練習(xí)中,初步讓學(xué)生具體感知原地胸前傳接球的動(dòng)作,并在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己或同伴遇到的各種困難。

             。3)師生解決練習(xí)中存在的困難(探究、合作學(xué)習(xí)的方式)。

              如:接球不穩(wěn)容易掉,傳球距離近,傳球高度等。使學(xué)生初步了解傳球和接球的各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)。體現(xiàn)由整體感知到分解落實(shí)的技術(shù)教學(xué)規(guī)律。

             。4)學(xué)生練習(xí)。

              在學(xué)生初步了解傳球和接球的各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)后,安排學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),體會(huì)并初步掌握這些動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生要充分利用這一時(shí)間進(jìn)行練習(xí),教師充分利用這些時(shí)間,及時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,并用個(gè)別指導(dǎo)這一最有效的形式,幫助學(xué)生解決困難,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

             。5)“聽口令傳接球”。

              這種看似比較死板又浪費(fèi)時(shí)間的方式,其實(shí)非常有助于讓傳球的學(xué)生注意自己的傳球技術(shù)動(dòng)作,也更能讓學(xué)生體會(huì)“眼睛盯球,主動(dòng)伸手迎球”的動(dòng)作要領(lǐng)。更主要的是,教師可以比較準(zhǔn)確的了解前面這段時(shí)間學(xué)生的技術(shù)掌握情況,教師可以根據(jù)觀察,了解哪些同學(xué)完成的較好,哪些同學(xué)完成情況還不夠理想。更有利于教師選取存在的共性問題,進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)指導(dǎo)。

             。6)傳接球比賽。

              單調(diào)的傳接球練習(xí)會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥。用比賽來代替練習(xí),可以讓學(xué)生在比賽中練習(xí)和鞏固技術(shù)動(dòng)作。

              學(xué)生根據(jù)本組的水平可以調(diào)整間距,相互協(xié)調(diào)合作、速度靈敏。

              “調(diào)整間距”注重學(xué)生的個(gè)體差異,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力;使學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中體驗(yàn)合作的重要性,能夠運(yùn)用好傳接球動(dòng)作,學(xué)生的積極參與使教學(xué)進(jìn)入高潮。

             。ㄈ┙Y(jié)束部分

              “雙人背背夾”游戲。

              將這一游戲作為本課的結(jié)束部分,既可以達(dá)到放松的目的,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決問題的能力。

             。ㄋ模﹫(chǎng)地器材

              多媒體電腦一臺(tái)、投影儀一臺(tái)、投影幕一幅、籃球場(chǎng)一塊、籃球20個(gè)。

             。ㄎ澹┙虒W(xué)預(yù)設(shè)

              預(yù)計(jì)心率:平均130次/分鐘,最高為170次/分鐘,出現(xiàn)在32分鐘左右;

              練習(xí)密度:38%~40%;運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:中等。

             。┱n后反思

              1.本節(jié)課多媒體教學(xué),把教師至于導(dǎo)演地位,改變以往教師示范、講解的傳統(tǒng),給學(xué)生以新奇感,同時(shí)也給學(xué)生帶來了視覺上的整體構(gòu)架,找到了學(xué)習(xí)伴侶。

              2.本節(jié)課教師講授的時(shí)間少了,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更為充足的時(shí)間。

              3.本節(jié)課從學(xué)生掌握的情況來看,男生比女生要好。多數(shù)女生在接球上動(dòng)作變形.雖然老師通過講評(píng)指出了存在的問題,但學(xué)生的改進(jìn)不理想。

              4.最后的游戲有些學(xué)生不好好的活動(dòng),故意使別人接不住球。老師雖然采取了一定措施,但控制的不夠。

              5.本節(jié)課在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度設(shè)計(jì)上沒掌握重心,在課的主要部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量少了

            小學(xué)體育教案7

              一、指導(dǎo)思想

              在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

              二.教學(xué)目標(biāo)

              (1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

              (2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

              (3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

              三、學(xué)生情況分析

              根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看,學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以,學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后,要多做些速度練習(xí)。四、教學(xué)要求

              體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

              1.能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。

              2.能做出站立式起跑,在快跑時(shí)能做到上體正,稍前傾;學(xué)會(huì)在跑動(dòng)中通過障礙的方法;學(xué)會(huì)跑走交替的方法,做到跑的姿勢(shì)正確,呼吸自然。

              3.知道后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)與動(dòng)作方法。4.能做出后滾翻動(dòng)作,做到動(dòng)作正確、熟練。

              5.能做出站立式起跑,在快跑時(shí)能做到上體正,稍前傾;學(xué)會(huì)在跑動(dòng)中通過障礙的方法;學(xué)會(huì)跑走交替的方法,做到跑的姿勢(shì)正確,呼吸自然。

              6.能做出兩腳前后站立、背后過肩、轉(zhuǎn)體揮臂的.投擲動(dòng)作,做到迅速轉(zhuǎn)肩。,發(fā)揮腰部和蹬地力量,提高揮臂動(dòng)作的正確性和協(xié)調(diào)性。7.能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。五、教學(xué)措施

              1.根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

              2.在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

              3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

              4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)。

            小學(xué)體育教案8

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)及鍛煉價(jià)值,掌握蹬地有力、輕巧落地的技術(shù)動(dòng)作。

              2、技能目標(biāo):85%以上的學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì),提高跳躍能力。

              3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

              4、負(fù)荷目標(biāo):平均心率為120次/分左右,練習(xí)密度為45%左右。

              教學(xué)重點(diǎn):

              蹬地有力、輕巧落地。

              教學(xué)難點(diǎn):

              蹬擺協(xié)調(diào)。

              導(dǎo)入語:同學(xué)們的表現(xiàn)真是棒極了!你們的激情深深的感染了我。熱了吧?用你們的小手扇扇風(fēng)涼快涼快!

              師:同學(xué)們;在剛才的活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)啦?

              生:雙腳起跳雙腳落地。

              師:對(duì)了,同學(xué)們真棒!下面聽老師給大家講一個(gè)故事,好不好?

              故事:有一年夏天,我到觀賞荷花,湖面上有大片大片的荷葉,有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上,我正想慢慢靠近它看個(gè)究竟,青蛙卻猛的一跳,又輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙,為什么落在荷葉上,荷葉卻一點(diǎn)也沒有破呢?

              生:因?yàn)榍嗤芴S的本領(lǐng)大,因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕很輕

              師:對(duì)了,同學(xué)們真聰明!青蛙跳躍的本領(lǐng)這么大,卻能輕輕地落在荷葉上,同學(xué)們能不能像青蛙一樣用力地跳起,輕輕地落地呢?

              生:能!

              師:嗯!好樣的!你們的信心讓老師看到了希望,那我們就開始行動(dòng)吧!

              師:第1組,第2組,第3組,第4組各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍,看看誰最有創(chuàng)意!

              師:你們這是什么圖形啊?

              生:五環(huán),“S”形……

              師:哨聲!請(qǐng)各組停止練習(xí),拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛才老師看到有的同學(xué)轉(zhuǎn)一圈跳過荷葉或跳過荷葉轉(zhuǎn)一圈,還有的同學(xué)單跳雙落等等,而且擺放的圖形也各有特色,同學(xué)們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌!

              師:同學(xué)們,你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠(yuǎn)一點(diǎn)的荷葉上跳?

              生:想!

              師:哇!看來大家是充滿挑戰(zhàn)之情!同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)要相互交流,探討怎樣才能跳過既高又遠(yuǎn)的荷葉,而又不弄破它?我們不是常說三個(gè)臭皮匠頂個(gè)……

              生:頂個(gè)諸葛亮!

              師:對(duì)了!頂個(gè)諸葛亮!所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂!

              師:請(qǐng)各組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員到指定荷葉上練習(xí),連續(xù)跳過一片或兩片荷葉重疊的高度,距離由近至遠(yuǎn)移動(dòng)。

              師:哇!你跳的可真遠(yuǎn),你能說說是怎樣跳的嗎?

              生:兩手用力向上擺起,腳就跟著向前伸。

              師:很好!來!大家看涵涵同學(xué)跳,很厲害吧!可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上!

              師:駱城也很不錯(cuò)!你是怎樣跳過兩片荷葉的`?

              生:用力蹬起,把腿收起向前伸!

              師:哨聲!請(qǐng)各組停止練習(xí),站在自己的位置上面向陳老師。同學(xué)們剛才都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學(xué)們所體驗(yàn)到的要點(diǎn)編成口訣,我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),請(qǐng)看圖板,齊讀:“一擺……”

              師:請(qǐng)看老師給大家展示!

              生:鼓掌!

              師:謝謝你們的掌聲!

              師:接下來,同學(xué)們按老師的口令進(jìn)行原地蹬、擺、跳的模仿練習(xí)。同學(xué)們以大圓的邊線為起跳線向圓外跳出,大家注意了,腳尖不得觸及起跳線哦!否則就犯規(guī)了,當(dāng)老師喊“1”的時(shí)候兩腳開立與肩同寬,兩臂上擺,喊“2”的時(shí)候屈膝下蹲,上體前傾,手臂向后擺,喊“3”的時(shí)候兩腳用力蹬地,同時(shí)手臂向前上方擺,向前跳出。聽明白了嗎?預(yù)備、1、…2、…3…

              師:哨聲!剛才我們主要通過模仿練習(xí)讓大家體會(huì)上下肢的配合,大多數(shù)同學(xué)都能按照動(dòng)作要領(lǐng)去完成,有少部分同學(xué)的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào),還要加油哦。下面請(qǐng)各組長(zhǎng)組織本隊(duì)同學(xué)練習(xí),好!各組練習(xí)開始。

              師:你跳得真棒,如果起跳時(shí)手能擺高一點(diǎn)就更好了。

              師:你的手腳配合的不夠好呀,來!看老師跳一遍(教師示范),蹬地的同時(shí)手臂向上擺,落地時(shí)要屈膝下蹲緩沖來保護(hù)自己。

              師:你學(xué)會(huì)了嗎?

              師:再跳一次老師看看好嗎?

              師:嗯,這下好多了。

              師:你完全有能力跳得更遠(yuǎn),來試試吧,相信自己。

              師:哨聲!,下面老師要請(qǐng)同學(xué)出來展示,大家認(rèn)真觀察,還要評(píng)價(jià),誰先來?

              師:你來

              師:誰來評(píng)價(jià)一下她的動(dòng)作,你說。

              生:向前跳時(shí)雙臂還留在后面,沒有向前擺。

              師:觀察得真仔細(xì)。

              師:奕姝你來展示一下

              師:他跳的怎樣?駱城你說。

              生:手和腳配合不協(xié)調(diào),落地很重,沒有屈膝緩沖

              師:很好,謝謝你的回答。

              師:全班同學(xué)應(yīng)該用掌聲謝謝駱城同學(xué),因?yàn)樗忠淮谓o全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的要點(diǎn)。上下肢協(xié)調(diào)配合,落地要輕,屈膝緩沖。下面我們就請(qǐng)駱城給我們展示一下。

              師:他跳的好嗎?

              生:好,(掌聲)

              師:好在哪?

              生:跳得好遠(yuǎn),蹬地有力。

              師:駱城是跳的很棒,掌聲送給他。

              師:同學(xué)們,讓我們?cè)侔涯芴眠h(yuǎn)的方法說說:“一擺二蹬三跳起,快速蹬地腿收起,提膝收腹展身體,屈膝緩沖身前傾。”來!各組根據(jù)口訣再次體驗(yàn)動(dòng)作。

              師:哨聲!請(qǐng)各組停止練習(xí),站在自己的位置上面向陳老師。同學(xué)們,接下來我們將進(jìn)行《奪星之旅》游戲,你們要大膽展示自己的本領(lǐng),有信心嗎?

              生:有。

              師:游戲的方法是:同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)力選擇起跳線,從第一條起跳線跳過荷葉的同學(xué)可獲得三顆紅星,從第二條起跳線跳過荷葉的同學(xué)可獲得兩顆紅星,從第三條線跳過將獲得一顆紅星,同學(xué)們?cè)趭Z取紅星之后,快速跑回將紅星貼到本隊(duì)的貼板上,最后以紅星多的隊(duì)為勝隊(duì)。

              生:進(jìn)行《奪星之旅》游戲練習(xí)。

              以上就是我的片斷教學(xué),謝謝大家!

            小學(xué)體育教案9

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)知目標(biāo):通過小籃球游戲活動(dòng),熟悉球性,提高控球能力,初步掌握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù),學(xué)會(huì)在游戲中運(yùn)用技術(shù)。

              2、技能目標(biāo):學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)球游戲練習(xí),在反復(fù)的練習(xí)中形成能力;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

              3、情感目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。

              4、個(gè)性發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強(qiáng)拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng),并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。

              教學(xué)內(nèi)容:

              籃球:運(yùn)球游戲

              教學(xué)重點(diǎn):

              高、低運(yùn)球

              教學(xué)難點(diǎn):

              運(yùn)球按拍球方法

              教學(xué)過程:

              一、開始部分:

              1、集合整隊(duì);

              2、師生問好;

              3、宣布課的內(nèi)容;

              4、檢查服裝;

              5、組織隊(duì)形:如......

              XXXXXXXXXXX

              XXXXXXXXXXX

              XXXXXXXXXXX

              XXXXXXXXXXX

              Δ

              (要求:集隊(duì)做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。)

              引入課的.內(nèi)容:同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí),雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員健美的風(fēng)姿。同學(xué)們一定也想象他們一樣,掌握熟練的籃球技術(shù)。但是,要掌握熟練的籃球技術(shù),必須通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么,今天就讓我們一起練習(xí),為打好比賽打下基礎(chǔ)。

              二、準(zhǔn)備活動(dòng):

              1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場(chǎng)跑1圈

              2、球操。

             。1)上肢運(yùn)動(dòng);

             。2)腹背運(yùn)動(dòng);

             。3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

             。4)正、側(cè)壓腿;

             。5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

              組織隊(duì)形:扇形(學(xué)生在三分線外站立,教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

              教法:教師領(lǐng)做,學(xué)生跟隨練習(xí)。

              要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

              三、基本部分:運(yùn)球游戲

              (一)耍球游戲:

              1、師示范幾種耍球方法:

              (1)雙手拋接球;

             。2)環(huán)繞交接球;

              (3)原地兩手交換推滾球。

              2、學(xué)生自耍球練習(xí)。(教師和學(xué)生一起練習(xí),激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)組織隊(duì)形:散點(diǎn)

             。ǘ┰剡\(yùn)球游戲:

              1、原地高、低運(yùn)球:

              教法:

             。1)讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

              (2)教師巡視,了解學(xué)生掌握運(yùn)球技術(shù)情況。

             。3)教師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

              (4)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

             。5)學(xué)生展示。

              比一比:誰的運(yùn)球技術(shù)水平高。

              看一看:誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美。

              (6)組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

              組織隊(duì)形:散點(diǎn)

              2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù):

              方法:原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí),看老師手勢(shì),報(bào)出數(shù)字。要求:抬頭運(yùn)球,用手的感覺控制球和兩手都能運(yùn)球。

              組織隊(duì)形:散點(diǎn)。

              (三)行進(jìn)間運(yùn)球:

              (1)教師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

             。2)學(xué)生練習(xí)。

             。3)小結(jié)。

              組織隊(duì)形:散點(diǎn)

             。ㄋ模┬羞M(jìn)間直線運(yùn)球接力比賽:

            小學(xué)體育教案10

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩(雙繩)的方法。并充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造新的動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。

              2、心理目標(biāo):基本掌握個(gè)性發(fā)展教材,逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動(dòng)化反應(yīng)。

              3、情感目標(biāo):積極參與學(xué)習(xí),主動(dòng)選擇個(gè)性化發(fā)展教材。

              4、人際交往目標(biāo):團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學(xué),認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與能力,不學(xué)會(huì)欣賞他人。

              教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)成功的心情和跳繩的動(dòng)作方法。

              教學(xué)難點(diǎn):長(zhǎng)短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩跳繩的配合。

              教學(xué)器具:長(zhǎng)短繩若干、音響等。

              本課選取同學(xué)們熟悉的長(zhǎng)繩為教材,采用情景導(dǎo)入法,用"20xx年康齊同學(xué)創(chuàng)網(wǎng)繩世界吉尼斯紀(jì)錄"導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情和向創(chuàng)紀(jì)錄的同學(xué)學(xué)習(xí)。

              準(zhǔn)備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂的伴奏下進(jìn)行韻律繩操的舞蹈練習(xí)。繼而進(jìn)行跳“8”字的接力比賽,既復(fù)習(xí)了跳長(zhǎng)繩的.方法,又激發(fā)了練習(xí)興趣。

              基本部分利用骨干學(xué)生的示范,教師設(shè)疑,讓學(xué)生分組積極嘗試,大膽試探,主動(dòng)思考,并進(jìn)行小組討論解決問題。體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與、探究精神。在練習(xí)中體驗(yàn)到了成功的快樂,體現(xiàn)了合作意思。在此基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生去創(chuàng)造新的跳繩方法,讓生有更大的動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間。

              結(jié)束部分在輕松音樂下讓學(xué)生模仿打氣和爆炸的聲音,使學(xué)生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。

              教材:跳雙繩

              教學(xué)器具:長(zhǎng)短繩若干、音響等。

            小學(xué)體育教案11

              教學(xué)目標(biāo):

              體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

              教學(xué)內(nèi)容:

              “小豬推車”游戲

              教學(xué)步驟:

              1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)組,對(duì)準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊(duì)。

              2、游戲開始時(shí),第1位同學(xué)雙手撐地,第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿,推向果園。

              3、推到后,第2位同學(xué)返回,第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。

              4、依次類推,直到最后一位同學(xué)完成為止,先完成的.組為勝利。

              5、要求學(xué)生回答:怎樣推比較快?

              6、向?qū)W生提問:為什么這種推車快?

              結(jié)論:本案例通過“小豬推車”的游戲活動(dòng),幫助學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的關(guān)系,使他們意識(shí)到個(gè)人的努力是集體取得勝利的重要保證,增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。

            小學(xué)體育教案12

              一、教學(xué)內(nèi)容:

              1、籃球:行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,急停跳投,教學(xué)比賽

              2、素質(zhì)練習(xí):俯臥撐,加速跑,單腳跳

              二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

              1、通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生

              2、通過素質(zhì)組合練習(xí),發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì)。

              三、教學(xué)過程:籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

              (一)、開始部分(3分鐘)

              1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

              2、師生問好。

              3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

              4、安排見習(xí)生。

              要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。

              (二)、準(zhǔn)備部分(6分鐘)

              學(xué)生熟悉球性練習(xí)

              組織教法:

              1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的.某些球星的動(dòng)

              作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

              2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

              要求:學(xué)生不能投籃。

              (三)、基本部分(32分鐘)

              1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

              動(dòng)作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

              教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

              教學(xué)方法:

             。1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

             。2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

             。3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

              (4)學(xué)生分組練習(xí)。

              練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

             。5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

             。6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評(píng)。

              2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

              動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

              注意事項(xiàng):前臂與手腕要控制好處手力量。

              教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

              組織教法:

             。1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽講解。

             。2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

             。3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

              要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

             。4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

              (5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

              3、教學(xué)比賽(10分鐘)

              組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流

              擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評(píng)。

              4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

              組合練習(xí)(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進(jìn)”

              練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

              (四)、結(jié)束部分(4分鐘)

              1、放松練習(xí)

              組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開,聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

              2、師小結(jié)本次課情況。

              3、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn)。

              4、安排值日生還器材。

              5、師生再見。

            小學(xué)體育教案13

              教材分析

              投擲是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,適當(dāng)調(diào)整投擲物,使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,從而讓教材面向全體學(xué)生。

              學(xué)情分析

              1、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來看:身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。

              2、從身體素質(zhì)來看,在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,上肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯,腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。

              3、從心理發(fā)展來看,注意力有了較大的提高,但無意注意仍占主導(dǎo)地位,參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣,群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。

              4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生,尤其偏愛集體游戲。

              教學(xué)目標(biāo)

              1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的.主題模擬活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想,主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣;

              2、通過紙飛機(jī)投擲,了解投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度,并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系;

              3、通過系列投擲活動(dòng),發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力;

              4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向;

              5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。

              教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

              通過教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度,并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系。

            小學(xué)體育教案14

              教學(xué)內(nèi)容

              1、各種不同姿勢(shì)的起跑

              2、游戲:《捕魚》

              教學(xué)目標(biāo)

              1、初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑,以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              2、讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣,獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。

              3、初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

              指導(dǎo)思想

              1、這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課,嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念,即“堅(jiān)持健康第一的思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),

              激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。

              2、在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新,體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

              課的設(shè)計(jì)

              一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣,課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樂學(xué)、好動(dòng)、愛模仿、喜歡游戲,是他們的特點(diǎn)。但是他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大,認(rèn)知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久,又是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。經(jīng)老師的調(diào)控,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應(yīng)社會(huì)的能力作為目標(biāo)和歸宿,為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受,達(dá)到目標(biāo)要求。

              教學(xué)過程

              1、第一教材中用歌謠、音樂營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,拉開本課的序幕。

              (1)隊(duì)列隊(duì)形

              一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式,運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。

              師:稍息!

              生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

              師:立正!

              生:站直不動(dòng)是關(guān)鍵。

              師:向右看——齊!

              生:小碎步調(diào)整好,伸出右手一臂寬。

              師:向前——看!

              生:老師讓我向前看,我學(xué)老師向前看。

              運(yùn)用這種方法,統(tǒng)一了動(dòng)作,記住了要領(lǐng),站好了隊(duì)伍,培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。

              (2)游戲《快快找同伴》

              游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng),找到同伴。通過這個(gè)游戲,融洽學(xué)生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒有在找同伴的時(shí)間上過分強(qiáng)調(diào),每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極,有的找不到合適的`,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn),但是人人都獲得了成功,每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。

              (3)模仿操

              在音樂的伴奏下,老師模仿教材中的五節(jié)模仿操,然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點(diǎn),讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作,創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。

              2、第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂趣,師生同唱主角。

              (1)各種不同姿勢(shì)的起跑

              這是本課的主教材,運(yùn)用5種不同姿勢(shì)進(jìn)行起跑練習(xí),還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢(shì),老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢(shì)起跑,以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,沒有把時(shí)間過多地花在各種姿勢(shì)的細(xì)節(jié)上,而是讓他們?cè)诰后起跑,不犯規(guī),快速起動(dòng),迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài),向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,并且在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1、5米處各有一朵小紅花,每練習(xí)一次起跑姿勢(shì),改變一次距離。另外,還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。

              (2)游戲:《捕魚》

              將教材中的游戲《釣魚》加以改進(jìn),更名為《捕魚》,把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”,其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后,再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚網(wǎng),比賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中間設(shè)立“安全島”,可容納4—5條“魚”休息,但是休息時(shí)間不能夠超過10秒鐘。這個(gè)游戲,深受學(xué)生歡迎。

              3、第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲,結(jié)束全課;

              選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束,同學(xué)們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作,跟著老師翩翩起舞,舞動(dòng)著雙臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使學(xué)生的身心得到了放松。

            小學(xué)體育教案15

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作,運(yùn)球時(shí)動(dòng)作流暢、自然。

              2、通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

              3、在練習(xí)過程中養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì),形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

              二、教學(xué)重難點(diǎn)

              【重點(diǎn)】

              支撐腳與球的位置,運(yùn)球時(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。

              【難點(diǎn)】

              行進(jìn)間運(yùn)球的協(xié)調(diào)性。

              三、教學(xué)過程

             。ㄒ唬╅_始部分

              1、課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

              導(dǎo)入:同學(xué)們,我們都知道在足球運(yùn)球推進(jìn)的過程中,跑的速度不如我們平時(shí)跑的速度快,這是為什么呢?好,同學(xué)們的答案都很多,其實(shí),運(yùn)球速度的快慢除了取決于我們的跑速之外,運(yùn)球技術(shù)的熟練程度也是關(guān)鍵,同學(xué)們想不想在足球場(chǎng)上肆意的馳騁?在綠茵場(chǎng)上留下我們飄逸的身影?想,對(duì)吧?那今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)我們足球運(yùn)球中很帥氣的`動(dòng)作—腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

              2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。

              組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

              要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。

             。ǘ(zhǔn)備部分

              1、游戲:運(yùn)球追捕

              場(chǎng)地器材:標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個(gè)。

              游戲方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每人一球,其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方,另一隊(duì)為逃跑方,開始運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法,只要控制好運(yùn)球即可。游戲開始,追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué),逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場(chǎng),到場(chǎng)外練習(xí)顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng)短來決定勝負(fù),時(shí)間短的一方獲勝。

              組織教學(xué):分散站立。

              2、配樂韻律操

              伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

              組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

              要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

              3、專項(xiàng)練習(xí)

              足球顛球練習(xí)。

              組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形站立,每人一顆小足球,做顛球練習(xí)。

              要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

             。ㄈ┗静糠

              1、示范

              可采用側(cè)面示范。

              2、提問:剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作的時(shí)候,老師是用腳的什么部位觸球的?觸球的部位又在哪呢?(腳內(nèi)側(cè);觸球的后中部)

              3、講解

              支撐腳在球的側(cè)前方,膝關(guān)節(jié)稍彎曲,身體前傾,運(yùn)球腳屈膝提起,用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進(jìn),隨后運(yùn)球腳自然著地。

              4、練習(xí)

              (1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),注意動(dòng)作要點(diǎn)的運(yùn)用,腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部。

              組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

             。2)每位學(xué)生用網(wǎng)兜兜住足球,一手拎住網(wǎng)兜,做行進(jìn)間慢走腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí),運(yùn)球行進(jìn)15米,體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。

              組織教學(xué):四列橫隊(duì),一列橫隊(duì)為一組,第一組行進(jìn)5米后第二組開始,依次完成。

              糾錯(cuò):對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

             。3)學(xué)生做慢走腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí),注意動(dòng)作運(yùn)用要正確。

              集體糾錯(cuò):對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。

             。4)學(xué)生做行進(jìn)間慢跑運(yùn)球練習(xí)。

              組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

             。5)以體育小組為單位,行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球游戲。

              組織教學(xué):體育小組為單位四路縱隊(duì)。

              5、優(yōu)生展示

              6、教學(xué)比賽—運(yùn)球接力比賽:以體育小組為單位,每個(gè)小組排成一路縱隊(duì),每人采用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式,快速行進(jìn)10米的距離,到達(dá)終點(diǎn)后運(yùn)球返回,將球交給下一名同學(xué),最后一名同學(xué)通過終點(diǎn)結(jié)束,所用時(shí)間最少的小組獲勝。

             。ㄋ模┙Y(jié)束部分

              1、放松活動(dòng)—放松操

              組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

              要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

              2、課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),最好老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

              3、宣布下課、師生再見、回收器材。

              四、場(chǎng)地器材

              足球場(chǎng)、網(wǎng)兜30個(gè)、小足球30個(gè)、音樂播放器。

              五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

              練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

              六、課后反思

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